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幼兒園小班數(shù)學教案

時間:2023-05-11 10:45:40 幼兒教案 我要投稿

幼兒園小班數(shù)學教案模板合集八篇

  作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,有必要進行細致的教案準備工作,教案是備課向課堂教學轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點。那么寫教案需要注意哪些問題呢?以下是小編幫大家整理的幼兒園小班數(shù)學教案8篇,希望對大家有所幫助。

幼兒園小班數(shù)學教案模板合集八篇

幼兒園小班數(shù)學教案 篇1

  讓孩子學數(shù)數(shù),最好的方法就是邊玩邊學。選擇數(shù)數(shù)的方式可以是吃的水果,可以是寫字的鉛筆,可以是自己的`小手指,也可以是玩耍的小積木塊。

  總之一切小物體,都可以用來當作孩子學數(shù)學的工具。本教案主要針對幼兒園小班的孩子,教他們認識0-4這幾個數(shù)字。不但能嘴巴說出來,還能動手把相同數(shù)字的物品擺出來。

  活動過程:

  1、拍手游戲《你說我答》讓幼兒復習2、3兩數(shù)的關(guān)系。如:

  師:小朋友告訴我,比1多1就是幾?

  生:比1多1就是2。

  (1)比2少1就是幾?

  (2)比2多1就是幾?

  (3)比3少1就是幾?

  2、以情境《小主人》演示取蘋果招待客人的過程,幼兒認真觀察后,啟發(fā)幼兒說一說:1個蘋果是怎樣變成2個蘋果的?2個蘋果又是怎樣變成3個蘋果的?

  3、請幼兒學當小主人,教師說出家里來了1個客人,幼兒從籃子里取出1個蘋果招待客人,按次序取出3個蘋果,通過操作知道1添上1變成2,2添上1變成3。

  4、啟發(fā)幼兒運用知識的遷移學習3個添上1個變成4個。教師提問:3個怎樣變成4個?讓幼兒邊思考邊操作。根據(jù)操作得出結(jié)論:3添上1是4。

  5、教師出示4個兒童卡片,讓幼兒手口一致地數(shù)出來了幾個小客人?用一一對應的方法,請幼兒取出相應數(shù)量的食品招待客人(4個糖果,4塊餅干、4杯可樂……)。

  6、游戲《捉迷藏》鞏固幼兒點數(shù)4以內(nèi)的數(shù)量。幼兒到活動室尋找事先放置好的卡片,數(shù)一數(shù)卡片上有幾個小朋友,并把總數(shù)告訴教師。

  7、游戲《四人手拉手》,幼兒四散活動,邊走邊念兒歌:“我們都是好朋友,走呀走呀走呀走,快快變成四人手拉手。幼兒立即四人一組手拉手圍成圈,并點數(shù)人數(shù)。

