有關(guān)幼兒園大班教案范文集合8篇
作為一名老師，時(shí)常要開展教案準(zhǔn)備工作，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動的開展。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？以下是小編收集整理的幼兒園大班教案8篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
幼兒園大班教案 篇1
大班泥塑活動教案《烏龜》
活動目標(biāo)
1、學(xué)會用水滴形、扁圓制作烏龜造型。
2、嘗試運(yùn)用材料和工具大膽裝飾出各種花紋的烏龜。
3、愿意與同伴分享制作烏龜?shù)慕?jīng)驗(yàn)。
活動準(zhǔn)備
泥工板、泥工工具、泥塊、范例一個(gè)，海底世界的錄像。
活動過程
一、觀看視頻圖片，了解烏龜?shù)纳眢w特征。
1、播放海底世界的錄像，幼兒仔細(xì)觀察。
說一說看到海底世界有哪些動、植物?
2、再次欣賞錄像，重點(diǎn)觀察烏龜?shù)男螒B(tài)特點(diǎn)。
請幼兒說說烏龜主要的外形特征。
(一對眼睛、四條腿、硬硬的殼、一條小尾巴。)
二、學(xué)習(xí)制作小烏龜
1、鼓勵(lì)幼兒嘗試說說制作烏龜需要哪些造型
水滴形、扁圓形等。
2、教師講解制作要求
重點(diǎn)指導(dǎo)烏龜四肢和頭部均勻分泥的方法;烏龜殼和四條腿的.連接。(把殼和頭、尾巴、腿稍微用力地按上去。)
3、幼兒動手操作，教師指導(dǎo)。
提醒幼兒可以利用工具在烏龜?shù)谋�、腳劃出相應(yīng)的花紋，也可以制作圓點(diǎn)花紋。
指導(dǎo)能力較弱的幼兒制作出簡單的動物形象;指導(dǎo)能力強(qiáng)的幼兒表現(xiàn)出有情節(jié)的性的畫面。通過制作，水紋波及草等使畫面更加完整。
三、作品交流與分享
1、幼兒自由欣賞同伴作品
2、鼓勵(lì)幼兒相互評價(jià)同伴作品
3、教師小結(jié)
總結(jié)制作效果較好的技巧方法和存在的問題。
活動效果
本節(jié)活動內(nèi)容生動、有趣，能吸引幼兒的興趣和注意力，大部分幼兒都能在不斷的學(xué)習(xí)與嘗試制作的過程中學(xué)習(xí)均勻分泥、合理搭配、有序黏貼等操作技巧，順利完成小動物——烏龜?shù)闹谱骰顒印?/p>
幼兒園大班教案 篇2
背景：
在前三次的非式活動中，發(fā)現(xiàn)第一次非式活動時(shí)，幼兒只是對新材料感興趣，許多幼兒觀察能力不強(qiáng)，拿到模式?jīng)]有仔細(xì)的觀察，而是急于排。在第二次的非式活動中，通過老師在活動前向幼兒提出要求讓幼兒仔細(xì)看一看火車上的動物寶寶是怎么排隊(duì)的，然后請幼兒一邊看，一邊說，一邊排，這樣在第二次非式活動中，引起了幼兒觀察模式的興趣，并嘗試著按模式排ABAB、 AABB。在第三次非式活動中，我在材料上作了一些調(diào)整，增加了AABB，ABC模式，讓幼兒嘗試。在前三次非式活動的基礎(chǔ)上，這是一次排序的正式活動，由于在非式活動中積累一些經(jīng)驗(yàn)，引發(fā)幼兒仔細(xì)觀察大膽表述排序的方法的欲望，并從中比較AABB、ABAB 排序模式的不同。
目標(biāo)：
1、在非式活動積累經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，能根據(jù)模式排序，并能根據(jù)大小、顏色、名稱表述排序的方法。
2、通過活動初步發(fā)展幼兒的觀察能力。
準(zhǔn)備：卡車若干、蘋果、生梨等水果若干、各種蔬菜、食品等、貨架若干。
過程：
�。ㄒ唬﹦�(chuàng)設(shè)情景
1 、小兔開了一家超市，貨架上擺滿了各種物品，可是超市里沒有水果怎么辦呢？（幼兒議論）請小朋友幫忙去運(yùn)水果。
2、運(yùn)水果時(shí)要仔細(xì)的看一看卡車上的水果寶寶是怎么排隊(duì)的？
（二）嘗試操作
每位幼兒自選一輛汽車裝運(yùn)水果。
