【精品】幼兒園小班數(shù)學教案范文合集八篇
作為一位不辭辛勞的人民教師,就不得不需要編寫教案,編寫教案有利于我們科學、合理地支配課堂時間。來參考自己需要的教案吧!下面是小編幫大家整理的幼兒園小班數(shù)學教案8篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
幼兒園小班數(shù)學教案 篇1
活動目標:
1、學習按大小順序?qū)?以內(nèi)的物體從小到大或從大到小進行排序。
2、樂意用語言表達自己的排序方法,并養(yǎng)成良好的操作習慣。
3、體驗數(shù)學排序活動的樂趣。
活動準備:
1、教具:蘋果樹一棵、3個大小不一樣的蘋果圖片2套、2張有小紅旗標志的操作卡;錄音機及磁帶。
2、學具:每個幼兒一套操作材料;草莓、香蕉、桔子、西瓜、菠蘿、梨子、石榴大中小各一套,分別放入7個盒子中。
活動過程:
一、導入活動,激發(fā)幼兒興趣。
1、出示蘋果樹,引導幼兒觀察。
師:秋天到了,瞧,果園里蘋果樹上的蘋果成熟了,哪個小朋友想來摘蘋果呢?
2、分別請2位幼兒上來摘蘋果,引導幼兒比較蘋果的大小。
師:這2個蘋果有什么不一樣呢?哪一個。磕囊粋大?(小的、大的)
3、教師再摘一個,引導幼兒比較說出最大的。
師:老師也來摘一個蘋果,小朋友看看我摘的這個蘋果和他們比一比是怎么樣的?(最大的)
4、師幼共同小結(jié):3個蘋果大小都不一樣,他們一個小的,一個大的,還有一個是最大的。
二、學習將3個蘋果按從小到大的順序排序。
1、按從小到大的順序排序:小的--大的--最大的。
師:這些蘋果想學小朋友們排隊開火車的游戲呢,他們想請你們幫忙,你們愿意嗎?
請把最小的蘋果當排頭,站在第一個,其它的蘋果按照從小到大的.順序沿著這個小紅旗所指的方向排在這個蘋果的后面,應該先排誰呢?(請1--2位幼兒上來排)
2、幼兒和教師一起說排序的規(guī)則:小的--大的--最大的。
3、請幼兒按教師的要求將蘋果按從小到大的順序練習排序,邊排邊說:小的--大的--最大的。
三、幼兒探索從大到小的順序?qū)⑻O果進行排序。
1、繼續(xù)出示3個大小不一的蘋果,引導幼兒觀察。
師:你們瞧,這里又摘了幾個蘋果呢?他們也有什么不一樣嗎?(大的、小的、最小的)
2、師介紹排序要求:這一次,這3個大小不一樣的蘋果想請小朋友們按照從大到小的順序排一排,請小朋友繼續(xù)在操作卡上試一試,排一排呢!
3、幼兒操作活動,探索從大到小的排序方法,教師指導幼兒邊排邊說:大的--小的--最小的。
4、請1--2名幼兒上來邊展示自己的排序方法。
四、師幼共同小結(jié):
今天,小朋友們真了不起啊,學會了給3個蘋果按照從小到大或從大到小進行排序。還會一邊排一邊說:小的--大的--最大的;大的--小的--最小的。
五、游戲:送水果。
1、介紹送水果的游戲規(guī)則:
師: 送水果前先請小朋友選好自己要送的水果,然后和拿相同水果的兩個好朋友一起比一比3個水果的大小,最后再按照從小到大或者從大到小的順序來排排隊,開著小火車送到我們小三班,好嗎?