幼兒園小班數(shù)學教案 篇2

  活動目標

  1、快樂識數(shù)1,2,3,4,5。

  2、讓幼兒能逐個逐個數(shù)數(shù),培養(yǎng)幼兒做事要細心。

  3、讓幼兒初步理解數(shù)的意義。

  4、培養(yǎng)幼兒大膽參與探險的能力。

  5、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

  教學重點、難點

  重點:幼兒能逐個數(shù)數(shù)。

  難點:初步理解數(shù)的意義。

  活動準備

  1、五個數(shù)字寶寶“1,2,3,4,5(頭戴花貓頭飾,身裝數(shù)字衣)。

  2、準備雪花片若干(分組裝,5個/生)。

  3、自制的教具《手掌娃娃》。

  4、神秘小屋一間,內(nèi)有彩色氣球若干(氣球內(nèi)有數(shù)字1,2,3,4,5)。

  5、音樂CD《我的身體》。

  活動過程

  一、魔術(shù)導入。

  1、老師以變魔術(shù)的方式,出示“手掌娃娃”。

  2、引導幼兒認識數(shù)字1,2,3,4,5。

  二、游戲:幼兒數(shù)字寶寶找朋友。

  1、“手掌娃娃”變成“數(shù)字寶寶”(由小朋友扮演的數(shù)字寶寶)。

  2、“數(shù)字寶寶”送禮物給小朋友。(每組一筐雪花片:5個/生)。

  數(shù)字寶寶同小朋友一起游戲。

  數(shù)字寶寶1出現(xiàn),小朋友就取下1個玩具,說說它的顏色、形狀。

  數(shù)字寶寶2出現(xiàn),小朋友就同數(shù)字寶寶一起取出2個雪花片,玩耍。

  數(shù)字寶寶3出現(xiàn),小朋友就同數(shù)字寶寶一起取出3個雪花片,玩出不同的花樣。

  數(shù)字寶寶4出現(xiàn),小朋友就同數(shù)字寶寶一起取出4個雪花片,并一個一個的數(shù),一個一個的取,拼出不同的花樣。

  數(shù)字寶寶5出現(xiàn),小朋友就同數(shù)字寶寶一起取出5個雪花片,并一個一個的數(shù),一個一個的取,玩出不同的花樣。

  三、身體活動游戲。

  1、老師學小動物叫幾聲,就請幼兒拍幾下手;

  2、老師學小動物跳幾下,就請幼兒跳幾下。

  3、放音樂《我的身體》,幼兒跟老師動起來。

 。1)隨音樂“頭發(fā)、肩膀、膝蓋、腳,眼睛、耳朵鼻子、嘴、……”師幼跳舞。

 。2)師幼互動:師指著嘴問:幾張嘴?幼:一張嘴。師幼大聲說1,1像鉛筆,會寫字。師指著耳朵:幾個耳朵?幼兒:兩個耳朵。師幼大聲說2,2像小鴨,水中游。

  四、“神秘小屋”探險。

  1、講故事。

  師:我有一個神秘小屋,里面可能……哪些勇敢的孩子想同老師一起去探險呢?

  2、打開小屋(有一部分幼兒舉手了,另一部分不愿意取探險幼兒就和薛老師在教室內(nèi)進行踩氣球活動)師幼開火車到小屋前,觀察小屋,打開大門。

  3、尋找氣球。

  幼兒在屋內(nèi)尋到彩色氣球(有的氣球放在高低床的上床,幼兒爬高取氣球)。

  4、玩氣球。

  拍一拍、拋一拋、碰一碰,有幼兒發(fā)現(xiàn)氣球內(nèi)有東西

  師:“哇,真的”“想取出來嗎?”

  幼:想。

  師:怎么取呢?

  幼:打開。

  幼:踩……

  師:好,現(xiàn)在你們就用自已想好的辦法取出它(邀請聽課老師共同參與)。

  5、找朋友。

  取出紙片,認紙片上的字,如果是2就找數(shù)字寶寶2做朋友……

  五、好朋友一起跳舞。

  取到同樣數(shù)字的幼兒和老師牽手,跳舞。

  六、伸延活動《小貓釣魚》。

  教學反思

  活動中,我充分考慮到如何“防止小學傾向”活動全過程以游戲為主,激發(fā)幼兒參與活動,特別是隨著音樂的身體活動,不僅讓幼兒認識自已,又找到了自已身體上與數(shù)字有關(guān)的事物。

  活動中,投放了一些材料。打扮漂亮的貓寶寶;分組裝好的花片;裝有數(shù)字的`彩色氣球。這些調(diào)動了幼兒的興趣,做到材料投放的有效。在小屋內(nèi),上床有氣球,幼兒爬上床才取下氣球,鍛煉幼兒的攀爬技能。

  課后,有個聽課老師問我,你這節(jié)課是不是想實現(xiàn)孩子認識1-5,初步理解數(shù)意義?我說,是啊?珊髞砑毤氁幌,我真的實現(xiàn)了。我預定的目標的嗎?是不是每個幼兒都認識了呢?今后在活動中要注重實現(xiàn)活動目標

  如果讓我重上這節(jié)課,在“神秘小屋探險”時,我會和幼兒做一些進入“神秘小屋”的準備活動。如手電筒等。

幼兒園小班數(shù)學教案 篇3

  活動目的:

