精選幼兒園大班教案范文匯編5篇
作為一位杰出的老師,就有可能用到教案,教案是教學(xué)活動的總的組織綱領(lǐng)和行動方案。教案應(yīng)該怎么寫才好呢?以下是小編幫大家整理的幼兒園大班教案5篇,歡迎閱讀與收藏。
幼兒園大班教案 篇1
活動目標(biāo):
1.學(xué)唱歌曲《娃娃上灶》,能夠聽辨并銜接好念白、間奏部分。
2.能用聲音的緩慢、輕快來表現(xiàn)歌曲情緒的變化。
3.通過唱歌體驗勞動的快樂和自豪。
4.熟悉樂曲旋律,并用相應(yīng)的動作進行表演。
5.體驗歌唱活動帶來的愉悅。
重難點:
學(xué)唱歌曲,能用聲音的'不同表現(xiàn)歌曲的情緒變化。
能夠分辨并銜接好歌曲的念白、間奏部分。
活動準(zhǔn)備:
圖譜,幼兒會唱歌曲《郵遞員》
活動過程:
一、引入部分。
1.發(fā)聲練習(xí)《郵遞員》。
2.根據(jù)幼兒的演唱情況進行聲音強弱的練習(xí)。
二、理解記憶歌詞。
1.以游戲的情境進入,并引導(dǎo)幼兒理解兩次做飯心情的變化。娃娃做飯要準(zhǔn)備什么?做哪些菜?味道怎么樣?心情如何?
2.教師完整的朗誦歌詞。
3.幼兒跟著老師朗誦歌詞,同時請幼兒找出歌曲中的間奏。
三、學(xué)唱歌曲。
1.教師完整范唱。娃娃把做飯的故事變成了一首好聽的歌唱給大家聽。
2.通過找歌曲中唱法的不同引導(dǎo)幼兒解決念白部分和歌曲部分的銜接。
3.幼兒完整演唱,根據(jù)幼兒的演唱情況進行指導(dǎo)。
4.提醒幼兒在演唱過程中注意兩段歌曲的情緒變化。
5.分組演唱。
6.與同伴結(jié)伴演唱。
7.全體幼兒共同為客人老師表演。
四、結(jié)束部分。
滲透健康常識,并引導(dǎo)幼兒進行歌曲的創(chuàng)編。
小朋友,除了可以做魚和肉,咱么還可以做什么好吃的菜啊?對了我們要多吃蔬菜,營養(yǎng)均衡了身體才能更健康。這樣吧,咱們一起到市場上再買一些菜,我們一邊做菜,一邊唱歌吧!騎上小車出發(fā)吧!
反思:
教師在上課過程中比較有激情,幼兒的興趣很高,圖譜的使用也比較恰當(dāng)。需要注意的是,老師要時刻關(guān)注孩子,注意到孩子的表現(xiàn)才能及時的糾正出現(xiàn)的錯誤,才能教育活動目標(biāo)更好的完成。
幼兒園大班教案 篇2
活動目標(biāo):
1、熟悉歌曲旋律,理解三段歌詞表達的不同情感。
2、體驗小花鴨的心理感受,嘗試用不同的聲音或樂器來表現(xiàn)。
3、產(chǎn)生關(guān)心他人的情感,體會幫助別人的樂趣。
4、在學(xué)習(xí)歌表演的基礎(chǔ)上,結(jié)合游戲情節(jié),注意隨著音樂的變化而變換動作。
5、樂意參加音樂活動,體驗音樂活動中的快樂。
活動準(zhǔn)備:
音樂、圖譜、頭飾、鈴鼓等。
活動過程:
一、師幼兒以問答的形式進行發(fā)聲練習(xí)進活動室。
二、引導(dǎo)幼兒依次理解講述三段歌詞內(nèi)容,體會每段歌詞所表達的不同情感。
1、出示小花鴨的圖片,引題迷路的小花鴨。
2、它在哪里?為什么哭的?依次出示圖譜,邊指圖譜邊唱譜嘎嘎嘎,小花鴨真?zhèn),我們一起來唱唱看?/p>
