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幼兒園大班教案

時(shí)間:2023-07-30 15:14:22 幼兒教案 我要投稿

幼兒園大班教案[匯總10篇]

  作為一位不辭辛勞的人民教師,通常需要準(zhǔn)備好一份教案,借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢?以下是小編精心整理的幼兒園大班教案10篇,僅供參考,大家一起來看看吧。

幼兒園大班教案[匯總10篇]

幼兒園大班教案 篇1

  設(shè)計(jì)理念:

  1根據(jù)語文課程標(biāo)準(zhǔn)中的“漢語拼音教學(xué)盡可能有趣味性,以活動(dòng)和游戲?yàn)橹鳌钡囊,根?jù)一年級(jí)學(xué)生的年齡特點(diǎn),認(rèn)知規(guī)律,努力創(chuàng)設(shè)一個(gè)充滿生命活力的教學(xué)環(huán)境,盡可能的引導(dǎo)學(xué)生在語言實(shí)踐中輕松愉快地學(xué)拼音。

  2依據(jù)學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn),把拼音學(xué)習(xí)榮譽(yù)學(xué)生熟悉的生活情景,使文本教學(xué)生活化。

  3尊重學(xué)生,充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性和創(chuàng)造性,鼓勵(lì)學(xué)生自主探究新知。

  教學(xué)目標(biāo):

  1 學(xué)會(huì)紅三個(gè)聲母,讀準(zhǔn)印,記清形,正確書寫。

  2 初步掌握紅和U相拼時(shí),U上兩點(diǎn)省寫規(guī)則。

  3 學(xué)會(huì)紅魚但韻母拼讀音節(jié)及帶調(diào)拼讀音節(jié),準(zhǔn)確的拼讀紅開頭的三品音節(jié)。

  4認(rèn)識(shí)5個(gè)生字,會(huì)讀兒歌。

  5 會(huì)讀、會(huì)認(rèn)、會(huì)用此語:下棋、洗衣服、搭積木。

  課前準(zhǔn)備:

  課時(shí)安排:2課時(shí)

  教學(xué)流程設(shè)計(jì):

  第一課時(shí)

  一、 激發(fā)情趣,復(fù)習(xí)導(dǎo)入

  1 師:小朋友們,在拼音王國里,我們已經(jīng)認(rèn)識(shí)了好多朋友,你們喜歡他們嗎,瞧,這些朋友又來和我們見面了,快和他們打個(gè)招呼吧!

  (師出示aoeiuubpmfdtnlgkh字母卡片,生大聲認(rèn)讀)

  2 師:小朋友們真了不起,把這些拼音朋友的名字記得很熟,我們能不能給他們送到他們的家中呢?

  3 師:同學(xué)們送得真準(zhǔn),這節(jié)課我們一起到拼音王國,再認(rèn)識(shí)三個(gè)聲母朋友,你們愿意嗎?

  二、學(xué)習(xí)聲母紅

  (一)、學(xué)習(xí)j的發(fā)音

  1 觀察掛圖,嘗試練讀

  出示j的圖片提出問題:圖上畫的是什么?你能根據(jù)圖畫內(nèi)容試讀這個(gè)字母?

  2 生講圖上內(nèi)容,試讀聲母j,與母雞的雞發(fā)音相似。

  3 師:對(duì),這個(gè)音就發(fā)“雞”的音,但是讀的要輕一些,短一些。

  4 范讀,生跟讀。

  5 齊讀,開火車讀,抽讀。

  (二)學(xué)習(xí)j的字形

  1 同學(xué)們讀的這么好,有什么好辦法能記住j的樣子嗎?

  2 生編順口溜,記憶字形。

  預(yù)設(shè):母雞捉蟲jjj 豎彎加點(diǎn)jjj 小I加彎jjj

  (三) 指導(dǎo)書寫字母j

  1 出示四線三格拼音板,你認(rèn)為j應(yīng)該怎樣寫?

  寫時(shí)注意先寫j 再寫點(diǎn) ,兩筆寫成

  2教師范寫

  3 伸出手來,跟著老師一起寫好嗎,(書空)

  4把字母在本子上寫2個(gè),看誰寫得又端正又漂亮。

  三、 幫扶學(xué)習(xí)聲母q

  這里還有一個(gè)小伙伴,已經(jīng)迫不及待的.要和大家見面了,我們一起來認(rèn)識(shí)這個(gè)朋友吧!看看能不能用先——再——后——來說一說我們學(xué)習(xí)這些字母朋友的方法嗎?

  (一)認(rèn)讀音

  1 觀察圖畫,七只氣球判斷出字母q的讀音。

  2 教師范讀,學(xué)生跟讀。

  3 分組讀——領(lǐng)讀——齊讀

  4指導(dǎo)發(fā)音j—q 發(fā)音上有什么不同(j讀時(shí)不用力,不必送氣,q要用力送氣,j q對(duì)比練讀)

  (二) 你能想辦法記住q的字形嗎?

  生編順口溜記憶 預(yù)設(shè) 左上半圓 qqq象個(gè)9字qqq氣球升空qqq

  (三)怎樣書寫呢?

  1 觀察占格位置,占中下格

  2 先寫左半圓,再寫一豎。

  3教師范寫

  4 學(xué)生在本子上寫2個(gè)(提醒學(xué)生書寫姿勢)

  (四)同學(xué)們,你們發(fā)現(xiàn)我們學(xué)習(xí)拼音字母的方法嗎?誰能練習(xí)著用先——再——后——來說話(先讀讀音,再記字形,后練書寫)用這樣的辦法,我們可以又快又好的學(xué)習(xí)拼音朋友。

  四、自主學(xué)習(xí)聲母x

  1師:這里還有一個(gè)小伙伴x,小朋友看看誰能干,不用老師和小朋友幫助,用剛才的方法把它學(xué)會(huì),行嗎?