  1、創(chuàng)設(shè)玩具城情境,激發(fā)幼兒對數(shù)學活動的興趣,體驗和同伴共同學習的愉快情緒。

  2、通過看看、說說、粘粘等形式感知4以內(nèi)數(shù)量,發(fā)展思維能力。

  3、能有序的.進行操作,提高動手操作能力的發(fā)展。

  活動準備:

  玩具車幼兒人手一輛、幼兒操作材料每人一份、教師示范教具一套

  活動過程:

  一、激發(fā)去玩具城的興趣

  1、我們小朋友喜不喜歡玩玩具?你喜歡玩什么玩具?(幼兒自由講述)

  2、隨律動《開火車》進入活動室

  二、玩玩具,初步感知4以內(nèi)的數(shù)量

  1、幼兒第一次玩玩具,感知輪子能滾動的特性,初步學習點數(shù)4以內(nèi)的數(shù)量

  小結(jié):原來輪子都會滾動,而且都不一樣。

  2、幼兒互相交換第二次玩玩具,感知不同數(shù)量的輪子,鞏固對數(shù)量的認識

  3、送玩具回家,幼兒按點送物

  三、幫玩具寶寶數(shù)輪子

  1、玩具寶寶要去參加裝輪子大賽,可是他們還不知道自己該裝幾個輪子,怎

  么辦呢?

  2、出示范例,引導幼兒思考

  這是什么車?它應該裝幾個輪子?(根據(jù)幼兒講述示范粘貼一種,其他的請幼兒思考并輕輕告訴老師)

  3、幼兒操作,教師巡回指導,引導幼兒相互進行驗證,適當啟發(fā)個別能力較弱的幼兒

  4、集體驗證

  引導幼兒說一說你幫什么車裝了幾個輪子?是不是每一個玩具寶寶都會數(shù)自己的輪子了?

  四、我們也來變一變

  1、我們小朋友想不想跟著玩具寶寶一起去參加比賽?

  2、請你們動一動小腦筋,變一變,你想變成什么車去?

  3、幼兒隨音樂出活動室

  五、延伸

  1、在數(shù)學區(qū)投放相應材料供幼兒鞏固

  2、在日;顒又幸龑в變鹤杂傻淖兂奢喿訑(shù)量不同的玩具

幼兒園小班數(shù)學教案 篇4

  活動目標

  1.促進幼兒比較、辨別能力的發(fā)展。

  2.學習從多種顏色的不同物體中找出同一種顏色的物體,并進行歸類。

  活動準備

  1.趣味練習:找相同的顏色

  2.紅黃綠色的門票若干,紅黃綠拱形門各一個。

  教學具圖片

  教學具圖片

  動畫片

  活動過程

  一、導入

  通過游戲入場,感知顏色的對應。

  幼兒自由選擇門票一張,通過相應顏色的拱形門。

  教師:請下朋友看一看自己的門票是什么顏色的',你就從哪種顏色的門進入。

  二、展開

  1.動畫片:什么顏色

  引導幼兒觀看動畫片,尋找相應的顏色。

  教師:小朋友看看海里有什么?小魚是什么顏色的?

  讓幼兒講一講小朋友穿的什么顏色的衣服吊到什么顏色的魚

  2.初步學習按顏色分類。

  趣味練習:找相同的顏色

  教師:請小朋友找一找,哪些東西是紅顏色的?哪些東西是綠顏色的?哪些東西是黃顏色的?

  3.排除干擾,按顏色分類。

  (1)有一顆神奇樹,上面結(jié)滿大小不同、顏色不同的果子,看一看都有什么顏色的?

  (2)不受形狀的干擾進行分類。

  教師:請小朋友把水果放進和水果顏色相同的筐子里。

  三、結(jié)束

  總結(jié)評價。表揚愛動腦筋的幼兒。

幼兒園小班數(shù)學教案 篇5

  教學目標:

  1、復習基數(shù)1~4,初步感知序數(shù)1~4;

  2、認識卵生動物。

  教學準備:

  1、圖片:10個蛋(從中間剪開,背面粘貼動物圖片),分別是1鳥2雞3鴨(紅、黃、藍3色)4魚(紅、黃、藍、綠4色),老爺爺、老奶奶各一;

