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幼兒園大班教案

時間:2023-06-26 12:31:38 幼兒教案 我要投稿

實用的幼兒園大班教案范文集錦五篇

  作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者,往往需要進行教案編寫工作,教案是保證教學取得成功、提高教學質(zhì)量的基本條件。那么你有了解過教案嗎?以下是小編為大家整理的幼兒園大班教案6篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。

實用的幼兒園大班教案范文集錦五篇

幼兒園大班教案 篇1

  活動一:參觀牙科診所

  教育目標

  1.通過參觀牙科診所,使幼兒知道不健康的牙齒會給人們的身體帶來痛苦,給生活和工作帶來不便。

  2.培養(yǎng)幼兒的觀察能力及思考能力。

  3.積極的參與活動,大膽的說出自己的想法。

  4.體驗游戲的快樂。

  教學準備

  與牙科診所聯(lián)系,獲得診所工作人員的同意和支持。

  教學過程

  1.教師帶領(lǐng)全體幼兒觀察牙科診所的環(huán)境,牙科醫(yī)生的工作。

  引導幼兒觀察這是什么地方?有些什么人?有些什么器械?那些牙科醫(yī)生在干什么

  2.觀察牙科診所的宣傳欄。

  引導幼兒觀看宣傳欄里的圖片并說說內(nèi)容。

  3.觀察哪些病人到牙科診所看病。

  (1)引導幼兒觀察這些病人怎么了?他們得了什么。

 。2)引導幼兒談?wù)撍麄優(yōu)槭裁匆堘t(yī)生治好牙?

 。3)教師小結(jié):這些病人得了牙病后,牙很痛,吃東西會很不舒服,疼痛也會影響他們的工作,所以他們要請醫(yī)生幫助他們,治好牙病。

  4.活動結(jié)束,就幼兒參觀的所見所聞組織談話,并引導幼兒思考議論:“他們?yōu)槭裁磿啦?”教師小結(jié):“由于病人沒有保護好自己的牙齒,所以生牙病了,小朋友一定要保護好自己的牙齒”。

  活動二:認識牙齒

  活動目標

  1.認識牙齒,了解牙齒的功用。

  2.了解換牙的知識,認識乳牙、恒牙。

  3.消除對換牙的恐懼感。

  活動準備

  《成人的牙齒》和《幼兒的牙齒》掛圖各一張。

  活動過程

  1.觀察牙齒。

  兩人一對,互相數(shù)數(shù)對方有多少顆牙齒;仔細觀察對方牙齒的顏色、大小、形態(tài),發(fā)現(xiàn)門牙、犬牙、臼牙的不同。

  2.介紹門牙、犬牙、臼牙的'不同功用。

  引導幼兒說說自己的門牙、犬牙、臼牙吃食物時各有什么作用。小結(jié):門牙比其它牙齒薄,它們可以切開和咬斷食物,犬牙比較尖、長,可以撕裂食物;臼牙又寬又厚,可以磨碎食物。

  3.出示掛圖,引導幼兒比較成人與幼兒的牙數(shù),找出不同處。

  4.引導幼兒討論:有的幼兒掉了牙,還會長出來嗎?

  5.介紹乳牙、恒牙。

  6.了解換牙的知識。

  引導有換牙經(jīng)驗的幼兒說說牙齒是怎樣掉落的,掉牙時有些什么現(xiàn)象,教師告訴幼兒乳牙到5、6歲時就會脫落,然后長出新牙——恒牙。掉牙時會有點疼,流一點點血,小朋友不要害怕,流血時,用涼開水漱口,就會止住。每個小朋友都要常常注意自己的牙齒有沒有松動,如果有,就是要長新牙了。

  活動三:怎樣才有整齊潔白的牙齒

  活動目標

  1.知道怎樣才能長出美觀、整齊的牙齒。

  2.懂得如何保護牙齒。

  活動準備

  有關(guān)保護牙齒的系列圖片。

  活動過程

  1.引導小朋友互相比較觀察,誰的牙齒好,為什么好?