老師進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。
（三）歸納小結(jié)
1、請幼兒把汽車開到停車場。
2、幼兒和老師一起驗(yàn)證
�。�1）看一看紅汽車上的水果是怎么排隊(duì)的'？
小結(jié)：一個(gè)蘋果一個(gè)生梨……是一個(gè)隔一個(gè)排的。
（2）看一看綠汽車上的水果是怎么排隊(duì)的？
小結(jié)：二個(gè)蘋果二個(gè)生梨……是二個(gè)隔二個(gè)排的。
（3）比較
紅汽車上的水果排隊(duì)與綠汽車上的水果排隊(duì)有什么不一樣？
（四）游戲（找錯(cuò)）
小兔給物品排隊(duì)，一不小心，有的地方忘了、漏了，請小朋友把漏的地方找出來、說一說，然后補(bǔ)上去。
1、幼兒在貨架上找錯(cuò)，找到了說一說，再補(bǔ)上去。
2、請幼兒找個(gè)朋友講一講這些物品是怎么排隊(duì)的？
3、請個(gè)別幼兒說說找到哪里錯(cuò)了？這些物品是怎么排隊(duì)的？
（五）遷移
出示ABC模式，讓幼兒看看，這些水果是怎么排隊(duì)的？請幼兒下次在角落活動時(shí)再去試一試。
幼兒園大班教案 篇3
活動目標(biāo)：
1、在關(guān)擦比較中了解臉譜形狀的含義，使用對稱繪畫經(jīng)驗(yàn)表現(xiàn)唐僧師徒四人的主要特點(diǎn)。
2、對《西游記》故事感興趣，積極大膽表現(xiàn)自己喜歡的人物對象。
3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
4、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。
活動準(zhǔn)備：
一、回憶故事，引出故事中的角色。
1、聽音樂回憶故事《金猴降妖》，去西天取經(jīng)的還有誰？
2、這4人是著名的故事《西游記》中的人物。
二、觀察臉譜，了解特征并嘗試?yán)L畫。
1、出示一組猴子臉譜，找出孫悟空，說出理由。
2、觀察人物不同特征后再找共有的特征，對應(yīng)相關(guān)文字放臉譜。
3、小結(jié)：京劇臉譜會把任務(wù)的主要特征表現(xiàn)出來。
4、你喜歡里面的誰？怎么畫，才能讓人家一看就看出來你畫的是誰？
5、介紹輔助材料，能自己畫的孩子自己畫，需要材料幫助的請自己選擇，記住每個(gè)角色的特點(diǎn)和共有的地方。
6、幼兒作畫。教師觀察、引導(dǎo)。
7、交流展示作品：請相關(guān)幼兒的作品帶上來一起展示。教師講評。
三、出示妖怪，引發(fā)表演故事的興趣。
取經(jīng)的`4人齊了，如果要表演這個(gè)故事還缺誰？
教學(xué)反思：
通過談話激發(fā)幼兒的興趣，引出緊箍咒和芭蕉扇，并通過提問，讓幼兒回想起緊箍咒和芭蕉扇的樣子和特征，同時(shí)做了小結(jié)。緊箍咒的形狀像個(gè)圓圈，是金色的；芭蕉扇的形狀像一個(gè)葫蘆，上面有非常漂亮的花紋圖案。
小百科：
《西游記》是中國古代第一部浪漫主義章回體長篇神魔小說�，F(xiàn)存明刊百回本《西游記》均無作者署名。清代學(xué)者吳玉搢等首先提出《西游記》作者是明代吳承恩。
幼兒園大班教案 篇4
活動目標(biāo)
1、教育幼兒遇事不要緊張。
2、培養(yǎng)幼兒基本的防火意識與能力。
3、讓幼兒初步掌握最基本的安全防火、滅火知識，學(xué)會簡單的自我保護(hù)方法。
4、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問題的能力。
5、加強(qiáng)幼兒的安全意識。
活動準(zhǔn)備
1、幼兒事先記住自己的家庭住址和電話號碼。
2、相關(guān)VCD一盤。
3、消防標(biāo)志“嚴(yán)禁煙火”、“安全出口”、“火警119”，相關(guān)字卡、電話機(jī)一部、濕毛巾若干。
活動過程
�。ㄒ唬┙M織幼兒觀看火災(zāi)錄像，使幼兒感受火災(zāi)的危險(xiǎn)性。
�。ǘ┏鍪緢D片，幼兒觀察。教師提問，啟發(fā)幼兒討論。
1、你剛才看到了什么？
2、火災(zāi)會帶來什么后果?
