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幼兒園大班語(yǔ)言教案小刺猬燙發(fā)3篇
作為一名教師，總不可避免地需要編寫(xiě)教案，編寫(xiě)教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn)，進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。我們應(yīng)該怎么寫(xiě)教案呢？下面是小編幫大家整理的幼兒園大班語(yǔ)言教案小刺猬燙發(fā)，希望能夠幫助到大家。
幼兒園大班語(yǔ)言教案小刺猬燙發(fā)1
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、欣賞故事，嘗試用完整連貫的語(yǔ)言清楚地表述自己的想法。
2、理解故事內(nèi)容，知道自己就是最好的，不和別人攀比的道理。
3、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
4、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會(huì)品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、《小刺猬燙發(fā)》的故事磁帶，錄音機(jī)；
2、小刺猬頭飾一個(gè)、彩筆每人一盒；
3、教學(xué)掛圖二幅。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、教師出示頭飾，把活動(dòng)引入主題。
二、教師出示掛圖，講述故事：
1、教師出示第一副掛圖：
讓幼兒觀察后提問(wèn)幼兒：圖上有什么，小刺猬為什么會(huì)想起來(lái)要燙發(fā)？燙了發(fā)的小刺猬在回家的路上，其他小動(dòng)物看見(jiàn)它是怎么說(shuō)的？
2、出示第二幅掛圖：
圖上有什么？小刺猬為什么背不到果子？為什么見(jiàn)了大灰狼連滾帶爬地跑回家了？他身上的刺到底有什么用？
三、引導(dǎo)幼兒邊聽(tīng)故事錄音邊欣賞故事，發(fā)現(xiàn)其中的道理。
1、邊看圖邊欣賞故事，給故事起個(gè)好聽(tīng)的名字。
2、引發(fā)幼兒思考：小刺猬為什么要燙發(fā)，但為什么又不能燙發(fā)？
3、教師小結(jié)：在生活中，小朋友一定要記住自己就是最好的，不要有攀比的.心理。
活動(dòng)反思：
本次活動(dòng)能吸引幼兒更加專注的傾聽(tīng)和觀察，極大調(diào)動(dòng)了幼兒的興趣，有利于拉近幼兒和作品的距離。，但在實(shí)際活動(dòng)過(guò)程中個(gè)別由于幼兒受場(chǎng)地和環(huán)境的影響，活動(dòng)效果不是很理想，活動(dòng)感受表現(xiàn)的不夠明確，這就會(huì)影響其他幼兒對(duì)作品的分析理解。因?yàn)槭侵邪嘤變�，所以只選擇了作品的一段，在以后的活動(dòng)中，我要嘗試組織幼兒表演故事內(nèi)容。
幼兒園大班語(yǔ)言教案小刺猬燙發(fā)2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、欣賞故事，嘗試用完整連貫的語(yǔ)言清楚地表述自己的想法。
2、理解故事內(nèi)容，知道自己就是最好的，不和別人攀比的道理。
活動(dòng)重點(diǎn)：理解故事內(nèi)容，發(fā)現(xiàn)其中的`道理。
活動(dòng)難點(diǎn)：嘗試用完整連貫的語(yǔ)言清楚地表述自己的想法。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、《小刺猬燙發(fā)》的故事磁帶，錄音機(jī);
2、小刺猬頭飾一個(gè)、彩筆每人一盒;
3、教學(xué)掛圖二幅。
活動(dòng)過(guò)程：
一、教師出示頭飾，把活動(dòng)引入主題。
二、教師出示掛圖，講述故事。
1、教師出示第一副掛圖，讓幼兒觀察后提問(wèn)幼兒：圖上有什么，小刺猬為什么會(huì)想起來(lái)要燙發(fā)?燙了發(fā)的小刺猬在回家的路上，其他小動(dòng)物看見(jiàn)他是怎么說(shuō)的?
2、出示第二幅掛圖：圖上有什么?小刺猬為什么背不到果子?為什么見(jiàn)了大灰狼連滾帶爬地跑回家了?他身上的刺到底有什么用?
三、引導(dǎo)幼兒邊聽(tīng)故事錄音邊欣賞故事，發(fā)現(xiàn)其中的道理。
1、邊看圖邊欣賞故事，給故事起個(gè)好聽(tīng)的名字。
2、引發(fā)幼兒思考：小刺猬為什么要燙發(fā)，但為什么又不能燙發(fā)?
