幼兒園大班科學(xué)實(shí)驗(yàn)教案(精選20篇)
在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動前,通常需要用到教案來輔助教學(xué),編寫教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn),進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。怎樣寫教案才更能起到其作用呢?下面是小編幫大家整理的幼兒園大班科學(xué)實(shí)驗(yàn)教案,僅供參考,歡迎大家閱讀。
幼兒園大班科學(xué)實(shí)驗(yàn)教案 1
活動目標(biāo)
1.引導(dǎo)幼兒觀察燃燒現(xiàn)象,了解火的用途與危害,增進(jìn)幼兒安全防火的意識。
2.培養(yǎng)幼兒觀察能力及動手操作能力。
3.對科學(xué)活動感興趣,能積極動手探索,尋找答案,感受探索的樂趣。
4.學(xué)習(xí)用語言、符號等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。
5.充分體驗(yàn)“科學(xué)就在身邊”,產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。
6.嘗試用線條記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果,并能用恰當(dāng)?shù)脑~匯進(jìn)行描述。
7.愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的'心得。
活動準(zhǔn)備
蠟燭若干支,大、中、小玻璃杯,小烤爐等。
活動過程
1.燃燒蠟燭
點(diǎn)燃幾支蠟燭,觀察蠟燭燃燒的過程。注意火焰的顏色、形態(tài),感知火發(fā)出的光和熱。將一張紙用燭火點(diǎn)燃,觀察紙燃燒的過程。讓幼兒用手在蠟燭附近烤一烤,并說說有什么感覺。
教師提醒幼兒火能燃著許多東西,火會燙傷手指和皮膚。不能隨便玩火。
2.玻璃杯“滅火器”
教師用一個(gè)杯子扣住正在燃燒的蠟燭,觀察火焰熄滅的全過程。啟發(fā)幼兒思考火被熄滅的原因(燃燒需要空氣)。
用大、中、小三個(gè)玻璃杯蓋住三支燃燒的蠟燭,觀察三個(gè)杯子里哪支蠟燭先熄滅。想一想為什么三支蠟燭熄滅的時(shí)間不同(大小杯內(nèi)空氣的多少不同,影響燃燒的時(shí)間)。
3.討論
火有哪些用途?(燒飯、取暖、照明等)。
火對人有什么危害?(如燙傷皮膚、燒毀房屋、森林)。
怎樣防止火帶來的災(zāi)害?教師在幼兒討論的基礎(chǔ)上,介紹一些安全防火措施。
如不要隨意玩火,不在火爐附近玩易燃物,不放鞭炮等。
4.請幼兒參與做點(diǎn)心,然后用小烤爐烘烤點(diǎn)心。實(shí)際體驗(yàn)火給人帶來的快樂。
活動建議
教師在引導(dǎo)幼兒認(rèn)識火的同時(shí),要特別強(qiáng)調(diào)安全防火要求。
活動反思
新《綱要》指出:幼兒科學(xué)教育是科學(xué)啟蒙教育,重在激發(fā)幼兒的認(rèn)識興趣好和探索欲望以及盡量為幼兒創(chuàng)設(shè)條件,運(yùn)用各種感官,動手動腦,探究問題,解決問題從而體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂趣。
幼兒園大班科學(xué)實(shí)驗(yàn)教案 2
活動目標(biāo):
1、讓幼兒初步了解空氣污染的情況及其危害性。
2、培養(yǎng)幼兒關(guān)心和保護(hù)環(huán)境的意識。
3、發(fā)展合作探究與用符號記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果的能力。
4、培養(yǎng)幼兒動手操作能力,在活動中大膽創(chuàng)造并分享與同伴合作成功的體驗(yàn)。
活動準(zhǔn)備:
1、棉花、香煙、瓶子。
2、自制多媒體電腦教學(xué)軟件。
3、自攝的有關(guān)空氣污染源的錄象片。
活動過程:
一、了解空氣遭受污染的情況。
1、我們每時(shí)每課都離不開空氣,可是現(xiàn)在空氣質(zhì)量發(fā)生了變化,下面請小朋友們認(rèn)真看錄象,想一想這些事情對空氣有沒有影響。
2、放映自攝錄象片,請幼兒觀看。
鏡頭一:滿天飛揚(yáng)的塵土;
鏡頭二:汽車、摩托車排出的廢氣;
鏡頭三:工廠煙囪飄出的黑煙;
鏡頭四:焚燒垃圾時(shí)產(chǎn)生的濃煙;
鏡頭五:燒香、放鞭炮時(shí)潦燒煙霧;鏡頭六:正在公共場所吸煙的人。
3、討論:剛才我們看到了很多污染空氣的事,這些事對人類會有什么危害?
二、感知不潔空氣對人體的危害。
1、現(xiàn)在我們來做一個(gè)小實(shí)驗(yàn),方法是先在瓶子里放一團(tuán)雪白的.棉花,然后把一支點(diǎn)燃的香煙放進(jìn)瓶子。
2、在等待實(shí)驗(yàn)結(jié)果的過程中,播放自制電腦教學(xué)軟件,重點(diǎn)突出呼吸道,顯示空氣在體內(nèi)的循環(huán)現(xiàn)象及其過程。
3、討論:剛才我們看到了空氣在人體內(nèi)的“流動”過程,請你們想一想如果人吸進(jìn)了含有尼古丁的空氣,會有什么影響?
4、向幼兒展示實(shí)驗(yàn)結(jié)果——瓶子及一部分棉花被熏黑了,請幼兒聞一聞瓶子里的氣味,說說自己的感受。
5、在屏幕上顯示人體吸入被污染的空氣后,呼吸器官受損的情況。顯示方法是設(shè)置一道黑色氣流進(jìn)入呼吸道,把整個(gè)呼吸道染成黑色。
6、小結(jié):如果我們吸入被污染的空氣,就容易得感冒、氣管炎、哮喘病,嚴(yán)重的還會導(dǎo)致肺癌,對我們?nèi)梭w危害很大。
三、學(xué)做“環(huán)保小衛(wèi)士”
1、鼓勵(lì)幼兒爭當(dāng)“環(huán)保小衛(wèi)士”,制止那些污染空氣的行為,讓空氣變得更潔凈。
2、老師操作鼠標(biāo),在自制多媒體電腦教學(xué)軟件上找污染空氣的行為,如果選擇正確,背景天空變成淺藍(lán)色,并出現(xiàn)紅色“★”圖案;如果選擇錯(cuò)誤,則背景仍為灰色,并出現(xiàn)“╳”圖案。
3、引導(dǎo)幼兒討論如何減少空氣污染,保護(hù)身體健康。(如:種植花草樹木、禁止在公共場所吸煙,不在生活區(qū)焚燒垃圾等)活動延伸:留意觀察日常生活中還存在哪些污染空氣的事,并能從自身做起,保護(hù)環(huán)境,減少污染。
教學(xué)反思
這次活動的內(nèi)容實(shí)際是很抽象的,如何能讓幼兒理解是個(gè)難點(diǎn)。根據(jù)幼兒年齡的特點(diǎn),我設(shè)計(jì)了一個(gè)以幼兒動手操作為核心的活動過程。讓幼兒在玩中學(xué),在一個(gè)輕松快樂的氛圍中,感知了空氣的特點(diǎn)及作用。利用幼兒的好奇心引起他們的學(xué)習(xí)興趣,并且達(dá)到了預(yù)期目標(biāo),效果非常好,甚至超過了預(yù)期效果。幼兒既體驗(yàn)了實(shí)驗(yàn)成功時(shí)的快樂,也增強(qiáng)了自信心。同時(shí)也培養(yǎng)了幼兒的觀察力及動手操作的能力。
幼兒園大班科學(xué)實(shí)驗(yàn)教案 3
設(shè)計(jì)意圖
為了使幼兒進(jìn)一步了解動物的特有習(xí)性,讓幼兒通過主動的觀察發(fā)現(xiàn)動物與人一樣對自然環(huán)境、氣候有本能的適應(yīng)能力。同時(shí)激發(fā)幼兒對大自然的探究興趣,引導(dǎo)幼兒根據(jù)動物本能的反應(yīng)進(jìn)行探索、分析、豐富幼兒關(guān)于氣象的知識經(jīng)驗(yàn)。
活動目標(biāo)
1、了解天氣預(yù)報(bào)的作用,認(rèn)識幾種氣象標(biāo)志。
2、能夠根據(jù)動物的特殊表現(xiàn)來推斷、預(yù)報(bào)天氣預(yù)報(bào)。
3、了解一些動物的習(xí)性和氣象變化之間的關(guān)系。
4、激發(fā)孩子們的好奇心、表現(xiàn)欲,提高他們探索天氣奧秘的興趣,萌發(fā)熱愛科學(xué)的情感。
重點(diǎn)難點(diǎn)
激發(fā)幼兒的好奇心,引導(dǎo)幼兒去了解動物與氣象變化之間的關(guān)系。
能運(yùn)用新學(xué)的知識判斷天氣變化。
活動準(zhǔn)備
1、多媒體課件PPT
2、學(xué)習(xí)單、筆
3、雨天晴天、等氣象標(biāo)志
活動過程
一、談話導(dǎo)入
小朋友們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎?(春天),春天是一個(gè)適合旅游的季節(jié),小朋友們,假如我們要出去旅游,在旅游之前我們首先要準(zhǔn)備什么物品,了解什么哪些事情呢?
幼兒思考,如:要帶好衣服、零食、查路線。(引導(dǎo)幼兒說出天氣)
老師:大家說得都對,出去旅游之前,我們要準(zhǔn)備很多物品,了解很多事,今天我們就來認(rèn)識天氣預(yù)報(bào),通過天氣預(yù)報(bào)我們可以提前知道天氣,比如:如果明天要下雨了,我們就不能出去玩了,如果明天天氣涼了,我們就要多穿些衣服,要不然就要感冒了,我們要根據(jù)天氣情況做好出行計(jì)劃。
二、認(rèn)識幾種常見的氣象標(biāo)志
拿出天氣氣象標(biāo)志表,首先出示晴天的標(biāo)志,讓小朋友們觀察,
提問:
(1)你們看這張圖片上畫的是什么天氣?(晴天)
(2)如果是下大雨,我們應(yīng)該用什么圖案來表示呢?
小朋友們自由討論,回答問題,
小結(jié):雨天下著大雨,那么我們就用三個(gè)雨點(diǎn)來表示。
同樣的方式,引導(dǎo)小朋友們認(rèn)識、多云、陰天的標(biāo)志。
小結(jié):晴天的時(shí)候,有亮亮的太陽掛在天上,照得我們身上暖洋洋的,所以紅紅的太陽就表示晴天,這些圖案都是表示天氣情況的,它們有一個(gè)共同的名字叫“氣象標(biāo)志”。
老師:有哪位小朋友可以告訴老師,昨天的天氣怎么樣?今天的天氣怎么樣?并分別告訴老師是黑板上的哪個(gè)氣象標(biāo)志,明天又會是什么樣的天氣呢?幼:不知道,有可能……
三、提前知道天氣的方法
小朋友想一想怎么提前知道天氣呢?