3、消防員叔叔用什么來滅火?是怎樣滅高樓上的大火的？（云梯、高壓水龍頭、空氣呼吸器。）
（三）著火了，怎么辦？
1、火燒得很大，自己沒辦法撲滅怎么辦?(打電話報(bào)火警)你知道火警電話號碼是多少嗎?(119)
2、如果小朋友家里著火了，屋里很多煙怎樣逃出來呢?(觀看錄像后得知用濕毛巾捂住口鼻，彎下腰往樓下跑)
3、為什么要用濕毛巾捂住口鼻?(大火燒著的許多物體冒出濃煙，人們呼吸困難，容易窒息死亡)
4、什么要彎著腰往外跑呢?(煙火上升導(dǎo)致上層空氣更加缺氧，盡量降低身體，呼吸近地面的氧氣)
�。ㄋ模┠M打火警電話。
教師演示撥打“119”電話的方法，提示幼兒說清楚著火物、著火地點(diǎn)和自己的姓名及電話號碼。
引導(dǎo)幼兒模擬打火警電話。
（五）預(yù)防火災(zāi)。
出示消防標(biāo)志“嚴(yán)禁煙火”、“安全出口”、“火警119”，講解其含義。
觀看錄像，教育幼兒不玩火、不燃放煙花爆竹。
活動反思
幼兒園的教育內(nèi)容應(yīng)符合幼兒的現(xiàn)實(shí)需要，又有利于其長遠(yuǎn)發(fā)展，既貼近幼兒的生活來選擇幼兒感興趣的事物和問題，又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野�！盎稹痹谖覀兊娜粘Ｉ钪泻艹Ｒ娛怯變罕容^熟悉的。但幼兒對“火”的認(rèn)識只是停留在表面，對“火”的用途及危害了解的還不是很多。作為老師有必要引導(dǎo)幼兒更深入地了解，教會幼兒遇到火災(zāi)時(shí)該怎樣應(yīng)對。因此這個(gè)活動既來源于生活，又服務(wù)于生活、既有利于調(diào)動幼兒學(xué)習(xí)的主動性和積極性，又豐富了幼兒的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)了他們對周圍事物積極探索的熱情。
快樂廚房
活動目標(biāo)：
1、通過游戲活動，認(rèn)識廚房中的'各種器具及功能。
2、了解廚房中各種器具的危害性，培養(yǎng)初步自我保護(hù)意識。
3、通過角色扮演自制水果沙拉，體驗(yàn)廚房勞動的快樂。
4、加強(qiáng)幼兒的安全意識。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
活動準(zhǔn)備：
1、PPT課件（廚房里的物品聲音及物品圖片）
2、錄像短片《快樂廚房》
3、音樂《小廚師》，廚師帽，廚師圍兜。
4、制作水果沙拉用品：各種水果，水果沙拉醬、一次性紙盤、勺子；濕紙巾等
活動過程：
一、聲音導(dǎo)入：
1、“老師今天帶你們?nèi)⒂^一個(gè)地方好嗎？”“這是哪里呀？”“老師請小朋友聽一聽廚房里面奇妙的聲音，小朋友要仔細(xì)的聽并告訴老師這是廚房里什么物品發(fā)出的聲音？”（切菜—煎蛋—倒水—微波）
二、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識廚房中的各種器具及功能
1、播放PPT課件《廚房里的物品》A“讓我們看看小朋友剛剛聽到的聲音是不是從這些物品里發(fā)出來的？”
2、演示廚房里的物品圖片（菜刀菜板—煤氣灶—開水瓶—微波爐）”它們分別是做什么用的？”引導(dǎo)幼兒了解廚房器具名稱及功能。
3、完整圖片欣賞《廚房里的物品》“你還知道廚房里有什么？”
教師小結(jié)：廚房里有許多的東西，它們是廚房里不可缺少的物品，也是大家飲食烹飪的工具。但是同時(shí)廚房里的物品有一定的危險(xiǎn)性哦。
三、了解各種器具的危害性，知道如何保護(hù)自己。
1、觀看安全錄像短片課件，（分段觀看：切菜、開煤氣灶、倒開水、微波爐）
A“你看到了什么？猜一猜她們在做什么說什么？”
“廚房里有哪些東西有危險(xiǎn)？為什么？”
2、“你知道怎樣正確使用這些物品，避免危險(xiǎn)嗎？”引導(dǎo)幼兒了解正確的操作方法，初步培養(yǎng)自我保護(hù)意識。
3、教師小結(jié)：“廚房里的物品雖然很危險(xiǎn)，但同時(shí)我們也離不開它，只要掌握正確的使用方法它可以給小朋友們烹飪出可口營養(yǎng)豐富的餐點(diǎn)；讓大家健康快樂的成長！”
四、幼兒操作自制水果沙拉，體驗(yàn)廚師的快樂！結(jié)束活動
1、“今天讓我們也來當(dāng)回小廚師好嗎？”組織幼兒穿戴廚師衣服，播放音樂《小廚師》帶領(lǐng)幼兒一起律動。
2、教師介紹制作步驟，交代衛(wèi)生要求等“讓我們一起到寶貝廚房去來做做營養(yǎng)豐富、美味可口的水果沙拉吧”播放音樂《小廚師》，讓幼兒自制水果沙拉，品嘗分享！
活動反思：
1、在介紹廚房危險(xiǎn)物品時(shí)更多的強(qiáng)調(diào)了是不要碰、不要動的廚房物品，讓孩子認(rèn)為廚房是個(gè)危險(xiǎn)的地方，應(yīng)重點(diǎn)放在了解廚房及相關(guān)工具或用途，了解正確操作方法及實(shí)際演示幼兒操作。
2、在自制水果沙拉時(shí)，提供的是塑料刀、盤，幼兒操作起來沒有真實(shí)感更像在扮家家，真實(shí)體驗(yàn)感欠缺。
“著火了，怎么辦?”
