【熱門】幼兒園中班科學教案范文匯編9篇

　　作為一名教學工作者，往往需要進行教案編寫工作，借助教案可以有效提升自己的教學能力。來參考自己需要的教案吧！以下是小編為大家整理的幼兒園中班科學教案9篇，希望能夠幫助到大家。

幼兒園中班科學教案 篇1

　　活動準備

　　教學掛圖《各種各樣的鳥》

　　介紹各種鳥的本領的圖書或錄象。

　　活動目標

　　學念兒歌《什么鳥》。

　　了解不同的鳥。

　　活動過程

　　一、了解不同的鳥

　　教師出示教學掛圖，讓幼兒了解世界上有各種不同的鳥，重點介紹蜂鳥，鴕鳥，鸚鵡等。

　　1、師：看，圖片上畫了很多什么�。浚�鳥），這些鳥長的一樣嗎？

　　你們知道這是什么鳥嗎？這只鳥的名字叫“蜂鳥”它的身體很小，就只有蜜蜂這么大，所以叫蜂鳥。

　　2、師：再來看看這只鳥，這只鳥的'身體看上去怎么樣�。浚ê艽螅�，它的名字叫鴕鳥，那你們知道鴕鳥會不會飛��？為什么？（因為他身體太大了，所以飛不起來。

　　3、師：再來看看這只什么鳥？它的名字叫鸚鵡，你看它身上的毛漂亮嗎？都有些什么顏色？鸚鵡有一個很大的本領就是會跟人一樣說話，你教它什么話，它就會跟你一起說。。。。

　　二、討論

　　師：誰來告訴我什么鳥最��？什么鳥最大？什么鳥會唱歌？

　　三、學念兒歌

　　1、教師念兒歌《什么鳥》。

　　師：老師把剛才的話連起來編成了一首兒歌我們一起來聽聽看。

　　2、幼兒跟隨教師念兒歌《什么鳥》

　　師：現(xiàn)在我們一起來念念看。

　　四、小結(jié)

　　師：你還知道鳥都什么本領？

　　師：世界上有許多不同的鳥，它們都是我們的好朋友，我們要愛護它們。

幼兒園中班科學教案 篇2

　　活動目標：

　　1. 引導幼兒探索發(fā)現(xiàn)小球站穩(wěn)的多種方法，體驗操作中的樂趣。

　　2. 能用完整的語言講述自己的操作過程。

　　3. 能積極動腦筋，解決問題，樂于與同伴分享。

　　活動準備：

　　1.乒乓球、皮球、棒球若干。

　　2.毛巾、積木、瓶子、沙包、紙、紙卷、茶杯、剪刀、碗、筷子、樹葉、勺子、乒乓球拍子、報紙 、籃子等物品若干。

　　活動過程：

　　一、 教師出示球，讓幼兒對玩球產(chǎn)生興趣 。

　　1.教師：今天老師給你們帶來了一些球，你們認識它們嗎?

　　教師出示：乒乓球、棒球、皮球

　　2.幼兒玩球，教師在旁觀察，引導幼兒用不同的方法玩球。

　　教師：現(xiàn)在我們每人拿一個球來玩一玩，在玩球時候，小朋友可以用不同的方法玩球,也可以試一試其他小朋友的玩法,還可以換其它的球玩一玩。

　　3. 幼兒說一說自己玩球的方法。

　　教師：老師發(fā)現(xiàn)你們的玩法真多，請告訴大家你是怎么玩球的呀？

　　二、提出問題，引導幼兒動手探索：利用多種物品讓小球站穩(wěn)。

　　1.通過收球，讓幼兒發(fā)現(xiàn)問題。

　　教師：小球玩累了，我們一起把小球放到桌上休息一下吧。

　　教師：剛才在放球的過程中，老師發(fā)現(xiàn)一個問題：***小朋友的球總是站不穩(wěn)，會滾到地上去？

　　2.幼兒表述自己讓小球站穩(wěn)的方法。

　　教師：請你們想個方法，讓小球在桌子上站穩(wěn)的？

　　3.幼兒動手探索讓小球站穩(wěn)的方法。

　�。�1）今天，老師給小朋友帶來了很多物品，請小朋友試一試這些物品能不能讓小球站穩(wěn)？如果你找到讓小球站穩(wěn)的方法，你可以先和旁邊的.小朋友交流一下，你是怎么做的？

　　教師：誰來告訴大家，你用什么物品讓小球站穩(wěn)?