3、如果你迷路了,怎沒辦?小花鴨迷路了,誰來幫助它?我們接著聽歌曲里是怎么唱的?依次出示圖譜(教師清唱第二段)。如果是你看見了小花鴨,會怎么做呢?原來你們都是幫助別人的好孩子,幫助別人是一件很快樂的事情!小花鴨要回家了,可高興了。也要有精神,把開心唱出來好嗎?(全體幼兒唱一次)
4、小花鴨回家了,見到媽 媽會很開心,(出示圖片3張)你說媽 媽會怎么說?(教師唱第三段)鴨媽 媽怎么說的?引導(dǎo)幼兒唱一次。
三、引導(dǎo)幼兒完整的唱一次。
1、提醒幼兒要記住第一段迷路的時候和第二段找到家的時候的區(qū)別,跟著圖譜全體唱。
2、引導(dǎo)幼兒全體邊看圖譜邊做動作。
四、樂器感應(yīng)。
小花鴨找到了媽媽,我們來開個音樂會慶祝一下好嗎?(出示鈴鼓,沙錘、瓶子)
幼兒自由選擇,幼兒自由選擇樂器,形成三個聲部,根據(jù)教師指揮伴隨音樂即興表演。第一段我們用瓶子,手掌指一下第一組,第二段我們用沙錘,第三段鈴鼓加進去一起演奏。
五、游戲《幫助小花鴨》
請一個小朋友扮演一只小花鴨,老師扮演大朋友,我們一起去找小花鴨。教師拍手帶領(lǐng)幼兒走成圓形,在黑板后找到,我們一起來送它回家
活動延伸:
小朋友幫小花鴨找到了媽 媽,媽 媽可開心了,夸你們是樂于助人的好孩子,我們一起去找找看還有什么人需要我們幫忙的!
課后反思:
《迷路的小花鴨》這首歌旋律簡單優(yōu)美,因此我在設(shè)置教學(xué)目標(biāo)時沒有把學(xué)唱這首歌作為教學(xué)的重點難點,而把培養(yǎng)孩子對小動物的同情心,體會小花鴨找不到媽 媽而傷心難過寂寞的心情,和樂于助人的情感作為教學(xué)的重點難點。從教學(xué)效果來看教學(xué)重點難點已經(jīng)突破了,
1、我在教學(xué)中孩子的主體地位的到了充分的發(fā)揮。我設(shè)計了很多的問題,比如:怎么唱才能把小花鴨傷心難過的心情唱出來呢?小花鴨迷路了怎么辦呢?等等。把問題拋給孩子,給孩子足夠的思考時間,我只是充當(dāng)孩子的.引導(dǎo)者。
2、為了加深孩子對歌曲的理解和把握,初次讓孩子體驗樂器感應(yīng),使用打擊樂器給了孩子一個演奏的環(huán)節(jié),這個環(huán)節(jié)不但可以鍛煉孩子的表現(xiàn)能力。還能了解孩子對這首歌是否把握,最后的游戲環(huán)節(jié)點睛了整個活動的中心主題,起到了烘托的作用。
但是還有很多不足的地方,在這節(jié)音樂教學(xué)中自己的音樂素養(yǎng)有待提高。尤其是歌詞部分一定要記住。在今后的教學(xué)中我會不斷的反思,不斷的總結(jié),不斷的提高自己的教學(xué)水平!
幼兒園大班教案 篇3
活動目標(biāo)
1、認識大腦的重要性,形成對大腦的初步認識。
2、初步了解科學(xué)用腦,保護大腦的基本方法。
3、豐富人體形態(tài)結(jié)構(gòu)的認知,提高保護意識。
活動準(zhǔn)備 課件:圖片--大腦
活動過程
一、出示圖片—大腦
1、教師:小朋友知道圖片上是什么嗎?(大腦)
幫助幼兒形成對大腦的初步認識。
2、教師:大腦在我們身體里可是總司令呢,
你們知道為什么說大腦是我們的總司令嗎?