活動目標(biāo)：
1．通過游戲使幼兒懂得防火的粗淺知識和自救的能力。
2．在講講，議議中培養(yǎng)幼兒大膽清楚地講述自己的想法。
3．加強(qiáng)幼兒的安全意識。
4．初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問題的能力。
5．培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
活動重點(diǎn)難點(diǎn)：
活動重點(diǎn)：避免火災(zāi)的發(fā)生
活動難點(diǎn)：在火災(zāi)發(fā)生時(shí)，保護(hù)自己的方法
活動準(zhǔn)備：
1．幼兒收集火災(zāi)的案例及錄像
2．對錯(cuò)、1和2的牌子；紅、黃、藍(lán)色的小旗子各8面；白紙，記號筆每組一份；大班所在樓面的平面圖3份
活動過程：
（一）導(dǎo)入
1.（消防車的聲音）聽，這是什么聲音？發(fā)生了什么事情？
2．夏老師在以前正好錄過一場火災(zāi)的錄像，我們一起來看看當(dāng)時(shí)的情景。（幼兒觀看錄像）
3．我們小朋友講講看怎么會引起火災(zāi)的？（幼兒討論）
�。ǘ┍苊饣馂�(zāi)的發(fā)生及自救的方法
1．假如我們小朋友碰到火災(zāi)了，那時(shí)候我們會怎么做呢？（撥打火警電話119；趕快離開現(xiàn)場，到鄰居家呼救；用濕毛巾捂住口鼻，以免被濃煙熏著暈倒；走安全出口等）
2．現(xiàn)在請我們小朋友把你們的方法按照次序都畫下來。（小組合作，有一個(gè)幼兒畫）
3．請每組的派一名幼兒上來把他們畫的方法講給其他幼兒聽。
4．剛才我們每組小朋友第一個(gè)想到的辦法是打火警電話“119”，那應(yīng)該怎樣正確的撥打“119”呢？現(xiàn)在夏老師扮演消防員，你們誰來試試來打電話呢？（幼兒試打電話）
教師小結(jié)：我們應(yīng)該記住撥打火警電話時(shí)一定要講清楚你家的正確地址，這樣可以讓消防員們迅速趕到你家來滅火。
活動反思：
近期對于幼兒的安全問題放在了幼兒園工作的首位，而家長們忙于自己的工作常常讓自己的孩子一個(gè)人呆在家里，因此如何能讓孩子有保護(hù)自己的能力呢？他們在事故發(fā)生時(shí)也特別容易受到傷害。因?yàn)�，孩子比起成人來說，他們的運(yùn)動能力和對付危險(xiǎn)的能力大大不足�；馂�(zāi)是幼兒生活周圍經(jīng)常發(fā)生的事，如果在事故中幼兒不會保護(hù)自己，后果將不堪設(shè)想。因此，讓幼兒學(xué)會在火災(zāi)事故中保護(hù)自己的生命顯得由為重要。,有必要讓幼兒了解火災(zāi)發(fā)生的幾種原因,知道在平時(shí)生活中不能隨意玩火,培養(yǎng)幼兒的防火意識,學(xué)習(xí)拔打119火警電話的正確方法及幾種火場逃生的方法和技能。所以，我認(rèn)為:選擇此課題有意義非常重。就如：《綱要》中所說：“既符合幼兒的現(xiàn)實(shí)需要，又利于其長遠(yuǎn)發(fā)展，既貼近幼兒的生活，選擇感興趣的事物或問題，又助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野。因此，次活動來源于社會生活，又能服務(wù)于幼兒的生活。小朋友對119火警電話都比較熟悉，但有的號碼就不是很熟，今后要多向他們介紹這方面的知識。
幼兒園大班教案 篇5
活動目標(biāo)：
1.通過觀察圖片，熟悉歌詞，初步學(xué)唱歌曲，唱出歌曲活潑、歡快的情緒。
2.能觀察圖譜，學(xué)習(xí)副歌部分，表現(xiàn)出鼓聲的強(qiáng)弱變化。
3.會根據(jù)歌曲節(jié)奏，利用身體和生活樂器，創(chuàng)編不同的敲鼓動作。
4.能唱準(zhǔn)曲調(diào)，吐字清晰，并能大膽的在集體面前演唱。
5.認(rèn)真傾聽并積極參與歌唱活動。
活動準(zhǔn)備：
1.大鼓一個(gè)。
2. ppt課件。
活動過程：
一、通過敲鼓游戲，探索不同的鼓聲節(jié)奏。5′左右
1.教師出示大鼓，請個(gè)別幼兒敲鼓探索節(jié)奏。
