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幼兒園大班教案

時間:2023-07-31 08:48:36 幼兒教案 我要投稿

幼兒園大班教案[錦集6篇]

  作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者,時常要開展教案準(zhǔn)備工作,教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢?以下是小編整理的幼兒園大班教案6篇,希望能夠幫助到大家。

幼兒園大班教案[錦集6篇]

幼兒園大班教案 篇1

  設(shè)計意圖:

  平時,我們經(jīng)常看見幼兒踩著大人的鞋悠閑地晃來晃去,不時發(fā)出各種各樣的聲音,玩得非常開心,因此我萌發(fā)了設(shè)計這個活動的念頭。我想來自幼兒身邊的物品幼兒更有感性認(rèn)識,讓幼兒樂于探索、興致盎然的物品更具藝術(shù)魅力。

  活動目標(biāo):

  1、體驗(yàn)穿大鞋游戲的快樂。

  2、感受大鞋踏出的不同聲音,培養(yǎng)幼兒的音樂感受力。

  3、嘗試創(chuàng)編出不同的節(jié)奏,發(fā)展幼兒的想像力。

  4、通過對歌曲的欣賞以及對歌詞的理解。

  5、借助小圖譜記憶歌詞,學(xué)唱歌曲。

  活動準(zhǔn)備:

  1.室外環(huán)境。

  2.報紙、掛歷紙、硬紙板、木板、塑料布、鐵盒、鐵蓋、塑料瓶等。

  3.音樂磁帶一盒、小鼓一面。

  活動過程:

  一、充分感受

  1、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)穿上大鞋踏在不同物體上的會有不同的聲音,豐富幼兒的感受。教師:今天你穿誰的鞋子?幼兒:(我穿媽媽的高跟鞋、爸爸的皮鞋、姐姐的運(yùn)動鞋、奶奶的布鞋、媽媽的`靴子……)

  2、教師:我們穿上大鞋從活動室走出來有什么感覺?幼兒:(腳上感覺非常松、很暖和、很舒服、很爽;踏起來聲音很響;腳有些穿不穩(wěn)當(dāng);人變高了;覺得有些站不穩(wěn)好像要摔倒;像走在小山坡一樣、像踮著腳尖走路)

  3、教師:我們?nèi)ヌぬさ厣系奈矬w,聽聽踏在不同物體上發(fā)出的聲音有沒有一樣?讓幼兒穿著大鞋自由活動,感受踏在不同物品上時產(chǎn)生的聲音。

  4、教師:剛才你們踏了許多東西,誰來講講感覺怎樣?

  幼兒:(踏在鐵盒、鐵蓋上,像鈴鐺、打雷的聲音;踏在塑料袋、報紙、掛歷紙上,像小雨、蛇爬行的聲音;踏在木板上,像打鼓的聲音、地震的聲音;踏在地磚上,像小馬跑步的聲音;踏在鐵蓋上,像開槍的聲音……)

  分析:幼兒穿上大鞋很興奮,對不同鞋子的講述準(zhǔn)確,對穿上大鞋的感覺描述豐富,對踏在不同物體上發(fā)出不同的聲音描述生動有趣,出乎常人的意料。

  二、游戲引導(dǎo)

  1、引導(dǎo)幼兒從聲音的感受中體會不同的節(jié)奏。教師將幼兒大鞋發(fā)出的各種聲音歸類,進(jìn)行聲音節(jié)奏練習(xí)。

  如:打鼓:ⅩⅩⅩ︱ⅩⅩⅩ︱ⅩⅩ︱Ⅹ—︱

  咚咚咚咚咚咚咚咚咚咚

  小鈴:ⅩⅩⅩ︱ⅩⅩⅩ︱ⅩⅩⅩ︱

  丁零零丁零零丁零零

  小馬跑步駕駕駕駕駕駕駕駕駕

  2、教師出示一面小鼓和小朋友做游戲。老師敲擊出不同的節(jié)奏并說:"我的小鼓會唱歌"。然后小朋友說"我的大鞋會唱歌。"跟著小鼓踏出相同的節(jié)奏,并發(fā)出相應(yīng)的聲音。

