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幼兒園中班數(shù)學教案

時間:2023-05-15 09:54:03 幼兒教案 我要投稿

幼兒園中班數(shù)學教案錦集10篇

  作為一名老師,通常會被要求編寫教案,借助教案可以更好地組織教學活動。如何把教案做到重點突出呢?下面是小編精心整理的幼兒園中班數(shù)學教案10篇,希望對大家有所幫助。

幼兒園中班數(shù)學教案錦集10篇

幼兒園中班數(shù)學教案 篇1

  活動目標:

  1、嘗試根據(jù)物體的不同特征進行數(shù)數(shù)。

  2、鍛煉仔細觀察物體的能力。

  重點:鍛煉幼兒仔細觀察物體的能力。

  難點:幼兒能根據(jù)物體的不同特征進行數(shù)數(shù)。

  活動準備:幼兒數(shù)學用書《勤勞的小螞蟻》,水彩筆。

  活動過程:

  一、閱讀《勤勞的小螞蟻》:

  1、教師請幼兒打開喲額數(shù)學用書,翻到《勤勞的小螞蟻!贰靶∥浵伿亲钋趧诘牧,它們整天忙忙碌碌,一刻也不停歇。大家看看圖片里都有哪些螞蟻,它們干什么?它們周圍還有些什么?”

  幼兒發(fā)表自己閱讀后的想法。

  2、教師重點啟發(fā)幼兒仔細觀察,并描述圖中螞蟻的特征。

  一、找找數(shù)數(shù):

  1、教師引導幼兒觀察畫面!拔覀円黄饋碚耶嬅嬷袛(shù)量分別為1、2、3、4、5、6的'東西,好嗎?”

  師生共同尋找,得出結(jié)論。它們是“1棵大樹,2朵白云,3只蝴蝶,4叢小草,樹上的5顆果子,以及6朵小花”。2、教師請幼兒觀察圖片并完成作業(yè)。 ——“圖中還有哪些事物分別可以用數(shù)字1、2、3、4、5、6來表示?”(如:1只大螞蟻、2只戴帽子的螞蟻、2只穿背帶褲的螞蟻、2粒花生、2只輪子、 3只穿襯衫的螞蟻、3粒豆等)

  二、圈圈畫畫:

  1、幼兒分別在幼兒數(shù)學用書中進行觀察、記錄。教師啟發(fā)幼兒運用分類的方法進行觀察、記錄,如:戴帽子的螞蟻或不戴帽子的螞蟻,穿襯衫的螞蟻或穿背帶褲的螞蟻,大螞蟻或小螞蟻等!罢埓蠹野颜业降慕Y(jié)果填在表格里,找得越多越好!”

幼兒園中班數(shù)學教案 篇2

  活動過程:

  一、激發(fā)用腳測量的興趣。

 。ń處熓痉犊绮綔y量的方法)小朋友,我們來玩?zhèn)游戲,看好我是怎么過來的?(跨一步、并一步)我從大椅子跨到小朋友這兒,跨了幾步呢?

  二、幼兒感受用腳測量的樂趣。

  (1)請個別幼兒練習跨步測量。

  想試一試嗎?我請一個小朋友從你的小椅子跨到前面的大椅子要跨幾步?我們可以邊跨邊數(shù)。

 。2)請男小朋友練習跨步測量。

  現(xiàn)在我請男小朋友從你的小椅子跨到黑板要跨幾步?

 。3)請女小朋友練習跨步測量。

  看,女小朋友也等不及了。我們也來試一下從你的小椅子到黑板要跨幾步呢?

  三、引導幼兒初步學習記錄的方法。

  我來考考小朋友,剛才你從小椅子跨到大椅子,跨了幾步?那我們把這個結(jié)果記錄下來。那小椅子到黑板呢?小朋友想一下,從你們的小椅子還可以跨到哪里呢?

  四、幼兒在情境中練習用腳測量,并進行簡單記錄。

 。1)練習用腳測量,進行簡單記錄。

  今天,我給大家?guī)砹嗽S多的動物朋友,看一看有誰呀?小朋友要去小動物家,還必須有一張邀請卡,就是讓小朋友知道從你的小椅子到小動物家要跨幾步,然后到前面的桌子上找一個相應(yīng)的數(shù)字貼上去。那如果我們要去第二個小動物家,應(yīng)該還是從哪兒出發(fā)?現(xiàn)在邀請卡已經(jīng)為你們準備好了,請你們從椅子底下拿出來。請小朋友看一下,你第一個去誰的家?第二次呢?好,現(xiàn)在我們開始吧!