師：今天我給大家?guī)砹苏l？誰想當(dāng)小鼓手，來敲出好聽的聲音？
2.請幼兒用聲音模仿不同的敲鼓節(jié)奏。
師：剛才XX小朋友敲出的聲音是怎樣的？我們來用嘴巴學(xué)學(xué)看！
二、學(xué)習(xí)副歌部分。8′左右
1.教師敲鼓，請幼兒欣賞節(jié)奏。
師：大鼓還會這樣唱歌，你們聽�。ń處熐脫舸蠊模┐蠊氖窃趺闯璧�？聲音有什么不一樣？
2.教師出示圖譜。
師：大鼓的歌聲除了節(jié)奏不一樣，聲音的大小也可以不一樣�？粗@個(gè)圖譜，你們能告訴我這一小節(jié)鼓的聲音是大還是小？這一小節(jié)呢？我們一起來試一試。
（請幼兒跟隨琴聲利用周圍可以當(dāng)鼓的替代物表現(xiàn)出大鼓聲音的強(qiáng)弱變化。）
3.教師敲擊大鼓
師：大鼓又要唱歌了，你們聽！大鼓是怎么唱歌的？和剛剛的.聲音又有什么不一樣？
4.教師出示圖譜。
師：原來這次鼓聲有了停頓。我們一起來試一試。（請幼兒跟隨琴聲利用周圍可以當(dāng)鼓的替代物表現(xiàn)出大鼓聲音的強(qiáng)弱變化。）
5.請幼兒跟隨將副歌部分完整練唱。
三、完整地學(xué)唱歌曲。15′左右
1.欣賞歌曲，熟悉歌詞。
師：我們小鼓手敲鼓的聲音真好聽。你們聽，誰聽到了我們的鼓聲？
2.引導(dǎo)幼兒熟悉記憶歌詞。
提問：我們的鼓聲被誰最先聽到了？后來又有誰聽到了？
3.學(xué)唱歌曲。
用圖片遮擋法幫助幼兒熟悉記憶歌詞。
4.提出演唱要求。
師：小鼓手敲鼓的心情怎么樣？
太陽、花兒、小鳥、小朋友聽到好聽的鼓聲心情怎么樣？
我們應(yīng)該用什么樣的聲音來演唱歌曲？
5.完整表演歌曲。
活動反思：
這是一首表現(xiàn)小鼓手的歌曲，鼓聲的變化這部分顯然是較難的，因此，我首先通過敲鼓游戲，引導(dǎo)幼兒探索節(jié)奏，在游戲中，讓幼兒感受鼓聲的不同節(jié)奏和強(qiáng)弱變化。然后再根據(jù)幼兒的接受程度，引入副歌部分，利用圖片，幫助幼兒熟悉歌詞，初步學(xué)唱歌曲，體驗(yàn)歌曲中活潑、歡快的情緒。最后在幼兒熟悉歌曲的情況下，再要求幼兒邊唱邊做動作，并引導(dǎo)幼兒用自己喜歡的方式進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)活動。此活動同時(shí)也豐富了幼兒的感性經(jīng)驗(yàn)和審美情趣，激發(fā)幼兒表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的情趣。
小百科：鼓是一種打擊樂器，在堅(jiān)固的且一般為圓桶形的鼓身的一面或雙面蒙上一塊拉緊的膜。鼓可以用手或鼓杵敲擊出聲。鼓在非洲的傳統(tǒng)音樂以及在現(xiàn)代音樂中是一種比較重要的樂器，有的樂隊(duì)完全由以鼓為主的打擊樂器組成。
幼兒園大班教案 篇6
活動目標(biāo)
1.引導(dǎo)幼兒初步學(xué)習(xí)欣賞世界名畫，并大方、清楚地表達(dá)自己的看法。
2.提高幼兒美的欣賞能力。
活動準(zhǔn)備
1.趣味練習(xí)：名畫-亨利馬蒂斯的《金魚》
2.趣味練習(xí)：名畫—秀拉的《大杰特島的星期日下午》
3.趣味練習(xí)：名畫 - 李仲燮的《黃�！�
趣味練習(xí)
趣味練習(xí)
趣味練習(xí)
活動過程
一、談話激發(fā)幼兒對世界名畫產(chǎn)生興趣
1.教師：小朋友，藝術(shù)博物館有許多世界名畫，非常的名貴，你們想不想去參觀一下呢？
2.了解世界名畫
讓幼兒初步懂得世界名畫是人類藝術(shù)中最珍貴的世界文化遺產(chǎn)。
二、欣賞世界名畫
1.名畫-亨利·馬蒂斯的《金魚》
�。�1）從上面看到的金魚的樣子
（2）從旁邊看到的金魚的樣子
�。�3）教師：亨利·馬蒂斯用華麗的色彩把金魚
在魚缸里的'正面，側(cè)面以及后面的樣子生動地表現(xiàn)了出來。
提問：你為什么喜歡這幅畫？這幅畫里畫的是什么？
你知道這是誰的作品了嗎？
2.名畫—秀拉的《大杰特島的星期日下午》
�。�1）幼兒自由欣賞，講述畫里的故事。
想象故事
為故事起個(gè)好聽的名子