幼:看電視、上網(wǎng)、看報(bào)紙……
出示能知道天氣途徑的圖片,CCTV天氣播報(bào),看報(bào)紙,網(wǎng)絡(luò)等,引導(dǎo)孩子說出看天氣預(yù)報(bào)。
小結(jié):我們的農(nóng)民伯伯不用看天氣預(yù)報(bào),也能知道明后天的天氣是怎樣的,猜一猜他是怎么知道的呢?
四、能預(yù)報(bào)天氣的動物
近日森林多雨,為了動物們生活更方便,大象站長貼了一則招聘信息出來,要在森林里招聘氣象預(yù)報(bào)員,小朋友們猜猜,會有哪些小動物來報(bào)名呢。(提前請6位小朋友分別扮演六個(gè)小動物們)
師:小朋友們說的很好,那我們就去看看哪些小動物來應(yīng)聘氣象員了好嗎?
第一個(gè)來的是小蜻蜓,他說:我能預(yù)報(bào)晴雨天。我飛得低,就是要下大雨了。
第二個(gè)來的是小魚,他說:我能預(yù)報(bào)晴雨天。我浮上水面上游泳,就是要下雨了。
第三個(gè)來的是青蛙,他說:我能預(yù)報(bào)晴雨天。只要我哇哇叫,不久就會下雨了。
第四個(gè)來的是螞蟻,他說:我能預(yù)報(bào)晴雨天。我們排隊(duì)忙著搬家,就是要下雨了。
第五個(gè)來的是小狗,他說:我能預(yù)報(bào)晴雨天。我只要去泡水,就是要下雨了。
第六個(gè)來的是烏龜,他說:我能預(yù)報(bào)晴雨天。我冒汗,就是要下雨了。
小朋友們,你們覺得大象站長都收下了嗎?
我們一起來聽聽這些小動物自己是怎么說的?
蜻蜓說:“我們是小蜻蜓,你知道我們?yōu)槭裁磿w得這么低嗎?因?yàn)榭煲掠炅,空氣中水分比較多,非常潮濕,小蟲的'翅膀上沾了許多小水珠,所以飛不高,我們飛得低,是為了捉小蟲吃!
小魚說:“我們靠呼吸溶解在水中地氧氣生活。天晴時(shí)大氣壓力高,水里溶解地氧氣多,我們就安靜地沉棲在水底;陰雨之前氣壓低,深水中地氧氣大大減少,我們紛紛浮上水面呼吸。
青蛙說:“我們喜歡陰涼潮濕的地方,每當(dāng)要下雨之前,空氣里濕度變得越來越高,這個(gè)時(shí)候,我們就會高興地叫個(gè)不停。
螞蟻說:“我們正在搬家,要把家里的食物搬到高高的大樹上,因?yàn)榭煲掠炅,空氣中水分很多,非常潮濕,我們的家也變得很潮濕,非常難受,而且大雨會把我們的家和食物沖走的,所以要趕快搬家。
小狗說:“我們身上沒有汗腺,炎夏時(shí)不能靠毛孔散熱,只有靠張嘴、搭拉舌頭來保持恒溫。當(dāng)嘴和舌均無濟(jì)于事時(shí),便跳到水塘或小溪里泡水,幫助散熱。
烏龜說:“要下雨時(shí),空氣濕度大,我們的殼較涼,水蒸氣凝結(jié)在上面,就好像出汗一樣。
五、游戲:小小氣象員
請6個(gè)小朋友分別扮演小動物上來做天氣播報(bào),如:大家好,我是今天的氣象播報(bào)員,xxx,今天是11月20號,天氣晴朗(看當(dāng)天天氣),接下來為大家播報(bào)明天的天氣(和幼兒一起查看當(dāng)天的天氣預(yù)報(bào))
六、完成操作單
給每個(gè)小朋友發(fā)一份學(xué)習(xí)單,請小朋友將下面能預(yù)報(bào)天氣的動物在右下角的框框里面打個(gè)勾。
活動總結(jié)
通過活動,小朋友們知道了氣象變化和動物習(xí)性變化之間的關(guān)系,了解了部分動物的表現(xiàn)所表達(dá)的天氣信息。小朋友們回家后和爸爸媽媽通過網(wǎng)絡(luò)、書籍等了解更多能預(yù)報(bào)天氣的動物,知道動物們是怎么樣預(yù)報(bào)天氣的,了解天氣預(yù)報(bào)的重要性。(如:蜘蛛結(jié)網(wǎng)是天晴,蜘蛛收網(wǎng)是下雨)
幼兒園大班科學(xué)實(shí)驗(yàn)教案 4
活動目標(biāo)
1.積極參與科學(xué)探究活動,探索解決讓小蝌蚪游起來的方法。
2.發(fā)展幼兒的動手操作能力和反復(fù)實(shí)踐能力。
3.激發(fā)幼兒的探究興趣,體驗(yàn)科學(xué)游戲帶來的快樂。
4.發(fā)展動手觀察力、操作能力,掌握簡單的實(shí)驗(yàn)記錄方法。
5.在活動中,讓幼兒體驗(yàn)成功的喜悅。
重點(diǎn)難點(diǎn)
1.活動重點(diǎn):幼兒通過動手操作和反復(fù)實(shí)踐,探索解決讓小蝌蚪游起來的方法。
2.活動難點(diǎn):通過活動,掌握一定的科學(xué)方法,逐步增強(qiáng)發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題的能力。
活動準(zhǔn)備
1.白色陶瓷盤子4個(gè)。
2.白板筆、水彩筆、記號筆若干個(gè)。
3.量杯4個(gè)、自來水、毛巾、廚房用紙、盆子、垃圾簍等。
活動過程一、操作“小蝌蚪游游游”的實(shí)驗(yàn),引起幼兒的興趣。
1.師:今天有一群小蝌蚪遇到了麻煩,它們怎么也游不到媽媽身邊,你們有什么好辦法嗎?
2.師:老師有一個(gè)辦法,我們一起來看一看(操作“小蝌蚪游游游”的實(shí)驗(yàn))。
3.小朋友們,讓我們一起來試一試吧。
二、教師出示操作材料,請幼兒猜想并記錄。
1.出示并介紹材料,請幼兒猜測哪種筆畫出來的蝌蚪可以游起來。
2.師幼共同記錄幼兒猜測結(jié)果。
師:老師這里有一張記錄表,現(xiàn)在請每位小朋友依次上來記錄你的猜想。
三、幼兒操作,探索讓小蝌蚪游起來的方法。
1.師:小朋友們,你們的猜想都是不一樣的,那接下來就請你們來驗(yàn)證你們的猜想吧。但是,在操作實(shí)驗(yàn)之前,請小朋友們認(rèn)真聽實(shí)驗(yàn)規(guī)則,每次實(shí)驗(yàn)完之后請你們將水和小蝌蚪倒入他們的“家”,然后,用廚房專用紙將盤子里的水擦干凈,并將用過的紙扔進(jìn)垃圾簍里,再進(jìn)行下次的驗(yàn)證,如果不小心將水灑到桌子上。請你們用桌子上的毛巾擦干凈就好,好了,請小朋友開始你們的實(shí)驗(yàn)吧。
2.幼兒操作實(shí)驗(yàn),教師巡回指導(dǎo)。
四、幼兒交流、分享實(shí)驗(yàn)結(jié)果。
1.請個(gè)別幼兒展示自己的操作成果,交流分享實(shí)驗(yàn)結(jié)果,并嘗試總結(jié)。
師:小朋友們,你們都非常的棒,有哪位小朋友愿意和大家來分享以下你的實(shí)驗(yàn)過程呢?
2.師幼共同記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果。
五、教師總結(jié)。
白板筆的墨水有著特殊的配方,白板筆的墨水里會刻意添加降低附著力的剝離劑,加入這些剝離劑的目的,就是為了降低白板筆的墨水與盤子之間的相互吸引力,所以,我們再把水倒進(jìn)去的時(shí)候,小蝌蚪就很容易的游起來了。還有,小朋友們要注意啦,白板筆的墨水是含有少量毒素的,所以我們在實(shí)驗(yàn)完后要仔細(xì)的`擦干凈,老師教小朋友們一個(gè)擦干凈白板筆的方法,可以用棉簽蘸酒精,這樣白板筆就很容易的擦掉啦。
六、師幼共同嘗試操作讓其他物體“游”起來。例如:小人、帆船等。
今天小蝌蚪們都非常的開心,我替小蝌蚪謝謝你們,小朋友們,你們還
想不想試一試讓其他物體“游”起來。好,那就請你們用白板筆開始你們的實(shí)驗(yàn)吧!
七、活動延伸。
1.將操作材料放于益智區(qū),請幼兒繼續(xù)操作。
2.回家后和爸爸媽媽一起操作“××游游游”。
活動總結(jié)
“小蝌蚪游游游”這個(gè)科學(xué)實(shí)驗(yàn)是一個(gè)不太常見的科學(xué)現(xiàn)象,但在一次機(jī)緣巧合之下,幼兒表現(xiàn)出極大地探索欲望,于是,我便利用實(shí)際生活機(jī)會,設(shè)計(jì)了此節(jié)活動,幼兒在活動中情緒一直很高,躍躍欲試。
在導(dǎo)入環(huán)節(jié),我利用了小蝌蚪找媽媽的情景,把幼兒帶入氛圍中,在倒入水后,盤子上的小蝌蚪紛紛游了起來,幼兒們一聲又一聲的“哇”此起彼伏,都想親自實(shí)驗(yàn)。在幼兒的操作環(huán)節(jié),大家分工合作,輪流實(shí)驗(yàn),一次又一次的實(shí)驗(yàn)后,幼兒終于得到了結(jié)論,原來是白板筆畫出了的小蝌蚪可以游起來,我讓他們猜一猜其中的原理,他們很聰明,已經(jīng)慢慢的猜到了和白板筆的墨水有關(guān)。
此節(jié)活動比較成功,根據(jù)大班幼兒的年齡特點(diǎn),活動難易適中,主要注重幼兒的體驗(yàn)和探索,讓幼兒充分的去感受和發(fā)現(xiàn)。美中不足的是:在幼兒操作環(huán)節(jié),個(gè)別幼兒其實(shí)還提出了一些問題,而我并沒有一一解答,在活動后,我也分別找到了這幾位幼兒,對他們的問題進(jìn)行了解惑,以后在這一方面,我還需多注意,及時(shí)保護(hù)每一位幼兒的求知欲。
幼兒園大班科學(xué)實(shí)驗(yàn)教案 5
活動目標(biāo)
1、了解電子計(jì)算器的基本部件(顯示屏及按鍵),并初步學(xué)習(xí)操作電子計(jì)算器。
2、知道電子計(jì)算器的基本功用及優(yōu)越性。
3、擴(kuò)大幼兒眼界,增加學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的興趣。
4、通過實(shí)驗(yàn)培養(yǎng)互相禮讓,學(xué)習(xí)分工合作的能力。
5、讓幼兒學(xué)會初步的記錄方法。
活動準(zhǔn)備
多媒體教室,幼兒自帶電子計(jì)算器。
活動過程
一、出示電子計(jì)算器,說出名稱,討論功用。
1、思考:你們帶來的這樣?xùn)|西叫什么名字?
