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幼兒園大班《各種各樣的人》教案
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，通常需要用到教案來輔助教學(xué)，教案是教學(xué)藍(lán)圖，可以有效提高教學(xué)效率。教案要怎么寫呢？以下是小編為大家整理的幼兒園大班《各種各樣的人》教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
幼兒園大班《各種各樣的人》教案 1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、知道世界上有各種各樣的人，每個(gè)人都是不一樣的。
2、發(fā)現(xiàn)自己和別人不一樣的地方，對自己充滿自信。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、觀察畫面：各種各樣的人。
2、畫板、畫筆等。
活動(dòng)過程：
一、出示“人”字
1、這是什么字?(一撇一捺組成一個(gè)字，這個(gè)字念“人”)
2、世界上有許多許多不同的人，你見過什么樣的人?
3、發(fā)現(xiàn)世界上有許多許多的國家，每個(gè)國家的人都長得不一樣，頭發(fā)、皮膚還有許多許多不一樣。
二、聊一聊“各種各樣的人”
(一)出示課件圖
1、世界上有各種各樣的人：有的人皮膚很黑，有的人皮膚很白，有的人臉上長著痣，有的人臉上長滿了痘痘，有的人戴著眼鏡，有的人喜歡留長頭發(fā)，有的人喜歡留短發(fā)。
2、發(fā)現(xiàn)每個(gè)人都有自己特別的地方，即使是雙胞胎只要你仔細(xì)觀察他們也會(huì)有小小的不同，體會(huì)世界上每個(gè)人都是特別的，都是“獨(dú)一無二”的。
(二)說說同伴“獨(dú)一無二”的地方
1、用耳朵聽辨：猜猜是誰的聲音。
2、用眼睛看：每個(gè)人的五官、長相，還有許多不一樣的地方。
3、說說班上小朋友“獨(dú)一無二”的地方。
(三)討論交流：哪些地方需要很長時(shí)間才能被發(fā)現(xiàn)每個(gè)人的愛好、性格等也是“獨(dú)一無二”的，但要很長時(shí)間才能發(fā)現(xiàn)。
三、交流各自最喜歡做的事情1、每人在紙上用簡單的圖像畫一畫自己“獨(dú)一無二”的地方。
2、看看說說大家的獨(dú)一無二：
(1)看一看同伴的畫面，說一說他的獨(dú)一無二。
(2)猜一猜朋友的獨(dú)一無二，從畫上證實(shí)自己的猜測是否正確。
(3)找一找哪些朋友的畫面相同，說一說他們有什么相同和不同(例如：都是愛彈鋼琴，但是有的愛舞曲，有的愛搖籃曲等)。教師念開頭和結(jié)尾，幼兒用“我喜歡……”“我和別人不一樣”創(chuàng)編中間部分，如：各種各樣的人世界上有各種各樣的人，就好像天空中有各種各樣的云，好像大海里有各種各樣的魚，好像花園里有各種各樣的花，我們每個(gè)人都是不一樣的，都是獨(dú)一無二的，我喜歡和小朋友在一起，我和別人不一樣。......每個(gè)人都是不一樣的，每令人都是獨(dú)一無二的，我們還有更多更多不一樣的地方，讓更多更多的人喜歡我們。我是中國人長城、長江、黃河是中國的象征；造紙術(shù)、印刷術(shù)、指南針、火藥是中國人智慧的結(jié)晶；京劇、國畫是民族的藝術(shù)，還有我國多民族的民俗民風(fēng)，這些都將等待孩子們?nèi)ヌ剿�。他們的發(fā)現(xiàn)越來越多，驚奇越來越多，感受也會(huì)越來越深，他們的內(nèi)心會(huì)逐漸萌發(fā)愛國之情。