  2學(xué)生獨(dú)立學(xué)習(xí),記住的音形,并創(chuàng)編兒歌。

  3 學(xué)生交流學(xué)習(xí)情況

  讀音從“西瓜”中的西字中得出讀音。

  練讀,領(lǐng)讀,齊讀(發(fā)現(xiàn)問題馬上糾正)

  記字形:刀切西瓜xxx 象個(gè)叉子xxx 一個(gè)錯(cuò)號(hào)xxx

  書寫x有兩個(gè)新筆畫右斜、左斜

  書寫時(shí)先右斜,后左斜,師范寫,學(xué)生練寫2個(gè)。

  四、 小結(jié):小朋友們真能干,很快就把這三個(gè)朋友全認(rèn)識(shí)了,我們再跟他們打個(gè)招呼吧!(出卡片練習(xí)三個(gè)聲母)

  五、 紅I預(yù)相拼

  1 師:不止是我們喜歡紅,和他們是朋友,小一也想和他們交個(gè)好朋友,瞧,他們在一起玩得多快樂呀!你能準(zhǔn)確地讀出他們嗎?

  2 學(xué)生讀——跟讀——齊讀

  3 音節(jié)上標(biāo)出四聲,你們肯定能讀準(zhǔn),開火車讀,抽讀練習(xí)

  4 出示對(duì)比卡片q----qi x----xi 這些音讀起來一樣嗎?

  有什么區(qū)別?自己試試。(jqx讀得輕短,jiqixi是音節(jié)讀得長而響)

  四jqx與v相拼

  1 紅與小一玩得真開心,這時(shí),另一個(gè)小朋友來了,他也想和紅一起玩,可是他們一碰到一起,就發(fā)生了奇怪的事情(投影演示)

  j----v------ju

  q----v------qu

  x----v------xu

  2 發(fā)生了什么事,與與紅相拼后兩點(diǎn)不見了,是不是寫錯(cuò)了

  為什么會(huì)這樣?

  試讀j----u 無法相拼

  3原來,紅比較調(diào)皮,比較膽小,不敢和他們在一起玩,而小與喜歡和他們在一起,而且小與很有禮貌,見到紅就把帽子摘掉向他們行個(gè)禮,快樂地在一起玩。那我們來編個(gè)順口溜記住他們吧!

  小于小于有禮貌,見到紅就脫帽

  小與見到紅,脫帽敬個(gè)禮

  4 學(xué)生練讀音節(jié),抽讀

  5 帶四聲練習(xí)讀

  6做游戲,角色扮演 找朋友

  找一位最有禮貌的同學(xué)扮演小與,三位同學(xué)扮演紅,找朋友,誰碰到小于同學(xué)們就大聲地把它讀出來。

  五 本課小結(jié)

  小朋友們,今天我們在拼音王國里游玩了一節(jié)課,你們高興嗎?你們都學(xué)會(huì)了些什么呢?

  第二課時(shí)

  一、 復(fù)習(xí)舊知

  這節(jié)課我們還要到拼音王國去走一走,參加拼音王國里各種有趣的活動(dòng),你們愿意嗎?

  1 啊,看,森林王國里正在舉行運(yùn)動(dòng)會(huì),運(yùn)動(dòng)員們出場了,看看你們認(rèn)識(shí)各組選手嗎?

  b---p m---n q---g v---u

  2 同學(xué)們認(rèn)得可真準(zhǔn),那游戲開始了,這個(gè)游戲叫做找朋友,每兩個(gè)隊(duì)員組合,只有一個(gè)好朋友,看你能迅速地找出嗎?

  j---v---(ju jv) q---v----(qv qu) x---v----(xu xv )

  3 下一個(gè)游戲的名字叫摘蘋果,看,紅紅的樹上結(jié)滿了又大又圓的蘋果,如果你摘下來讀對(duì)了,那蘋果就是你的了!

  4 裁判員小 與在向我們打招呼呢!還記得他嗎?(復(fù)習(xí)順口溜)

  二、j q x與介母一拼三拼音節(jié)

  1 紅和小儀小于成了好朋友,還想交更多的朋友,小一說,我來為你介紹個(gè)好朋友吧!(出示投影)

  同學(xué)們看紅又帶來了誰呢?

  j----I-----a

  q---I------a

  x----I-----a

  2 師:一在這里起了介紹的作用,叫做介母,像這樣的三個(gè)字母相拼的叫做三拼音。

  3自己練讀 看看讀時(shí)有什么好方法.

  讀時(shí) 聲輕介快韻母響,三拼連讀很順當(dāng)。

  5 用這樣的方法再試試讀,同桌互相讀,指生讀。

  三、讀拼音,認(rèn)生字

  1 出示圖畫,這是小明的家,看看,圖上都有誰,在做什么?

  學(xué)生練說,說一句完整的話。

  2 出示音節(jié),

  下棋 洗衣服 搭積木

  自由讀---指生讀----同桌讀-----齊讀

  3 圖中有幾個(gè)試藥我們會(huì)認(rèn)的字,出示 下 洗 衣服 雞

  這幾個(gè)是我們要認(rèn)識(shí)的字,有什么好辦法能記住他們呢?

  4生活中有哪些詞語中有這些字?誰能用這些詞語說一句話?