電子計(jì)算器是做什么用的?
2、小結(jié):電子計(jì)算器是一種計(jì)算工具,人們用它算賬,用它計(jì)算數(shù)的多少。
二、幼兒分小組討論電子計(jì)算器外形及基本構(gòu)造。
1、思考:電子計(jì)算器是什么形狀?上面有什么?下面又有什么?
鼓勵(lì)幼兒在小組內(nèi)相互看一看、比一比,熟悉電子計(jì)算器的外形基本構(gòu)造。
2、在實(shí)物展示儀上組織幼兒進(jìn)一步觀察外形。
小結(jié):電子計(jì)算器外形及基本構(gòu)造。
三、幼兒分小組活動,學(xué)習(xí)操作電子計(jì)算器。
1、小朋友相互學(xué)習(xí),找出自己計(jì)算器上的開關(guān),學(xué)著用計(jì)算器做加減運(yùn)算題。
2、請兩位小朋友在計(jì)算器上用電子計(jì)算器做加減數(shù)學(xué)題。
小結(jié):操作計(jì)算器運(yùn)算加減的方法。
3、幼兒出題,大家一起操作計(jì)算器。
4、計(jì)算機(jī)出加減題,大家用計(jì)算器進(jìn)行演算比賽。
四、引導(dǎo)幼兒說出電子計(jì)算器的優(yōu)越性。
1、思考:電子計(jì)算器有哪些優(yōu)點(diǎn),為什么大家都喜歡用它?
2、小結(jié):電子計(jì)算器算得快,算得準(zhǔn),攜帶方便。
五、回顧從古到今計(jì)算工具的進(jìn)化,激發(fā)幼兒對科學(xué)的興趣。
活動延伸
1、人類祖先類人猿用石頭計(jì)數(shù);
2、人類進(jìn)化了,人們用繩子打結(jié)計(jì)數(shù);
3、后來人們發(fā)明了算盤;
4、現(xiàn)在有了電子計(jì)算器;
5、還有更先進(jìn)的計(jì)算工具“計(jì)算機(jī)”,能在幾秒鐘內(nèi)計(jì)算出幾億個(gè)數(shù)。
活動反思:
一天,班上小朋友帶來一塊手表,上面有計(jì)算器,引得好多孩子都圍上去議論,都想要玩玩?吹胶⒆觽冇心敲创蟮呐d趣,我決定設(shè)計(jì)這個(gè)活動,讓孩子了解計(jì)算器的'功用及操作方法。我利用孩子們對計(jì)算器有強(qiáng)烈探索意識的現(xiàn)象設(shè)計(jì)了大班科學(xué)活動“認(rèn)識電子計(jì)算器”。
在設(shè)計(jì)這個(gè)活動中,我根據(jù)大班幼兒的年齡特點(diǎn)及其有的知識經(jīng)驗(yàn),將操作、游戲、講述溶為一體,并擴(kuò)充了人類計(jì)算的發(fā)展歷程,給幼兒一個(gè)有關(guān)計(jì)算的完整印象。
首先,了解計(jì)算器的外形特征,然后孩子們與同伴一起發(fā)現(xiàn)操作計(jì)算器的方法,在操作中體會到計(jì)算器的優(yōu)越性,最后回顧從古到今計(jì)算工具的進(jìn)化過程。
整個(gè)活動,我始終將幼兒放在第一位,盡可能將活動時(shí)間給予孩子,讓他們互相學(xué)習(xí)。讓孩子去發(fā)現(xiàn)、去操作、去歸納。教師以與孩子同樂的朋友身份給予隱性的指導(dǎo),讓孩子在無拘無束的氣氛中達(dá)到自己對計(jì)算器知識渴望的了解。
幼兒園大班科學(xué)實(shí)驗(yàn)教案 6
【教材分析】
世間萬物都離不開空氣,空氣與我們的生命息息相關(guān)。大班幼兒對生活中的有趣現(xiàn)象充滿好奇,經(jīng)常玩一些與空氣相關(guān)的小游戲,在玩中很多問題會引發(fā)他們的猜想,如:為什么塑料袋會鼓起來?里面到底有什么?一連串的“為什么”激發(fā)了幼兒探究“空氣”奧秘的興趣。為了讓幼兒親身感知到空氣的存在,本活動為幼兒提供了豐富的操作材料,引導(dǎo)幼兒運(yùn)用多種感官,在操作實(shí)踐中感知空氣的存在,發(fā)現(xiàn)空氣流動的特性,探索空氣的秘密,體驗(yàn)空氣壓力在生活中的應(yīng)用。
【活動目標(biāo)】
1.知道空氣的作用及會流動的特點(diǎn),了解空氣流動形成了風(fēng),空氣能傳播各種氣味,空氣壓力作用能產(chǎn)生各種有趣的現(xiàn)象。
2.能運(yùn)用吹、扇、裝、聞等多種方法探究、發(fā)現(xiàn)空氣的存在,主動探究、自主發(fā)現(xiàn)空氣是有力量的。
3.萌發(fā)“從我做起,凈化空氣”的環(huán)保意識。
4.能在情景中,通過實(shí)驗(yàn)完成對簡單科學(xué)現(xiàn)象的探索和認(rèn)知,樂于用自己的語言表達(dá)所發(fā)現(xiàn)的結(jié)果。
5.充分體驗(yàn)“科學(xué)就在身邊”,產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。
【活動準(zhǔn)備】
1.大型吹氣玩具(如塑料吹氣動物)、塑料袋、氣球、吸管4?5根、水1盆、硬紙板等每組1張、空氣清新劑1瓶。
2.“幼兒學(xué)習(xí)材料”——《身邊的科學(xué)》。
【活動建議】
1、玩游戲“親親小臉蛋”,引導(dǎo)幼兒感知空氣的存在。
請幼兒閉上眼睛,教師迅速打開大型吹氣玩具的氣孔,對著幼兒的小臉蛋輕輕放氣,引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)氣流吹在臉上的感覺。
提問:臉上有什么感覺?猜一猜,是誰在親你的小臉蛋兒?
2、引導(dǎo)幼兒嘗試用多種方法尋找空氣,感知空氣的流動。
(1)提問:你知道空氣在哪里?你用什么辦法證明它的存在?引導(dǎo)幼兒探索用不同的方法尋找空氣。
(2)用塑料袋找空氣。將塑料袋張開口,然后猛地扎緊,塑料袋鼓了起來,說明空氣跑了進(jìn)去。
(3)用氣球找空氣。吹氣球,氣球鼓了起來,說明空氣跑了進(jìn)去;將氣球?qū)?zhǔn)幼兒的臉蛋慢慢放氣,幼兒會感到一陣風(fēng),這說明空氣又跑了出來。
(4)用吸管找空氣。將吸管在空中吸一下,迅速插人水中,產(chǎn)生的泡泡說明空氣來過了。
(5)用硬板找空氣。對著硬紙板吹氣、吸氣,臉上會有一陣風(fēng)吹過,這就是空氣流動形成的風(fēng);扇動硬紙板,請幼兒再次感知空氣的流動與存在。
小結(jié):原來空氣就在我們身邊,空氣無處不在。
3、引導(dǎo)幼兒通過嗅覺感知空氣流動能傳播各種氣味。
(1)請幼兒感受空氣的流動為生活帶來的芳香氣味。
在活動室里悄悄地噴上空氣清新劑,引導(dǎo)幼兒聞一聞、說一說:你聞到了什么氣味?你最喜歡空氣為我們帶來哪些香味?如:花香、飯菜香、糖果香、水果香……
小結(jié):原來空氣是流動的,能夠?yàn)槲覀儌鞑ジ鞣N氣味。
(2)請幼兒回憶生活中遇到過的難聞的氣味,討論出現(xiàn)難聞氣味的原因,激發(fā)幼兒的環(huán)保意識。
提問:生活中你有沒有聞到過難聞的氣味?出現(xiàn)難聞氣味的原因是什么?怎樣減少這些難聞的氣味?
小結(jié):空氣的流動也會傳播難聞的氣味,如工廠煙囪冒出的煙味、垃圾味、農(nóng)藥味……這是因?yàn)槿藗儾蛔⒁獗Wo(hù)環(huán)境,污染了空氣。保持空氣新鮮的方法有很多,如不隨便扔垃圾、不亂排放臟水、多植樹種花、少開車多步行……
4、了解空氣的作用,知道人們的生活離不開空氣。
(1)請幼兒閉上嘴巴,捏緊鼻子,感受憋得喘不動氣的感覺,引導(dǎo)幼兒討論為什么會喘不動氣。
小結(jié):因?yàn)樯眢w里缺少空氣,所以才會有這樣的感覺,說明人離不開空氣。
(2)幼兒經(jīng)驗(yàn)遷移:除了人類需要空氣外,還有什么也需要空氣?
小結(jié):除了人類需要空氣外,動植物也需要空氣,凡是有生命的事物都需要空氣。
5.引導(dǎo)幼兒完成實(shí)驗(yàn)“倒不出來的'水”、“浸不濕的手帕”,感知空氣是個(gè)“大力士”。
(1 )出示玻璃杯和厚卡紙,邊講解演示邊引導(dǎo)幼兒討論。
先往玻璃杯里倒?jié)M水,蓋上卡紙,然后把杯子倒過來。
提問:會有什么現(xiàn)象發(fā)生?鼓勵(lì)幼兒大膽猜測并動手操作實(shí)驗(yàn)。
小結(jié):將卡紙蓋在倒?jié)M水的杯子里,把杯子倒過來水也不會倒出來。
(2)出示一個(gè)放有手帕的空杯子,引發(fā)幼兒猜想。
提問:如果把杯子扣到盆中,手帕?xí)粫䴘?為什么?/p>
鼓勵(lì)幼兒動手嘗試,要求幼兒把手帕塞到杯底,杯子要垂直放到水中。
小結(jié):杯中充滿空氣,當(dāng)杯子垂直放入水中時(shí),杯子里的空氣把水頂了出來,所以杯中的手帕不會濕?諝饪烧媸莻(gè)“大力士”!