　�。�2）教師：小朋友想出這么多讓小球站穩(wěn)的辦法，還有一個物品很少有小朋友用到？看，是什么呀？(幼兒:紙。)

　　教師:我要讓小朋友探索探索，怎樣用這張紙讓小球站穩(wěn)呢？

　　我們動手試一試，如果你想出好辦法可以和你旁邊的小朋友，說一說你是怎樣做到的？

　　教師：哪個小朋友來說一說自己探索的方法？

　　三、延伸活動

　　教師：今天小朋友通過探索，想到很多讓小球站穩(wěn)了辦法。我們班小朋友真棒，其實我們身邊還有很多東西能讓小球站穩(wěn)，下課后我們再繼續(xù)尋找，然后把這些方法記錄下來。

幼兒園中班科學教案 篇3

　　活動目標

　　1、通過看、摸、說等感知活動，激發(fā)幼兒對干果的興趣。

　　2、引導幼兒認識常見干果，了解其主要特征，及其營養(yǎng)價值。

　　3、發(fā)展幼兒的語言表達能力。

　　活動準備:

　　PPT、核桃、板栗、花生、桂圓、葡萄干、紅棗等，各種果實的圖片。

　　活動過程

　　一、導入活動

　　放音樂《摘果子》，激起幼兒興趣。

　　二、認識干果。

　　1、今天老師給小朋友帶來了一個神秘的籃子，想知道是什么嗎?讓我們一起來倒數(shù)5個數(shù)吧!"5、4、3、2、1哇!有好多好吃的果實呢!誰來說說都有什么?

　　有板栗、核桃、花生……真多呀!。

　　2、在生活中你們吃過這些果實嗎?

　　教師出示PPt，這是什么?核桃。誰來說說核桃摸起來有什么感覺呢?

　　請幼兒來摸一摸。他的殼怎么樣?吃起來怎么樣?吃起來像蘋果一樣有很多果汁嗎?

　　幼兒說出，皮很硬，果汁很少。

　　師總結(jié)：外殼堅硬，吃起來干燥少汁，這些都是干果，我們一般吃它的.種子。果汁很多的蘋果屬于水果。

　　出示PPT，幼兒說出板栗、花生、桂圓。幼兒觀察，他們的殼怎么樣?吃的果肉怎么樣?

　　師總結(jié)：外殼堅硬，吃起來干燥少汁，我們一般吃它的種子，這些都是干果。

　　3、小朋友想一想，還有哪些果實也是干果?幼兒討論。

　　師總結(jié)：開心果、瓜子、杏仁、松子等，這些果實外殼堅硬，吃起來干燥少汁，吃它的種子，這些都是干果。

　　4、出示加工而成干果食品--葡萄干、紅棗，引導幼兒知道這也是干果，是叔叔阿姨經(jīng)過加工而成的。

　　瞧!這是什么呀?(葡萄干、紅棗!)它們是水果還是干果，為什么?

　　小結(jié)：葡萄干和紅棗它們都屬于干果，是人們用曬干、烘干等方法把它變成干果，所以他們都屬干果。

　　三、干果對我們身體的好處。

　　小朋友，認識了這么多的干果，那干果對我們的身體有哪些好處呢?

　　多吃堅果還可以美膚、健腦、保護心腦血管健康、抗衰老等好處，但凡事有度，不可貪吃，

　　避免營養(yǎng)過剩引起發(fā)胖。補充微量元素。

　　四、游戲：《我是誰》

　　小朋友們今天高興嗎?高興。那我們一起來玩《我是誰》的游戲!

　　我來說一下游戲規(guī)則：

　　當搖鈴開始時，大家分2組傳球，當搖鈴音樂停，球就不傳了，球在誰的手里，小朋友就介紹自己是哪種果實!

　　例如：我是蘋果，蘋果是水果!老師發(fā)果實的圖片，小朋友貼在胸前。聽搖鈴音樂!玩游戲!