  四 一家人在一起非?鞓,書中還有一首非常好聽的兒歌,有一群小雞在一起也非常快樂。

  1 自己試著讀讀,把不好拼的音節(jié)多拼幾遍。

  2 你會(huì)拼哪些音節(jié),大聲把它讀出來。

  3認(rèn)讀紅字音節(jié)

  4教學(xué)雞字 給雞字找朋友

  4 范讀兒歌----練讀---配動(dòng)作讀

  5跟錄音讀課文 試著背誦兒歌

  五 時(shí)間過得真快,一轉(zhuǎn)眼我們就要暫時(shí)離開拼音王國了,看,小火車開來了,讀準(zhǔn)上面的音節(jié),我們就能坐上 火車回家了。

幼兒園大班教案 篇2

  活動(dòng)目標(biāo):

  能積極關(guān)注身邊的事物,發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)字,初步了解它們的不同作用,從中體驗(yàn)活動(dòng)的樂趣。

  活動(dòng)重點(diǎn):

  發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)字,嘗試運(yùn)用數(shù)字解決生活中的一些實(shí)際問題。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  數(shù)字卡片、 圖畫紙、 水彩筆若干。

  活動(dòng)過程:

  一、 開始部分:

  師:"今天,小朋友都帶來了有數(shù)字的物品,我們?nèi)⒂^一下,都有些什么物品?這些物品上的數(shù)字有什么用?參觀后告訴老師和小朋友。"讓幼兒帶著問題去觀察、去思考,自然地感受數(shù)字和它們的作用。

  二、基本部分1、提問:

 。1)、在觀察時(shí)你發(fā)現(xiàn)了什么?這些物品上的數(shù)字有什么用?

  (2)、小朋友還在哪些地方看到過數(shù)字,它們有什么用?

  2、仔細(xì)觀察,了解數(shù)字的更多作用。

 。1)、通過說明方式,幼兒交流、討論。

 。2)、提問:觀察中,哪些地方有數(shù)字?這些數(shù)字是什么意思呢?

  3、利用游戲,升華主題。

  游戲《數(shù)字排隊(duì)》:讓幼兒自由選擇數(shù)字,自由進(jìn)行組合,并充分講述。

  三、結(jié)束部分:

  想象作畫,嘗試用數(shù)字解決生活中的問題。

  活動(dòng)反思:

  在本課中,我主要以培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)興趣為主要目的來進(jìn)行教學(xué),讓幼兒能知道數(shù)學(xué)和我們的'生活是密不可分的,讓幼兒們在活動(dòng)中去感受數(shù)字和我們生活中的關(guān)系,來引導(dǎo)幼兒去發(fā)現(xiàn)數(shù)字中的奧秘,能巧妙的運(yùn)用數(shù)字完成任務(wù)。

  能通過在教學(xué)中的活動(dòng),讓幼兒知道我們的生活和數(shù)字是分不開,數(shù)字在我們的生活中也會(huì)起到很大的作用。同時(shí)我舉行多種活動(dòng)能讓幼兒為主體,幼兒們能積極的參與活動(dòng),能學(xué)習(xí)生活中的經(jīng)驗(yàn)與知識(shí)。讓幼兒們在玩中學(xué)、在學(xué)中玩,同時(shí)也能很好的完成本課的教學(xué)目標(biāo),培養(yǎng)了幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

幼兒園大班教案 篇3

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、欣賞、跟讀詩歌——青蛙寫詩,鞏固欣賞、跟讀常規(guī)。

  2、結(jié)合詩歌內(nèi)容,形象地認(rèn)識(shí)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

  3、認(rèn)度字詞:首、詩、句號(hào)、省略。

  4、愿意分角色表演簡單的故事情節(jié)。

  5、借助圖文并茂,以圖為主的形式,培養(yǎng)孩子仔細(xì)閱讀的習(xí)慣,激發(fā)閱讀興趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、《幼兒聽讀游戲識(shí)字》每人一冊、錄音機(jī)、磁帶。

  2、大范例、相應(yīng)的大小字卡、常規(guī)字條。

  活動(dòng)過程

 。ㄒ唬╅_始部分? 幼兒表演舞蹈《小青蛙》。

 。ǘ┗静糠

  1、提問舞蹈名稱。

  2、幼兒討論:小青蛙有什么本領(lǐng)。

  教師小結(jié):一只青蛙一年能消滅許多害蟲,是莊稼的好朋友,小青蛙需要小朋友的保護(hù)。

  3、談話:青蛙有捉害蟲的本領(lǐng),還有寫詩的.本領(lǐng)哪(出示字卡;青蛙寫詩),幼兒認(rèn)讀一遍,“我們一起來聽聽青蛙寫的詩吧!

  4、欣賞詩歌——青蛙寫詩。

 。1)幼兒聽音樂傳書。

 。2)出示欣賞常規(guī)字條,放錄音欣賞兩遍。

 。3)讓幼兒說說:青蛙寫的詩是怎樣的。

  5、跟讀詩歌——青蛙寫詩。

  (1)出示跟讀常規(guī)字條,放錄音跟讀兩遍。

 。2)教師根據(jù)詩歌內(nèi)容提問:小蝌蚪說什么?小泡跑說什么?一串水珠說什么?并出示相應(yīng)的“,”、“!、“……”卡。

 。3)聽音樂收書。

  6、逐一出示字卡,讓幼兒認(rèn)讀。

  7、出示大范例,讓幼兒找找新認(rèn)識(shí)的字寶寶,并數(shù)數(shù)大范例里有幾個(gè)逗號(hào)、幾個(gè)句號(hào)、幾個(gè)省略號(hào)。