【活動延伸】
結(jié)合《身邊的科學(xué)》第11頁,引導(dǎo)幼兒繼續(xù)探究、記錄空氣的秘密。
活動反思:
《指南》中提出:幼兒科學(xué)學(xué)習(xí)的核心是激發(fā)探究興趣,體驗(yàn)探究過程,發(fā)展初步的探究能力。成人要善于發(fā)現(xiàn)和保護(hù)幼兒的好奇心,充分利用自然和實(shí)際生活機(jī)會,引導(dǎo)幼兒通過觀察、比較、操作、實(shí)驗(yàn)等方法,學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題;幫助幼兒不斷積累經(jīng)驗(yàn),并運(yùn)用于新的學(xué)習(xí)活動,形成受益終身的學(xué)習(xí)態(tài)度和能力。
無處不在的空氣,在幼兒眼中蘊(yùn)含著許多“小秘密”,空氣本身就是看不見,摸不著的東西,《空氣的秘密》這一活動的內(nèi)容實(shí)際是很抽象的,霧霾天氣更是難以理解,但對幼兒進(jìn)行這方面的環(huán)保教育又是非常必要的,如何能讓幼兒理解這個(gè)知識點(diǎn)是個(gè)難點(diǎn)。對照《指南》的要求以及根據(jù)幼兒年齡的特點(diǎn),我設(shè)計(jì)了一個(gè)以幼兒動手操作為核心的活動過程,過程中以“放在瓶口的紙團(tuán)能用嘴把它吹進(jìn)瓶子里嗎?”和“不吹自滅”兩個(gè)小實(shí)驗(yàn)進(jìn)行探索,實(shí)驗(yàn)一是“放在瓶口的紙團(tuán)能用嘴把它吹進(jìn)瓶子里嗎?”,這個(gè)環(huán)節(jié)根據(jù)幼兒的經(jīng)驗(yàn)覺得非常容易吹進(jìn)瓶子里,而結(jié)果卻讓幼兒很吃驚,不管是使勁還是輕輕吹都無法把紙團(tuán)吹進(jìn)瓶子里,從而在親身體驗(yàn)中讓幼兒感知空氣的壓力;實(shí)驗(yàn)二是讓幼兒通過自己的操作觀察了解空氣中有燃燒需要的氧氣。這兩個(gè)環(huán)節(jié)讓幼兒在玩中學(xué),在一個(gè)輕松快樂的氛圍中,感知了空氣的特點(diǎn)及作用。
最后環(huán)節(jié),抓住了今年的社會關(guān)注點(diǎn)“霧霾”,雖然“霧霾”對我們南方城市來說是少見的,可以說對我們而言是較遙遠(yuǎn)的,但在現(xiàn)代社會里對治理霧霾又是勢在必行的。因此,本次活動后半部分從了解什么是霧霾?霧霾天氣哪里來?到霧霾對人類的影響。最后討論對霧霾我們(小朋友)能做什么?這幾個(gè)環(huán)節(jié)中讓幼兒多方位了解關(guān)注“霧霾”,讓幼兒知道從小這樣做的重要性,達(dá)到對幼兒從小進(jìn)行環(huán)保教育的效果。
在整個(gè)活動中利用幼兒的好奇心引起他們的學(xué)習(xí)興趣,并且達(dá)到了預(yù)期目標(biāo),效果非常好,甚至超過了預(yù)期效果。整個(gè)活動既讓幼兒體驗(yàn)了實(shí)驗(yàn)成功時(shí)的快樂、增強(qiáng)了自信心,也知道了保護(hù)環(huán)境的必要性,同時(shí)也培養(yǎng)了幼兒的觀察力及動手操作的能力,這個(gè)活動在大班開展是非常有意義和有必要的。
幼兒園大班科學(xué)實(shí)驗(yàn)教案 7
幼兒通過操作、觀察、分析、探索主動獲得物體上拋、下落的經(jīng)驗(yàn),幼兒通過難易不同的操作材料,感知不同質(zhì)量的物體上拋、下落的不同現(xiàn)象,培養(yǎng)幼兒探索精神,在活動中自己動手動腦自制玩具,體驗(yàn)獲得成功的喜悅。
活動目的:
1.感知不同質(zhì)量的物體上拋、下落的不同現(xiàn)象,培養(yǎng)幼兒探索精神。
2.激發(fā)幼兒自制玩具的興趣,培養(yǎng)動手、動腦能力和克服困難的精神,體驗(yàn)成功的喜悅。
3.培養(yǎng)幼兒觀察能力及動手操作能力。
4.培養(yǎng)幼兒對事物的'好奇心,樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。
活動準(zhǔn)備:
1.塑料袋、沙包、紙張、夾子若干
2.難度不同的半成品材料,降落傘范樣
活動過程:
一、操作、探索
1.探索塑料袋與沙包上拋的不同現(xiàn)象
2.讓孩子運(yùn)用已有的經(jīng)驗(yàn)說出易拋與不易拋的物體
3.探索紙與夾子上拋不同現(xiàn)象
4.探索紙與夾子從同樣高度下落的不同現(xiàn)象
5.探索怎樣使紙能快一點(diǎn)落下的方法
6.留下余興:讓幼兒思考用什么辦法能使夾子下落的速度慢一些
二、幼兒自制玩具
1.討論:怎樣能使夾子下落的速度減漫
2.鼓勵(lì)幼兒通過觀察探索自己制作玩具
3.幼兒制作玩具,教師個(gè)別指導(dǎo)
活動反思:
1、第一個(gè)環(huán)節(jié)沒有讓幼兒充分體驗(yàn)物體都是下落的,示范的時(shí)候關(guān)于如何拋和最終結(jié)果這兩個(gè)指令不明確。這個(gè)環(huán)節(jié)只作為初步感知,不應(yīng)該占活動的大部分時(shí)間。
2、第二個(gè)環(huán)節(jié)比較時(shí),應(yīng)讓幼兒在五中材料中隨意選擇兩者進(jìn)行比較,如果五種比較則很難有明確結(jié)果,也浪費(fèi)時(shí)間。在幼兒操作之前我引導(dǎo)幼兒應(yīng)該在同一高度松手來比較,但是幼兒實(shí)際操作過程中并沒有都這么做,有的根本沒有兩兩比較就憑感覺寫結(jié)果,幼兒較亂,應(yīng)該讓幼兒上來分享他是怎么比較的,也可以讓幼兒將下落的過程畫下來。
3、材料選擇:用紙來做實(shí)驗(yàn)每次都受空氣阻力會導(dǎo)致速度不同,而且形狀不固定。應(yīng)選用重量相同形狀不同、形狀相同重量不同的材料來比較,這樣更加能控制變量,要先從幼兒最易認(rèn)同的經(jīng)驗(yàn)來探究。材料投放的時(shí)候應(yīng)隨著環(huán)節(jié)的遞進(jìn)一步步投放,不應(yīng)所有的都放好。
4、科學(xué)活動目標(biāo)應(yīng)該是讓幼兒學(xué)會怎樣探究,而結(jié)果并不是很重要。
5、第三環(huán)節(jié)應(yīng)該讓幼兒操作之后再得出結(jié)論,挑戰(zhàn)幼兒原有經(jīng)驗(yàn)。
幼兒園大班科學(xué)實(shí)驗(yàn)教案 8
【教材分析】
大班的孩子,對周圍事物充滿了好奇!拔覐哪睦飦怼保鳛橐粋(gè)成人不能馬上回答的問題,困擾著幾乎所有的爸爸媽媽和老師。繪本《小威向前沖》以簡潔的畫面、風(fēng)趣的故事,把生命形成的深?yuàn)W的科學(xué)現(xiàn)象,以孩子能閱讀、能理解的方式,呈現(xiàn)在孩子們的眼前。讓成人羞于啟齒的問題迎刃而解。從小威身上,孩子們知道每個(gè)人都有長處和弱點(diǎn),只要不斷努力就能揚(yáng)長避短、克服困難,成為像爸爸媽媽一樣有本領(lǐng)的人。
【活動目標(biāo)】
1.理解繪本內(nèi)容,了解寶寶是由精子和卵子結(jié)合發(fā)育而成的。
2.能大膽說出自己與親人長得像的地方以及和別人不一樣的地方,了解自己的獨(dú)特。
3.初步學(xué)習(xí)正確評價(jià)自己,遇到困難不輕易放棄。
4.發(fā)展幼兒的觀察力、想象力。
5.培養(yǎng)幼兒動手操作能力,在活動中大膽創(chuàng)造并分享與同伴合作成功的體驗(yàn)。
【活動準(zhǔn)備】
1.繪本《小威向前沖》。
2.故事課件,錄像“愛的`奇跡”。
【活動過程】
1.出示繪本《小威向前沖》,激發(fā)幼兒活動興趣。
提問:這本書的名字叫什么?向前沖是什么意思?向前沖的小威會是個(gè)怎樣的小威呢?
2.跟隨教師,分頁了解繪本故事內(nèi)容。
(1)講述故事至他可是個(gè)游泳高手,引導(dǎo)幼兒正確評價(jià)自己。
提問:
、傩⊥≡谀睦?他什么不太好?他是什么高手?這一點(diǎn)像誰?
、谀阏J(rèn)為小威是個(gè)棒小孩嗎?
、勰闶且粋(gè)棒小孩嗎?你什么地方是高手?你們有沒有像小威一樣,有什么地方不太好?
小結(jié):每個(gè)人都有自己的強(qiáng)項(xiàng),也有自己的弱項(xiàng),只要你有一個(gè)地方是高手,你就是一個(gè)棒小孩。
(2)講述故事至“地圖”頁面,引導(dǎo)幼兒集體觀察地圖。提問:你認(rèn)為小威該怎么走?要經(jīng)過什么地方才能到達(dá)終點(diǎn)?
(3)講述故事至取得游泳比賽冠軍,培養(yǎng)幼兒不輕易放棄的精神。提問:
、倌隳軓男值芙忝弥姓业叫⊥䥺?你是怎么看出來的?
、谟瘟艘粫䞍,好朋友小布趕上來了,小威好緊張啊!現(xiàn)在小威該怎么辦?
小結(jié):遇到困難不要管它,要繼續(xù)往前沖才能獲得勝利。
(4)講述故事至小寶寶誕生了,欣賞生命孕育過程的小視頻。提問:
、傩⊥吐炎釉谝黄,發(fā)生了什么奇妙的事情?
、诓祭氏壬吞艘粋(gè)女孩,名字叫什么?猜一猜小娜長大以后會是個(gè)怎樣的女孩?頭發(fā)會是什么顏色的?像誰?為什么?
小結(jié):小娜是布朗先生的女兒,她長得當(dāng)然像爸爸,本領(lǐng)也像爸爸。
3.感知自己和爸爸媽媽長得很像,體驗(yàn)親情。
(1)出示圖片(一對長得特別像的父子),引導(dǎo)幼兒觀察。提問:他們長得像嗎?哪里很像?
(2)請幼兒說一說自己和爸爸媽媽長得哪里像?