幼兒園中班科學教案 篇4

　　活動目標：

　　1、初步了解枯葉蝶、尺蠖、花螳螂等昆蟲利用身體顏色和形狀隱藏自己的本領。

　　2、感受“保護色”的神奇，對昆蟲及其“保護色”產(chǎn)生興趣，萌發(fā)探究動物保護色的愿望。

　　活動重點：

　　了解枯葉蝶、尺蠖、花螳螂等昆蟲利用身體顏色和形狀隱藏自己的本領。

　　活動難點：

　　根據(jù)對昆蟲“保護色”的認識，幫助昆蟲隱藏在合適的地方。

　　活動準備：

　　交互式電子白板、課件、圖片、記錄筆等。

　　活動過程：

　　1、談話調(diào)動原有經(jīng)驗，引發(fā)探究昆蟲的興趣。

　　提問：你見過什么昆蟲？在哪里見到過？

　　2、尋找花園里的'昆蟲，初步了解“保護色”。

　　找找看，花園里都有誰？

　　為什么有的昆蟲一下子就能找到，有的很難發(fā)現(xiàn)它？

　　小結(jié)：原來昆蟲躲在與自己身體顏色很像的地方，就不容易被發(fā)現(xiàn)。

　　3、觀看視頻和圖片，感受“保護色”的神奇。

　�。�1）觀看視頻，簡單了解枯葉蝶、尺蠖、花螳螂等幾種昆蟲利用顏色和形狀隱藏自己的本領，初步感受“保護色”的神奇。

　　枯葉蝶：這是什么？會有什么變化？——觀察后教師講解枯葉蝶的典型特征。

　　尺蠖：猜猜看這里會有誰？仔細觀察又有什么新發(fā)現(xiàn)？——觀察、猜測后用圖片進行驗證。

　　花螳螂：猜猜看，美麗的花里藏著什么小秘密？——猜測后用圖片進行驗證。

　　小結(jié)：枯葉蝶藏在樹葉中，尺蠖藏在樹枝上，花螳螂藏在花朵里，這樣藏起來真安全，小鳥根本就找不到。

　�。�2）出示昆蟲圖，請幼兒找出隱藏在各種背景中的昆蟲，進一步感受保護色的神奇。

　　小結(jié)：自然界中有些昆蟲就是這么奇妙，它們能把自己巧妙地隱藏在周圍的環(huán)境中，讓敵人很難發(fā)現(xiàn)它。用這樣的本領保護自己，可真了不起。