  分析:幼兒對聲音節(jié)奏練習(xí)興趣濃厚,練得十分投入。

  三、自由創(chuàng)編

  1、教師:你們的大鞋會唱歌,真好聽,你還能不能編出更好聽的節(jié)奏型呢?小朋友可以互相學(xué)學(xué),也可以邀請老師參加。

  2、教師鼓勵幼兒創(chuàng)編不同的節(jié)奏型,并將幼兒創(chuàng)編的節(jié)奏型及時記錄下來。

  分析:由于教師對幼兒創(chuàng)編節(jié)奏型的記錄,滿足了幼兒創(chuàng)編的成就感,幼兒樂此不疲,創(chuàng)編出的節(jié)奏型多種多樣。

  四、成果分享

  1、自由交流:引導(dǎo)幼兒分享自己和朋友創(chuàng)編的快樂,相互交換節(jié)奏型踏節(jié)奏。

  2、教師:你們的大鞋都唱出了許多好聽的歌,我們來表演一下,讓幼兒邊看記錄的節(jié)奏型邊踏節(jié)奏。

  分析:由于是自己創(chuàng)編成果的展示,幼兒很有主人翁的感覺,很得意。

  五、興趣延續(xù)

  1、延續(xù)幼兒的興趣,充分感受穿大鞋的樂趣。

  教師:每個小朋友的大鞋都會唱歌,我們合在一起來唱一唱。讓我們快樂地動起來吧!引導(dǎo)幼兒在音樂的伴奏下,自己踏大鞋合著音樂,用自己喜歡的節(jié)奏來表現(xiàn)。

  2、區(qū)角活動延伸:

  探索區(qū)——繼續(xù)探索大鞋發(fā)出的各種聲音。

  音樂角——繼續(xù)創(chuàng)編節(jié)奏型,嘗試自己記錄,或穿上大鞋合著音樂表演。分析:配上音樂,幼兒邊表演邊踏節(jié)奏,十分合拍。

  活動反思:

  園大班的,有意識控制自己行為的較差,具有不好靜,注意力易轉(zhuǎn)移的特點(diǎn)。所以我在本次音樂中為幼兒準(zhǔn)備大鞋和小鞋,運(yùn)用“動”的形式來充分調(diào)動幼兒對音樂學(xué)習(xí)的積極性,培養(yǎng)他們對音樂的和愛好。

  一、導(dǎo)入部分。我各出示爸爸鞋和鞋,請幼兒說說穿上鞋發(fā)出什么聲音,請個別幼兒試穿表演,其他幼兒聽聽有什么不同的聲音,幼兒說出了很多,如:咚咚咚、嚓嚓嚓、踢踢踢等,可幼兒說不到我要求點(diǎn)子上,這時可以讓幼兒直接聽聽歌曲里是怎么唱的,發(fā)出的聲音是怎樣的,這樣一下子就能引導(dǎo)到主題上,也可以避免導(dǎo)入時間長。

  二、學(xué)唱部分。我讓幼兒欣賞后,以圖譜的形式,幫助幼兒記住歌詞,為歌唱活動做準(zhǔn)備。圖譜非常清楚,給了幼兒更多的自主學(xué)習(xí)的空間,讓孩子們看著圖譜來記住歌詞,孩子們在圖譜的引導(dǎo)提示下掌握得很好!幼兒很容易記住歌詞內(nèi)容,興趣也很高。學(xué)唱了三遍,幼兒基本上都會唱歌曲,達(dá)到了預(yù)期目標(biāo)。劉提出,左手伴奏可以再輕點(diǎn),以便幼兒能聽清歌詞內(nèi)容。學(xué)唱的形式還可以多樣化。還有,作為我班有這樣程度的歌唱能力,可以采用分組唱、輪流唱、對唱等來嘗試,以提高幼兒的歌唱能力。

幼兒園大班教案 篇2

  活動目標(biāo):

  1.學(xué)會整體觀察,能按照路線規(guī)則走水果迷宮。

  2.探索不同的路線,并嘗試設(shè)計有規(guī)律的路線。

  3.體驗(yàn)迷宮游戲的樂趣,發(fā)展思維的靈活性。

  活動準(zhǔn)備:

  迷宮圖 各種水果圖片 空白迷宮圖 課件 水彩筆

  活動過程:

  1.創(chuàng)設(shè)情境,重溫走迷宮經(jīng)驗(yàn)。

  師:水果王國準(zhǔn)備舉辦水果節(jié)。要進(jìn)入水果王國,必須要走過一座迷宮。你們走過迷宮嗎?你是怎么走的?