  8、教師與幼兒共同朗讀大范例。

  9、游戲:大家都來跳跳。

 。1)聽音樂傳字卡。

 。2)教師念兒歌“池塘邊,真熱鬧,大家都來跳一跳,青蛙媽媽來點(diǎn)名,點(diǎn)到誰,誰就跳!闭f完兒歌,“青蛙媽媽”說出一個(gè)字寶寶,小朋友就手拿相應(yīng)字寶寶跳跳,邊跳邊說“我?guī)А磷謱殞毺惶。”游戲?shù)次。

  (3)聽音樂收字卡。

  (三)結(jié)束部分

  1、教師簡單小結(jié)。

  2、幼兒聽音樂學(xué)青蛙跳出活動(dòng)室。

  活動(dòng)反思

  《青蛙寫詩》選自部編版一年級(jí)語文上冊第六單元,是一首輕快的兒童詩。作為新教材的新篇目,突出想象這一主題,語言富有童趣,十分符合一年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)。

  今天,我進(jìn)行了《青蛙寫詩》第一課時(shí)的講授。本課時(shí)以識(shí)字教學(xué)為重點(diǎn),在此基礎(chǔ)上引導(dǎo)學(xué)生正確朗讀課文。

  首先,要把握學(xué)生特點(diǎn),構(gòu)建快樂課堂。一年級(jí)學(xué)生形象思維能力強(qiáng),這與皮亞杰的認(rèn)知發(fā)展理論不謀而合,他們對(duì)圖形、色彩、音樂的感知力比較敏銳。在進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí),教師要充分把握這一特點(diǎn),設(shè)計(jì)符合學(xué)生興趣的課程,學(xué)生學(xué)習(xí)興趣濃厚,才能達(dá)到事半功倍的效果。例如:我在講授“四點(diǎn)底”這個(gè)偏旁時(shí),利用文章中的小雨點(diǎn)兒創(chuàng)設(shè)情境,拖動(dòng)課件中的小雨點(diǎn)兒圖案,擺成四點(diǎn)底的形狀,并配以兒歌“小雨點(diǎn)兒排好隊(duì),領(lǐng)頭點(diǎn)左甩頭,后面點(diǎn)右甩頭,寫在底部四點(diǎn)底”,學(xué)生自然認(rèn)清偏旁形狀、記住偏旁名稱,進(jìn)而認(rèn)識(shí)一串帶有四點(diǎn)底的字。學(xué)生在學(xué)習(xí)這一部分內(nèi)容時(shí),十分好奇小雨點(diǎn)兒是怎么排隊(duì)變成偏旁的,注意力自然集中,情緒飽滿,課堂也充滿歡樂的氛圍。

  此外,還要重視學(xué)生閱讀,培養(yǎng)語文素養(yǎng)。閱讀教學(xué)作為語文學(xué)習(xí)的重要環(huán)節(jié),每一位老師都要重視起來。開展一年級(jí)閱讀教學(xué)要關(guān)注“讀準(zhǔn)確”,要把朗讀有意識(shí)地安排到閱讀教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)之中,讀字、讀詞、讀句子、讀段落、讀文章,層層遞進(jìn),建立充滿瑯瑯讀書聲的課堂。在《青蛙寫詩》一課中,小青蛙寫詩時(shí)有很多小伙伴幫助它,小伙伴說了什么呢?我利用教師范讀、齊讀、男女生讀、扮演角色讀等多種方式開展朗讀教學(xué),有效鞏固所學(xué)生字,讓學(xué)生讀正確,在潛移默化中提高學(xué)生閱讀素養(yǎng)。但在本課第五小節(jié)的朗讀指導(dǎo)中,我還有部分問題需要加強(qiáng)。第五小節(jié)主要由一個(gè)“呱”字組成,中間由逗號(hào)、句號(hào)、省略號(hào)間隔開,可見,標(biāo)點(diǎn)符號(hào)在第五小節(jié)中起到了重要作用。在以后的教學(xué)中,我要加強(qiáng)引導(dǎo)學(xué)生讀準(zhǔn)標(biāo)點(diǎn),體味不同標(biāo)點(diǎn)的不同作用,從而鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行思考,看到標(biāo)點(diǎn)符號(hào)后怎樣停頓、怎樣讀出不同語氣。不僅授之以魚,更授之以漁。

幼兒園大班教案 篇4

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.幼兒掌握左右,能以自身為中心區(qū)別左右,并能用語言完整描述左邊和右邊籮筐的物品;

  2.初步學(xué)習(xí)以物體為中心,區(qū)別物體的左右;

  3.發(fā)展幼兒的空間方位能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  課件、籮筐三個(gè)、蔬菜圖片(土豆、蘿卜、白菜若干)、食物圖片

  活動(dòng)過程:

  一、教師組織幼兒以故事的形式欣賞繪本片段,導(dǎo)入活動(dòng)【看課件)

  二、引導(dǎo)幼兒以自身為中心,區(qū)別左右,緊緊抓住“左手是拿碗的,右手是拿筷子的”這一點(diǎn)進(jìn)行聯(lián)系

  問:小朋友們,我們吃飯的時(shí)候是哪只手拿碗?哪只手哪筷子呢?