2、幼兒自由找水果,相互比較并協(xié)商按一定順序排隊送水果,結(jié)束活動。
幼兒園小班數(shù)學教案 篇2
一、 設計意圖
3歲半到4歲的幼兒已經(jīng)開始掌握計數(shù)活動,并學會按計數(shù)活動的要素進行計數(shù),形成了最初的數(shù)概念。我班幼兒現(xiàn)處于小班下學期,經(jīng)過一個多學期的學習和訓練,已經(jīng)能夠按順序口頭數(shù)數(shù),能夠手口一致地點數(shù)4以內(nèi)物體的數(shù)量,并說出總數(shù)。根據(jù)幼兒計數(shù)能力發(fā)展的順序:按順序口頭數(shù)數(shù)→按物點數(shù)→說出總數(shù)→按數(shù)取物,特設計此次數(shù)學教育活動。
二、 活動內(nèi)容:
做客——按數(shù)取物(5以內(nèi))
三、 活動目標:
1、喜歡參加操作活動,并能按要求完成操作活動。
2、能手口一致地點數(shù)5以內(nèi)物體的數(shù)量并說出總數(shù)。
3、學習按數(shù)取物,根據(jù)5以內(nèi)的指定數(shù)量取出相等數(shù)量的物體。
四、 活動準備:
教具:帶圓點的蘑菇形房頂用1—5的點卡表示;貼有小動物的房間,分別為五種不同的'動物;大 子兩顆。
學具:幼兒人手一份操作學具(“糖”、糖紙、數(shù)字卡等)。
五、 活動過程:
(一) 創(chuàng)設情景——練習點數(shù)
唱歌《開車歌》到小動物家做客。依次出現(xiàn)小動物的房間:“看看我們先到誰家啊?”(小豬)“有幾只小豬在家?”(3只)打亂順序出示,請幼兒點數(shù)并說出總數(shù)。
小結(jié):大家都數(shù)一數(shù),知道每個房間住著幾只小動物。
(二) 游戲“掛門牌”——將數(shù)字與數(shù)量對應匹配
“小動物的房子蓋好了,可是它們都忘記掛門牌號了,我們大家來幫它們掛一下吧!”請幼兒分別用數(shù)字卡表示門牌號。并提問:“你怎么知道這個門牌號是ХХ家的呢?”
小結(jié):小狗的房間里住著一只小狗,門牌號應該是1。(類推)(三) 游戲“包糖果”——練習按數(shù)取物
1. 教師擲有點卡的 子,幼兒根據(jù)點卡數(shù)量取出相應數(shù) 量的糖紙,邊拿邊說:一個點我拿一張?zhí)羌垺?重復游戲)
2. 教師擲有數(shù)字的 子,幼兒根據(jù)數(shù)字取出相應數(shù)量的糖紙,并邊拿邊說。
3. 幼兒自由“包糖果”,把糖果送給自己想送的小動物。
小結(jié):有幾只小動物就包幾顆糖果。
幼兒園小班數(shù)學教案 篇3
一、小兔上公園(顏色標記)
活動目標:
1、以游戲的形式復習顏色標記,紅標記,綠標記,黃標記。
2、引導幼兒在活動中選配及學做顏色標記。
3、激發(fā)幼兒操作的積極性。
活動準備:
1、紅、黃、綠的兔子34只及汽車三輛,房子三間,一些花,開汽車的音樂。
2、幼兒操作材料若干。
活動過程:
一、引出課題,復習顏色標記
1、兔寶寶們看,我是誰?(兔子)我為自己說一句好聽的話?(我是黃兔子)
2、兔寶寶們今天也很漂亮,來,看看你是什么顏色的兔子?也為自己說一句好聽的話。(我是×兔子)
3、兔子們,今天我?guī)銈內(nèi)ス珗@玩,可以怎么去呢?(坐汽車)
4、老師,準備好了汽車,看有多少汽車?數(shù)一數(shù),這三輛車有什么不同?(顏色不同)
5、那紅汽車上有什么標記呢?(認讀紅標記)
6、那黃汽車上有什么標記?
7、綠汽車上也有什么標記嗎?是什么標記?
8、今天我們就坐這三輛汽車去公園,怎么坐呢,有個要求:黃兔子坐黃標記的黃汽車,紅兔子坐紅標記的紅汽車,綠兔子坐綠標記的綠汽車,來立正,先找對汽車坐穩(wěn)了,兔子們互相檢查一下,有沒有誰乘錯車子。乘對了嗎?那從穩(wěn)了,要出發(fā)了,(分紅、綠、黃三組由老師當開車人聽音樂領著小朋友在教室內(nèi)轉(zhuǎn)會兒)
9、師:汽車到站了,兔子們請下車,找個位置坐下,準備逛公園。
二、選配和學做顏色標記
1、請幼兒選配顏色標記。
。1)大家看,這里有間房子呢,猜猜是誰的家?(花)什么顏色的花?哦,原來這是黃花的家,這是誰的家?用好聽的.話說說。
。2)黃花要你們給它家門口做個標記,應該做什么顏色的標記?我這兒有幾個標記呢,請誰來找找哪個是黃標記,送給黃花家。
(3)你們說他送的對嗎?說一句好聽的話,黃標記送給黃花家。
2、做顏色標記。
(1)瞧,來到誰的家,(紅花)紅花家門口也缺個標記呢!請你們幫忙,應該做什么顏色的標記呢?(紅標記)那紅標記是長的怎樣的?哦,只要涂些紅色就是紅標記了,看老師怎樣做紅標記的?小朋友也拿手指作蠟筆來畫許多個短線。
。2)我們也來說句好聽的話(紅標記送給紅花家)
3、請幼兒做顏色標記
。1)看綠花家也要你們幫忙做個顏色標記,這應該做什么顏色的標記呢?我請小朋友上來幫綠花家做標記。
(2)來,看他做的對嗎?