(3)接龍游戲“我和別人不一樣”,感知自己的獨(dú)特。
教學(xué)反思:
《小威向前沖》是一本性教育閱讀繪本,告訴我們小精子變成小寶寶的過程,以及蘊(yùn)含著遺傳的秘密,他將復(fù)雜的生命孕育過程用如此簡單的圖畫來表現(xiàn)出來,讓人覺得神秘又有吸引力,在沖破思想的障礙以后與幼兒一起分享是多么的快樂。
幼兒園大班科學(xué)實(shí)驗(yàn)教案 9
活動目標(biāo):
1、初步了解時(shí)鐘的表面結(jié)構(gòu)及時(shí)針、分針、秒針的運(yùn)轉(zhuǎn)規(guī)律。
2、會認(rèn)整點(diǎn)與半點(diǎn)。
3、感受時(shí)鐘的用途,體驗(yàn)獲得學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)的快樂。
4、培養(yǎng)幼兒觀察能力及動手操作能力。
5、能大膽進(jìn)行實(shí)踐活動,并用完整的語言表達(dá)自己的意見。
活動準(zhǔn)備:
鐘表圖片若干、PPT、Camtasia Studio軟件、背景音樂。
活動重點(diǎn):
會認(rèn)整點(diǎn)與半點(diǎn)。
活動難點(diǎn):
了解時(shí)鐘的表面結(jié)構(gòu)及時(shí)針、分針、秒針的運(yùn)轉(zhuǎn)規(guī)律。
活動過程:
一、了解時(shí)鐘的表面結(jié)構(gòu)及認(rèn)識時(shí)針、分針、秒針的.運(yùn)轉(zhuǎn)規(guī)律。
1、認(rèn)識鐘面數(shù)字從1——12。
2、了解鐘面有時(shí)針、分針、秒針及運(yùn)轉(zhuǎn)規(guī)律。
二、認(rèn)識整點(diǎn)、半點(diǎn)。
1、認(rèn)識整點(diǎn)。
(1)教師講解認(rèn)識整點(diǎn)的方法。
(2)小結(jié):分針指向12,時(shí)針指向幾,就是幾點(diǎn)整。
2、認(rèn)識半點(diǎn)。
(1)教師講解認(rèn)識半點(diǎn)的方法。
(2)小結(jié):認(rèn)識半點(diǎn)的時(shí)候,分針指向6表示半點(diǎn),時(shí)針過了幾就是幾點(diǎn)半。
三、操作鞏固
下面請小朋友們說一說,哪個(gè)鐘的時(shí)間是正確的。
(1)練習(xí)整點(diǎn):9點(diǎn)整、2點(diǎn)整。
(2)練習(xí)半點(diǎn):8點(diǎn)半、3點(diǎn)半。
活動延伸:
采用認(rèn)識時(shí)鐘的兒歌《現(xiàn)在幾點(diǎn)了》對認(rèn)識整點(diǎn)與半點(diǎn)進(jìn)行鞏固提升。
結(jié)束語:好了,小朋友們,今天的認(rèn)識時(shí)鐘游戲就結(jié)束了,認(rèn)識了時(shí)鐘,可要記得做個(gè)守時(shí)的好孩子哦!
教學(xué)反思
通過學(xué)習(xí),我們把一天生活的作息時(shí)間也進(jìn)行了演練,幼兒興趣非常高,并記住了學(xué)習(xí)時(shí)間,上學(xué)放學(xué)時(shí)間,培養(yǎng)了他們熱愛時(shí)間的好習(xí)慣。
幼兒園大班科學(xué)實(shí)驗(yàn)教案 10
【教材分析】
中草藥是我國醫(yī)學(xué)的寶費(fèi)財(cái)富,是我們健康的守護(hù)神。幼兒在生活中應(yīng)該接觸過菊花、構(gòu)杞、山楂等中草藥,生病時(shí),家長也會帶幼兒看中醫(yī)、吃中藥選取生活中常見的中草藥,引導(dǎo)幼兒感知觀察、探索體驗(yàn),讓幼兒了解中草藥的神奇,進(jìn)一步激發(fā)幼兒對中草藥的探究興。
【活動準(zhǔn)備】
1.杯子、句子幼兒每人1套,菊花、枸杞、胖大海、炒山楂、蓮子心、陳皮等常見的中草藥。
2.視:《鹿茸救母》、《神奇的中草藥》、《走進(jìn)大藥房》,幼兒素質(zhì)發(fā)展課程,多媒體教學(xué)資源包》課件8,“幼兒學(xué)習(xí)材料《我愛你中國》
3.提前請家長與幼兒交流,幫助幼兒了解有關(guān)常見中草藥的知識。
【活動目標(biāo)】
1.知道菊花、枸杞、胖大海等幾種生活中常見中草藥的名稱和特征,了解它們簡單的保健、治病作用。
2.觀察并說出中草藥的神奇,嘗試根據(jù)藥方簡單配藥、泡藥、嘗藥。
3.感受中草藥的神奇,以及與人們健康生活的關(guān)系,萌發(fā)對中草藥的興趣。
4.發(fā)展動手觀察力、操作能力,掌握簡單的實(shí)驗(yàn)記錄方法。
5.愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。
【活動建議】
1.請幼兒觀看《鹿救母》的視頻,感受鹿茸的神奇。
(1)播放故事視頻,幼兒觀看并感受鹿茸的神奇作用。
(2)引導(dǎo)幼兒回憶《鹿茸救母》的故事。
提問:故事中發(fā)生了一件什么事情?是什么治好了母親的?
小結(jié):青陽是一個(gè)孝順的孩子,七彩鹿的鹿茸熬制的中藥把奄奄一息的母親治好了。鹿真神奇。
2.引導(dǎo)幼兒運(yùn)用多種感官探究操作,認(rèn)識菊花、構(gòu)杞、胖大海等幾種生活中常見中草藥的名稱、特征及來源。
(1)請幼兒運(yùn)用看、捏、聞、嘗等方法觀察中草藥,引導(dǎo)幼兒說出中草藥的名稱、外形、味道等。
(2)請幼兒結(jié)合課件(常見的中草藥)相互交流自己的發(fā)現(xiàn),講述菊花、構(gòu)杞、胖大海等中草藥的`簡單特征。
提問:你發(fā)現(xiàn)了哪些中草藥?它是什么樣子的?什么味道?
小結(jié):中草藥中有紅有綠;有的捏上去軟軟的,有的硬硬的;味道有甜的也酸的,有的聞起來還有清香味呢。
(3)播放課件,引導(dǎo)幼兒感受普通的植物經(jīng)過加工能變成中草藥的神奇性。提問:你發(fā)現(xiàn)它們是用什么做的?
小結(jié):生活中一些普通植物的花、果實(shí)等,經(jīng)過加工居然可以做成中藥
3引導(dǎo)幼兒和“老中醫(yī)”互動,知道中草藥的保健、治病作用,根據(jù)藥方會配藥、泡藥、嘗藥。
(1)請幼兒猜想并咨詢“老中醫(yī)”,結(jié)合課件介紹構(gòu)杞、胖大海等常見中草藥的作用。
(2)幼兒回憶自己生病、治病的經(jīng)歷,猜想中草藥搭配治病的作用,觀看(藥配圖》,知道藥材相互搭配能治病的作用。
小結(jié):身體不舒服的時(shí)候,吃幾副中藥可以治好病。
(3)出示老中醫(yī)的藥方,指導(dǎo)幼兒看懂藥方并嘗試配藥、泡藥。
要求:根據(jù)藥方準(zhǔn)確配藥;泡藥時(shí),把握好水的位置;泡好后,仔細(xì)觀察中草藥在水里的變化。
(4)請幼兒觀察、品嘗,相互交流中草藥在水中的變化,了解中草藥的保健作用。小結(jié):中草藥是不能隨便吃的
4.請幼兒觀看課件《神奇的中草藥》,了解幾種奇特的中草藥,感受中草藥的神奇,激發(fā)幼兒對中草藥的興趣。
(1)請幼兒觀看視頻《神奇的中草藥》,了解幾種中草藥的奇特之處。
(2)引導(dǎo)幼兒說出人參、蜈蚣、蟬衣等幾種中草藥在外形、毒性、蛻皮等方面的奇特
小結(jié):中藥不僅有植物藥、動物藥,還有一些石頭礦物也是珍貴的中藥。因?yàn)橹参锼幾疃,所以中藥也叫中草?/p>
5.播放視《走進(jìn)大藥房》,進(jìn)一步激發(fā)幼兒對中草藥的興趣。
(1)請幼兒觀看視(走進(jìn)大藥房),了解存藥、抓藥、配藥、包藥、熬藥等情節(jié),激發(fā)幼兒對中醫(yī)藥文化的興趣。
(2)引導(dǎo)幼兒簡單了解中醫(yī)藥文化的悠久歷史,進(jìn)一步感受神奇的中草藥與人們健康生活的關(guān)系。
活動反思:
科學(xué)研究應(yīng)從幼兒身邊事物開始,引導(dǎo)他們關(guān)注周圍生活和常見事物,發(fā)現(xiàn)其中的趣味和奧妙,這有利于激發(fā)幼兒的好奇心。本次活動從幼兒熟悉的幾種常見中草藥入手,激發(fā)幼兒的探究欲望,并通過參觀實(shí)物、觀看課件等多種形式,層層遞進(jìn),讓幼兒了解中草藥的有關(guān)知識,從而達(dá)到活動目的。
幼兒園大班科學(xué)實(shí)驗(yàn)教案 11
活動目標(biāo)
1、了解掌握利用風(fēng)能行駛的小車的原理,及制作方法。
2、培養(yǎng)幼兒動手動腦的探究能力,及制作技巧。
3、滲透環(huán)保意識,增強(qiáng)制作興趣。
4、發(fā)展動手觀察力、操作能力,掌握簡單的實(shí)驗(yàn)記錄方法。
5、在活動中,讓幼兒體驗(yàn)成功的喜悅。
重點(diǎn)難點(diǎn)
1.了解風(fēng)力可以產(chǎn)生能量。
2.進(jìn)行制作并完成小實(shí)驗(yàn)。
活動準(zhǔn)備
1.視頻資料
2.圖文資料
3.實(shí)驗(yàn)材料:玩具汽車輪、輪軸、青蛙圖片、動物粘貼圖、氣球、科學(xué)寶箱等。
4.課件
活動過程
1、傾聽故事,吸引興趣
師:很多小朋友家里都有小汽車,小汽車行駛的時(shí)候會發(fā)出什么樣的聲音呢?(幼兒模仿汽車行駛中的聲音)我知道有一輛小汽車在行駛時(shí)沒有聲音,你見過沒有?讓我們一起來看一看吧!看完之后,請告訴老師為什么這輛小汽車行駛時(shí)沒有聲音呢?
2、觀看實(shí)驗(yàn)視頻,引導(dǎo)猜測。
(1)觀看視頻
有的小朋友提出了自己的疑問:風(fēng)真的能讓汽車跑起來嗎?大家一起來看一個(gè)科學(xué)小實(shí)驗(yàn)吧!在看的過程中,請小朋友們仔細(xì)觀察操作步驟。
(2)鼓勵(lì)幼兒大膽猜測
引導(dǎo)幼兒討論:小汽車為什么會動起來呢?孩子們能夠說出是氣球漏氣讓小汽車動起來的,但是不能明確表達(dá)出是氣球在漏氣過程中產(chǎn)生了風(fēng),風(fēng)給了小汽車能量。
3、教師演示實(shí)驗(yàn)操作難點(diǎn)
1、介紹實(shí)驗(yàn)材料
玩具汽車輪、輪軸、青蛙圖片、氣球、科學(xué)寶箱等。
2、演示實(shí)驗(yàn)操作難點(diǎn)
(1)教師直接出示組裝好的小汽車。(由于幼兒已有組裝小汽車操作經(jīng)驗(yàn),在此教師不演示組裝步驟)
(2)教師重點(diǎn)演示氣球安裝環(huán)節(jié)。
(3)教師強(qiáng)調(diào)操作過程中需要注意的問題:
把氣球從青蛙嘴里穿過,口朝車尾方向。
吹氣后捏緊口,防止漏氣。
4、幼兒分組操作
1、動手操作是幼兒最喜歡的活動,通過親手操作一方面培養(yǎng)幼兒動手能力和實(shí)驗(yàn)操作能力,更重要的是通過操作他們可以觀察到實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,了解簡單的科學(xué)道理。
2、當(dāng)幼兒做完實(shí)驗(yàn)之后進(jìn)行交流、討論,并進(jìn)一步思考汽車行進(jìn)的原理。
5、總結(jié)
風(fēng)力可以產(chǎn)生能量,是一種沒有污染的清潔能源,它有多種用途,可以用來發(fā)電,帆船是利用風(fēng)航行的,滑翔機(jī)是利用風(fēng)的力量飛上天的,小車也可以在風(fēng)力的推動下往前走。
四、活動延伸
與爸爸媽媽共同找一找生活中借助風(fēng)力的物品有哪些呢?