　　3、幼兒操作，運用有關(guān)“保護色”的經(jīng)驗幫助昆蟲藏起來。

　　玩白板游戲：昆蟲捉迷藏。請幼兒在白板上操作，根據(jù)昆蟲的顏色、形狀將昆蟲藏在背景圖中。

　　4、觀看視頻，拓展動物保護色的經(jīng)驗。

　　除了昆蟲，自然界里有很多動物也有這樣保護自己的本領，我們一起看一看。

　　剛才你看到動物們是怎么隱藏自己的？它們隱藏自己的本領大不大？

　　結(jié)束語：還有許多動物都有這樣特殊的本領呢！回家以后可以查查資料，找找看，再來跟大家一起分享。

幼兒園中班科學教案 篇5

　　有益的學習經(jīng)驗：

　　認識閃電的形成，激發(fā)探索自然奧秘的興趣。

　　準備：

　　1．兩個氣球。

　　2．家長或者教師帶領幼兒觀察雷陣雨時閃電的情形。

　　活動與指導：

　　1．教師請幼兒回憶雷陣雨的情形，啟發(fā)幼兒思考閃電是怎么回事，引起幼兒對于閃電的`興趣。

　　2．教師將活動室用黑布遮住，拿兩個氣球一下一下地接觸，請幼兒觀察氣球接觸后會出現(xiàn)火星跳躍的現(xiàn)象。

　　3．教師告訴幼兒他們看到的火花就是電，在天空當中也有許多帶電的云層，這些帶電的云層相互碰撞就會發(fā)生同氣球一樣的火星現(xiàn)象，這就是閃電。

幼兒園中班科學教案 篇6

　　活動目標：

　　1、體驗數(shù)學活動帶來的樂趣。

　　2、鞏固已認識的圖形：正方形、長方形、三角形、圓形。初步感知半圓形和圓形的轉(zhuǎn)換關(guān)系。

　　3、能運用一一對應的方法進行鋪路。

　　4、培養(yǎng)探索自然的興趣。

　　5、在活動中，讓幼兒體驗成功的喜悅。

　　活動準備：

　　物質(zhì)準備：PPT，音樂，圖形卡片，為鋪完路的小房子。

　　經(jīng)驗準備：對各種常見圖形有初步的認識。

　　活動過程：

　　一、導入由小鴨子的新房子，鞏固已學的正方形、長方形、三角形、圓形等。

　　二、鋪路

　　1、情景展現(xiàn)：小鴨子在回家的路上摔跤引出路不平。

　　師：請小朋友們幫助它把路鋪好。

　　2、鋪小路

　　(1)、先引導幼兒觀察小路中土坑的形狀。

　　師：土坑有哪些形狀?請你把與土坑形狀相同的石頭填進去，然后檢查是否填平，要大小正好。

　　(2)、指導幼兒操作，用圖形一一對應地填好。

　　(3)、還有坑沒填好，但是沒有與它形狀相同的圖形怎么辦?

　　引導幼兒觀察旁邊的'半圓形石頭：鼓勵幼兒嘗試拼一拼，教師用大小不一的拼一拼，讓幼兒觀察比較。

　　歸納并小結(jié)：兩個大小一樣的半圓形可以拼成一個圓形。

　　(4)、喊小鴨子回家引出鋪路任務。

　　交代用一一對應的方法鋪路幼兒人手一張要鋪路的圖，強調(diào)在鋪路的時候應邊對邊、角對角鋪平。

　　幼兒完成后點評、展示。

　　三、活動結(jié)束：

　　將我們鋪好的小路圖送到教室的科學活動區(qū)展示，大家一起去欣賞吧!

　　四、活動延伸

　　請幼兒回家找找有哪些東西的形狀是正方形、長方形、三角形、圓形等。

　　教學反思：

　　這節(jié)課中，我覺得我的活動提問較之前有了很大的提高，提問的效果也很好�？梢哉f在大家的討論下，提問的有效性有了很大的提高。幼兒不僅會說了，而且還更會問了。這樣的自由探索活動吸引了孩子們的注意力，也激發(fā)了他們的學習熱情。孩子們在輕松、愉快地氛圍中，發(fā)揮了他們在活動中的主動性，能力也得到了一定的發(fā)展。

幼兒園中班科學教案 篇7

　　教材簡解：

　　月亮在一個月中是在不斷變化的，在考慮如何讓幼兒更形象地了解月亮的變化，我們采用了生動形象地PPT和朗朗上口的兒歌，讓幼兒很感興趣地就了解了月亮的變化。

　　活動目標：

　　1、通過觀察，知道月亮是不斷變化的，月亮的變化是有一定規(guī)律的。

　　2、學會觀察記錄月亮的變化，以及學習兒歌，感知月亮的變化規(guī)律。

　　重點和難點：

　　重點：讓幼兒了解初一到十五月亮的變化過程。

　　難點：幼兒把自己觀察到的初一到十五的月亮記錄下來。

　　設計理念：

　　幼兒對自然的變化規(guī)律都感到非常好奇，都想去探索為什么，月亮的變化也不例外。所以對這樣一節(jié)科學課，幼兒會很感興趣的。

　　設計思路：

　　開始部分我們利用歌曲導入很自然的就引出課題《月亮》，然后利用幼兒的已有經(jīng)驗，觀察的結(jié)果讓幼兒說說初一到十五月亮的變化，并伴有兒歌的提示，讓幼兒更容易地掌握。最后還讓幼兒動筆記錄月亮的變化。整個設計思路都是要幼兒掌握月亮的變化過程。

　　活動準備：

　　1、活動前半個月請家長和孩子一起觀察這半個月月亮的變化，并做好記錄。

　　2、活動前幼兒會唱歌曲《月亮婆婆喜歡我》。

　　3、初一到十五月亮變化的PPT。

　　活動過程：

　　一、 播放歌曲《月亮婆婆喜歡我》引出主題。

　　師：小朋友，剛才歌曲里唱的是誰呀？（月亮婆婆）你看見過月亮婆婆嗎？（看見過）你看見的`月亮婆婆是什么樣子的呢?（彎彎的、圓圓的）

　　師：你能不能把自己看到的月亮畫下來呢？（能）

　　請部分幼兒上來畫自己看到的月亮。

　　師：你們看，有的小朋友畫得是圓圓的月亮，有的小朋友畫得是彎彎的月亮，你畫的月亮是什么時候看到的呢？（我畫的月亮媽 媽告訴我是初五的月亮，我畫的月亮是十五的月亮圓圓的）