。3)說一句好聽的話,綠標記送給綠花家。
三、幼兒操作活動
圖形寶寶聽說小朋友會做顏色標記了,也請小朋友幫幫忙做個顏色標記,看(出示作業(yè)紙)圖形寶寶在家里,它家的門牌在這里,請你在這門牌上給它們做個顏色標記,做好了請把它送到相對的顏色標記的籮筐里,看誰幫各種顏色的圖形做的標記,對又好,還多呢?
四、結(jié)束講評
請客人老師來檢查小朋友做的顏色標記如何,如有錯的及時糾正。同時鼓勵做的好的幼兒。
幼兒園小班數(shù)學教案 篇4
活動目標:
1、在游戲中認識鞏固圓形、三角形和正方形。
2、感受新年到來的快樂。
3、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
4、能與同伴合作,并嘗試記錄結(jié)果。
活動準備:
PPT課件,1個摸袋,圖形盒子若干,"新年好"音樂
活動過程:
。ㄒ唬┟劇緝r值分析:通過觸摸初步感知圖形,激發(fā)幼兒學習興趣】
1、導入--師:新年到了,人們怎么慶祝新年的到來?
師:新年到了,人們用很多方式慶祝新年的到來,過新年真開心。今天,老師也要和小朋友一起來慶祝新年的到來。我們一起來玩"新年幸運大轉(zhuǎn)盤"的'游戲,看看今年誰的運氣會比較好。
2、出示1個摸袋,師:這是摸獎袋,在玩游戲之前,每個小朋友先摸一個圖形寶寶,摸好了,請你把你的圖形寶寶保管好。
3、請個別幼兒來摸一摸,猜一猜。提問:"你們猜猜他摸到了什么圖形卡片?"
4、其他幼兒一起來摸獎,鼓勵幼兒和朋友說說自己摸到了什么圖形卡片。
。ǘ┏楠劇緝r值分析:通過觀察認識鞏固圖形】
1、出示ppt,提問:這是新年幸運大轉(zhuǎn)盤,看看大轉(zhuǎn)盤上有什么?
小結(jié):原來大轉(zhuǎn)盤上有圓形、三角形和正方形三種圖形。
2、要求:大轉(zhuǎn)盤轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn),魔法棒指到的圖形和小朋友手中的圖形一樣,就中獎了,會有一份禮物送給你。
3、師:現(xiàn)在開始抽獎啦!大轉(zhuǎn)盤轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn),看看誰的運氣好。ê屠蠋熞黄鹫f說)
4、提問:轉(zhuǎn)到了哪個圖形?
小結(jié):大轉(zhuǎn)盤告訴我們這次是**圖形中獎了。
5、提問:哪些小朋友中獎了?數(shù)一數(shù)有幾位?
小結(jié):恭喜這些中獎的小朋友,待會兒有一份禮物送給你們。
。ㄈ╊I獎【價值分析:通過操作再次鞏固認識圖形,同時感受新年到來的快樂】
1、導入-今年你們的運氣真不錯,每個人都中獎了,現(xiàn)在我們要領獎了,請小朋友找一找和自己手中的圖形一樣顏色、一樣形狀的盒子,禮物就躲在圖形盒子里面。
2、請個別幼兒來領獎,教師提問"應該找哪一個禮物盒子呢?
3、幼兒操作,教師觀察指導。--放背景音樂
4、提問:打開來看看,里面是什么禮物呀?(鼓勵幼兒說說自己得到了什么禮物,數(shù)數(shù)有多少?)
5、我們都得到了禮物,把你們得到的禮物和其他小朋友一起分享吧。ㄒ龑в變簩⒍Y物分給朋友或者老師)
幼兒園小班數(shù)學教案 篇5
活動目標:
1、引導幼兒嘗試自己探索兩組物體(5個以內(nèi))的多少。
2、讓幼兒在探索活動中發(fā)現(xiàn)物體的排列規(guī)律。
3、樂于參與集體活動。
活動重點:
引導幼兒掌握重疊和對應兩種比較物體多少的方法,會比較兩組(5以內(nèi))物體的多少。
活動難點:
幼兒自己嘗試找出比較物體多少的兩種方法。
活動準備:
1、教具準備:超市游戲。(碗和勺子)
2、學具準備:超市游戲。(每人手中兩種蔬菜,每種蔬菜不超過五個。)
3、顏色不同的雪花片若干。(每人二組,每組不超過五個,用學具袋裝好。)
4、貓和老鼠頭飾若干。(各占幼兒人數(shù)的一半。)
5、操作冊第1冊第17-18頁。
活動過程:
1、預備活動。
師幼互相問好,聽音樂走線。
2、集體活動。
創(chuàng)設情境:今天,老師買了好多的碗和勺子(出示四個碗和五個勺子)
教師:請小朋友們幫老師看一下碗和勺子哪個多一些?哪個少一些?你是怎么發(fā)現(xiàn)的呢?