  2、音樂磁帶《小雞走》、《烏龜爬》,磁性數(shù)字卡1~4兩套(紅、黑兩色)、1~3(黑色)一套,白紙四張;

  3、一個烏龜玩偶,將其翻轉(zhuǎn)整理成蛋的形狀。

  4、板書設(shè)計:(各部分均用白紙蒙住,逐一掀開。)第1天,撿到 個蛋。 第2天,撿到 個蛋。

  第三天,撿到 個蛋。 第4天,撿到 個蛋。

  教學過程:

  1、開始部分:音樂《小雞走》進場。

  2、基本部分:欣賞故事《蛋蛋圓溜溜》,復習基數(shù)1~4,初步感知序數(shù)1~4。

 、懦鍪纠蠣敔敽屠夏棠,講述故事《蛋蛋圓溜溜》!袄蠣敔、老奶奶經(jīng)常外出散步!

 、啤暗1天,他們撿到了1個蛋!睆土晝焊琛兑粋蛋蛋圓溜溜》,學習什么是卵生動物并用數(shù)字“1”表示數(shù)量。

 、恰暗2天,他們撿到了幾個蛋?猜猜蛋蛋里藏著什么寶寶?”幼兒自由回答,列舉常見的卵生動物,目測并用數(shù)字“2”來表示。

 、取暗3天,他們撿到了幾個蛋?猜猜蛋蛋里藏著什么寶寶?”“紅色的小鴨藏在哪個蛋里,請告訴大家!眲(chuàng)設(shè)問題情景引出序數(shù)的概念,幫助幼兒理解序數(shù)的實際應用價值。

  ⑸“第4天,他們撿到了幾個蛋?猜猜蛋蛋里藏著什么寶寶?”要求幼兒給蛋標上序號并回答第幾個蛋里藏什么顏色的小魚,鞏固對序數(shù)1~4的認識。

 、释ㄟ^提問復述故事,進一步感知數(shù)1~4和卵生動物。

 、倮蠣敔斃夏棠掏獬錾⒉綋斓搅耸裁?

 、趶牡暗袄锷鰜淼腵動物寶寶叫什么?你知道有哪些卵生動物嗎?

 、鄣1天,他們撿到了幾個蛋?蛋蛋里分別藏著什么寶寶?第2、第3、第4天呢?

 、艿4天撿到的蛋中,第1個蛋蛋里藏著什么顏色的小魚?第2、第3、第4個呢?

  3、結(jié)束部分:“老師也撿到了一個大蛋蛋,里面藏著什么寶寶呢?”復習兒歌《一個蛋蛋圓溜溜》,展示蛋里藏著的烏龜玩偶,全體幼兒模仿烏龜爬出教室,活動自然結(jié)束。

  教學反思:

  1、本次活動設(shè)計精巧,手法新穎,教學環(huán)節(jié)銜接自然流暢,活動趣味十足。活動方案對“教”的內(nèi)容的完備性較為重視,所預設(shè)的教學行動目標與所選擇的方式、載體渾然一體。

  2、操作要點:

 、殴适、兒歌是吸引幼兒注意力激發(fā)幼兒參與興趣的關(guān)鍵手段,要靈活運用好,注意花費在這上面的時間不應太多,以免喧賓奪主;⑵活動的難度及綜合的知識方面多寡可根據(jù)所在班的孩子具體情況進行調(diào)整;

幼兒園小班數(shù)學教案 篇6

  教學目標:

  1、感受4以內(nèi)的數(shù)量,學習手口一致點數(shù)到4。

  2、啟發(fā)幼兒對數(shù)的興趣和體驗數(shù)數(shù)的快樂。

  教學準備:

  1、自制教具小拖車(3節(jié)車廂)

  2、實物教具:水果:香蕉、蘋果、梨等

  教學過程:

  一、開始部分師生問好!