買錄一：網(wǎng)絡(luò)上面找資料看到孩子們對中國的知識很感興趣，我有了去分頭研究、交流的.想法，我的建議得到了孩子們的響應(yīng)，于是他們自己選擇感興趣的內(nèi)容，有“中國的驕傲”、“了不起的中國人”、中國知多少”等內(nèi)容。他們的關(guān)注點(diǎn)不再滿足于雜志、報(bào)刊等信息，在老師和爸爸媽媽的幫助下，開始學(xué)習(xí)在網(wǎng)上尋找研究資料。沒兩天，孩子們發(fā)現(xiàn)了很多的秘密。諾諾說：“‘神六’是我們中國人的驕傲�！蓖跛嚵卣f：“我找到了有關(guān)兵馬俑的資料，這也是我們中國人的驕傲�！倍f：“中國最早的四大發(fā)明：造紙術(shù)、印刷術(shù)、指南針、火藥，就是中國的驕傲，我能詳細(xì)地給大家介紹。”大斐說：“三峽建設(shè)也是中國的驕傲，我在網(wǎng)上看到了圖片，媽媽還幫我買了這張碟片呢!”“你們說了這么多，怎么讓同伴看懂、聽懂呢?”我說，“我們在和爸爸媽媽、老師一起找資料的同時(shí)，想一想如何把這些內(nèi)容用我們能看懂的方式記錄下來，給大家介紹呢?”到繁多的閱讀材料后，能形成一份核心的讀本。正當(dāng)大家都在為這一問題發(fā)愁時(shí)，幾位幼兒提議：把我們收集到的資料裝訂在一起，做一本書，這樣大家就可以了解我們小組的研究內(nèi)容了。這一提議得到了更多孩子們的歡呼和家長的支持，我們開始著手制作一本屬于自己的“幼兒畫報(bào)”——陽陽畫報(bào)。孩子、老師、家長分工合作，在原有資料的基礎(chǔ)上，有的篩選，有的排版，有的文字編輯，有的負(fù)責(zé)打印……不一會(huì)，在家長、孩子們的努力下，一幅幅生動(dòng)的畫面經(jīng)過歸類、整理，陽陽班的首本親子、師生共同制作的畫報(bào)呈現(xiàn)在了我們的眼前。
幼兒園大班《各種各樣的人》教案 2
活動(dòng)目標(biāo)：
認(rèn)知目標(biāo)：讓幼兒認(rèn)識到世界上存在著各種各樣的人，他們有著不同的外貌特征、文化背景和生活習(xí)慣。
情感目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒尊重并欣賞不同文化的態(tài)度，增強(qiáng)幼兒的包容性和同理心。
技能目標(biāo)：通過觀察和討論，提高幼兒的觀察力和語言表達(dá)能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
多媒體課件，包含世界各地不同種族、民族的人物圖片和視頻。
手工材料：彩色紙、剪刀、膠水、畫筆等，用于制作“世界人物拼貼畫”。
音樂：選取不同國家的傳統(tǒng)音樂片段。
故事書：關(guān)于不同文化背景的繪本故事。
活動(dòng)過程：
導(dǎo)入環(huán)節(jié)：
教師播放一段世界地圖的動(dòng)畫，引導(dǎo)幼兒觀察并討論：“地圖上有很多國家，每個(gè)國家的人都不一樣，你們知道嗎？”
引出主題：“今天，我們要一起探索《各種各樣的人》。”
新知學(xué)習(xí)：
展示多媒體課件，逐一介紹不同種族、民族的人物，引導(dǎo)幼兒觀察他們的外貌特征、服飾風(fēng)格等。
播放不同國家的傳統(tǒng)音樂，讓幼兒嘗試猜測音樂來自哪個(gè)國家，并簡單介紹該國家的文化背景。
閱讀繪本故事，通過故事情節(jié)讓幼兒了解不同文化中的節(jié)日、習(xí)俗等。
互動(dòng)討論：
組織幼兒分組討論：“你最喜歡哪個(gè)國家的人？為什么？”鼓勵(lì)幼兒分享自己的想法和感受。
引導(dǎo)幼兒思考：“我們怎樣才能更好地理解和尊重不同文化的人？”
實(shí)踐操作：
指導(dǎo)幼兒使用手工材料制作“世界人物拼貼畫”，鼓勵(lì)他們發(fā)揮想象力，創(chuàng)作出具有不同文化特色的人物形象。