3、小結(jié):我們寫字、畫畫、作游戲、走路、跑步等等,都是由大腦來指揮的,
所以大腦是我們的總司令。
4、觀察圖片
教師向幼兒介紹簡單的大腦知識。
大腦有左右腦,有腦神經(jīng),有腦干。大腦負責(zé)智力活動,小腦負責(zé)運動。
大腦中不同的神經(jīng)負責(zé)不同的活動,有的負責(zé)吃飯,有的負責(zé)睡覺,有的負責(zé)唱歌等等。
二、了解保護大腦的基本方法
1、教師:請小朋友摸摸自己的頭,有什么感覺?
小結(jié):我們摸到的是頭骨,它可以保護我們的大腦。
2、保護我們的大腦還要注意什么?
(讓幼兒討論)
教師小結(jié):
(1)要勤于用腦。
(2)不要用腦過度。
(3)保證大腦的'合理營養(yǎng)。
(4)保持樂觀的情緒。
三、拓展想象--趣味練習(xí)
1、當(dāng)你生氣的時候大腦的內(nèi)部是什么樣子的呢?
想一想用圖畫畫出來。
2、當(dāng)你幸福的時候,大腦的內(nèi)部是什么樣子的呢?
想一想用圖畫畫出來。
幼兒園大班教案 篇4
活動目標(biāo):
1.學(xué)習(xí)用折、卷、粘等方法制作報紙卷條;
2.大膽嘗試用廢舊報紙條進行藝術(shù)造型創(chuàng)作;
3.感受與同伴共同合作帶來的樂趣。
活動準(zhǔn)備:
1.參與人員為大班年級師生(約200人);
2.搭建活動前各班教師分別給幼兒欣賞世界聞名建筑圖片和模型,以增加對建筑造型的感性認識;
3.活動前,師生共同利用廢舊報紙卷成大量的報紙條;
4.輔助材料:剪刀、白乳膠、美紋膠紙、透明膠等。
活動過程:
1.引導(dǎo)幼兒欣賞著名建筑圖片及模型,感受建筑造型藝術(shù)的震撼。
2.回顧師生準(zhǔn)備報紙卷條的過程,激發(fā)幼兒搭建創(chuàng)作的興趣。
3.幼兒自由分組討論。
問題一:如何用報紙卷條進行搭建?
問題二:報紙卷條固定的方法是什么?
提問:用報紙卷條搭建與用積木、紙箱等材料搭建有什么不同?怎樣粘貼更加牢固?在小組中,教師與幼兒共同嘗試幾種粘貼方法,最后總結(jié)出報紙卷條最佳固定方法是纏繞粘貼和十字交叉粘貼。
問題三:本小組搭建的內(nèi)容及分工是怎樣的?
4.幼兒自由創(chuàng)作,進行藝術(shù)搭建。
5.師生欣賞交流。
根據(jù)幼兒已有經(jīng)驗,請幼兒再一次說說用積木、紙箱等材料搭建出來的藝術(shù)造型效果與用報紙條搭建的不同之處,感受用不同材料搭建的藝術(shù)之美。
活動評價:
一張張廢舊的報紙經(jīng)過折、卷、翻、粘等,幼兒或獨立或合作組合搭建成一件件形象生動、極富想象力的作品。對這種有趣又不受束縛的制作,幼兒抱有濃厚的.興趣。搭建是他們對藝術(shù)的美的特殊表現(xiàn)方式,藝術(shù)搭建給他們帶來成就感、自豪感。由于幼兒身高有限,表現(xiàn)造型的空間及高度有一定困難,最好師生合作進行,教師要適時給予幼兒支持。
幼兒園大班教案 篇5
活動目標(biāo):
1.通過幼兒參與活動,幫助他們感受散文詩的語言美,意境美。
2.引發(fā)幼兒仿編散文詩,激發(fā)幼兒想象力,創(chuàng)造力。
3.培養(yǎng)幼兒對大自然的欣賞及熱愛。
4.理解故事內(nèi)容,記清主要情節(jié),初步學(xué)習(xí)人物的簡單對話。
5.通過傾聽教師對圖書書面語言的朗讀,提升依據(jù)畫面展開想象并用較豐富的語匯進行表述的能力。
活動準(zhǔn)備:
1.紙、膠水。
2.《云彩和風(fēng)兒》PPT
活動過程:
一、談話導(dǎo)入
1.師:“今天老師帶小朋友去看一些有趣的東西,你們想看嗎?”(想)
2.通過看動態(tài)的云彩圖片初步熟悉、了解大自然的美,引出活動主題:云彩和風(fēng)兒
提問:(1)你們看到了什么?(引導(dǎo)幼兒自由觀察并用完整的語言回答。)
(2)你平時看到的云會動嗎?為什么云有時候是動的'?