�。�2）幼兒自由結(jié)伴講述故事。
（3）教師：這幅畫是秀拉的代表作品之一。秀拉用無數(shù)個(gè)點(diǎn)構(gòu)
造出了這幅美妙的作品。它科學(xué)地展示出了人們由
近及遠(yuǎn)的效果，即越遠(yuǎn)的人越小。
3.名畫- 李仲燮的《黃�！�
�。�1）李仲燮在上學(xué)的時(shí)候就喜歡畫默默無聞工作
的黃牛�！饵S�！愤@幅畫是在紅色的背景下
用粗重的線條表現(xiàn)出黃牛瞬間靜止了的力量。
�。�2）欣賞完李仲燮的《黃�！泛�，想象一下牛的身體并畫出來。
請幼兒想象并畫出牛的身體。
三、活動延伸
幼兒繼續(xù)向伙伴講述各幅畫里的故事。
幼兒園大班教案 篇7
活動目標(biāo)：
1、嘗試讀圖觀察，理解故事情節(jié)，大膽參與講述和表達(dá)。學(xué)習(xí)詞語：小心翼翼、忽忽悠悠。
2、體會故事中一家人相親相愛的濃濃情感，萌發(fā)對家人的關(guān)心和熱愛。
3、初步懂得自己長大了，遇事能夠試著面對。
4、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動動。
活動準(zhǔn)備：
課件《云朵面包》。
活動過程：
一、小貓全家福
1、展示全家福
今天老師帶來了一張相片，你們看看，上面都有誰？這是誰的全家福？你家也有這樣的照片嗎？
2、引出故事
你們家里也有各種各樣的全家福，今天老師給你們帶來小貓一家的故事，一起來聽聽吧！
二、分頁欣賞繪本，理解繪本內(nèi)容，體驗(yàn)情感。
1、教師講述故事開頭，猜想情節(jié)。
①天氣怎么樣？
�、诋嬅嬷杏姓l？貓爸爸和貓弟弟在干什么？貓哥哥發(fā)現(xiàn)誰已經(jīng)起床了？貓媽媽早早地起床去做什么呢？
�、畚覀円黄饋砜纯簇垕寢屍鸫哺墒裁戳�？
2、講述故事第二部分，學(xué)習(xí)詞語。
①貓兄弟它們來到了哪里？發(fā)現(xiàn)了什么？
�、谛≡贫浜幂p好輕，我們怎么拿回家呢？
③故事中，貓兄弟怎么做的？誰來試一試。（學(xué)習(xí)詞語：小心翼翼）
3、講述故事第三部分，參與體驗(yàn)。
�、賸寢尨蛩阌眠@朵云來做什么？
�、趮寢屨f我可以把它做成云朵面包，是怎么做的？
�、鄄虏略贫涿姘鼤鞘裁次兜溃�
4、講述故事第四部分，體會對爸爸的關(guān)心。
�、俸图胰俗谝黄鸪悦牢兜拿姘且患苄腋５氖��？上ж埌职譀]吃到這么美味的面包，到底怎么回事，一起看看？
②貓媽媽看到貓爸爸慌慌張張去上班了，她心里會怎么想？
�、廴绻惆职忠拆I著肚子去上班，你會對他說什么？
5、講述故事第五部分，體驗(yàn)找爸爸情節(jié)。
�、贂r(shí)間差不多了，面包出爐了，它是怎么出爐的呢？
�、诔粤嗽贫涿姘垕寢尯托值軅z發(fā)生什么事？
�、圬埿值茱w到哪里去？我們幫忙呼喊爸爸。
�、茱L(fēng)越來越大，他們有危險(xiǎn)了，那他們是繼續(xù)找還是放棄呢？
6、講述故事第六部分，體會爸爸的心情。
�、侔职值降自谀膬海�
②爸爸看到貓兄弟是什么表情？爸爸吃著貓兄弟送來的面包心情是怎么樣呢？
�、郯职殖粤嗣姘院�，發(fā)生了什么變化？
�、馨职诛w進(jìn)了哪里？你們覺得爸爸上班有沒有遲到？他應(yīng)該感謝誰？
�、葚埿值茱w過高樓大廈、電線、累了坐在屋頂上又吃了一個(gè)云朵面包，最后飛回家了。
�、捱@真是一個(gè)溫馨的故事，我們再來完整欣賞一遍故事，聽聽故事的題目叫什么？
三、完整閱讀繪本，進(jìn)一步品味繪本中蘊(yùn)藏著的香甜、神奇和愛。
1、教師播放課件【整體欣賞】，請幼兒完整地閱讀繪本。
2、討論：
�、俟适碌念}目叫什么？
�、诠适轮械奈沂钦l？
�、勰銈兿矚g這一家人嗎？為什么？
�、苣銈冇X得云朵面包除了有甜甜的、牛奶的味道，還會有些什么味道呢？
四、萌發(fā)對家人的關(guān)心和熱愛，升華情感。
討論：如果你也有一個(gè)云朵面包，吃了也能飛起來，你會想用“飛”的本領(lǐng)為你的家人做什么呢？
教學(xué)反思：