  小結(jié):不管什么樣的迷宮,都有進(jìn)口、出口和一定的路線規(guī)則。

  2.幼兒探索,初步感知按路線規(guī)則走水果迷宮。

 。1)出示水果迷宮圖,觀察、討論進(jìn)口,出口、路線規(guī)則。

 。2)初步嘗試按規(guī)則走水果迷宮。

 。3)交流走水果迷宮的方法。

  小結(jié):迷宮圖拿到手,先找進(jìn)口和出口。按照路線規(guī)則走,就能順利到出口。

  3.再次操作,進(jìn)一步探索迷宮不同的走法。

 。1)交代操作要求:根據(jù)路線規(guī)則,比一比,看誰找到的.路線多。

 。2)幼兒操作。

 。3)交流展示。

  小結(jié):原來在水果迷宮里,同樣的進(jìn)口和出口,按照同樣的路線規(guī)則,可以有不一樣的走法。

  4.拓展思維,嘗試自己設(shè)計迷宮路線圖。

 。1)提出挑戰(zhàn)——設(shè)計路線圖。

 。2)幼兒自主設(shè)計。

 。3)展示、檢查交流。

 。4)感受迷宮的結(jié)構(gòu)組成。

  活動延伸:把水果迷宮補(bǔ)充完整,請好朋友走一走我們設(shè)計的水果迷宮!

幼兒園大班教案 篇3

  活動目標(biāo):

  1、理解詩歌內(nèi)容,知道雨給大自然帶來的好處,學(xué)習(xí)動詞張(嘴巴)、搖(尾巴)、發(fā)(了芽)。(重點(diǎn))

  2、能用較連貫、完整的語言朗誦詩歌,并加上適當(dāng)?shù)膭幼。(難點(diǎn))

  3、感受小雨點(diǎn)給花朵、魚兒、種子帶來的快樂。

  活動準(zhǔn)備:

  1、課前引導(dǎo)幼兒觀察下雨時小雨點(diǎn)都落在哪里。

  2、 課件、音樂、與詩歌內(nèi)容相符的操作圖片。

  活動過程:

  一、播放"下雨"的錄音,引導(dǎo)幼兒說說小雨點(diǎn)落下來的聲音。

  提問:小雨點(diǎn)落下來會發(fā)出什么聲音? 小雨點(diǎn)都會落在哪些地方?

  二、逐幅觀看課件,引導(dǎo)幼兒初步理解兒歌內(nèi)容,學(xué)習(xí)動詞:張(嘴巴)、搖(尾巴)、發(fā)(了芽)。

  提問:1、小雨點(diǎn)落在了哪里?花園里、池塘里、田野里有誰?

  2、花朵、魚兒、種子喝到雨水會怎樣?它們的心情怎樣?學(xué)習(xí)動詞并引導(dǎo)幼兒用動作表現(xiàn)動詞。

  教師引導(dǎo)幼兒將看到的、聽到的、或想象到的大膽地用自己的語言進(jìn)行表達(dá),并以詩歌內(nèi)容進(jìn)行小結(jié)。

  三、利用操作圖片,引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)朗誦詩歌。

  1、教師有感情地朗誦詩歌,幼兒完整欣賞。

  提問:聽了這首詩歌你的心情怎樣?你最喜歡詩歌里的哪一句?(引導(dǎo)幼兒用詩歌里的語句進(jìn)行回答)同時教師利用圖片進(jìn)行操作,進(jìn)一步鞏固幼兒對詩歌的理解。

  2、師幼完整朗誦詩歌。

  3、引導(dǎo)幼兒邊朗誦邊加動作進(jìn)行表演,進(jìn)一步感受小雨點(diǎn)給花朵、魚兒、種子等帶來的快樂。

  四、幼兒聽音樂離開活動室。

  詩歌《小雨點(diǎn)》說課稿

  第一部分:說教材

  尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師,大家好!今天我說課的題目是小班語言活動《小雨點(diǎn)》。