活動總結(jié)
通過本次活動:幼兒動手能力和觀察能力得到提升,在小組討論過程中,孩子的.合作能力和探究能力也得到了相應(yīng)提升,孩子們在實(shí)驗(yàn)過程中反復(fù)調(diào)試、實(shí)驗(yàn),最終讓自己的汽車動起來,感受到成功的喜悅。
我設(shè)計(jì)過程中的主線是:提出問題----鼓勵(lì)猜測—--實(shí)驗(yàn)演示----分析現(xiàn)象—--操作觀察----形成知識---完善知識。這一教學(xué)程序既體現(xiàn)了科學(xué)探究的過程,又展示了幼兒建構(gòu)知識過程。
本次活動屬于科學(xué)課,探究風(fēng)力汽車是怎樣形成的是本次活動的核心內(nèi)容,也是幼兒建構(gòu)知識的主要活動。視頻起到了激發(fā)興趣和直觀展示的效果,充分吸引了幼兒的注意力,調(diào)動了探索科學(xué)現(xiàn)象的欲望。
幼兒園大班科學(xué)實(shí)驗(yàn)教案 12
活動目標(biāo):
1、激發(fā)幼兒探索聲音的興趣。
2、辨別不同的聲音,知道不同物體能發(fā)出不同的聲音。
3、使幼兒樂于傾聽各種悅耳的聲音,培養(yǎng)幼兒的傾聽能力。
4、培養(yǎng)幼兒的操作興趣。
5、在活動中,引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察發(fā)現(xiàn)現(xiàn)象,并能以實(shí)證研究科學(xué)現(xiàn)象。
6、培養(yǎng)幼兒觀察能力及動手操作能力。
活動重難點(diǎn):
傾聽悅耳的聲音,辨別不同的聲音。以激發(fā)幼兒對學(xué)習(xí)的興趣,培養(yǎng)他們的傾聽能力。制作好聽的聲音,以增加幼兒的動手能力,使之運(yùn)用多種感官,多種方式的形式了解聲音。
活動準(zhǔn)備:
、偻婢呋驑菲鞯囊,能為幼兒帶來探索的欲望,使幼兒學(xué)習(xí)更主動.更積極。
、阡浺魴C(jī)的使用為幼兒的自主學(xué)習(xí)打開了一扇窗戶,讓幼兒在優(yōu)美的音樂中體會聲音給我們帶來的歡樂。
③識字與瓶子的提供,為孩子打開了動手操作的大門,讓幼兒有一種成功感和自豪感,促使幼兒在操作中與同伴大膽的進(jìn)行交流,發(fā)展他們的動手能力和同伴之間的合作精神。
活動形式:
小組、個(gè)別、整體
活動過程:
1、導(dǎo)入,我采用了猜測法來進(jìn)行導(dǎo)入。剛開始,教師為幼兒設(shè)置了一個(gè)懸念,通過猜測法一下子將幼兒的好奇心調(diào)動起來,為后面的探究活動奠定了基礎(chǔ)。(用錄音機(jī)放出小貓.小狗.火車等聲音,讓幼兒對他們的聲音感到好奇。)
2、活動展開:
、偻嫱婢,找聲音,讓幼兒自己動手,找屬于自己喜歡的好聽的聲音。以增加幼兒的動手能力,發(fā)展幼兒的思維,引導(dǎo)幼兒對身邊常見事物和現(xiàn)象的特點(diǎn)。
②增進(jìn)幼兒對聲音的了解,讓幼兒回憶身邊的聲音。讓幼兒能正確分辨出好聽與不好聽的聲音。正確發(fā)表自己的意見,學(xué)會尊重別人的觀點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)。
、圩杂刹僮骱寐牭穆曇簦鰪(qiáng)幼兒的動手能力,使之運(yùn)用多種感官。多種方式進(jìn)行探究。讓幼兒提高自己的自信心和求知欲。根據(jù)幼兒好奇的特點(diǎn),請小朋友做喜歡的聲音讓我們一起來認(rèn)識一下你做的好聽的聲音。我們可以幫你的聲音設(shè)計(jì)一個(gè)名字,這樣它就不會孤獨(dú)了。
④幼兒交流自己的意見和看法,發(fā)展了幼兒的語言表達(dá)能力。組織幼兒互相交流并討論好聽聲音給我們帶來的好處,好聽的聲音不刺激我們的耳朵。
3、結(jié)束部分:
為了讓幼兒更好的了解聲音,最后我們一起來到操場和草地上聽聽大自然的美妙聲音。讓幼兒親臨自然,找到自己最喜歡的好聽的聲音。
4、活動延伸:
讓幼兒自己收集或制作好聽的.聲音,也同父母一起完成。這樣能提高幼兒和父母之間的合作能力,共同找到或創(chuàng)造出好聽的聲音。這一環(huán)節(jié)是在前一環(huán)節(jié)的基礎(chǔ)上進(jìn)行選擇性的創(chuàng)造制作,多孩子來說這種活動是與父母增進(jìn)感情并能激發(fā)幼兒自信和自主的造作能力和活動。這種充滿自信和自主的操作活動同樣具有創(chuàng)造性的成分,選擇不同的方法進(jìn)行制作好聽聲音可以使幼兒按目前的心理需要選擇不同的方式,在已有基礎(chǔ)上將自己的創(chuàng)造向前推進(jìn)一步,從而獲得心理上的滿足,體驗(yàn)成功的喜悅。
活動反思:
活動為了激發(fā)幼兒的興趣,調(diào)動幼兒積極性,加強(qiáng)游戲的趣味性,首先出示多種物品,讓幼兒感受不同的物體發(fā)出的聲音也是不一樣的,以游戲?yàn)橹骶讓幼兒在聽一聽,說一說,玩一玩中主動地參與活動,學(xué)會傾聽,聽辨和模仿不同的聲音,體會與同伴一起游戲的快樂。整個(gè)活動層次清晰,層層推進(jìn),幼兒很感興趣,在操作活動中嘗試、觀察、比較,發(fā)現(xiàn)問題,成分體現(xiàn)了“玩中學(xué)”的理念。
幼兒園大班科學(xué)實(shí)驗(yàn)教案 13
【活動目標(biāo)】
1、理解繪本,了解熱脹冷縮的科學(xué)現(xiàn)象。
2、大膽思考,運(yùn)用熱脹冷縮原理讓乒乓球恢復(fù)原樣。
3、積極參與科學(xué)互動,感受科學(xué)現(xiàn)象的奇妙。
【活動準(zhǔn)備】
1、國王圖片。
2、乒乓球、溫度計(jì)、熱水。
3、PPT《變高變矮的國王》。
【活動過程】
一、出示國王圖片。
師:你們看這是誰呀?
師:這個(gè)國王有一個(gè)特殊的本領(lǐng),他會變高變矮。為什么能變高變矮,秘密就藏著這本書里,請你們看仔細(xì)圖,知道了答案舉手告訴我。
二、閱讀繪本,提煉科學(xué)知識。
1、教師講述繪本。
師:國王什么時(shí)候變高?什么時(shí)候變矮?
師:爐子燒的旺旺的溫度高,國王變高。爐子滅了溫度降低,國王變矮。遇熱變大,遇冷變小。
師:在生活中也有這種現(xiàn)象,我們一起來看一看吧。
三、實(shí)驗(yàn),了解原理。
1、投放投影,教師將溫度計(jì)放在熱水冷水中,幼兒觀看熱脹冷縮。
師:這是什么?溫度計(jì)里的紅色水銀,遇熱膨脹,遇冷緊縮,這樣的現(xiàn)象叫做熱脹冷縮。
2、乒乓球?qū)嶒?yàn)。
師:教室里有一些癟掉的乒乓球,如果扔掉就太浪費(fèi)了。想一想剛才學(xué)到的本領(lǐng),我們可以怎樣做讓乒乓球鼓起來。
師:在你們桌子上放了癟掉的乒乓球、裝熱水的杯子、筷子,請你們仔細(xì)看一看摸一摸乒乓球。用筷子夾住乒乓球?qū)嶒?yàn),注意小手不要碰到熱水哦。
師:乒乓球恢復(fù)原樣了嗎?乒乓球熱脹了。
3、教師黑板上邊操作邊解釋原理。
師:為什么會熱脹冷縮呢?原來每一樣物體里住著許多分子寶寶,分子非常小,肉眼看不到它,需要用高倍望遠(yuǎn)鏡才能看到。分子寶寶在平靜的運(yùn)動著。當(dāng)溫度升高時(shí)他們就會很快運(yùn)動“好熱啊,好熱啊,離我遠(yuǎn)點(diǎn)!彼麄儠_距離,距離一拉開,物體的個(gè)子悄悄長大,膨脹了。當(dāng)溫度降低時(shí),他們運(yùn)動會減慢“好冷啊”他們就會緊緊抱在一起,這樣,分子間的距離變小,物體的個(gè)子就悄悄變小了,收縮了。這就是熱脹冷縮。
4、分子寶寶游戲。
師:我們也來玩一玩熱脹冷縮游戲。男孩子當(dāng)乒乓球,女孩子當(dāng)分子寶寶。當(dāng)溫度變高時(shí)分子寶寶你會怎樣?溫度降低時(shí)分子寶寶又會怎樣?聽好老師給的溫度,你們來玩熱脹冷縮的游戲吧。
四、提升經(jīng)驗(yàn)。
1、生活中熱脹冷縮。
師:生活中有哪些熱脹冷縮的`現(xiàn)象?