完成作品后，幼兒輪流展示自己的作品，并簡單介紹所代表的文化背景。
總結(jié)與延伸：
教師總結(jié)本次活動(dòng)，強(qiáng)調(diào)尊重多元文化的.重要性。
鼓勵(lì)幼兒回家后與家人分享今天學(xué)到的知識，并嘗試了解家人或朋友中是否有來自不同文化背景的人。
活動(dòng)反思：
觀察幼兒在活動(dòng)中的參與度，評估他們對多元文化的理解和接受程度。
收集幼兒的反饋，了解他們在制作拼貼畫和分享過程中的感受和收獲。
根據(jù)活動(dòng)效果，調(diào)整后續(xù)的教學(xué)計(jì)劃，確保幼兒能夠持續(xù)學(xué)習(xí)和成長。
幼兒園大班《各種各樣的人》教案 3
活動(dòng)目標(biāo)：
認(rèn)知目標(biāo)：讓幼兒認(rèn)識到自己所在社區(qū)或班級中存在著不同性別、年齡、職業(yè)的人，他們各自扮演著不同的角色。
情感目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒對身邊人的尊重和感激之情，學(xué)會(huì)感恩和關(guān)愛他人。
技能目標(biāo)：通過角色扮演和采訪活動(dòng)，提高幼兒的社交能力和語言表達(dá)能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
角色卡片：包括醫(yī)生、警察、老師、廚師、清潔工等職業(yè)角色。
采訪工具：小本子、筆或彩色貼紙作為記錄工具。
場景布置：用桌椅和道具搭建出醫(yī)院、學(xué)校、餐廳等場景。
音樂：輕松愉快的背景音樂。
活動(dòng)過程：
導(dǎo)入環(huán)節(jié)：
教師提問：“我們的.班級里有哪些不同的人？他們都在做什么？”引導(dǎo)幼兒思考并回答。
引出主題：“今天，我們要一起認(rèn)識《各種各樣的人》在我們身邊�！�
新知學(xué)習(xí)：
展示角色卡片，逐一介紹不同職業(yè)的人及其工作內(nèi)容，引導(dǎo)幼兒了解這些職業(yè)的重要性和價(jià)值。
播放相關(guān)職業(yè)的簡短視頻或圖片，加深幼兒對職業(yè)特點(diǎn)的認(rèn)識。
角色扮演：
幼兒根據(jù)自己的興趣選擇角色卡片，進(jìn)行角色扮演。教師提供場景布置和道具支持。
角色扮演過程中，教師引導(dǎo)幼兒模仿職業(yè)行為，如醫(yī)生看病、老師上課等，并鼓勵(lì)幼兒用語言描述自己的角色和工作內(nèi)容。
采訪活動(dòng)：
幼兒分組進(jìn)行采訪，每組選擇一個(gè)職業(yè)角色進(jìn)行深入了解。采訪內(nèi)容包括職業(yè)特點(diǎn)、工作內(nèi)容、工作感受等。
采訪結(jié)束后，幼兒用記錄工具（小本子、筆或彩色貼紙）記錄下采訪內(nèi)容，并準(zhǔn)備分享。
分享與總結(jié)：
幼兒輪流分享采訪結(jié)果，教師引導(dǎo)幼兒用完整的語言表達(dá)自己的想法和感受。
教師總結(jié)本次活動(dòng)，強(qiáng)調(diào)每個(gè)人都在社會(huì)中扮演著重要的角色，我們應(yīng)該尊重和感激他們的工作。
活動(dòng)反思：
觀察幼兒在角色扮演和采訪活動(dòng)中的表現(xiàn)，評估他們的社交能力和語言表達(dá)能力。
收集幼兒的采訪記錄和分享內(nèi)容，了解他們對不同職業(yè)的理解和感受。
根據(jù)活動(dòng)效果，調(diào)整后續(xù)的教學(xué)計(jì)劃，如增加更多職業(yè)角色的介紹，或組織幼兒參觀相關(guān)職業(yè)場所，以加深他們的理解和體驗(yàn)。
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