 。2)通過提問,幼兒得出測量結(jié)果。

  你去了哪個小動物家?用了幾步?誰來說說你到哪個小動物的'家近,到哪個小動物的家遠?

  五、幼兒自主選擇測量的距離,并進行記錄。

  小朋友,想想看,還可以從哪些別的地方開始嗎?誰來試一試,我們把這個結(jié)果也記錄下來。現(xiàn)在我們都來嘗試一下,你從哪個地方開始到哪個地方結(jié)束,把它量一量、畫一畫,并在紙上記錄下來。剛才,我們都是在教室里面量的,那現(xiàn)在我們帶著紙和筆去外面量一量、跨一跨吧!

幼兒園中班數(shù)學教案 篇3

  教學目標

  1、學習目測數(shù)群,能不受物體排列形式的影響,正確感知7以內(nèi)的數(shù)量。

  2、讓幼兒學習按數(shù)匹配實物。

  3、能用語言講述操作過程。 教學準備 實物卡(水果、蔬菜群數(shù)1—7)、籃子(2個)、數(shù)字卡(1—7)、操作紙(按數(shù)量畫圓圈)、口袋(36個)。 教學重點與難點 按數(shù)匹配實物,能用語言講述自己的活動。 教學方法與手段 探索操作法;實物圖片輔助教學。

  活動過程: 教師活動

  幼兒活動

  設(shè)計意圖

  一、組織幼兒進行集體活動。

  1、玩認讀數(shù)字的游戲。

  出示數(shù)字卡片,帶幼兒復習3、4、5、6、7的數(shù)字。

  2、引導幼兒目測數(shù)群。

  出示實物卡。師:圖片上有什么?它們各有幾個?誰來為這些實物卡送上數(shù)字朋友。

  3、組織活動:按數(shù)擺放卡片。(每組放兩種數(shù)量的卡片)

 。1)出示紅色、綠色的.籃子。

  (2)提出要求:請小朋友們把數(shù)量一樣多的卡片放在同一個籃子里。

 。3)提問:放得對不對?這個籃子里的卡片有什么共同的地方?

 。4)師:誰來給它們送數(shù)字朋友?

  看數(shù)字卡片,認讀數(shù)字。

  看圖片,進行數(shù)量的目測,并說說、送送數(shù)字卡片。

  按要求放卡片。

  答:數(shù)量一樣。

  個別幼兒送數(shù)字,大家一起檢查。 通過認讀游戲,來復習數(shù)字,能夠引起幼兒的興趣。在集體學習與操作中,讓幼兒理解數(shù)量與數(shù)字之間的關(guān)系,提高幼兒目測數(shù)群的能力,同時也提高幼兒的動手能力。

  二、組織幼兒開展操作活動。

  1、操作:給數(shù)字口袋送禮物。

  要求:每人拿一個數(shù)字口袋,看好口袋上是數(shù)字幾,然后給數(shù)字口袋送上相應(yīng)的卡片,卡片上的物品數(shù)量要跟口袋上的數(shù)字相等。一邊送還要一邊說:數(shù)字x,我送給你x只xx……

  2、操作:按數(shù)畫圓圈。

  要求:看下面是數(shù)字幾,然后在上面對應(yīng)的格子里畫上幾個圓圈。一邊畫一邊說:數(shù)字x,我送你x個圓圈……

  3、指導幼兒進行操作。

  學說句子:數(shù)字x,我送給你x只xx……

  練習空手畫圓圈。

  進行操作,完成第一個內(nèi)容后再操作第二個內(nèi)容。 根據(jù)分組操作,鞏固幼兒對所學知識的掌握。

  三、進行活動評價。

  (1)師:“現(xiàn)在我們請幾個小朋友起來說一說自己的操作過程!