師:這里有兩個(gè)電線桿上面的電線彎彎的,下面的電線緊緊的。你們覺得哪個(gè)是夏天的電線,哪個(gè)是冬天的電線?夏天溫度高,電線就膨脹變長了,就彎彎的。冬天溫度低,電線桿就縮緊,繃的直直的。
2、出示圖片,熱脹冷縮對生活的幫助。
師:密封的瓶子里的水不能裝太多,為什么?夏天溫度高,水膨脹。如果瓶子裝滿了會爆炸的。
師:微波爐里轉(zhuǎn)牛奶,要把袋子的牛奶倒在杯子里。為什么?不然牛奶袋子會爆炸的。
師:夏天,能不能往輪胎里打很多氣呀?氣膨脹會爆胎的。
師:鐵路上有空隙,為什么要有空隙?夏天溫度高鐵路膨脹,這個(gè)空隙就是留給鐵路膨脹的哦。
幼兒園大班科學(xué)實(shí)驗(yàn)教案 14
活動目標(biāo):
1、引導(dǎo)幼兒知道有光線的地方就有影子,光被物體擋住就會出現(xiàn)影子,影子與運(yùn)動有關(guān)系。
2、啟發(fā)幼兒創(chuàng)造性的玩影子游戲,通過實(shí)驗(yàn)理解影子的形成。學(xué)習(xí)用表格記錄自己的發(fā)現(xiàn),并與同伴交流。
3、激發(fā)幼兒對影子的各種變化產(chǎn)生好奇,愿意探索,大膽提問。
4、能積極地與同伴交流自己的發(fā)現(xiàn),激發(fā)進(jìn)一步探索事物變化的愿望。
5、發(fā)展合作探究與用符號記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果的能力。
活動重難點(diǎn):
重點(diǎn):有探究影子這一自然現(xiàn)象的欲望,體驗(yàn)影子帶來的樂趣,能用記錄、與同伴交流等方式表征。
難點(diǎn):理解影子的形成,初步了解影子與物體與光的關(guān)系。
活動準(zhǔn)備:
手電筒、玩具、記錄筆、記錄表、課件
活動過程:
1、導(dǎo)入
觀看圖片
問題:圖片上的人在做什么?
請小朋友也玩一玩手影游戲。
2、探究影子產(chǎn)生的原因。
(1)問題:為什么會有影子?
小結(jié):光照在物體上,物體擋住了光線,就產(chǎn)生了影子。
(2)關(guān)掉手電,觀察還有沒有影子。
3、探索發(fā)現(xiàn)影子的變化。
(1)引導(dǎo)幼兒變換手電筒的位置、變換玩具的位置,并嘗試從不同的角度照射玩具。
請幼兒交流自己的發(fā)現(xiàn)。
(2)探究影子的大小變化。
小結(jié):物體離光近,影子變大;離光遠(yuǎn),影子變小。
4、記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果。
出示表格,探究后記錄。分享記錄結(jié)果。
活動延伸:
觀察在一天中太陽底下小朋友影子的大小變化。
教學(xué)反思
這一課,目標(biāo)要求畫自己的影子,課前,我躊躇滿志地告訴學(xué)生:老師要帶領(lǐng)同學(xué)們到教室外面作畫!每個(gè)孩子都很興奮,也很期盼,我也很期盼。終于,這一天的天氣不錯(cuò),陽光很好,適合到室外去畫影子。一年三趕上了好時(shí)候,這節(jié)課我便帶領(lǐng)學(xué)生來到了操場上。應(yīng)該說,同學(xué)們的表現(xiàn)還不錯(cuò),在我課前一再的叮囑下,在操場上沒有混亂的局面,可也是問題百出:孩子們散在操場上在陽光下做著各種的動作,觀察著影子的、或者做起了踩影子的游戲,這下可好,就有幾個(gè)孩子跑的遠(yuǎn)了,影響到正在上著的體育課了,一下子發(fā)現(xiàn):有部分的學(xué)生在樓房的.陰影里作畫,又擔(dān)心孩子們冷,挨著個(gè)的告訴孩子:到有陽光的地方去,有個(gè)別的孩子跪在地上了,怕他們的膝蓋受不了,也有的孩子作畫時(shí)一邊討論著一邊畫著,雖然是討論著作畫的內(nèi)容,但也會影響到其他的同學(xué)等等的問題;顒咏Y(jié)束后回到教室里,同學(xué)們的情緒仍然很激動,這一課的作業(yè)效果也很不錯(cuò)的。
回到辦公室,我反思著,孩子們在陽光下做影子的游戲,觀察著影子,這些沒有問題,問題出在了組織上,課前,我一再的強(qiáng)調(diào)學(xué)生要遵守紀(jì)律,萬不可出現(xiàn)讓老師扯著嗓子喊的現(xiàn)象,卻沒有對具體的細(xì)節(jié)做更多的思考。經(jīng)過總結(jié),后面的三個(gè)班要注意:除了繼續(xù)強(qiáng)調(diào)紀(jì)律之外還要做更細(xì)致的要求:
1、指定好活動的位置和范圍;
2、分成活動組,選出組長,由組長具體協(xié)助老師管理;
3、畫畫時(shí)不能夠吵吵;
4、畫畫時(shí)不可以跪在地上;
5、不在陰涼處活動;
6、千萬不可影響到正在進(jìn)行的體育課等。
另外這節(jié)課對光線的要求比較高,一般是上午的時(shí)間比較好。原本許諾好每個(gè)班的孩子都到操場上畫影子的,可是受天氣的影響,另外的三個(gè)班到現(xiàn)在還沒能去,孩子們雖然沒有說什么,但我不能讓學(xué)生認(rèn)為我是一個(gè)說話不算數(shù)的老師。
幼兒園大班科學(xué)實(shí)驗(yàn)教案 15
活動目標(biāo):
1、在看看說說畫畫中,了解動物皮毛的主要特征
2、激發(fā)幼兒親近動物,喜歡動物的情感
活動準(zhǔn)備:
課件ppt;教師示范用的奶牛、斑點(diǎn)狗、斑馬圖片;幼兒用的奶牛、斑點(diǎn)狗、斑馬的輪廓畫;記號筆若干
活動過程:
一、觀察動物的花紋
1、導(dǎo)入
動物園里有三個(gè)好朋友,它們是斑馬、斑點(diǎn)狗和奶牛,有一天,動物園正要開門的時(shí)候,這三個(gè)好朋友突然都丟了一樣?xùn)|西
出示輪廓畫
提問:
它們都丟了什么呢?
小朋友們馬上就要來動物園參觀了,沒有花紋的斑馬、奶牛和斑點(diǎn)狗實(shí)在是太奇怪了,請大家一起來幫助它們把花紋找回來好不好?
2、觀察ppt圖片
我們先來看一看,有花紋的斑馬/奶牛/斑點(diǎn)狗是什么樣子的。
提問:
誰看清楚了,斑馬的花紋是什么樣子的?
總結(jié):
斑馬的花紋是黑色的、一條一條的,豎著長的奶牛的花紋是黑色的、一塊一塊的,像云朵一樣
斑點(diǎn)狗的花紋也是黑色的、一點(diǎn)一點(diǎn)的,有的`圓點(diǎn)大,有的圓點(diǎn)小
二、畫一畫動物花紋
1、觀察老師畫花紋1)畫形狀斑馬的花紋從上往下長,長出黑色的豎條紋,條紋粗粗的,這樣才好看奶牛的花紋大大的,像云朵一樣
斑點(diǎn)狗的花紋是小圓點(diǎn),好多好多小圓點(diǎn),有大一些的小圓點(diǎn),也有小小的小圓點(diǎn)。
2、選擇自己想要幫助的動物畫花紋
幼兒園大班科學(xué)實(shí)驗(yàn)教案 16
一、活動目標(biāo):
1、通過引導(dǎo)幼兒自己動手做實(shí)驗(yàn),從而知道兩種顏色加在一起會變成別的顏色,初步培養(yǎng)幼兒的好奇心和觀察能力。
2、體驗(yàn)探索活動的樂趣。
二、活動準(zhǔn)備:
1、黃色的水若干,紅、黃、藍(lán)三色顏料。
2、演示記錄卡和操作記錄卡若干。
3、操作圖若干,透明塑料紙若干,調(diào)色卡人手一份。
4、毛筆若干,抹布若干。
三、活動過程:
1、設(shè)置懸念,以變魔術(shù)來激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。
師:看,這是一瓶什么顏色的水呢?(黃色)
今天,老師來當(dāng)回魔術(shù)師,來變個(gè)魔術(shù),你們想不想看?
請小朋友仔細(xì)看魔術(shù)師要開始變魔術(shù)嘍!我們一起喊一、二、三。ń處煋u晃瓶子)
黃色的水變成什么顏色的水了呢?
2、自由討論:
師:誰知道魔術(shù)師是怎樣把黃色的水變成綠色的水的?請大家相互討論一下,然后告訴老師!
3、自由探索
、倬烤辜尤肓耸裁搭伾膶殞毩四兀空埫课恍∨笥岩瞾懋(dāng)回魔術(shù)師:你們看老師幫你們請來了紅色寶寶、黃色寶寶、藍(lán)色寶寶三種顏色寶寶,請你們選擇其中的一種顏色寶寶把瓶子里的黃色寶寶變成綠色寶寶?
②誰變出了綠色寶寶?誰來說一說你是怎樣變出來的?(幼兒回答)
③總結(jié):我們現(xiàn)在一起來試一試,然后用記錄卡把它記錄下來。
。ǔ鍪敬蟮氖痉墩{(diào)色卡教師邊講解邊調(diào)色,并出示記錄卡進(jìn)行記錄)
4、探索操作
師:咦!剛才有的小朋友還變出了什么顏色?(認(rèn)識橙色)
師:那又是怎么變出來的呢?先不要說出來,老師為小朋友準(zhǔn)備了調(diào)色卡,請小朋友試一試,怎樣可以變出橙色?再把它記錄下來。(幼兒調(diào)色并記錄)
教師總結(jié):請幼兒說一說,教師出示大記錄卡邊講解邊示范。
5、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)并記錄
、偎{(lán)色寶寶和紅色寶寶也想手拉手,那它們又會變成什么顏色呢?請你們自由選擇一種材料試一試,可以用瓶子,也可以用調(diào)色卡,還可以用透明的塑料紙重疊起來看看,然后把你們的發(fā)現(xiàn)用記錄卡記錄下來。ㄓ變鹤杂蛇x材操作并記錄)
、谧兂隽耸裁?請你把你的記錄卡講給大家聽聽。
、劢處熆偨Y(jié):出示大記錄卡進(jìn)行記錄。
6、操作游戲:變色眼鏡
師:小動物們聽說小朋友學(xué)會了一樣本領(lǐng),所以想考考你們,瞧!小猴戴上藍(lán)色的.眼鏡看黃色的香蕉會變什么顏色了呢?小狗戴上紅色的眼鏡看藍(lán)色的藍(lán)莓會變什么顏色了呢?小貓戴上黃色的眼鏡看紅色的蘋果會變什么顏色了呢?(邊說邊出示大操作紙)請個(gè)別幼兒講解。
四、延伸活動:
小動物們要回家了,我們趕快到教室去用會變的顏色做一條彩色的圍巾送給它們吧!(陳皆佳)
幼兒園大班科學(xué)實(shí)驗(yàn)教案 17
活動目標(biāo):
1、在看看、猜猜、講講的活動中了解車子是由不同數(shù)量的輪子組成的
2、通過游戲讓幼兒知道輪子是可以滾動的
3、通過小組合作,共同商量表達(dá)表現(xiàn)的形式,大膽表演。
4、體驗(yàn)合作創(chuàng)編游戲的樂趣。
活動準(zhǔn)備:
PPT、幼兒帶來的各種車子
活動過程:
一、介紹各種不同數(shù)量輪子的車今天我給你們帶來一個(gè)神奇的寶貝,你們知道是誰嗎?