小結(jié):云會動是因為天空中有風(fēng),風(fēng)一吹白云就會移動
二、 欣賞散文詩,初步理解散文詩的內(nèi)容,感受其優(yōu)美的意境
1.引導(dǎo)幼兒閉上眼睛,聽散文詩朗誦《云彩和風(fēng)兒》。
提問:聽了后有什么感覺?(讓幼兒充分感受散文詩的優(yōu)美意境)
2.欣賞第二遍
老師播放《云彩和風(fēng)兒》的PPT,幫助幼兒體驗理解。
根據(jù)散文詩的內(nèi)容提問:
(1)為什么說云是有趣的云,風(fēng)是能干的風(fēng)呢?
(2)散文詩中的風(fēng)都把云彩變成了什么?
(鼓勵幼兒用“吹呀吹,云彩變成什么?”來表述)
3.集體跟著老師朗誦散文詩《云彩和風(fēng)兒》,引導(dǎo)幼兒用動作表現(xiàn)散文詩的內(nèi)容。
4.請幼兒說說平時還見過云彩變成什么?用“吹呀吹,云彩變成什么,什么怎么樣了”來表述。
三、幼兒自選材料,創(chuàng)作有趣的云,并將作品與同伴進行交流,仿編散文詩
1.教師操作。動手把云彩撕成其他形狀,發(fā)揮想象力,仿編散文詩
2.幼兒動手操作,進行合作仿編
3.展示幼兒作品。
活動反思:
什么是云?云是地球上龐大的水循環(huán)的有形的結(jié)果。因為云反射和散射所有波段的電磁波,所以云的顏色成灰度色,云層比較薄時成白色,但是當(dāng)它們變得太厚或濃密而使得陽光不能通過的話,它們可以看起來是灰色或黑色的。每天天空中的云都是不一樣的。每一次外出活動,他們都會指著天空說:“你們看,今天的云像一朵花!焙⒆訉τ谠朴兄艽蟮呐d趣,所以選擇了這節(jié)活動。
這是一節(jié)散文活動,孩子感受云朵在風(fēng)的影響下進行改變是多么的生動有趣。整個活動大致分了三個環(huán)節(jié)。第一個環(huán)節(jié)是回憶環(huán)節(jié),把幼兒在日;顒又杏^察到的現(xiàn)象進行講述,同時激發(fā)幼兒參與活動的興趣。第一個環(huán)節(jié)幼兒就特別的興奮,已經(jīng)急不可待的講述自己的觀察內(nèi)容。我覺得第一個環(huán)節(jié)還是很成功的。
第二個環(huán)節(jié)是理解散文內(nèi)容,幼兒通過觀察畫面,聽教師朗誦感受云朵和風(fēng)兒的有趣。我在講述的時候,幼兒聽的比較認真。里面有一些描述性語句比較難,幼兒在表述的時候講述不出來,這一點我覺得可以理解。在活動中幼兒和教師積極進行互動,活動的現(xiàn)場效果還是不錯的。
第三個環(huán)節(jié)是游戲環(huán)節(jié),教師扮演風(fēng),幼兒扮演云朵。當(dāng)風(fēng)吹的時候,云朵開始變,幼兒玩的是非常興奮。這個環(huán)節(jié)我覺得有一點不足,在變好之后,幼兒講述的比較少,這一方面需要加強。
【幼兒園大班教案】相關(guān)文章:
幼兒園大班教案幼兒園大班音樂教案12-16
大班幼兒園大班綜合教案10-05
幼兒園大班教案09-16
幼兒園大班教案02-19
大班幼兒園教案03-10
幼兒園大班的教案01-26
幼兒園教案大班01-11
幼兒園大班教案12-17
健康教案幼兒園大班教案02-08
幼兒園大班教案《我上大班了》03-05