  (2) 復習游戲:找飛機場(鞏固對數(shù)字 4、5、6、7的認識) 個別講述操作過程。 幼兒講述操作的過程,又進一步得到了知識的鞏固。

幼兒園中班數(shù)學教案 篇4

  相關(guān)知識:

  花生是我國產(chǎn)量豐富、食用廣泛的一種堅果,吃法很多(水煮、油炸、做菜等等),還可榨油。制皂、也是化妝品的原料。

  活動目標:

  1、學習用數(shù)字、符號記錄花生的數(shù)量。

  2、嘗試有計劃、有條理地進行多次剝花生、做記錄的活動。

  活動準備:

  花生果每人一盤(10粒左右,花生仁的數(shù)量為1—3不等)人手一支筆,每組兩只空盆,幼兒記錄卡每人一張。

  活動過程:

  1、猜謎,引出花生,觀察花生

  (1)今天老師帶來了一個新朋友它藏在這個謎語里(出示謎面“麻屋子,紅帳子,里面住著個白胖子!保,大家一起來猜,猜對了,它就和我們做游戲。小朋友有沒有信心猜出來,好,仔細聽,認真想,大家一起努力。(師說謎面,幼兒猜)

 。2)對,是住著麻屋子的花生媽媽;ㄉ鷭寢屨f小朋友真聰明,她送每個小朋友一盤花生果,(請小朋友每人拿一盤花生果)想和小朋友做個游戲,好嗎?聽好了,先仔細觀察你盤中的花生,不許剝開,說說它們有什么不同,看看它的大小、長短有什么不一樣?

 。3)你能猜對每個花生媽媽肚里有幾個花生寶寶嗎?

 。4)選一顆花生果,先猜猜里面有幾個花生寶寶,再剝開看看自己對了嗎?

  (5)怎么多花生媽媽,怎樣才能記清每一位花生媽媽有幾個花生寶寶呢?第一個、第二個·····,你有什么好辦法呀?(幼兒討論)怎樣記錄?是剝完了一起記,還是剝一個記一個呢?

  2、幼兒操作,記錄花生的顆數(shù)

 。1)幼兒把花生果剝開,數(shù)數(shù)里面有幾個花生仁并記錄在幼兒記錄卡上。(教師注意觀察每個幼兒剝與記的方法與步驟,了解幼兒解決問題的策略)

 。2)引導先完成的`幼兒觀察自己的記錄卡,找找花生媽媽肚里的花生寶寶數(shù)量一樣的記錄有幾次。

 。3)幼兒互相觀察記錄的結(jié)果。

 。4)請幼兒談?wù)勛约河涗浀臄?shù)字或符號表示什么意思。

幼兒園中班數(shù)學教案 篇5

  一,活動準備:

  橘子園背景圖;幼兒操作材料。

  二,活動過程:

 。ㄒ唬┱J識數(shù)字3

  1,出示果園圖:今天我們?nèi)⒂^橘子園。

  問:你看到了什么?有幾棵橘子樹?幼兒隨意觀察圖片,

 。ɑハ嘟涣饔懻摗#

  2,用點數(shù)的方法得出圖片上有3棵橘子樹(出示3讓幼兒認識)

  3,哦,這就是3,你們說說看:這3象什么?

  (二)找數(shù)字)

  老師為你們準備了一些了小果樹,請你們數(shù)數(shù)你的果樹上有幾個橘子,并去找一個與橘子數(shù)量相同的數(shù)字朋友貼上去。和旁邊的小朋友比比誰的橘子多。

  (三)裝橘子:

  1,師:你們想不想去摘橘子?(幼兒自由摘橘子)

  2,你摘了幾個橘子?現(xiàn)在請你根據(jù)籃子上的`數(shù)量把橘子裝進去。

 。ㄒ龑в變哼呇b邊數(shù))

  三,活動目標

  1,在操作活動中學習認識數(shù)字1---3的。

  2,學習用數(shù)字表示物體的數(shù)量。

幼兒園中班數(shù)學教案 篇6

  【活動目標】

  1、學習6以內(nèi)的序數(shù),正確感知物體在序列中的位置。

  2、能用序數(shù)詞準確表達物體在序列中的位置。

  3、讓幼兒體驗數(shù)學活動的樂趣。

  4、發(fā)展目測力、判斷力。

  【活動準備】

  1、動物圖片、操作材料人手一份。

  2、兩個箭頭標志、1-6數(shù)字。

  【活動過程】

  一、談話導入,引起幼兒興趣。

  師:今天動物園里的小動物可高興了!因為他們要去旅游啦!看!他們排著隊伍來了。

  二、出示動物圖片,引導幼兒感知小動物在序列中的位置。

  1、師:小動物們還請來了一個神奇的標志,你們認識它嗎?(它是箭頭,箭頭表示方向。)

  師:從箭頭方向數(shù)過去,小兔排在第幾位?(提醒幼兒把話說完整)

  從箭頭方向數(shù)過去,小兔排在第1位,所以我們給小兔貼上數(shù)字號碼1。

  從箭頭方向數(shù)過去,排在第4位的是誰?(你真棒!)那么我們該給小雞貼上數(shù)字號碼幾呢?