。ㄒ唬┏鍪緝芍惠喿,引起興趣
1、你們看這是什么?有幾只?
2、你見過的兩只輪子的車嗎?是什么車?
小結(jié):兩只輪子的`車有自行車、電動車、摩托車還想接著往下看嗎?
。ǘ┏鍪救惠喿
1、你們看這里有幾只輪子?
2、三只輪子是什么車?
小結(jié):三只輪子的是三輪車
(三)出示玩具車
1、這是一輛什么車?這輛車有幾只輪子?
2、出示四只輪子,四只輪子有些什么車?
小結(jié):四只輪子的有轎車、警車、消防車、公共汽車等等
二、講講玩玩:知道車有了輪子會滾動
1、討論:為什么這些車都要有輪子呢?
2、你們想不想開開自己帶來的車?(幼兒互相介紹自己帶來的車有幾個(gè)輪子)
3、幼兒開開自己的車,開完后將車按輪子數(shù)量放進(jìn)不同的停車場
總結(jié):原來我們剛才看見的車和你們玩的車都是有不同數(shù)量的輪子組成的,有了這些輪子車才可以在馬路上開。
活動反思:
幼兒的探索和發(fā)現(xiàn)離不開教師的引導(dǎo),幼兒是學(xué)習(xí)的主體,他們選擇探索活動的方法是多種多樣的。教師不可直接控制,而應(yīng)以尊重和支持,引導(dǎo)幼兒用自己獨(dú)特的方式進(jìn)行探究活動。所以,教師應(yīng)該為幼兒提供一定的環(huán)境來鼓勵(lì)幼兒積極探索。
幼兒園大班科學(xué)實(shí)驗(yàn)教案 18
活動目標(biāo):
1、關(guān)注自己體重的變化,初步感知體重與健康的關(guān)系。
2、了解一些控制體重、保持健康的方法。
3、幼兒能積極的回答問題,增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。
4、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。
活動準(zhǔn)備:
1)經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ):幼兒在園集體體檢之后;幼兒有下棋、看表格的經(jīng)驗(yàn)。
2)物質(zhì)準(zhǔn)備:二塊大板;幼兒體重表;健康卡;圖片;棋子;PPT等。
活動過程:
一、學(xué)看表格,關(guān)注變化學(xué)看體重表xx關(guān)注自己體重所發(fā)生的變化
1、出示體重表一:根據(jù)體檢結(jié)果,說說自己現(xiàn)在的體重。
2、看看比比,自己體重有什么變化?
3、出示體重表二:解讀符號"xx"。
4、將自己此次的體重?cái)?shù)字卡貼在表二中相應(yīng)的格子里。
二、討論交流,提煉方法討論交流xx提煉一些控制體重、保持健康的`方法
1、觀察表二,提問:體重是輕好還是重好?
2、請保健老師來說說答案,同時(shí)解答幼兒的提問。(突出體重過重會影響健康)
3、提問:是什么原因會使我們的體重增加過快呢?(出示PPT)
4、提問:有什么好辦法能控制體重、保持健康?(出示PPT)
三、參與游戲,鞏固知識玩"健康棋"xx在游戲中鞏固所學(xué)到的方法
1、老師介紹健康棋。
2、將體重增加過快的原因與控制體重好辦法的圖示予以制定規(guī)則。(如:吃油炸食品退三格;每天運(yùn)動進(jìn)四格等。)
3、幼兒放棋譜、數(shù)字卡、圖片等,共同玩"健康棋"。
4、小結(jié):鼓勵(lì)幼兒將所學(xué)到的方法運(yùn)用到生活中去,使自己的身體變得更健康。
幼兒園大班科學(xué)實(shí)驗(yàn)教案 19
。刍顒幽繕(biāo)]
1、通過參觀汶河,了解河水被污染的原因。
2、培養(yǎng)幼兒的觀察力及分析綜合能力。
3、讓幼兒進(jìn)一步體會保護(hù)水資源的重要性。
[活動準(zhǔn)備]
做好出發(fā)前的一切準(zhǔn)備工作。(包括喝水、入廁、檢查衣服、鞋子是否穿好等)。
。刍顒舆^程]
一、教師強(qiáng)調(diào)參觀汶河的注意事項(xiàng),并提出參觀要求:"認(rèn)真看、仔細(xì)聽,積極回答問題,隨時(shí)聽從老師的口令。"
二、引導(dǎo)幼兒有順序地參觀河水、河邊的植物等,然后讓孩子們討論:"汶河的河水是什么顏色的?水上飄著什么?河岸上種了些什么植物?發(fā)現(xiàn)了什么問題?"水上、岸上垃圾到處都有,花草樹木也被亂踩亂折,呈現(xiàn)在孩子們面前的是一片狼藉的景象。
師幼分析出現(xiàn)問題的原因(人們亂扔垃圾、不注意愛護(hù)花草樹木、不愛護(hù)周圍的環(huán)境等)。
三、引導(dǎo)幼兒為保護(hù)汶河獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策不往河邊、河水里亂扔垃圾;愛護(hù)岸邊的花草樹木,不踐踏,不攀折;不讓小寵物在河邊和河里大小便;不往河里亂排污水等等。
四、分發(fā)環(huán)保袋,師幼共同把垃圾帶回家。
。刍顒友由欤
1、讓幼兒做保護(hù)河流的宣傳員,號召大家都來保護(hù)水資源,從而改善我們的生存環(huán)境。
2、定期組織幼兒去汶河,用實(shí)際行動來保護(hù)汶河。
教學(xué)反思:
幼兒對事物的認(rèn)識具有形象性、具體性的`特點(diǎn),喜歡直接參與嘗試,對操作體驗(yàn)型的活動尤為感興趣。本次科學(xué)活動正符合了孩子們好動手、喜探究的心理特點(diǎn);顒拥哪康氖桥囵B(yǎng)幼兒動手操作、主動活動的興趣和創(chuàng)造意識。材料的提供上既注意材料的平常性,又充分注意了材料的層次性、開放性,幼兒可以嘗試用不同的材料、不同的方法,主動探索,體驗(yàn)成功的快樂。
幼兒園大班科學(xué)實(shí)驗(yàn)教案 20
活動目標(biāo):
1、反此案陀螺轉(zhuǎn)動時(shí)圖案與色彩的變化,了解七種色彩快速旋轉(zhuǎn)變成白色的現(xiàn)象,對旋轉(zhuǎn)與色彩變化感興趣。
2、嘗試用不同的涂色方法制作陀螺,發(fā)展創(chuàng)造性思維。
3、探究陀螺原地穩(wěn)定旋轉(zhuǎn)的技巧,體驗(yàn)游戲帶來的快樂。
4、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心,樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。
5、樂意與同伴合作游戲,體驗(yàn)游戲的愉悅。
活動準(zhǔn)備:
彩色陀螺;火柴棒、圓形卡紙(標(biāo)有中心點(diǎn))、大頭針。
活動過程:
1、組織幼兒欣賞彩色陀螺。
(1)師幼共同觀察陀螺玩具,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)陀螺的圖案與色彩在旋轉(zhuǎn)過程中的變化,了解七色光變成白光的現(xiàn)象。
。2)請幼兒分小組玩陀螺,感受陀螺旋轉(zhuǎn)時(shí)色彩的變化。
2、組織幼兒討論制作方法。
。1)用中心對稱的方法在圓形紙上進(jìn)行裝飾,并均勻涂色。
。2)先用大頭針在紙的中心點(diǎn)扎一個(gè)洞,再把火柴棒插入洞內(nèi)。
3、指導(dǎo)幼兒設(shè)計(jì)制作陀螺。
(1)啟發(fā)幼兒用七種顏色大膽地進(jìn)行裝飾,畫出不同的圖案。
。2)要求幼兒涂色均勻,不摻色。
4、組織幼兒進(jìn)行旋轉(zhuǎn)陀螺比賽。
。1)啟發(fā)幼兒思考:靜止時(shí)能看見的七彩色,為什么旋轉(zhuǎn)起來會速度變快逐漸變灰、變白?
。2)引導(dǎo)幼兒比較:不同的陀螺旋轉(zhuǎn)起來有什么不同?為什么?
(3)啟發(fā)幼兒思考方形陀螺會不會旋轉(zhuǎn),鼓勵(lì)幼兒到活動區(qū)繼續(xù)探索。
活動反思:
陀螺玩具貌似普通,顏色不算漂亮,外表沒有電動玩具有吸引力。可是他憑什么能流傳至今呢?一直是小朋友心愛的伙伴。到底陀螺玩具藏著什么秘密,讓孩子們越玩越留戀?我和孩子們一起探索,不停地變換角度實(shí)踐與思考,挖掘著陀螺玩具豐富的內(nèi)涵。我們也一同分享著我們共同擁有的快樂與幸福。當(dāng)我第一次出示陀螺,孩子們不以為然,我請他們說說第一眼看見陀螺的感覺。“很小、普通、平凡、不漂亮”是陀螺的代名詞。“對,普通的陀螺也有他的用途。就是……”我捏緊了陀螺的把柄,用力一轉(zhuǎn),放手,陀螺自己一個(gè)人在桌子上旋轉(zhuǎn)起來,轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)呀,速度減慢,最后停了下來!巴勇萦惺裁从茫俊薄澳苻D(zhuǎn)起來!薄巴勇菪D(zhuǎn)的秘密有很多,需要小朋友仔細(xì)看。這回,看誰的眼睛跟孫悟空一樣?”孩子們的情緒逐漸高漲,此刻興致勃勃地觀看起來。我請了幾個(gè)小朋友來玩陀螺,陀螺在小朋友的手中千變?nèi)f化。有的轉(zhuǎn)速較快,有的轉(zhuǎn)速較慢,快速飛轉(zhuǎn)的片刻就摔倒在地,慢性子的不急不慢忽忽悠悠的`,仿佛玩的心滿意足才罷手……小朋友的心情也隨著陀螺的變化而變化著,平靜的引子,跌宕起伏的高潮,余猶未盡的曲終人和……“老師,陀螺轉(zhuǎn)起來沒有顏色了?”“老師,陀螺有的轉(zhuǎn)的快有的轉(zhuǎn)的慢?”“老師,xx轉(zhuǎn)的時(shí)間很長,xx轉(zhuǎn)的時(shí)間很短!蹦銈儼l(fā)現(xiàn)了這么多的秘密,想想這究竟為什么呢?自己討論商量,能否找到答案?于是孩子們小鳥蜜蜂似的喳喳喳喳起來。
此刻,孩子們都成了研究專家,有的拿著陀螺轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn),有的邊商量邊玩……望著這一切,我感觸頗深:別小瞧一件普通的東西,往往深藏著許許多多的可貴之處。
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