  詩歌《小雨點(diǎn)》是一首優(yōu)美的兒童詩,它以清新的語言,形象生動的描述了小雨點(diǎn)落在花園里、池塘里、田野里以后花朵、魚兒、種子表現(xiàn)出的快樂,讓幼兒初步感知雨水與萬物間的關(guān)系,感受春天萬物蘇醒的生機(jī)勃勃。詩歌句式整齊,韻律優(yōu)美,富有審美意義。符合小班幼兒的年齡特點(diǎn)和學(xué)習(xí)特點(diǎn),易于幼兒接受。

  3--4歲的幼兒特別喜歡聽兒歌、說兒歌。通過學(xué)說淺顯易懂、有韻律、富有童趣的兒歌,幼兒會在不知不覺中模仿兒歌的語言,并愿意用自己的語言、動作、表情等表達(dá)對兒歌的理解和感受。下雨這一自然想象,對小班幼兒極具吸引力,他們喜歡用小手接小雨點(diǎn)玩,感受小雨點(diǎn)落在手心的樂趣;喜歡觀察小雨點(diǎn)落在小草、小花、大樹上的情形。詩歌《小雨點(diǎn)》源于生活,能豐富幼兒的生活經(jīng)驗(yàn),幼兒易感興趣。

  《綱要》在語言領(lǐng)域中提出:"引導(dǎo)幼兒接觸優(yōu)秀的兒童文學(xué)作品,使之感受到語言的豐富和優(yōu)美,并通過多種活動幫助幼兒加深對作品的理解和體驗(yàn)。"根據(jù)這一目標(biāo)和要求,結(jié)合小班幼兒年齡特點(diǎn)和語言發(fā)展水平,我確定了知識、能力、情感三方面的目標(biāo)。其中知識目標(biāo)是:理解詩歌內(nèi)容,學(xué)習(xí)動詞張(嘴巴)、搖(尾巴)、發(fā)(了芽)。能力目標(biāo)是:能用較連貫、完整的語言朗誦詩歌,并加上適當(dāng)?shù)膭幼鬟M(jìn)行表演。情感目標(biāo)是:感受小雨點(diǎn)給花朵、魚兒、種子等帶來的快樂。

  《綱要》的基本點(diǎn)是以兒童的發(fā)展為出發(fā)點(diǎn)和歸宿,因此,在活動中我努力體現(xiàn)以兒童發(fā)展為本的現(xiàn)代幼兒教育理念,把"理解故事內(nèi)容,學(xué)習(xí)動詞張(嘴巴)、搖(尾巴)、發(fā)(了芽)。"作為本次活動的重點(diǎn),把"能用較連貫、完整的語言朗誦詩歌,并加上適當(dāng)?shù)膭幼鬟M(jìn)行表演。"作為本次活動的難點(diǎn)。

  為充分調(diào)動幼兒參與活動的興趣,我將做以下幾方面的準(zhǔn)備:

  1、課前引導(dǎo)幼兒觀察下雨時小雨點(diǎn)都落在哪里。

  2、詩歌課件(動畫形象生動有趣,能激發(fā)幼兒的興趣,吸引幼兒注意力,便于幼兒理解詩歌。)

  3、詩歌圖片。

  第二部分:說教法。

  托爾斯泰指出:"成功的教學(xué)需要不是強(qiáng)制,而是激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。"教師不是為了教而教,而是應(yīng)采用恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。"根據(jù)幼兒的認(rèn)知水平、實(shí)際情況和教材自身的特點(diǎn),本次活動我采用了興趣激發(fā)法、情境教學(xué)法、多媒體教學(xué)法、游戲法、提問法。

  1、 興趣激發(fā)法:活動一開始讓幼兒傾聽下雨的聲音,討論小雨點(diǎn)從天空中落下來發(fā)出的聲音,激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。

  2、討論法:請幼兒說說小雨點(diǎn)落在什么地方?誰喜歡小雨點(diǎn)?為什么?通過討論使幼兒懂得小雨點(diǎn)給大自然帶來的好處。

  3、多媒體教學(xué)法:活動中主要運(yùn)用多媒體課件,將整個詩歌制作成形象直觀的動畫,通過觀

  察課件引導(dǎo)幼兒初步理解故事內(nèi)容,學(xué)習(xí)動詞,感受小雨點(diǎn)給花朵、魚兒、種子等帶來的快樂。此環(huán)節(jié)完成了知識目標(biāo)。

  4、提問法:提問是教師引導(dǎo)幼兒觀察事物,啟發(fā)幼兒積極思維的手段。提問在教學(xué)中發(fā)揮

  著不可替代的作用,我主要運(yùn)用了啟發(fā)式提問:"小雨點(diǎn),沙沙沙,落到了什么地方?花朵、魚兒、種子是怎樣表現(xiàn)的?