  小結(jié):我們都是左手拿碗的,右手拿筷子的。

  三、練習(xí)以自身為中心區(qū)別左右

  1.請幼兒伸出拿筷子的手或拿碗的手。

  2.舉手,請幼兒聽老師的口令,舉起左手或右手。

  3.拍肩,請幼兒根據(jù)老師的指令,用左手拍左肩或右手拍左肩。

  四、學(xué)習(xí)以物體【籮筐、蔬菜)為中心區(qū)別左右

  1.出示三種蔬菜圖片,每個(gè)幼兒聽老師的`指令操作,將蘿卜放在中間,把土豆放在蘿卜的左邊,把白菜放在蘿卜的右邊?纯凑l放得又對(duì)又快。

  2.幼兒操作將蔬菜裝進(jìn)籮筐。出示三個(gè)籮筐,讓幼兒觀察左、中、右擺放的籮筐。幼兒聽口令將土豆放進(jìn)左邊的籮筐,白菜放進(jìn)右邊的籮筐,蘿卜放進(jìn)中間的籮筐。

  3.幼兒說說左邊的籮筐裝了什么蔬菜?右邊的籮筐裝了什么蔬菜?教師檢驗(yàn)對(duì)對(duì)錯(cuò)。

幼兒園大班教案 篇5

  《蔬菜市場》

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.復(fù)習(xí)對(duì)學(xué)過的幾種蔬菜的認(rèn)識(shí)。

  2.在游戲中正確使用禮貌用語,培養(yǎng)幼兒交往能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:各種蔬菜的圖片、菜籃、錢幣(卡紙代替)

  活動(dòng)過程:

  1.領(lǐng)幼兒復(fù)習(xí)蔬菜的特征,了解交易的方式。

  2.將幼兒分成若干組,幼兒自己商討分配角色。(營業(yè)員、顧客)

  3.教師先當(dāng)營業(yè)員,說:“賣菜,賣菜,新鮮的蔬菜,個(gè)大圓溜,通紅的西紅柿,快來買呀.”

  4.扮顧客的幼兒問:“請問西紅柿多少錢一斤?稱兩斤!比缓筮^秤、付錢。顧客說:“再見!睜I業(yè)員說:“歡迎下次再來。”

  5.教師強(qiáng)調(diào)營業(yè)員應(yīng)熱情.負(fù)責(zé).顧客要有禮貌。在游戲一段時(shí)間后可增設(shè)市場管理員,對(duì)不當(dāng)行為進(jìn)行糾正。

  6.游戲反復(fù)進(jìn)行,教師可先當(dāng)管理員,指導(dǎo)或糾正幼兒的`活動(dòng)。一段時(shí)間后幼兒當(dāng)市場管理員,或互換角色。

  7.教師小結(jié),結(jié)束活動(dòng)。

  @_@我是分割線@_@活動(dòng)評(píng)析:

  本次活動(dòng)的目的是復(fù)習(xí)對(duì)幾種蔬菜的認(rèn)識(shí),并能夠在游戲中正確地使用禮貌用語,培養(yǎng)幼兒的交往能力。

  在游戲的開始部分,教師領(lǐng)幼兒一起復(fù)習(xí)了幾種學(xué)過的蔬菜的特征,并對(duì)交易的方式作了一定的講解和示范,引起了幼兒積極地要參加游戲的愿望。

  接下來,教師將幼兒分成了若干組,由幼兒自己來協(xié)商,分配角色(營業(yè)員.顧客),在這個(gè)過程中,不但尊重了幼兒自己的意愿,而且幼兒的社會(huì)性在此環(huán)節(jié)也得到了很好的發(fā)展。

  在游戲的過程中,幼兒的興致都很高漲,但也有的幼兒蔬菜的特征表述的不是很清楚或禮貌用語用得不到位,這時(shí),教師就扮演了市場管理員的角色,提醒營業(yè)員要熱情負(fù)責(zé),顧客要有禮貌等。游戲繼續(xù)進(jìn)行,在這個(gè)環(huán)節(jié)中,幼兒對(duì)蔬菜特征表述,禮貌用語的運(yùn)用及與同伴之間的交往能力都得到了一定程度的發(fā)展。

  游戲進(jìn)行一段時(shí)間后,幼兒互換角色進(jìn)行游戲,教師指定能力強(qiáng)的幼兒擔(dān)任管理員的角色,由幼兒來管理幼兒,進(jìn)一步的發(fā)展了幼兒的社會(huì)性行為。

  最后游戲在幼兒的意猶未盡中結(jié)束了,整個(gè)游戲不但鞏固了幼兒對(duì)蔬菜的認(rèn)識(shí),語言能力也得到了一定的發(fā)展,并在游戲中進(jìn)行了禮貌教育,幼兒的交往能力也得到了很好的發(fā)展。

幼兒園大班教案 篇6

  一、設(shè)計(jì)意圖:

  秋日的天空亮麗迷人,白云在湛藍(lán)的天空中穿梭變化。孩子們在不經(jīng)意中發(fā)現(xiàn)了秋天的秘密,感受著秋日的可愛!对撇屎惋L(fēng)兒》這首散文詩篇幅短小精悍,語言優(yōu)美,生動(dòng)形象地描繪出秋天云彩和風(fēng)兒的多姿變化,便于幼兒理解和感受,易于幼兒記憶和朗誦。

  二、活動(dòng)目標(biāo):

  1、在傾聽朗讀中感受散文詩的語言美和意境美。

  2、嘗試按作品提供的線索,想象和仿編散文詩。

  3、感受云彩變化的奇妙,激起對(duì)大自然的熱愛之情。

  三、活動(dòng)準(zhǔn)備:

  音樂磁帶、背景圖 、幼兒已在戶外活動(dòng)觀察過云彩的變化

  四、活動(dòng)過程

  (一)、游戲,激起幼兒興趣

  1、師出示背景,這是什么?天上的.云彩真有趣,還會(huì)發(fā)生變化呢!

  2、云彩會(huì)變成什么?

  3、云彩為什么會(huì)變化的?