  從箭頭方向數(shù)過去,小豬排在第幾位?那么我們該給小豬貼上數(shù)字號碼幾呢?

  從箭頭方向數(shù)過去,小狗排在第幾位?那么我們該給小狗貼上數(shù)字號碼幾呢?

  從箭頭方向數(shù)過去,排在第6位的是誰?那么我們該給小貓貼上數(shù)字號碼幾呢?

  從箭頭方向數(shù)過去,排在第3位的是誰?那么我們該給小猴貼上數(shù)字號碼幾呢?

  2、我們的箭頭可調(diào)皮了,看它跑到哪里去了?(它跑到了這邊)

  師:大家一起動動小腦筋,從這邊箭頭方向數(shù)過去,小兔排在第幾位?我們該給它貼上數(shù)字號碼幾呢?

  從箭頭方向數(shù)過去,小豬排在第幾位?那么我們該給小豬貼上數(shù)字號碼幾呢?

  從箭頭方向數(shù)過去,小狗排在第幾位?那么我們該給小狗貼上數(shù)字號碼幾呢?

  從箭頭方向數(shù)過去,排在第4位的是誰?哪個小朋友來給ⅩⅩⅩ貼上數(shù)字號碼呢?

  從箭頭方向數(shù)過去,排在第6位的是誰?哪個小朋友來給ⅩⅩⅩ貼上數(shù)字號碼呢?

  從箭頭方向數(shù)過去,排在第3位的是誰?哪個小朋友來給ⅩⅩⅩ貼上數(shù)字號碼呢?

  3、討論:為什么小動物的數(shù)字號碼不一樣呢?每個小動物都有兩個數(shù)字號碼呢?

  4、師小結(jié):原來從不同的方向數(shù)過去,小動物的位置也是不一樣的,所以小動物的數(shù)字號碼就不一樣。

  三、幼兒操作。

  師:看!接小動物的火車開來了,(出示火車圖片)你們數(shù)一數(shù)一共有幾節(jié)車廂?你是從哪個方向開始數(shù)的?(從車頭到車尾)哪個小朋友的數(shù)法不一樣呢?(從車尾到車頭)

  那么第一節(jié)車廂在哪里呢?(哦,原來靠近車頭的這節(jié)車廂就是第一節(jié)車廂。

  第一節(jié)車廂的第一個座位在哪里呢?(哦,第一節(jié)車廂里的第一個座位就在這里。)

  第二節(jié)車廂的第二個座位在哪里呢?(哦,原來第二節(jié)車廂里的第二個座位就在這里。)

  1、幼兒操作:幫小動物乘火車

  師:火車就要出發(fā)了,小動物想請我們幫他們安排一下位置,可是小貓有一個要求她說:“我有點暈車,想坐在第一節(jié)車廂的'第一個座位!毙∝i也說:“我有點胖,我想坐在最后一個位置”。其它小動物呢都沒什么要求。

  2、幼兒操作,教師巡回指導。

  師:操作的時候我們可以先幫小貓和小豬選擇座位,再幫其它小動物選擇。請小朋友把垃圾放在盒子里,不要亂扔。

  3、幼兒講述操作結(jié)果。

  先完成操作的小朋友可以和旁邊的小朋友說一說:“我請ⅩⅩ動物坐在第幾節(jié)車廂里的第幾個位置。”

  4、教師評價小結(jié)

  師:小朋友們真聰明!不僅能幫小動物安排座位,還能準確說出小動物的位置。

  四、結(jié)束:游戲“開火車”。

  小動物們乘著火車去旅游了,我們也跟著小動物們一起去旅游,好嗎?快排隊

  (我的汽車就要開,開哪里?誰來開?)ⅩⅩⅩⅩ,從前往后數(shù),你排在什么位置呢?向后轉(zhuǎn)后再請幼兒說出自己的位置。

幼兒園中班數(shù)學教案 篇7

  活動目標

  1、在玩玩學學中感覺數(shù)學活動的樂趣,用幼兒喜歡的方式鞏固掌握5以內(nèi)數(shù)與數(shù)量的關(guān)系,體會5以內(nèi)的數(shù)序;