近年來，繪本閱讀越來越受到大家的關(guān)注，作為以圖畫為主，文字少而精美，畫面豐富的閱讀材料特別適合低年段的學(xué)生。繪本的故事或貼合生活實(shí)踐或充滿奇妙想象，往往有童話般的美好，吸引學(xué)生的目光。繪本閱讀教學(xué)有利于激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，同時(shí)也是低年段寫話入門的優(yōu)質(zhì)材料。
好的繪本每張圖畫都有豐富的內(nèi)涵， 圖與圖之間呈現(xiàn)獨(dú)特的敘事關(guān)系，表達(dá)繪本的整體意境，能留給孩子想象的空間，能帶給孩子美的熏陶和愛的教育，而韓國白嬉娜的繪本《云朵面包》恰恰是這樣的優(yōu)秀繪本作品。這是披著奇妙外衣的溫馨、溫暖的日常故事，繪本不僅僅有繪畫，還采用了攝影、剪紙、布藝的藝術(shù)方法，通過精心的.拼貼來構(gòu)圖，讓畫面充滿了美感、質(zhì)感，富有濃濃的生活氣息。不是每一個(gè)孩子都能摘到一片云朵，不是每一位媽媽都能用愛將云朵做成面包，也不是每一位爸爸都能吃到孩子飛翔送來的早餐，一個(gè)個(gè)日常的生活細(xì)節(jié)帶著不同尋常和不可思議，這奇妙包含滿滿愛的味道。非常榮幸有機(jī)會帶著《云朵面包》和同學(xué)們一起走進(jìn)奇妙的愛的故事中。
在科組有經(jīng)驗(yàn)老師的指導(dǎo)下，本次繪本課思路清晰，重點(diǎn)突出，有值得記錄的好的環(huán)節(jié)，也有在授課過程中處理不當(dāng)?shù)牟糠帧８匾氖呛⒆觽冇芯实乃季S碰撞，教學(xué)過程中給了我印象深刻的感受和感悟，為日后的教學(xué)積累了寶貴的經(jīng)驗(yàn)。
小百科：天空中成片狀或塊狀的云，泛指云團(tuán)，云片。
幼兒園大班教案 篇8
【教學(xué)目標(biāo)】
1.通過操作實(shí)踐活動，初步理解幾十幾的意義，會按順序數(shù)出100以內(nèi)的數(shù)，會讀、寫這些數(shù)，知道數(shù)的組成。
2.培養(yǎng)學(xué)生的操作和交流能力、抽象概括能力和語言表達(dá)能力。
3.學(xué)生能在數(shù)學(xué)活動中，增強(qiáng)動手操作能力，語言表達(dá)能力，學(xué)會與他人交流合作解決問題。讓學(xué)生感受數(shù)學(xué)在生活中的應(yīng)用。
4.引導(dǎo)幼兒積極與材料互動，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動的樂趣。
5.讓幼兒學(xué)習(xí)簡單的數(shù)學(xué)題目。
【教學(xué)重難點(diǎn)】
順序數(shù)出100以內(nèi)的數(shù)，會讀、寫這些數(shù)。
理解幾十幾的意義，掌握幾十九后面一個(gè)數(shù)是多少的問題。
【教學(xué)準(zhǔn)備】
小棒2捆10根、光盤
【教學(xué)過程】
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。
小朋友們，我們已經(jīng)認(rèn)識了哪些數(shù)?你能按順序說一說嗎?
他是按什么順序說的?還可以怎樣說?
這里最大的數(shù)是幾?20后面還有很多數(shù)，今天我們一起來認(rèn)識他們。(板書課題)
二、操作研究。
1.今天的學(xué)習(xí)中老師想請同學(xué)們幫忙，你們愿意嗎?數(shù)出23跟小棒，把它們擺在桌上，怎樣擺能看得很清楚?
請兩位小朋友上來比一比。(兩位小朋友上臺展示)
問：有什么不一樣嗎?你更喜歡哪一種?
比比看，誰擺的又對又清楚?(學(xué)生操作，教師巡視)
說明：1捆是10根，2捆是20根，再添3根是二十三根。
提問：看著大屏幕，你能過說說幾個(gè)十和幾個(gè)一合起來是23嗎?
指名回答。
小結(jié)：一捆是1個(gè)十，兩捆是2個(gè)十，3根是3個(gè)一，2個(gè)十和3個(gè)一合起來是23.
現(xiàn)在老師請你拿出23根小棒，想想看怎樣最快?
學(xué)生再次練習(xí)擺小棒。
2.剛才小朋友表現(xiàn)得非常棒，下面老師要考考你們了，按要求擺出指定的'數(shù)，看誰擺得最清楚!