  1、導入:今天老師給小朋友帶來了小拖車,還有好聽的故事。小朋友要認真聽故事,就知道小拖車能干什么用了,(出示小拖車)

  2、復習:3以內(nèi)的點數(shù):讓孩子數(shù)小拖車有幾節(jié)車廂。(小朋友們一塊數(shù)一數(shù)有幾節(jié)車廂?告訴老師。1節(jié)2節(jié)3節(jié))

  二、基本部分

  嘗試學習

  1、講故事:《三只小豬》第一部分,重點引導幼兒幫助小豬撿水果。

  (1)老師講述故事,講到“走近一看,原來是黃黃的香蕉”時就問幼兒:“豬老大發(fā)現(xiàn)香蕉,不知怎么辦?孩子們快幫幫豬老大吧!咱們幫他數(shù)一數(shù)。

  (2)動手操作:一個一個數(shù)香蕉,1234一個一個裝進小拖車、老師引導孩子數(shù)數(shù)“一個兩個三個四個!

  2、當故事講到“他爬上數(shù)一看,!有幾個紅蘋果!”時引導幼兒說出“怎么辦”?(我們一起幫豬老二數(shù)蘋果,裝蘋果。)重點引導一個兩個三個四個手口一致點數(shù)。

  3、他們又繼續(xù)往前走,豬小弟一不小心豬踢到了一個東西、是什么呢?我們看一下。出示橘子。小朋友都很聰明,再幫豬小弟數(shù)橘子好嗎?引導孩子動手點數(shù)橘子再裝進小拖車里。

  4、游戲:我會骨碌碌

  孩子們真能干,三只小豬在你們的幫助下,撿到了滿滿一車水果,他們高興的'跳起來了,我們和小豬一起做做運動吧!“骨碌骨碌1,骨碌骨碌2骨碌骨碌3骨碌骨碌4、”邊說兒,歌邊作動作,讓小手表示數(shù)字。引導孩子擴散思維。

  三、結(jié)束部分

  游戲中鞏固練習

  1、引導幼兒進入表演游戲情景,鞏固學習的知識。

  談話:看看滿滿一拖車的水果,就知道孩子們有多棒,讓我們能干的小手在幫助小豬把水果送回家好嗎?(找個別孩子拖著小車走在前面,其余幼兒跟在后面繞活動室走一圈。)小豬家到了。(活動)

  2、小豬獎勵小朋友吃糖果:讓孩子數(shù)各種顏色的糖果、(點數(shù)練習)

  3、我們能不能幫助小豬把這車水果卸下來呢?

  幫助小豬卸水果:重點練習手口一致點數(shù)到4。

  4、小結(jié):孩子們,你們真能干,幫助小豬運回來這么多的水果,小豬很開心,你們高興嗎?(高興)為我們加油吧!引導孩子歡呼“呀”!跟老師到外面休息去啦!

幼兒園小班數(shù)學教案 篇7

  一、活動目標

  1.學習按物體的形狀、顏色、大小分類,并能說明分類標準。

  2.發(fā)展初步的概括能力。

  二、重點與難點分類后說明分類標準

  三、材料及環(huán)境創(chuàng)設(shè)

  1.各種結(jié)構(gòu)玩具一,如雪花片、大小串連……

  2.分類盒、標記卡。

  四、設(shè)計思路對幼兒來說分類運算的兩個層次

  第一個層次是求同,即把有共同屬性的物體挑出來,如在一堆積木中桃出所有紅色積木。

  第二個層次是分類一,分類是將一組物體分成各有共同屬性的幾組,如將一堆積木按顏色分為紅、黃、綠三組。

  求同是分類的基礎(chǔ),因為求同時標準是現(xiàn)成的,而分類時要幼兒自己產(chǎn)生標準。兩種活動對幼兒概括能力的`要求不同,所以設(shè)計時應先讓幼兒進行求同活動,提高他們掌握標準的能力,為產(chǎn)生標準作準備。分類后說明分類標準是中班幼兒進行分類活動的難點、幼兒還沒有達到能用語言描述某一類事物的共同特征的水平,或者是他們還不知道該如何表達出分類時頭腦中顯現(xiàn)的標準,因此設(shè)計時可以先讓幼兒分類后選擇標記卡來表示分類標準,然后逐步過渡到用語言描述。