。ㄒ龑в變鹤约簢L試用重疊和對應的方法比較多少。在幼兒發(fā)現(xiàn)了一種方法后,老師進行及時鼓勵與總結(jié),并強調(diào)是用了什么方法進行比較的;若幼兒沒有發(fā)現(xiàn),教師要進行合適的引導。)
3、分組活動。
第一組:玩“超市游戲。”比較學具袋中的兩種蔬菜,(每種蔬菜不超過五個。)哪種多一些?哪些種少一些?一樣多?
第二組:玩雪花片。比較自己手中的雪花片哪種顏色多一些?哪種顏色少一些?一樣多?
第三組:完成操作冊中第17-18頁的'練習。
4、集體游戲:貓捉老鼠。
教師:孩子們,我們一起來玩一個游戲吧!(放音樂《一只小小老鼠》。)
每組8-10人,分別戴上貓和老鼠的頭飾。(每種頭飾不超過五個。)玩貓捉老鼠的游戲。當音樂停止時,要請幼兒說出自己組中貓和老鼠誰多一些?誰少一些?
5、交流小結(jié),收拾學具。
小朋友們今天真棒!都學會了兩種比較物體多少的方法:重疊和對應。好,現(xiàn)在請小朋友們把你小學具袋的門打開,把手中的學具寶寶一個一個裝進去,不要忘記把學具袋的門關上!
活動延伸:
1、戶外活動時,引導幼兒用一一對應的方法比較一下男孩和女孩誰多一些?誰少一些?
2、請幼兒回家后比較一下家中爸爸和自己的衣服或鞋子誰的多一些?誰的少一些?幼兒將學具收拾好。
幼兒園小班數(shù)學教案 篇6
活動目標
1.學習“一雙”、“一對”的概念。
2.學習按物品的特征,將相同的`東西配對。
3.引導幼兒積極與材料互動,體驗數(shù)學活動的樂趣。
4.喜歡數(shù)學活動,樂意參與各種操作游戲,培養(yǎng)思維的逆反性。
5.激發(fā)幼兒學習興趣,體驗數(shù)學活動的快樂。
活動準備
1.課件:圖片—外國小朋友
2.課件:圖片—拖鞋
3.拖鞋
活動過程
一、學習“一雙”、“一對”的概念
1.出示圖片:外國小朋友
教師:這個小朋友多可愛呀,你們看看她有幾只眼睛啊?
2只眼睛還可以說是1什么眼睛?誰知道呀?
2.教師告訴幼兒,2只眼睛可以說是一對眼睛。
3.請小朋友再看看還有哪些部位也是有兩個呢?(耳朵、鼻孔、腳、手)
4.小結(jié):像我們?nèi)梭w身上兩個一樣的東西就叫“一雙”或“一對”。
(如一對眼睛、一雙手、一雙腳等)
二、知道物體的“一雙、一對”
1.出示一只襪子
教師:這是什么呀?它夠穿嗎?要幾只才夠呢?
引導幼兒說出兩只襪子就是一雙。
2.課件:一雙拖鞋
教師:這是什么呀?它穿上合適嗎?
三、幼兒操作(拖鞋配對)
1.小朋友好多拖鞋寶寶玩游戲時游戲,都站亂了,請你們仔細的找一找,
讓拖鞋寶寶配成對,好嗎?
2.幼兒給拖鞋配對
提醒幼兒將配好對的拖鞋爭取的擺放在鞋架上。
四、活動評價
1.你們都把拖鞋寶寶配成對了嗎?