擺24根小棒，學(xué)生動手操作，教師巡視。
誰來說說你是怎樣擺的?幾個(gè)十和幾個(gè)一合起來是24?
擺29根小棒，學(xué)生動手操作，教師巡視。
誰來說說你是怎么擺的?幾個(gè)十和幾個(gè)一合起來是29?
3.剛才我們已經(jīng)擺出29根小棒，再添上一根是多少根?(出示動畫)
仔細(xì)觀察，你又想到了什么?
說明：29根再添上一根是30根，這時(shí)，單根的小棒又滿10根了，又可以捆成一捆，現(xiàn)在有幾捆小棒，是幾個(gè)十?
延伸：三十九添上1是多少?四十九，五十九添上1呢?
指名回答。
4.談話：小朋友說得非常棒，現(xiàn)在你能很清楚地?cái)[出八十五根小棒嗎?試試看!
誰來說說你是怎樣擺的?
現(xiàn)在請小朋友接著一個(gè)一個(gè)數(shù)到九十九。
學(xué)生一邊擺小棒，一邊數(shù)數(shù)，教師巡視。
下面請小朋友看著小棒一起來數(shù)一數(shù)。(集體數(shù)數(shù))
下面我們不看小棒，誰能從八十五一個(gè)一個(gè)地?cái)?shù)到九十九?
指名回答。
剛才小朋友已經(jīng)擺出了九十九，想一想，再添上1根是多少根?
學(xué)生動手?jǐn)[一擺，同桌討論。
指名回答。
你是怎么想的?
說明：99再添上1是100，這時(shí)，單根的小棒又滿了10根了，又可以捆成一捆了。
現(xiàn)在有幾捆小棒?是幾個(gè)十?
10個(gè)十是一個(gè)百(板書)
現(xiàn)在你能10個(gè)10個(gè)地從10數(shù)到100嗎?
現(xiàn)集體數(shù)一數(shù)，再指名數(shù)一數(shù)。
三、鞏固練習(xí)。
小朋友們認(rèn)識這些數(shù)了嗎?
我們今天學(xué)過的數(shù)，在我們生活中經(jīng)常遇到，我們一起來找一找它們吧!
1.完成“想想做做”第1題。
數(shù)一數(shù)我們教師里有多少張桌子，有多少把椅子?
你有什么好辦法，告訴同桌你是怎么想的。
學(xué)生討論，指名回答，有道理即可。
集體交流：可以一個(gè)一個(gè)地?cái)?shù)，數(shù)出有多少張桌子，多少把椅子。還可以通過班級的人數(shù)知道有多少張桌子，多少把椅子。
2.完成“想想做做”第2題。
小朋友愛吃香蕉嗎?老師給小朋友帶來了一些香蕉，仔細(xì)觀察，你知道有多少根嗎?
怎樣數(shù)最簡便?你會5個(gè)5個(gè)地?cái)?shù)碼?
學(xué)生數(shù)數(shù)。
那么我們能不能5個(gè)5個(gè)地從5數(shù)到100呢?
3.完成“想想做做”第3題。
現(xiàn)在沒有圖了，你會數(shù)碼?
從七十起，一個(gè)一個(gè)地?cái)?shù)到一百。
我們剛才是怎樣數(shù)的?(一個(gè)一個(gè)地?cái)?shù)的)
你能2個(gè)2個(gè)地?cái)?shù)嗎?誰來試一試。
誰還能5個(gè)5個(gè)地?cái)?shù)?
4.完成“想想做做”第4題。
出示一桶羽毛球：你知道里面有多少個(gè)羽毛球嗎?
出示第一張圖片，提問：誰來說說這里有幾個(gè)十和幾個(gè)一，合起來是多少?
出示第二張圖片，提問：第二幅圖里又有幾個(gè)十和幾個(gè)一呢，合起來是多少呢?
5.完成“想想做做”第5題。
小朋友們說得非常棒，老師準(zhǔn)備了一些糖果送給大家，你知道這里有多少顆嗎?
引導(dǎo)這么多的糖果，怎樣數(shù)才會不重復(fù)又不遺漏呢?
生：每數(shù)10個(gè)就圈一圈。
請小朋友自己圈一圈，數(shù)一數(shù)一共有多少顆?
指名回答。
6.猜猜看。
同學(xué)們，猜猜看，老師今年多少歲?
根據(jù)學(xué)生的回答，說猜的結(jié)果是大了還是小了。
你們還想知道誰的年齡?小朋友們回家去了解一下爺爺、奶奶、外公、外婆、爸爸、媽媽今年各多少歲?
四、全科總結(jié)
同學(xué)們，這節(jié)課我們認(rèn)識了很多數(shù)，想想看你還在哪里發(fā)現(xiàn)過這些數(shù)?
(指名交流)
小結(jié)：只要我們留心觀察，一定會有更多的發(fā)現(xiàn)。課后，請同學(xué)們做個(gè)有心人，找一找我們身邊哪兒還有這些數(shù)，請你告訴老師或者同學(xué)們。
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