  五、活動流程操作探索—求同,分類—分組討論—說出標準,轉(zhuǎn)換標準—鞏固操作

  1.通過操作探索讓幼兒積累有關(guān)物體共同特征的感性經(jīng)驗。說明操作探索階段教師要為幼兒提供不同層次的求同、分類材料,每一層次要提供多種材料,便于幼兒通過反復操作達到對各種材料共同特征的抽象。例如:分類的材料,其“不同層次”,可體現(xiàn)在有實物分類,有圖形分類,也有數(shù)量分類。也可以有按物體的一種特征分類(大。邪次锛膬煞N特征分類(大小、顏色),還有按物體的三種特征分類(大小、顏色、形狀)。

  2.通過分組討論提高幼兒抽象分類標準的能力。說明分組討論可按兩種水平設(shè)計,能力中下的幼兒著重說出標準的討論。能力中上者重點故在轉(zhuǎn)換標準的討論。

  3.鞏固操作時要提供新材料,提高幼兒操作的興趣。

幼兒園小班數(shù)學教案 篇8

  設(shè)計意圖:

  《幼兒園教育指導綱要》年齡特點中提到:3歲幼兒已形成與生活經(jīng)驗有關(guān)的概念,在操作中逐漸認識了一些事物的屬性。同時很大程度上認識依賴于行動,那些形象鮮明具體生動、能引起強烈情緒的事物才易幫幼兒記住。于是根據(jù)小班特點在這個活動中將學習與游戲相結(jié)合,激發(fā)小班幼兒學習的自主性。

  活動目標:

  1、在照料花園游戲中,感知5以內(nèi)的數(shù)量并能數(shù)物對應。

  2、有興趣參與游戲活動,體驗游戲的快樂。

  3、提高邏輯推理能力,養(yǎng)成有序做事的好習慣。

  4、提高數(shù)數(shù)的興趣和積極思維的能力。

  重點:感知5以內(nèi)的數(shù)量并能數(shù)物對應。

  難點:能聽懂游戲要求參與游戲,感受游戲的快樂。

  活動準備:

  經(jīng)驗準備:在以往的數(shù)活動中幼兒已經(jīng)能掌握一一對應的數(shù)能力,能感知5內(nèi)的圓點數(shù)量,并在前期主題《春姐姐》活動中對植物、小動物產(chǎn)生了關(guān)愛的情感。

  環(huán)境準備:布置花園場景:花園13塊,每塊花園有2—5朵花(有紅花、黃花兩色;有小花、大花不同種),小蟲若干個、花瓶若干個;PPT課件;幼兒托盤人手一個、圓點數(shù)卡2—5、圖片灑水壺若干;

  活動過程:

  第一環(huán)節(jié):關(guān)注花園場景,與幼兒欣賞PPT引起游戲興趣。

  展示PPT1關(guān)鍵提問:

  ●這是誰?小兔的.花園很大,一人選一塊小花園,看看仔細她的花園哦。

  ●花園里的花漂亮嗎?花園里的花都一樣嘛?哪里不一樣?

  第二環(huán)節(jié):照顧花園游戲活動,體驗游戲的快樂。

  1、澆花,關(guān)鍵提問:

  ●小兔出門了,請你們幫忙給小花澆水好嗎?澆花需要什么?——展示PPT2

  3、插花,關(guān)鍵提問:

  ●小兔謝謝你們照顧花園,送給你們美麗的花裝進花瓶里帶回家。記。阂蝗四靡粋花瓶裝花。

  ●花瓶里可以裝幾朵花?這些花有什么不同?

  ——展示PPT9

  ●驗證:花瓶里的花裝對了嗎?

  天黑了,可以帶著美麗的花回家了,和小兔說再見回家吧。

  活動延伸:

  讓小朋友回家觀察吃飯時每人一雙筷子,一個碗,一把凳子等等。

  活動評析:

  活動能從小班幼兒年齡特點出發(fā),使幼兒在情景中體驗學習數(shù)學的樂趣,提高了幼兒觀察、數(shù)數(shù)和比較的能力。

  教學反思:

  幼兒的興趣非常濃,能積極回答老師的問題,但在幼兒討論的這個階段,我應該創(chuàng)設(shè)情景,讓幼兒體驗。我會多看看多學學,讓以后的教學活動能夠更好。

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