  4、天上的風(fēng)兒真能干,吹的云彩一會(huì)兒變,一會(huì)兒變(師將風(fēng)兒的圖片貼在背景上)

  5、天上的云彩真有趣,天上的風(fēng)兒真能干,現(xiàn)在老師和小朋友玩?zhèn)游戲,我做風(fēng)兒,你們做云彩,我一吹,你們就變

  (二)、傾聽感受散文詩

  1、老師帶來了一首優(yōu)美的散文詩,讓我們一起來聽一聽,散文詩中的云彩會(huì)變成什么?

  2、師朗誦一遍

  3、云彩變成了什么?師根據(jù)幼兒的回答在背景圖上畫出小白船、大獅子、小娃娃

  4、吹呀吹,云彩變成小白船、小白船會(huì)在天上怎樣呢?大獅子、小娃娃會(huì)干什么呢?讓我們再聽一聽散文詩

  5、師再次朗誦散文詩

  6、吹呀吹,云彩變成小白船、小白船怎樣了呢?

  7、吹呀吹,云彩變成大獅子,大獅子是什么樣子的?

  8、吹呀吹,云彩變成小娃娃,小娃娃在干什么呀?

  9、小朋友用好聽的聲音一起朗誦《云彩和風(fēng)兒》

  10、這首詩歌有什么特點(diǎn)?請一個(gè)小朋友說前面和后面的一段,請小朋友分角色說中間的三段。師放音樂

  (三)、想象,仿編散文詩

  1、吹呀吹,云彩還變成什么?請小朋友商量一下

  2、請小朋友上來仿編

幼兒園大班教案 篇7

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、讓幼兒初步了解端午節(jié)是我國的傳統(tǒng)節(jié)日,并了解端午節(jié)的風(fēng)俗和來歷。

  2、幼兒通過參加體驗(yàn)和端午節(jié)相關(guān)的知識(shí)競賽、趣味游戲、品嘗美食等活動(dòng)。

  3、幼兒進(jìn)一步豐富對(duì)端午節(jié)的理解認(rèn)識(shí),掌握端午節(jié)的相關(guān)傳統(tǒng)活動(dòng)和習(xí)俗。

  4、引導(dǎo)大班幼兒與小班幼兒的`感情,大班孩子主動(dòng)關(guān)心弟弟妹妹,彼此間建立良好的情感,與弟弟妹妹一起感受體驗(yàn),快快樂樂過端午節(jié)。

  5、感受到節(jié)日的快樂。

  6、讓學(xué)生了解節(jié)日的習(xí)俗。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、師幼共同搜集端午節(jié)的資料并布置環(huán)境

  2、師幼共同準(zhǔn)備端午知識(shí)競答題、龍舟拼圖、端午食品頭飾等

  3、師幼共同準(zhǔn)備才藝展示節(jié)目

  4、端午美食

  活動(dòng)建議

  教師將大班孩子和小班孩子先匯合一起,教師先出示粽子,引出端午節(jié)的話題。

  (1)大班、小班幼兒混合編成以端午食品命名的5~6組,交代活動(dòng)規(guī)則和要求。

  (2)你們知道什么是端午節(jié)嗎?在端午節(jié)我們都要做什么?

  教學(xué)反思

  本次幼兒園大班端午節(jié)活動(dòng),大班的孩子們將去到小班,和弟弟妹妹一起過端午節(jié)。本次活動(dòng)的開展,可以讓小班孩子和大班的孩子一起交流認(rèn)識(shí)端午節(jié)、一起學(xué)習(xí)了解端午節(jié)傳統(tǒng)、一起感受端午節(jié)的氣氛、一起品嘗端午節(jié)的美食!對(duì)于這次活動(dòng)的開展,也是幼兒園大班孩子和小班孩子之間建立互幫互助的情感!

幼兒園大班教案 篇8

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、利用感知器官觀察沙子的組成結(jié)構(gòu),了解沙子細(xì)小容易塑造的特性。

  2、發(fā)展幼兒的感知能力,誘發(fā)想象力和探索興趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  【自由選擇活動(dòng)-科學(xué)領(lǐng)域】- Big eye small eye 活動(dòng)紙- 觀察沙子(沙子是怎樣形成的?)

  活動(dòng)過程

  【導(dǎo)入】

  1. 觀看多媒體資料【觀察沙子】,推測一下沙子顏色不同的原因。

  - 你見過沙子嗎?

  - 你在哪兒見到過沙子?

  - 沙子是什么顏色的?

  - 沙子是怎樣形成的呢?

  - 為什么沙子有不同的顏色?

  【展開】

  2. 觀看實(shí)驗(yàn)視頻【觀察沙子】,說說實(shí)驗(yàn)?zāi)繕?biāo),實(shí)驗(yàn)順序以及備品。

  -今天我們要做的實(shí)驗(yàn)叫什么?

  - 做實(shí)驗(yàn)的時(shí)候都需要哪些東西呢?

  - 觀察一下我們周邊能看到的沙子。

  - 看一看實(shí)驗(yàn)順序 。

  1)用眼睛觀察沙子。

  2)用鼻子聞一聞沙子。

  3)用耳朵聽一聽沙子的聲音。

  4)用手摸一摸。

  5) 用放大鏡仔細(xì)地觀察一下沙子。

  【活動(dòng)1:觀察沙子】

  3. 用五感來觀察我們周邊收集來的沙子。

  - 沙子是什么顏色的?

  - 沙子有什么氣味?

  - 用手抓一把沙子,然后讓沙子從指縫間漏掉,會(huì)有什么聲音呢?

  - 用放大鏡仔細(xì)地觀察一下沙子。

  - 你看到了什么?