　　師：小朋友觀察地真仔細，月初的月亮像一條線，慢慢地慢慢地變成了十五圓圓的月亮。

　　二、 通過PPT課件，讓幼兒觀察初一到十五的月亮，并說出他們的變化，以及做好記錄。

　　（1） 播放PPT課件

　　提問：小朋友，你剛才看到的月亮有變化嗎？（有）它們是怎么變化的呢？（月初的月亮是細細的，后來越來越圓，到月半的時候，月亮就像盤子一樣圓。）

　�。�2） 你們看，初一的時候月亮像什么？初二的時候月亮像什么？邊說邊播放相應的PPT。

　�。�3） 利用兒歌，讓幼兒更容易掌握月亮的變化。

　　有一首兒歌說得很好，它把月亮的變化說得很好聽。初一看，一條線，初二看，眉毛彎，初五六，掛眼鐮，初七八，像小船，初九十，切半圓，十五六，像玉盤。老師邊說邊配上相應的PPT，讓幼兒對前半個月的月亮加深印象，幼兒也可跟著PPT跟說兒歌幾遍。

　　三、 幼兒記錄觀察記錄表

　　今天，老師給大家做了一份觀察記錄表，想請我們的聰明寶寶把這前半個月的月亮變化記錄下來，小朋友也可以邊念兒歌邊做記錄。幼兒操作，教師巡回指導。

　　四、 展示幼兒的記錄表，并讓幼兒看記錄表念兒歌。

　　五、 幼兒表演《月亮婆婆喜歡我》走出活動室結(jié)束課堂。

幼兒園中班科學教案 篇8

　　活動目標：

　　1．在嘗試活動中，了解水的特性。

　　2．初步了解人類與水的關(guān)系，懂得保護水，有節(jié)約用水的環(huán)保意識。

　　活動準備：

　　1．兩個金魚缸（一缸里盛水，水里有一條金魚，一缸里盛米，米里有塑料彩球），一玻璃杯清水，每組一份牛奶、白糖、鹽、沙、石子、紅豆。八寶粥瓶子兩個，毛巾一根。

　　2．每組有塑料小籃、有洞塑料袋等玩水小容器，每人半玻璃杯清水和毛巾。

　　活動過程：

　　1、小朋友，你們喜歡看變魔術(shù)嗎？（喜歡）那好，今天于老師來給你們變個魔術(shù)仔細看好了噢。

　　（1）出示一個一杯水和一個空八寶粥瓶子，將杯子里的水倒進瓶子，請幼兒猜猜水還能倒回杯子嗎？（結(jié)果是將水倒了回來）

　�。�2）出示另一個八寶粥瓶子，請幼兒看看兩個瓶子是不是一樣？（是一樣的）再將一杯水倒進另一個瓶子里，請幼兒猜猜這一次還能倒回來嗎？（能）結(jié)果水倒不出來了，老師把水變不見了？

　�。�3）小朋友，你們來猜猜水到哪里去了？這可是個秘密一會兒再告訴你。

　　2、其實水的秘密可多啦，你們想知道嗎？那我們一起去探索水的秘密吧。

　　探索活動（一）：幼兒猜猜水里、米里有什么。

　　師：小朋友看看這兩個金魚缸，一個缸內(nèi)裝水，一個缸內(nèi)裝米，你們知道水里、米里都有些什么東西嗎？（幼：水里有條紅金魚；有的說水里有條金魚在游來游去）師：你是怎么知道的？（幼：有的說我看見的；有的說透過水看到的）

　　師：看看米里有什么？（幼：有的說只有米；有的說什么也沒有；有的說不知道）那我請一個小朋友來摸一摸，米里到底有沒有東西？有什么東西？（教師請一幼兒從米里摸出塑料彩球）