2.小朋友真能干,把那么多的拖鞋寶寶配成對了,拖鞋寶寶說謝謝你們啦。
幼兒園小班數(shù)學教案 篇7
活動目標
1、學習區(qū)分男生和女生性別的不同。
2、能初步比較大小。
3、能依照性別與大小的線索,判斷出不同的對應關系。
活動重點
先讓幼兒描述自己身上的穿著,并觀察女孩、男孩穿戴的不同特征,培養(yǎng)初步分類、推理的能力,并能依大小的比較,做出合理的對應關系。
活動準備
1、大人與小孩的衣物數(shù)件。
2、男生與女生的衣物數(shù)件。
活動過程
。ㄒ唬┙處熖釂枺捍蠹铱纯蠢蠋,今天穿了什么衣服?教師引導幼兒注意教師身上的穿著,并加以說明。
。ǘ┙處熖釂枺耗憬裉焐砩洗┝耸裁匆路?幼兒輪流說明自己身上的穿著。
(三)教師挑選班上一位穿褲子的男生,與一位穿裙子的女生一起到臺上,請幼兒觀察并說說男生與女生穿著的不同。
。ㄋ模┙處熌贸鲆褱蕚浜玫拇笕撕托『⒌'衣物,選出一件后提問:這是大人的衣服還是小朋友的呢?接著和幼兒進行討論:
1、大人和小朋友的穿著有什么不同?
2、誰的衣服比較大?誰的比較?
3、拿出兩件衣服實際比比看,哪一件比較大?
。ㄎ澹┙處熇^續(xù)將準備好的衣物,輪流展示并討論:哪一件衣服是大人穿的?哪一件是男生穿的?哪一件是女生穿的?
(六)再請剛才上臺的兩位幼兒分別站在兩邊,請其他幼兒上臺拿取一件衣物,做性別與大小的判斷練習,將適合的衣物分別放到臺上兩位幼兒的手中。
。ㄆ撸┙處熣堄變耗贸鲇變河脮⑻釂枺赫f說看,畫面上琪琪和小威,誰是女生?誰是男生?誰的身體比較大?誰的身體比較?請用圖卡實際操作比比看,并想想看衣服、褲子、鞋子穿在哪里才是正確的。
。ò耍┙處熆稍诮淌医锹錅蕚浯笮〔煌耐媾技耙挛,讓幼兒多些操作機會,以熟悉將大小物品做分類并將衣物與玩偶做匹配。
。ň牛┯變嚎蓪D卡重復操作后,直接粘貼在幼兒用書上。
小結(jié):讓幼兒能分辨大小,
并且通過操作圖卡,學習將大小衣物與人物做匹配,并能觀察判斷出男女性別穿著上的不同。
活動評價:
幼兒能正確說出大和小。
幼兒能將衣物圖卡依照大小與性別的不同,分別貼在相對應的人物圖片上。
幼兒園小班數(shù)學教案 篇8
教材簡析:活動《誰掉了》選自《山東省幼兒園課程指導》教師用書小班小學期,主題四之次主題二的經(jīng)典游戲;顒幽康脑谟阱憻捰變鹤屑氂^察的能力和幼兒數(shù)數(shù)的能力。活動在幼兒已經(jīng)基本掌握了1——4數(shù)的認識的基礎上開展,以游戲化的形式進行,能進一步激發(fā)幼兒對數(shù)學活動的興趣,并能促進幼兒思維能力的開發(fā)。
目標情感:激發(fā)幼兒對數(shù)學活動的興趣。
能力:鍛煉幼兒仔細觀察的能力和記憶力
知識:鞏固幼兒數(shù)數(shù)的能力
重點:鍛煉幼兒仔細觀察的'能力和幼兒數(shù)數(shù)的能力
難點:鍛煉幼兒仔細觀察的能力和記憶力
準備教具:PPT、桌布
活動過程:
。ㄒ唬⿺(shù)字寶寶準備去郊游導入活動----復習認識數(shù)字1、2、3、4
。ǘ⿺(shù)字寶寶去郊游----培養(yǎng)幼兒的數(shù)數(shù)能力突出重點
1、分別點數(shù)數(shù)量為3以內(nèi)的小動物說出總數(shù)并按數(shù)做動作
2、點數(shù)站成兩排的4只小狗,師幼互動總結(jié)有序點數(shù)的方法:可以從上向下,從左到右。
3、點數(shù)在圓圈上的5只小熊,師幼互動總結(jié)有序點數(shù)的方法:確定起點轉(zhuǎn)著圈一個接著一個數(shù),不重復數(shù)、不漏數(shù)。
。ㄈ┯螒颍赫l不見了----鍛煉幼兒的觀察力和記憶力解決難點
1、動物不見了-----初步體驗游戲
2、數(shù)字不見了-----鍛煉幼兒對數(shù)字的觀察力和記憶力
。1)有秩序的數(shù)列中1個數(shù)字不見了
(2)無秩序的數(shù)列中哪1、2個數(shù)字不見了
。ㄋ模┯螒颍赫l掉隊了---與生活結(jié)合進一步鍛煉幼兒的觀察力和記憶力,并進行行為習慣教育。
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