  【結(jié)束】

  4. 實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,Big eye small eye活動(dòng)紙- 觀察沙子(海邊有許多沙子)寫出實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

  注意事項(xiàng)

  - 不要讓幼兒把沙子放入口中。

  活動(dòng)評(píng)價(jià)

  - 對(duì)于沙子的'關(guān)心和是否積極地觀察進(jìn)行評(píng)價(jià)。

  教師活動(dòng)相關(guān)信息

  巖石碎成小石塊后,慢慢地小石塊就會(huì)變小,最后形成沙子。再變小的話就形成了土壤。沙子是由巖石演變而成的,由于巖石吸收太陽光不均勻,所以沙子的顏色也就不一樣了。

  探索求知:信息是如何傳遞的

  1、 活動(dòng)目標(biāo):

  1)幼兒能夠積極的從不同途徑、用不同的方法收集傳遞信息,

  2)幼兒在活動(dòng)中了解信息傳遞的不同渠道,學(xué)習(xí)使用不同的信息工具。

  2、 活動(dòng)準(zhǔn)備:幼兒通過查詢、采訪等方式了解相關(guān)知識(shí)。

  3、 活動(dòng)過程:

  1) 交流:我所知道的信息傳遞的方式?蓡l(fā)幼兒從物體發(fā)信號(hào)、用聲音發(fā)信號(hào)、用文字發(fā)信號(hào)等幾個(gè)方面考慮。如:通過手勢、旗語、煙火等物體發(fā)信號(hào);通過吹號(hào)、打鈴、敲鼓、廣播電話等聲音發(fā)信號(hào);用信鴿捎帶、郵局傳遞、發(fā)傳真、發(fā)電子郵件等多種文字形式發(fā)信號(hào)。

  2) 教師配圖講述有關(guān)人們傳遞信息的故事。如:古時(shí)候長城的烽火臺(tái)上燃煙火傳遞敵情;抗日戰(zhàn)爭時(shí)期,用放倒消息樹的辦法報(bào)告敵人的去向等。

  3) 討論:現(xiàn)在人們怎樣傳遞信息?引導(dǎo)幼兒了解常用的通訊工具。

  4) 組織幼兒玩通訊游戲傳電話:教師將幼兒分為兩組,分別向每組的第一個(gè)人說一句悄悄話,開始后,再一個(gè)一個(gè)的往后傳,各組最后一個(gè)報(bào)告電話內(nèi)容,傳的又快又準(zhǔn)的一組為勝。

  4、 活動(dòng)延伸:

  1) 組織幼兒自己操作電腦。

  2) 在活動(dòng)區(qū)內(nèi)提供半成品材料,學(xué)習(xí)制作這些通訊工具,為幼兒開展角色游戲提供道具。

幼兒園大班教案 篇9

  一、 教學(xué)目標(biāo)

  1、知道故事的主要情節(jié),理解故事的內(nèi)容。

  2、感受故事情境,進(jìn)行大膽講述,表達(dá)想法。

  3、體驗(yàn)幫助他人的樂趣,愿意與朋友們相處。

  4、大膽想象,嘗試?yán)m(xù)編故事情節(jié)。

  二、教學(xué)重點(diǎn)

  《綱要》的基本點(diǎn)是以兒童發(fā)展為出發(fā)點(diǎn)和歸宿,所以我將“鼓勵(lì)幼兒理解故事內(nèi)容和有感情的講述故事內(nèi)容”,作為本次教學(xué)活動(dòng)的重點(diǎn)。

  三、教學(xué)難點(diǎn)

  大班幼兒的能力、經(jīng)驗(yàn)已有一定的發(fā)展與積累,所以我把“鼓勵(lì)幼兒大膽想象,進(jìn)行故事情節(jié)續(xù)編”作為本次教學(xué)活動(dòng)的難點(diǎn)。

  四、教學(xué)準(zhǔn)備

  小海龜、星星魚頭飾,海底世界圖片一張,一段《找朋友》的音樂。

  五、教學(xué)課時(shí)

  三課時(shí):

  1.感知理解故事內(nèi)容

  2.結(jié)合自身大膽講述

  3.大膽想象,續(xù)編故事情節(jié)

  六、教育理論

  根據(jù)《新綱要》要求,此次教學(xué)活動(dòng)讓幼兒成為學(xué)習(xí)的主體,以自己的語言啟發(fā)幼兒的創(chuàng)新意識(shí),挖掘綜合活動(dòng)價(jià)值,采用適宜的方法來組織教學(xué)。例如,興趣激發(fā)法、提問法、言語提示法。放手讓幼兒去自由想象,在教師的引導(dǎo)下,去試著說一說,培養(yǎng)幼兒的嘗試,自信心及幼兒的創(chuàng)造性。

  七、教學(xué)過程

 。1)通過談話,導(dǎo)入課題,激發(fā)幼兒閱讀興趣“小朋友們,你們有沒有愿望?”“有一只小海龜也有一個(gè)愿望,它的愿望會(huì)是什么呢?”激發(fā)幼兒主動(dòng)參與活動(dòng),讓他們帶著濃濃的興趣和疑惑來欣賞故事內(nèi)容,為下面的講述做鋪墊。

 。2)幼兒傾聽故事,感知理解故事內(nèi)容教師用生動(dòng)活潑、充滿感情的語言講述故事內(nèi)容。

  教師提問:聽完故事,請小朋友們說出故事的名字是什么?

  小海龜為什么要摘星星魚頭上的星星?小海龜?shù)脑竿鞘裁矗啃切囚~為什么哭呢?