　　教師小結(jié)：原來呀，水是無色透明的，所以我們能看見水里的物體；米是不透明的，所以我們看不見里面的東西。

　　探索活動（二）幼兒嘗試操作

　�。�1）師：老師今天給小朋友準備了很多玩水小容器，請你們先看一看，請你們每人選一樣來盛水，看看會怎樣？

　　幼A：瓶子上有洞洞，瓶子里的'水跑到了盆里。

　　幼B：籃子放到盆里時籃子里有水，拎起籃子里的水就沒了。

　　幼C：塑料袋有洞，袋里的水流到盆里了，水也沒有了。

　　教師：為什么水會沒有了？

　　幼A：水從洞洞里漏掉了。

　　幼B：水從洞里流走了。

　　教師小結(jié)：水是會流動的。

　�。�2）溶解實驗

　　師：請小朋友從桌上的白糖、鹽、牛奶……中取幾樣東西放入你的清水中，再輕輕攪拌，看一看，你會發(fā)現(xiàn)什么？

　　幼兒嘗試操作活動，教師巡回指導。（引導幼兒仔細觀察水的顏色變化及實物在水中的變化，提醒幼兒相互交流實驗結(jié)果。）

　　師：誰來告訴大家實驗中，你發(fā)現(xiàn)了什么？

　　幼A：糖、鹽放在水中沒有了，沙子沉到了杯底。

　　幼B：牛奶放在水中，攪一攪后沒有了，水變成了白色，小石子還在水中。

　　幼C：糖、鹽、牛奶放在水中都沒了，水變成了白顏色了，沙子、紅豆、石子都在水里。

　　師：小朋友觀察得可真仔細。

　　教師小結(jié)：糖、鹽牛奶放入水中都不見了，這幾樣東西被水溶解了。

　　3、引導幼兒了解水的用途，并懂得節(jié)約、保護水。

　�。�1）原來水有這么多小秘密呀。請小朋友坐到座位上來于老師還有問題想考考你。小朋友你們知道，水有什么作用嗎？

　　幼：能洗澡、能洗手、能發(fā)電、能澆花、能喝等。（出示圖片，教師小結(jié)水的用途：洗手、洗澡、澆花、游泳、灌溉、發(fā)電、喝）

　　師：水有這么多的作用，它是我們?nèi)祟惖暮门笥�，也是小金魚的家，看小金魚在清水中游得多歡呀。

　　可我們經(jīng)常在電視看到一些河水發(fā)黑、發(fā)臭，魚兒都死了，也影響了人們的生活，所以我們怎樣保護水呢？（不把臟東西丟進河里、工廠里污水不能放到河里、看到河里有垃圾把它撈上來、讓治污水的叔叔把水變干凈）師：小朋友的辦法可真多，我們要做到呀。

　�。�2）你們知道嗎？僅僅做到不把水弄臟是不夠的，我們國家的西南地區(qū)正面臨著干旱（放幻燈片）

　　師：看了這些我們怎樣做呢？

　　幼：洗手時水不要開大、洗完手要及時關(guān)水龍頭、不能玩水、絕不浪費水……

　　教師適當引導，使幼兒了解水污染的危害，激發(fā)幼兒保護水，增強幼兒的環(huán)保意識。

　　4、小朋友這節(jié)課懂得了這么多知識，咱們一起去呼吁別班的小朋友讓他們都要節(jié)約水、保護水。

幼兒園中班科學教案 篇9

　　活動設計背景

　　有一天戶外活動時，我發(fā)現(xiàn)孩子們自發(fā)玩起了踩影子的游戲。有幾個小朋友竟跑到我面前問：“老師，影子是怎么形成的?為什么有的地方有影子，有的地方?jīng)]有影子呢?”中班的幼兒已經(jīng)認識了影子，我見他們對影子的形成很感興趣，所以我決定以此開展活動，讓幼兒在影子的游戲中初步了解影子是怎樣形成的，知道光與影子的'關(guān)系。

　　活動目標

　　1、初步了解影子是怎樣形成的，感知光與影子的關(guān)系。

　　2、體驗影子游戲的樂趣。

　　3、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。

　　4、培養(yǎng)幼兒對科學現(xiàn)象進行探索的興趣。

　　5、充分體驗“科學就在身邊”，產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。

　　教學重點、難點

　　教學重點： 初步了解影子是怎樣形成的，

　　教學難點：感知光與影子的關(guān)系

　　活動準備

　　動畫課件、手電筒、玩具狗、幻燈機

　　活動過程：

　　一、創(chuàng)設情境

　　1、猜謎激趣

　　師：人人有個好朋友，烏黑身子烏黑頭，陽光下面在一起，你停它也停，你走它也走，就是不開口。咱們小朋友仔細想一想這是什么呀?誰最先告訴老師。

　　幼：影子。

　　師：對，是影子。中班小朋友特別特別地棒，來每人一朵小紅花。

　　2、師：那么影子是什么形成的呢?