  2.引導幼兒思考、討論:為什么有的人牙齒不整齊、發(fā)黃、發(fā)黑和爛牙。

  3.介紹怎樣才會生長出整齊美觀的牙齒。

 。1)換牙時注意不用手搖松動的牙齒;不用舌舔松動的乳牙和正在生長的新牙;如果乳牙沒掉,新牙就長出來了,要及時請牙醫(yī)拔掉乳牙。同時引導幼兒思考談?wù)摓槭裁匆@樣做。

 。2)討論:“換牙時要吃軟食嗎?”教師小結(jié):小朋友換牙時不必吃軟食,平時多吃粗食、粗纖維食物,可以鍛煉牙齒,堅固牙根,幫助長出端正的牙齒,補充鈣片、維生素D,幫助生牙。

 。3)平常堅持早晚刷牙,如果牙爛了,牙根發(fā)育不好,就會長出奇形怪狀的恒牙。

  4.看系列圖片,說一說如何保護好我們的牙齒。

 。1)睡前不吃酸甜食物,它們能破壞牙齒的保護層,使牙齒受到細菌的侵害。

 。2)堅持早晚刷牙,清除口腔、牙縫中的食物殘渣,殺滅口腔中的細菌。

  5.小結(jié):小朋友換好牙后,就不會再換牙了,所以小朋友一定要保護好牙齒。

  活動四:兒歌表演“小熊拔牙”

  教育目標

  1.以兒歌表演的形式,教育幼兒愛護牙齒,堅持早晚刷牙,不偏愛甜食。

  2.能清楚、正確地朗誦兒歌,并用動作、聲音、表情表現(xiàn)兒歌內(nèi)容。

  3.培養(yǎng)幼兒活潑、開朗的性格,陶冶幼兒的藝術(shù)情趣。

  教學準備

  課前熟悉兒歌內(nèi)容,準備熊媽媽、熊寶寶、小白兔等動物頭飾若干套,各種主題的音樂帶。

  教學過程

  1.給予情節(jié)、音樂,鼓勵幼兒自編自演表現(xiàn)兒歌中的小動物。

  2.教師匯編補充小朋友的動作,配上不同角色的音樂,帶領(lǐng)幼兒有表情地表演兒歌中的重要段落。

  3.引入兒歌內(nèi)容。引導幼兒根據(jù)場地、道具、人數(shù)選擇表演方式,并分配角色。提問:“小朋友都來表演兒歌《小熊拔牙》好嗎?怎樣表演呢?”讓幼兒充分發(fā)表意見,教師選擇好的方法并補充一些建議。

  4.幼兒表演,啟發(fā)幼兒運用不同的聲音表現(xiàn)不同角色。

  5.自由組合表演。

  6.結(jié)束活動。

幼兒園大班教案 篇2

  活動目標:

  1、引導幼兒了解云的顏色、形狀是多變的。

  2、初步了解云會變成雨、雪等落下來。

  3、培養(yǎng)幼兒善于觀察、發(fā)現(xiàn)大自然奧秘的興趣。

  活動準備:

  各種各樣云的PPT;課件:云的變化;平時引導幼兒注意觀察;幼兒用書每人一本。

  活動過程:

  1、談話引出話題。

  教師:你們看到過的云是什么顏色,什么形狀的?像什么?

  2、教師出示PPT,引導幼兒注意觀察云的位置移動等變化,認識各種各樣的云。

  教師:云會不會移動?它是怎樣移動的?想一想,云為什么會移動?

  教師:云會不會變成其它的樣子?你有沒有見過別的`云?是什么樣的?是什么時候見到的?

  3、幼兒自由討論猜測后,向幼兒介紹不同的云和天氣的關(guān)系。

  教師:為什么會有各種各樣的云呢?

  教師小結(jié):如下雨前的烏云,陰天的云,傍晚時的云彩等等。

  4、運用課件,幫助幼兒認識云的多變性。

  教師:這幅圖上的云像什么?你們見過嗎?分別說說這些云像什么?

  5、幼兒充分討論、猜測,云會變成什么。

  教師:云會變成什么?

  小結(jié):天上下雨就是云變成的,冬天下雪也是云變成的。

  6、教師朗誦散文:云彩和風兒,幼兒欣賞。

  活動延伸:

  帶幼兒去戶外觀察天上的云,鼓勵幼兒大膽的說說天上的云像什么,并嘗試將它畫下來。

幼兒園大班教案 篇3

  活動目標

  1.學會看圖計算10的加減法。

  2.根據(jù)圖形正確列出算式。

  3.培養(yǎng)幼兒邊操作邊講述的習慣。

  4.積極參與數(shù)學活動,體驗數(shù)學活動中的樂趣。

  教學重點、難點

  1.掌握10的加減法。

  2.正確地列出算式。

  活動準備

  青蛙教學圖片和圖形紙片

  活動過程

  一.復習10的組成(師:上周我們學習了10的組成,小朋友記得非常好,我們一起來做拍手的游戲,把10的組成念一念,10可以分成1和9,2和8,3和7,4和6。。。。)

  二.出示青蛙教學圖片,結(jié)合第1,4幅圖學習看圖計算第1,2題。

  1.引導幼兒觀察第1幅圖,10只青蛙游走了1只,還剩幾只?