3、教師小結(jié)：在生活中，小朋友一定要記住自己就是最好的，不要有攀比的心理。
幼兒園大班語(yǔ)言教案小刺猬燙發(fā)3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、欣賞故事，嘗試用完整連貫的語(yǔ)言清楚的表述自己的想法。
2、理解故事內(nèi)容，知道自己就是最好的，不和別人攀比的道理。
3、理解詩(shī)歌所用的比喻手法，學(xué)會(huì)有感情地朗誦詩(shī)歌
4、通過(guò)多種閱讀手段理解圖畫(huà)書(shū)內(nèi)容，了解故事，感受故事詼諧幽默的情節(jié)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、《小刺猬燙發(fā)》講故事視頻
2、幼兒已在提前準(zhǔn)備繪畫(huà)：媽媽的發(fā)型。
3、教學(xué)掛圖。
活動(dòng)過(guò)程：
一、教師組織幼兒展示"媽媽的發(fā)型"，讓幼兒認(rèn)識(shí)幾種常見(jiàn)的發(fā)型（短發(fā)、直發(fā)）。展示完幼兒的作品，教師展示自己的發(fā)型模型（燙發(fā)）。
二、出示刺猬圖片，提問(wèn)：小朋友認(rèn)識(shí)這是什么動(dòng)物嗎？它是什么發(fā)型？大家可以給它設(shè)計(jì)一個(gè)什么發(fā)型呢？引發(fā)幼兒聽(tīng)故事的興趣。
三、結(jié)合掛圖講述故事，讓幼兒充分的理解故事內(nèi)容，并能用動(dòng)作、表情表現(xiàn)出自己對(duì)故事的理解。鍛煉孩子的語(yǔ)言表達(dá)能力和大膽表演的能力。
1、講述故事前提，引起幼兒的注意。
2、出示掛圖一：圖上都有誰(shuí)？它們?cè)谧鍪裁矗啃〈题谙胧裁茨兀?/p>
3、出示掛圖二：小刺猬變成什么樣了？你覺(jué)得漂亮嗎？
4、出示掛圖三：小刺猬遇到到了誰(shuí)？牛伯伯有什么反應(yīng)？模仿"牛伯伯睜大了眼睛看"的樣子和小兔子"看了她一眼，撒腿就跑邊跑邊嚷：'怪物怪物'"的樣子。體會(huì)小刺猬燙發(fā)后的奇怪樣子。
5、出示掛圖四：小刺猬在干什么？他怎么了？她為什么背不到果子？模仿小刺猬"前滾后滾、左滾右滾"的樣子和"垂頭喪氣"的樣子，體會(huì)小刺猬失望的心情。
6、出示掛圖五：小刺猬這次遇到了誰(shuí)？發(fā)生了什么事？她為什么建立大灰狼連滾帶爬的跑了？他身上的刺到底有什么用？模仿大灰狼說(shuō)話的語(yǔ)氣和小刺猬害怕的樣子。體會(huì)小刺猬連滾帶爬逃回家的狼狽。
7、改編故事，如果小刺猬沒(méi)有燙發(fā)，那她見(jiàn)到大灰狼會(huì)怎么辦？結(jié)果又會(huì)怎么樣呢？
四、讓幼兒看視頻，完整欣賞故事。
五、還有一些小動(dòng)物，別人認(rèn)為他們身上有這樣那樣的缺點(diǎn)，但是正是這些缺點(diǎn)卻能一次次的幫助自己逃離險(xiǎn)境。（出示圖片：黃鼠狼、烏賊、刺豚、烏龜?shù)龋?/p>
六、教師小結(jié)：小刺猬身上的刺不僅能背果子，還可以當(dāng)武器來(lái)保護(hù)自己。每個(gè)人的身體都有著特殊的功能和本領(lǐng)，不能盲目的和別人攀比，要相信：自己的就是最好的！
活動(dòng)反思：
本次活動(dòng)采用幼兒情景表演與教師講述相結(jié)合的'方法。這種方法能吸引幼兒更加專注的傾聽(tīng)和觀察，極大調(diào)動(dòng)了幼兒的興趣，有利于拉近幼兒和作品的距離。這就要求幼兒要很好的演繹故事內(nèi)容，但在實(shí)際表演過(guò)程中由于幼兒受場(chǎng)地和環(huán)境的影響，演出的效果不是很理想，小動(dòng)物們的心理感受表現(xiàn)的不夠明確，這就會(huì)影響其他幼兒對(duì)作品的分析理解。因?yàn)槭侵邪嘤變�，所以只選擇了作品的一段，在以后的活動(dòng)中，我要嘗試組織幼兒完整的表演整個(gè)故事內(nèi)容。
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