  5、游戲法:結(jié)合游戲,鞏固幼兒所學(xué)知識,激發(fā)兒童興趣,活躍課堂氣氛,又能動靜結(jié)合。

  第三部分:說學(xué)法

  教學(xué)活動是教師有目的、有計劃的引導(dǎo)幼兒生動、活潑、主動學(xué)習(xí)的教育過程。為突出幼兒活動中的主體地位,更好的達(dá)成教育目標(biāo),我將采用以下幾種學(xué)法:

  1、欣賞法:引導(dǎo)幼兒學(xué)會理解作品內(nèi)涵,鑒別作品的美及分析評價文學(xué)作品,使幼兒獲得美

  的享受,喚起美的情感,陶冶美的.情操。在活動過程中,通過教師富有感情的朗誦,引導(dǎo)幼兒感受作品的語言美,從而突破難點(diǎn)。

  2、講述法:在活動中,我采用多種形式的提問,為幼兒提供講述的空間,啟發(fā)幼兒用宏亮的

  聲音、完整的語言進(jìn)行講述,并且注意為每名幼兒創(chuàng)設(shè)講述的機(jī)會。

  3、表演法:鼓勵幼兒大膽的進(jìn)行表演,滿足了幼兒的表演欲望。

  第四部分: 說教學(xué)程序

  整個活動分五大環(huán)節(jié)。

  第一個環(huán)節(jié):情境導(dǎo)入,激發(fā)學(xué)習(xí)。

  一開始,我便播放下雨的聲音,讓兒童說說小雨點(diǎn)落下來的聲音,來喚醒兒童已有的知識經(jīng)驗(yàn),具有親切感。

  第二個環(huán)節(jié):讓幼兒討論:小雨點(diǎn)會落在哪里?誰喜歡小雨點(diǎn)?為什么? 通過討論讓幼兒懂得雨給大自然帶來的好處。為課后的創(chuàng)編做鋪墊。

  第三個環(huán)節(jié):結(jié)合課件初步理解兒歌內(nèi)容,學(xué)習(xí)動詞:張(嘴巴)、搖(尾巴)、發(fā)(了芽)。

  教師依次播放課件,引導(dǎo)幼兒觀察并提問:

  小雨點(diǎn)落在了哪里?

  花朵、魚兒、種子是怎樣表現(xiàn)的?它們的心情怎樣?

  教師引導(dǎo)幼兒將看到的、聽到的或想象到的大膽的用自己的語言表達(dá)出來。并以詩歌內(nèi)容小結(jié),同時用動作表現(xiàn)動詞。

  第四個環(huán)節(jié):引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)朗誦詩歌,并加動作進(jìn)行表演。

  我采用了視聽結(jié)合的方法,結(jié)合圖片朗誦詩歌,讓幼兒對詩歌有一個完整的印象。然后提問:聽了這首詩歌你感覺怎樣?你最喜歡詩歌里的哪一句?通過提問讓幼兒感受詩歌的優(yōu)美,回憶所獲得的知識經(jīng)驗(yàn)。然后通過師幼完整朗誦,幼兒邊朗誦邊加動作進(jìn)行表演的形式學(xué)習(xí)朗誦,使幼兒進(jìn)一步感受詩歌的語言美及小雨點(diǎn)給花朵、魚兒、種子帶來的快樂。然后,讓幼兒自由扮演角色,大膽的用語言和動作表現(xiàn)詩歌內(nèi)容,體驗(yàn)游戲的樂趣。

  第五個環(huán)節(jié):活動延伸:請幼兒在活動區(qū)仿編詩歌并朗誦給大家聽。

  啟發(fā)幼兒思考"小雨點(diǎn)還會落在哪里?那里有誰?它會樂得怎樣?