　　二、動畫演示，探索新知

　　1、打開幻燈機，將光投到墻上。

　　師：小朋友仔細看一看，墻上有影子嗎?

　　幼：沒有影子。

　　(2) 教師用玩具狗擋住光線。

　　師：現(xiàn)在看一看墻上有影子嗎?

　　幼：有。

　　師：剛才沒有影子，現(xiàn)在有了，為什么呢?

　　幼：開始沒有小狗，現(xiàn)在有小狗了。

　　師：小朋友們觀察的很仔細。那么有了小狗就有影子嗎?

　　(3) 教師關(guān)掉幻燈機。

　　師：現(xiàn)在看一看，墻上有影子嗎?為什么?

　　幼1：沒有。

　　幼2：沒有小狗了。

　　教師總結(jié)：沒有光，有物體，也不會產(chǎn)生影子。

　　2、看動畫——深層理解影子的形成原因

　　演示課件：小貓咪咪是怎么擋住光線寶寶，在它身后形成影子的。

　　師：那么咪咪的影子是怎么形成的?讓我們來看一看。

　　幼兒看動畫，教師形象表述。

　　師：太陽公公發(fā)出許多光線寶寶，照到咪咪身上，咪咪的身體擋住了光線，光線“闖”不過去，在咪咪身后就有了黑黑的影子。

　　三、游戲

　　1、看一看

　　教師打開幻燈機，請幾名幼兒在幻燈機前看影子。幼兒自由動作(或伸手、或彎腰、或跳舞、或踢腿……)

　　師：哈哈，影子多有趣呀，誰來說一說影子是怎么形成的?

　　幼1：有光就有影子。

　　師：有光就有影子嗎?

　　幼2：身子擋住了光，就有了影子。

　　幼3：物體擋住了光，就有了影子

　　2、做一做

　　師：小朋友們閉上眼睛，看老師給你們變一個魔術(shù)。一只小鳥飛來了，飛呀飛。一只小羊走來了，咩咩咩。一只大灰狼走來了，啊嗚啊嗚，我要吃了你們。呯，獵人來了，大灰狼嚇跑了，小羊跑了，小鳥也飛走了。(來時邊說邊做手影)

　　發(fā)給幼兒手電筒，讓幼兒自由分組合作做手影，互相猜一猜像什么。看誰做得更像。

　　四、總結(jié)

　　出示課件：咦，咪咪還在哭呀，讓我們一起來告訴咪咪好不好?

　　幼：好。咪咪身子擋住了太陽光，光透不過去，你身子后面就有了影子。

　　師：咪咪明白了，它說中班的小朋友可真聰明，謝謝你們幫助了我。我要走了，咱們再見吧!

　　教學反思

　　本節(jié)課是幼兒園中班的科學課，我主要通過生動有趣的游戲，使幼兒了解影子的形成，知道光與影子的關(guān)系，讓幼兒在游戲中體驗學習的樂趣。

　　一、謎語引入，激發(fā)幼兒主動參與的意識。

　　二、從圖入手，突出重點，突破難點

　　影子的形成原因是本節(jié)課的重點和難點，在這里采用小實驗和動畫的演示，形象直觀，化難為易，層層深入，便于幼兒理解，有效地突出了重點，成功地突破了難點。

　　三、教學方式豐富多彩，靈活多變

　　本次活動運用了多種教學方法，創(chuàng)設了多種游戲。如：通過形象的課件演示，彩色鮮活的圖畫直觀教學。鞏固知識時通過的影子游戲，讓幼兒主動去探索，去尋求答案，孩子樂此不疲。

　　當然，本次活動還存在著缺點和不足，如教師的語言不夠豐富，教學環(huán)節(jié)銜接不大自然，這與教師自身素質(zhì)有一定關(guān)系。今后我會加強這方面的學習。

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