  2、能夠手、口一致地點數(shù),并正確說出總數(shù);

  3、學習按照數(shù)量對應(yīng)擺放物體。

  活動的重點、難點

  1、感知、了解數(shù)與數(shù)量的關(guān)系,理解數(shù)的實際意義;

  2、能夠按照數(shù)和數(shù)量的對應(yīng)關(guān)系擺放物體。

  活動準備

  紙箱做的小火車一輛(一節(jié)車頭和寫有1-5數(shù)字的車廂5節(jié)),畫有不同圖形和個數(shù)的火車票若干(數(shù)量與幼兒人數(shù)相等),小螞蟻頭飾若干(數(shù)量與幼兒人數(shù)相等),小黑板15個,小玩具盆15個(小螞蟻放豆豆用)、鈴鼓一個,桌子一張、小抹布、小石子、粉筆、1-5的數(shù)字卡、小磁鐵和小紅花(裝在教師衣袋內(nèi))若干。

  活動過程

  開始部分:

  老師扮作螞蟻小皇后:“小螞蟻們注意了,根據(jù)螞蟻偵察兵的報告,發(fā)現(xiàn)很遠的地方有很多糧食,今天螞蟻皇后就帶領(lǐng)你們?nèi)グ鸭Z食搬運回來!薄拔覀冊趺慈ツ?我們坐火車去!”

  基本部分

  1、教師先出示車頭:“這就是我們要坐的火車的車頭,和車頭挨著的是幾號車廂呢?”“是1號車廂!苯處熃又鍪緦懹袛(shù)字“1”的1號車廂并引導幼兒認清上面的數(shù)字1。然后按照2-5的順序依次出示另外4節(jié)車廂,幫助幼兒掌握5以內(nèi)的數(shù)序(教師要注意數(shù)序和序數(shù)的區(qū)別,要說“幾號車廂”而不能說“第幾號車廂”);

  2、認識“車票”,知道看票上的圖形個數(shù)對照火車上的數(shù)字乘坐不同的車廂。教師分別出示幾張畫有不同圖形的大“火車票”:“上面畫的是什么?有幾個?那我應(yīng)該上幾號車廂呢?”引導幼兒理解數(shù)字的實際意義:“不管車票上面畫的是什么圖形,你只要數(shù)清楚圖形有幾個,就上幾號車廂!苯處熆蓚別詢問幾個幼兒(能力差的`)應(yīng)該上幾號車廂,重點幫助他們掌握數(shù)的實際意義。幼兒回答的正確要給予鼓勵,回答的不正確,可請其他幼兒糾正。

  3、請出一名幼兒當火車司機,請出5名能力較強的幼兒分別當5個車廂的驗票員,檢查幼兒是否上對車廂;

  4、螞蟻皇后帶領(lǐng)小螞蟻一邊唱著《火車隆隆響》的歌曲,一邊開火車到另一游戲場地。

  5、提醒幼兒把火車票拿好,回來時還要憑票上車。

  游戲(二)《螞蟻搬豆》

  1、老師扮螞蟻皇后站在中間,旁邊放好一張桌子、數(shù)字卡、“豆豆”和鈴鼓。

  2、小螞蟻兩個自由組合成一組,并在游戲中分工合作:一個小螞蟻負責拿數(shù)字卡運“豆豆”,一個負責記帳。

  3、游戲開始,負責拿數(shù)字卡的幼兒到蟻后那里任意拿一張數(shù)字卡并根據(jù)卡上的數(shù)字運送相應(yīng)數(shù)量的“豆豆”,然后到記帳的幼兒那里,由其檢查并畫相應(yīng)的圓圈記帳。

  4、擺放方法:數(shù)卡放在前面,“豆豆”擺在后面。

  5、螞蟻皇后規(guī)定一定的時間,在這一時間內(nèi)比比誰搬運的“豆豆”多,可得一朵小紅花。

  6、引導幼兒觀察、發(fā)現(xiàn)問題 (觀察、比較、發(fā)現(xiàn)搬“豆豆”多的幼兒拿的數(shù)字卡有什么特點,幫助幼兒理解數(shù)與數(shù)量的關(guān)系,學習數(shù)在生活中的實際運用):