  幼:還剩9只青蛙。

  師:你是怎么想的?能把你的.想法告訴老師嗎?(老師針對幼兒出現(xiàn)的問題進行指導性的點拔)

  師:你們能寫出算式嗎?試試看。

  幼兒獨立寫算式,教師巡視。

  2.展示幼兒的成果

  幼兒1:我寫的是10-1=9,并要求幼兒說說你是怎樣想的。

  師:說得真捧,池塘里有10只青蛙,游走了1只,還剩9只,算式是10-1=9(板書)

  3.學習第2題

  請小朋友觀察兩頭牛的背上各有幾只青蛙?它們合起來是多少只青蛙?

 。1)同桌互相說說,再回答

 。2)請幼兒說一說。

  幼兒1:左邊的牛背上有6只青蛙,右邊的牛背上有4只青蛙,合起來是10只青蛙。

  師:小朋友觀察得很仔細,說得也很捧,你們能用算式表示出來嗎?

  幼兒獨立寫,教師巡視。

 。ǘ╈柟叹毩

  學習10-4=6,6+4=10師:請大家先擺10個圖片紙,再拿走4個,看看這時還剩多少個?

  師:你能列出算式嗎?

  幼:10-4=6(師板書)

  師:請大家再擺6個圖片紙,然后再擺4個圖片紙,看看兩次一共擺了多少個圖片紙?

  幼兒:一共擺了10個,師:你能用算式寫出來嗎?

  幼:6+4=10(師板書)

  三.游戲

  二人一組做“湊10“游戲,幼兒1伸出3個手指,幼兒2伸出7個手指,并說出3和7組成10。

  四.總結(jié)。

  師:今天我們一起學習了10的加減法,這部分內(nèi)容對我們今后的學習和生活有很大的幫助,請小朋友把今天學習的內(nèi)容回去告訴爸爸媽媽,好嗎?

幼兒園大班教案 篇4

  活動目標:

  1、學唱歌曲《國旗紅紅的哩》,學習用跳躍的方法演唱歌曲中的部分歌詞,唱準休止符。

  2、能用多種形式演唱歌曲,體會歌唱活動的快樂。

  3、培養(yǎng)幼兒喜歡國旗,熱愛國旗的情感。

  4、感知樂曲的旋律、節(jié)奏、力度的變化,學唱歌曲。

  5、能跟著節(jié)奏打節(jié)拍。

  活動重難點:

  能夠用跳躍的聲音唱出歌曲中的部分歌詞。

  在歌唱時不拉長聲,能夠在指定的歌詞處停頓。

  活動準備:

  幼兒了解國旗的含義;學過有關(guān)國旗的歌曲

  國旗圖片;歌詞小圖片

  活動過程:

  一、發(fā)聲練習

  1、師生問好

  2、練習單音的音節(jié)"哩"和"啦"重點指導:指導幼兒不要拉長聲,唱出快樂活潑的情緒。

  二、國旗多美麗

  1、觀察國旗圖片,說說自己對國旗的了解是什么?

  2、復習曾學過的有關(guān)國旗的歌曲教師小結(jié):觀察國旗的外形和顏色,重點提出來國旗是紅紅的,五顆星是黃色的。

  三、學習歌曲《國旗紅紅的哩》

  1、欣賞歌曲"請你聽一聽這首歌歌詞里是怎么說國旗的?"

  2、學習歌詞

 。1)看PPT學歌詞

 。2)分組利用小圖卡擺一擺歌詞順序

  (3)展示每組擺的順序,和音樂確認最后結(jié)果

 。4)隨音樂念歌詞

  3、演唱歌曲

 。1)看圖片隨音樂進行演唱。

  重點指導:在有休止符的地方要強調(diào)幼兒注意空拍,聲音要斷開。

 。2)嘗試輪唱、對唱(與老師)

 。3)利用課件指導幼兒唱準"哩哩"和"啦啦"重點指導:指導幼兒分清"啦"和"哩"的標志。在唱這兩個字時不要拉長聲。

  4、我愛國旗

  (1)請幼兒說說自己喜歡國旗的什么地方。

 。2)討論升國旗的時候要怎么做。

  教學反思:

  歌唱活動"國旗紅紅的哩"是一首表達幼兒對國旗喜愛之情的一首歌。過去我們曾學過一首有關(guān)國旗的'歌曲"國旗國旗多美麗",與這首個不同的是"國旗紅紅的哩"是從國旗的外觀上展示給小朋友國旗的美麗。所以為了使幼兒能夠直觀的看到國旗的外觀,我將一些國旗的圖片配合歌詞向幼兒展示出來,形象化的歌詞更容易使幼兒記憶。為了使幼兒能夠正確記憶歌詞我利用各種方法,實物對應(yīng);傾聽范唱;圖片排序這些方法,用不同的途徑激發(fā)幼兒學習記憶歌詞的興趣,并利用集體和小組兩種教學方式幫助幼兒更好的記憶歌詞。但活動環(huán)節(jié)的進行中還是出現(xiàn)了幼兒聽的多,唱的少的情況,而且在聽、學休止音的環(huán)節(jié)我沒有充分調(diào)動幼兒的主動性和探索性,而是進行了直接教授,這樣沒有使幼兒主動的去聽,去感受歌曲中的休止。最后我以"你喜歡國旗的哪里?"的一個小的談話結(jié)束了活動,孩子們通過學習歌曲,也從歌詞中感受到國旗外形的美麗,都紛紛舉手發(fā)言,我能夠感受到孩子們對國旗的喜愛之情。

  小百科:國旗是國家的一種標志性旗幟,是國家的象征,它通過一定的樣式、色彩和圖案反映一個國家政治特色和歷史文化傳統(tǒng)。

幼兒園大班教案 篇5

  活動目標:

  1、知道田字格是小學生學寫漢字的作業(yè)本,了解它的基本結(jié)構(gòu)和用途。

  2、樂意參加田字格的游戲活動,會區(qū)分上下左右的方位,體驗小學生學習的樂趣。

  3、主動參與活動,體驗活動的快樂及成功的喜悅。

  4、學習游戲的玩法及規(guī)則。

  重點難點:

  了解熟悉田字格,嘗試自己在田字格中書寫自己的姓名。

  活動準備:

  1、田字格20份、田字格的文字、小水果若干、小學生作業(yè)本;小狗、小貓、小企鵝圖片

  2、幼兒前期已經(jīng)參觀過小學,看過小學生的作業(yè)本。

  活動過程:

  1、欣賞感知

  師:這是什么呀?看看小學生的本是怎么樣的'?一個個字寶寶都寫在田字格里。

 。ǔ鍪咀鳂I(yè)本和文字,讓幼兒欣賞。)師:為什么小學生上了一年級要用這樣的本子呢?大人寫字為什么不用這樣的本子呢?

  小結(jié):田字格能幫助剛學寫字的小朋友把字寫好寫端正。

  2、認識田字格

  師:田字格是怎么樣的?(線條、形狀和小格子)

  3、游戲一:住在哪里

  師:小狗住在田字格的哪里?小貓呢?請你把小企鵝搬進右下格,還有一個的名字叫什么?

  知道田字格分左上格、左下格、右上格、右下格

  4、游戲二:跳格子

  師:我們這里的四塊板正好變成了田字格里的四個小屋子,我們一起來玩一玩。五個小朋友一組,一個先作裁判,還有的排隊跳格子,跳進去后要說出你挑在什么格子里,裁判要糾正跳錯的小朋友。

  幼兒分組游戲,教師觀察幼兒的位置感。

  5、游戲三:送水果

  幼兒沒人一個田字格,聽老師的口令把水果送進相應(yīng)的格子里。

  6、游戲四:試試寫寫

  幼兒嘗試把自己的姓名寫進田字格,知道不能超出田字格。

  教學反思:

  本次活動是讓孩子熟悉小學生的作業(yè)本,知道文字的書寫格式,通過游戲的形式讓他們體驗學習的快樂。"田字格游戲"是一個比較老的教材,以前讓孩子熟悉了解田字格總線的比較枯燥,因此,設(shè)計了四個不同的游戲,讓幼兒通過游戲來了解熟悉田字格。通過欣賞觀察的環(huán)節(jié)讓幼兒了解了田字格的構(gòu)造;以送動物回家游戲,知道了它的四個小房間的空間方位;在親自跳格子的游戲中,進一步深入了解了田字格的方位,而且還能互相觀察指正,時方位感比較差的孩子也快樂的參加的游戲。最后的試寫活動,孩子們能很快的把自己的姓名寫入田字格,體驗了小學生的學習。

  小百科:田字格是一種用于規(guī)范漢字書寫格式的模板,包括四邊框和橫中線、豎中線。是小學初學寫字規(guī)范。習字時需在田字格中逐漸將漢字寫規(guī)范,能給以后的語文學習打下堅實的基礎(chǔ)。

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