  俗話說"教無定法,貴在得法。"今天我所展示的這個活動肯定還存在著許多不足之處,希望在座的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師能給予批評指正,讓我在以后的教學(xué)實(shí)踐中,在新的教育觀念的熏陶下,和孩子一起探索,一起成長!謝謝!

幼兒園大班教案 篇4

  活動目標(biāo):

  1、知道11月9日是消防日。

  2、初步了解消防隊(duì)員的裝備及消防的有關(guān)內(nèi)容。

  3、通過演習(xí)鍛煉脫離危險的能力,培養(yǎng)一種自我保護(hù)意識。

  4、初步培養(yǎng)幼兒的安全意識,提高自我保護(hù)能力。

  5、教會幼兒做個膽大的孩子。

  活動準(zhǔn)備:

  1、邀請消防隊(duì)員8-10名。 2、話筒,音響,場地布置(每個班的座位放置)

  活動過程: 各位消防支隊(duì)的同志、小朋友、幼兒園的老師們: 上午好,明天是什么日子呀?

  (119消防日),所以,我們請來了園區(qū)消防隊(duì)的武警叔叔和我們一起活動,好,下面我們以熱烈的掌聲歡迎他們的到來,首先,我們請消防支隊(duì)的劉指導(dǎo)員為我們的小朋友講話。

  ①**指導(dǎo)員或代表講話

 、诮處熀**指導(dǎo)員(代表)組織演習(xí)教師和小朋友都回教室,聽口令脫離危險環(huán)境(我們教室北面起火了,請全園的教師組織帶好自己班的小朋友,快速的跑到室外的大場地上來111211112111121快速排隊(duì),請老師帶好花名冊清點(diǎn)一下人數(shù)報給**指導(dǎo)員(代表):小(一)班27人全到、。ǘ┌唷

  ③觀看表演 (幼兒坐下來)接下來,我們要觀看園區(qū)消防隊(duì)叔叔的表演了,我們以熱烈的掌聲歡迎,(看看他們可真勇敢呀,穿衣服的動作那么的快,他們的動作好快呀,你們看,他們跟時間賽跑,快1分鐘就能夠救好多的人,搶救出好多的財產(chǎn),**指導(dǎo)員(代表)可以介紹消防隊(duì)員的衣著和鞋子,跑時需接好管子等等。)

 、傩∨笥殉鲱}考考消防叔叔 我們對于消防叔叔肯定非常的`好奇,肯定有許多的問題要問消防叔叔,我們看看消防叔叔的學(xué)的本領(lǐng)好不好,好誰想問?

  ②參觀(分散活動) 我們和園區(qū)消防隊(duì)的叔叔們結(jié)為好朋友了,以后,我們就可以經(jīng)常去那里活動了。 我們可以請消防叔叔坐下來講講消防的故事。也可以帶消防隊(duì)的叔叔去參觀一下我們的幼兒園。

  延伸活動:

  1、多收集一些有關(guān)消防的實(shí)例(錄象、幻燈、圖片等),引起幼兒隨時注意安全。

  2、請幼兒回家向父母等詢問防火知識或火災(zāi)中自救的方法等。

幼兒園大班教案 篇5

  設(shè)計意圖

  秋天是收獲的季節(jié)。喜歡花草樹木是幼兒的天性,他們對各種植物以及琳瑯滿目的果實(shí)總是非常感興趣。幼兒愿意親近大自然、探索大自然。根據(jù)幼兒的需求及興趣,我設(shè)計了“秋收樂”這一主題系列活動,意在讓幼兒觀察生活、熟悉生活、嘗試生活,激發(fā)幼兒探索秋天奧秘的興趣,萌發(fā)熱愛大自然的情感。幼兒在“農(nóng)家樂”“有趣的果園”等教育、游戲活動中,通過品嘗果實(shí)、收獲各種農(nóng)作物、揀落葉、編織、粘貼、表演等,了解了植物在保護(hù)生態(tài)環(huán)境和人們?nèi)粘I钪兴l(fā)揮的作用,實(shí)現(xiàn)了做中學(xué)、玩中學(xué),激發(fā)了幼兒熱愛家鄉(xiāng)的情感。