  “螞蟻皇后發(fā)現(xiàn)一個問題:大家來看一看搬豆豆最多的小螞蟻每次拿的數(shù)字卡都是幾? (出示數(shù)字4或5)這些數(shù)字和1、2比起來哪個大哪個小?如果拿1,每次都運幾個豆豆?如果拿5,每次能運幾個豆豆?那么,小螞蟻們想一想,你是想拿數(shù)字大的呢?還是拿數(shù)字小的?為什么?“數(shù)字大,運的豆豆就多;數(shù)字小,運的豆豆就少”。(教師可以不問“為什么”,而是直接進入第二次游戲,讓幼兒在第二次游戲中自我解決后再提問“為什么”。)

  7、兩名幼兒交換角色繼續(xù)進行2―3遍(每次交換角色之前要求小螞蟻把搬回的豆豆放到自己的小玩具盆中)。

  結(jié)束部分:

  螞蟻皇后:“今天小螞蟻們搬運的豆豆真多呀,我們把豆豆運回家吧。”小螞蟻拿著自己的豆豆憑票坐火車回家。

幼兒園中班數(shù)學教案 篇8

  準備材料:

  1、有殼的花生、糖果、紅棗若干粒(分別放在三個盤子里)。

  2、形式排列卡三張:紙制卡片,繪有按一定規(guī)律排列的花生、糖果、紅棗及表示排列方向的箭頭。

  3、牙簽若干

  直接目的:嘗試用三種不同種類的.食物按一定數(shù)量進行有規(guī)律地排列。

  間接目的:

  1、觀察能力的培養(yǎng)

  2、邏輯思維能力的培養(yǎng)

  3、遷移能力的培養(yǎng)

  活動提示:

  1、將教具端放到卷毯上,請幼兒說出食物名稱。

  2、出示形式卡第一張,請幼兒回答:“箭頭表示什么?”(從箭尾到箭頭表示一個方向。)

  3、形式卡上按“糖、花生、棗”的順序連續(xù)重復排列三組,教師用牙簽將形式圖劃分為三小節(jié)(牙簽放在棗與糖之間)。

  4、請幼兒觀察并引導幼兒討論:

  他們被分成了幾組?

  每組有哪三種食物?

  每組中誰在前?誰在后?誰在中間?

  三組排列完全相同嗎?

  5、請幼兒跟著老師將形式排列卡的內(nèi)容點讀兩遍,注意每讀完一小節(jié)后要稍作停頓。鼓勵幼兒記住圖形排列規(guī)律。

  6、請幼兒將實物與圖形從左往右對應(yīng),并按原有規(guī)律繼續(xù)排列。

  7、排列完畢,老師與幼兒一起點讀并確認排列結(jié)果,如發(fā)現(xiàn)錯誤要及時調(diào)整。

  8、分別出示第二張、第三張形式排列卡,引導幼兒獨立完成操作。

  9、教具歸位時要注意從左往右有秩序地整理,可一組一組地收。

  錯誤訂正:

  1、形式排列卡及表示排列方向的箭頭。

  2、教師的引導及幫助。

  延伸變化:

  1、學習將物體按組內(nèi)數(shù)量遞增的規(guī)律重復排列。

  2、學習將物體按組內(nèi)數(shù)量遞減的規(guī)律重復排列。

  3、學習將一個物體按數(shù)量遞增、另一個物體按數(shù)量遞減的規(guī)律同時排列。

  幼兒園中班數(shù)學教案《學習10的形成與數(shù)數(shù)》

  幼兒園中班教案

  活動目標

  1.通過觀看課件進行自主學習,激起幼兒的學習興趣。

  2.培養(yǎng)幼兒運用知識遷移解決問題的能力。

  3.啟發(fā)幼兒用類推法學習10的形成,理解10 的實際意義。

  活動準備

  1.課件幻燈片兩張

  2.數(shù)字卡片1--10每人一套

幼兒園中班數(shù)學教案 篇9

  教學目標:

  1、嘗試按一定規(guī)律排隊,體驗排序的規(guī)律和方法。

  2、初步建立幼兒的序數(shù)概念,并能從不同的方位準確說出動物的位置。

  教學準備:

  5個小動物玩具:小兔、小狗、小貓、小鴨、小象,1塊蓋布。

  教學過程:

  1、用可愛的'小動物來引起幼兒的興趣。“今天有幾個小動物來我們班做客,你們想知道它們是誰嗎? ——出示小動物,散放在桌子上,讓孩子確認動物的名稱。

  2、“今天小動物要和我們玩排隊的游戲,咱們來給小動物排好隊吧!”指導孩子把小動物排成一橫排。

  3、分別從兩個不同的方向(左、右)引導孩子準確說出動物排在第幾位。然后用手指著從左數(shù)起,并問孩子:“請你來告訴我,從這邊數(shù),小兔排在第幾?”(讓孩子回答并指出小兔所在位置,如孩子回答對了;可用小兔來親親孩子的臉。)……讓孩子熟悉從左邊確定所有動物的位置。

  4、換個方向(從右邊)讓孩子說出動物的位置。手指向右邊:“現(xiàn)在我們從這一邊數(shù),排在第一的是誰?”“請你把排在第二的動物拿給我!薄靶」放旁诘趲祝俊庇貌煌奶釂柗绞阶尯⒆訉W會從不同的方向確認動物的準確位置。

  5、 可以將小動物擺成列的形式,再讓孩子確認動物的位置。能力強的孩子可結(jié)合數(shù)字卡來表示動物的位置。

  6、待孩子記清動物的排列順序后,用蓋布將動物蓋住,問孩子:“小動物來和我們捉迷藏;從前邊數(shù)第一個動物是誰?”“從后邊數(shù)第一個動物是誰?”孩子回答后揭開布檢驗是否正確,鞏固孩子的序數(shù)概念。

幼兒園中班數(shù)學教案 篇10

  活動目標:

  1、認識5以內(nèi)的相鄰數(shù),能找出5以內(nèi)每個數(shù)的相鄰數(shù)。

  2、能理解操作要求,認真地進行操作活動。

  3、活動時注意力集中,能大聲回答老師的問題。

  活動準備:

  1、經(jīng)驗準備:幼兒認識5以內(nèi)的數(shù)字,感知5以內(nèi)的數(shù)量,理解什么叫鄰居。

  2、物質(zhì)準備:

  --教具:水滴形的數(shù)卡5張(數(shù)字分別為1-5),圖片一張(上面畫有5間相同的房子,并且房子連在一起一字排開。房子分別寫有1-5的數(shù)字)--學具:《幼兒用書》,幼兒人手一支筆。1-5的數(shù)字印章和印泥若干。

  活動過程:

  1、游戲:數(shù)字接龍。

  --教師:我們一起來玩一個"數(shù)字接龍"的游戲。我說一個數(shù),你接著往下說一個數(shù)。

  --師幼共同游戲,教師說1,幼兒說2,以此類推往下接。

  2、找鄰居。

  --教師(出示水滴形的數(shù)卡):下雨啦,5個小雨滴排著隊從天上落下來。讓我們來認識一下他們吧!

  --教師出示房子圖片,請個別幼兒把水滴數(shù)卡按數(shù)字對應(yīng)送到房子里,并說一說:一號水滴住一號房……--教師:小水滴想找鄰居一起玩。2號小水滴的鄰居是幾呢?1比2多1個還是少1個?2號小水滴的有沒有其他的鄰居是幾呢?3比2怎么樣……3、游戲:看誰說得快。

  4、教師報數(shù)字,請幼兒說出它的一位鄰居。如:教師報3,幼兒報4,并說出理由3比4少1個。

  5、幼兒操作活動。

  --填印數(shù)字。請幼兒觀察鴿子里的數(shù)字和點子,在空缺處印上相應(yīng)的數(shù)字或畫圓點。

  --找鄰居。觀察上牌圖片中青蛙的.數(shù)量,在下排圖片中找出鄰居并連線。

  這次活動,整個教學過程都是游戲。幼兒在玩的過程中學習了知識,掌握了知識,而且這一課學習的知識在課后觀察中我發(fā)現(xiàn)他們掌握得特別好。雖然因個體差異有的幼兒不能脫口而出某一數(shù)字的相鄰數(shù),但一定會說出那一節(jié)課的學習過程,然后慢慢找出答案。

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