  教師海底世界圖片,小海龜、星星魚頭飾,再次講述故事,要求幼兒仔細(xì)傾聽,并在教師講完后,引導(dǎo)幼兒復(fù)述故事內(nèi)容,加深印象。星星魚哭泣時(shí),小海龜是如何幫助他的`呢?最后小海龜摘下星星魚頭上的星星了嗎?它實(shí)現(xiàn)愿望了嗎?之后進(jìn)行師生交流,讓幼兒參與講述,大膽表達(dá)自己的想法,并嘗試完整講述故事內(nèi)容。

 。3)感受角色情感,分角色扮演教師出示頭飾,請若干幼兒進(jìn)行角色扮演,分別扮演小海龜和星星魚,讓幼兒設(shè)身處地的感受倆人成為好朋友時(shí)的愉悅心情,能較好的幫助幼兒體驗(yàn)幫助他人的樂趣,加深作品理解。

 。4)遷移作品經(jīng)驗(yàn),加深印象小海龜實(shí)現(xiàn)了自己的愿望找到了最好的朋友,小朋友們你們有沒有好朋友呢,你們之間發(fā)生過什么樣的事情呢?誰來和我們一起分享一下呢。

  既然大家都有自己的好朋友,現(xiàn)在就讓我們動(dòng)起來,來找一找自己的好朋友吧,教師放音樂《找朋友》進(jìn)行音樂游戲,讓幼兒在班內(nèi)找一找自己的好朋友,并像故事中的小海龜一樣,來熱心的幫助自己的好朋友,得到珍貴的友誼。加深對(duì)作品的理解,并為下面的大膽想象和語言表述打下基礎(chǔ)。

 。5)大膽想象,續(xù)編故事教師可進(jìn)一步創(chuàng)設(shè)機(jī)會(huì),讓幼兒根據(jù)故事內(nèi)容進(jìn)行續(xù)編。小海龜和星星魚成為了好朋友,之后他們還會(huì)做些什么呢?又會(huì)說些什么呢?教師可用語言進(jìn)行提示幼兒,引導(dǎo)其大膽設(shè)想,并鼓勵(lì)其大膽表達(dá)。

  八、教學(xué)評(píng)析

  《找最好的朋友》這是適合大班幼兒的一個(gè)童話故事,故事語言淺顯易懂,用詞也貼近幼兒生活,動(dòng)作性較強(qiáng),可讓幼兒進(jìn)行豐富想象,體會(huì)找到好朋友時(shí)的愉悅情緒,也可讓幼兒進(jìn)行情景表演。在進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)時(shí),教師先談話激起幼兒的興趣,之后先提問在進(jìn)行反復(fù)講述,讓幼兒理解故事內(nèi)容,并嘗試著講述,之后分角色扮演,滿足了幼兒表現(xiàn)的欲望,也加深了作品理解,隨即遷移作品經(jīng)驗(yàn),談?wù)勛约号c好朋友并進(jìn)行音樂游戲《找朋友》,使活動(dòng)推向高潮,最后續(xù)編故事,教師對(duì)幼兒進(jìn)行引導(dǎo)和幫助,鼓勵(lì)其大膽表達(dá),培養(yǎng)了其自信心及語言表達(dá)能力。最終達(dá)到實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)的目的,體現(xiàn)各科教學(xué)的整合性。

幼兒園大班教案 篇10

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、通過操作活動(dòng)讓幼兒感知許多物體(圖形)可以分成二等分、四等分,感知整體與部分的關(guān)系。

  2、探索圖形等分的多種方法,激發(fā)幼兒對(duì)等分的興趣。

  3、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

  4、讓幼兒懂得簡單的數(shù)學(xué)道理。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  幼兒常見的各種圖形(長方形、正方形、圓形)、剪刀、與教學(xué)相關(guān)的PPT、魔術(shù)袋一個(gè)。

  【活動(dòng)過程】

  1、講述故事,利用故事引入、隨故事內(nèi)容出示PPT。

  講完故事設(shè)計(jì)問題:羊村長和喜羊羊分蛋糕,兩個(gè)人一樣多,怎么分?

  2、指名讓4-5名幼兒進(jìn)行操作,并把操作結(jié)果展示在黑板上。

  3、請全體幼兒參與進(jìn)行二等分。

  (1)教師出示“魔術(shù)袋”,引起幼兒興趣。每組選一個(gè)代表到口袋里摸圖形,摸到什么圖形,那組就對(duì)什么圖形進(jìn)行二等分。

  (2)幼兒嘗試進(jìn)行二等分。

  (3)每組選代表說說怎么分?如何驗(yàn)證?

  4、比較、理解二等分的意義。

  選出上述幼兒二等分的作品為范例,引導(dǎo)幼兒比較理解二等分的意義。

  教師小結(jié):我們把一個(gè)物體分成一樣大小的兩部分就叫二等分。

  5、在二等分的基礎(chǔ)上進(jìn)行四等分。

 。1)PPT上出現(xiàn)美羊羊和懶洋洋,請幼兒思考:這時(shí)有四個(gè)人,應(yīng)該怎樣分蛋糕?

 。2)提問:什么叫四等分?

  (3)小組討論:怎么在原來二等分的.基礎(chǔ)上進(jìn)行四等分?每組至少討論兩種方法?

  (4)幼兒在討論的基礎(chǔ)上進(jìn)行四等分操作。

  (5)幼兒展示自己的操作結(jié)果。

 。6)提問:你是怎樣進(jìn)行四等分的?請幼兒在圖形上畫一畫。

  6、活動(dòng)延伸:

  出示不規(guī)則橡皮泥,這個(gè)可以進(jìn)行二等分、四等分嗎?

  【活動(dòng)反思】

  理解二等分,四等分的概念,真正做到了讓幼兒在玩中學(xué),學(xué)中玩,不經(jīng)意地學(xué)到了知識(shí),鍛煉了幼兒的動(dòng)手操作能力,觀察能力和思維能力。

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