  活動一:農(nóng)家樂

  活動目標(biāo)

  1.充分利用各種自然資源,培養(yǎng)幼兒的想象力和動手操作能力。

  2.培養(yǎng)幼兒勤儉節(jié)約的良好習(xí)慣。

  3.激發(fā)幼兒探索科學(xué)的興趣。

  活動準(zhǔn)備

  1.各種農(nóng)作物的秸稈、玉米皮、玉米須,帶殼的花生、大豆、高梁。

  2.各種碎布,即時貼,彩筆,膠棒等。

  3.利用各種農(nóng)作物粘貼好的作品。

  活動過程

  1.參觀欣賞活動

  教師帶領(lǐng)幼兒到事先布置好的“農(nóng)家小院”里隨意參觀,萌發(fā)幼兒動手操作的興趣。

  “農(nóng)家小院”里有玉米皮、玉米須編織的辮子、玩具娃娃;花生殼、豆殼貼畫;用玉米秸、花生殼、廢紙盒、高梁秸制作的農(nóng)家小籬笆等豐富多彩的作品。

  2.認(rèn)知活動

  教師引導(dǎo)幼兒觀察、認(rèn)識小朋友和老師一起收集準(zhǔn)備好的各種材料。

  一組:帶殼的'花生、大豆、高粱。

  二組:各種植物葉子。

  三組:高梁稈、玉米秸等。

  四組:玉米皮、玉米須、各色碎布。

  3.操作活動

  請幼兒自己選擇活動小組,開始做“小小設(shè)計師”,動手制作、粘貼、編織各種作品,共同來裝扮自己的“農(nóng)家小院”,教師巡回指導(dǎo)。注意引導(dǎo)、幫助個別能力差的幼兒。

  4.展示、表演活動

  幼兒將作品擺放、組合或粘貼在“農(nóng)家小園”中,告訴老師或小朋友自己作品的名稱,使每個幼兒在不同的水平上得到提高,鼓勵幼兒在活動中要互相合作、互相幫助,把“農(nóng)家小園”裝扮得更加精彩。最后讓幼兒隨著音樂《好日子》自由表演,體驗(yàn)和表達(dá)勞動的快樂、豐收的喜悅。

  活動延伸

  引導(dǎo)幼兒欣賞作品,進(jìn)一步激發(fā)幼兒的想象力,提出問題請幼兒思考:這些材料還能做成什么?有的小朋友說:“咱們用玉米秸、高粱稈一起合作一個神舟飛船吧!薄

幼兒園大班教案 篇6

  活動主線:教學(xué)中要引導(dǎo)學(xué)生具體的分析欣賞各種小食品包裝的實(shí)物,具體的理解食品包裝的形式與內(nèi)容的統(tǒng)一,形式與對象(兒童年齡特點(diǎn))的統(tǒng)一,以及最具生活趣味的藝術(shù)特點(diǎn)。

  教學(xué)目的:通過畫各種小食品,引導(dǎo)學(xué)生加深理解形狀和色彩等繪畫知識,培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、記憶能力和繪畫表現(xiàn)能力。 教學(xué)重點(diǎn):小食品的特點(diǎn)和裝飾特點(diǎn)的理解與表現(xiàn)方法。

  教學(xué)難點(diǎn):小食品的不同形狀特點(diǎn)與不同裝飾風(fēng)格的表現(xiàn)。

  教學(xué)準(zhǔn)備:1.學(xué)生自帶一樣小食品。要求沒有教師的允許下不許打開,違反者禁止參加本課的活動。

  作業(yè)要求:寫生 或想象畫幾個小食品,要注意好外形特點(diǎn)和圖案與色彩的設(shè)計效果。

  活動過程

  一、 小食品觀賞活動。解決以下問題 (培養(yǎng)學(xué)生敏銳的審美感知能力)(造型的審美)

  二、教師小結(jié) 學(xué)生在研究的過程中,發(fā)現(xiàn)的色彩運(yùn)用的規(guī)律。

  三、把你觀察的小食品畫出來。 適當(dāng)講授構(gòu)圖技巧?梢赃M(jìn)行隨意的組合 (審美能力的理解。a美術(shù)知識的`介紹)

  四、調(diào)查反饋。

  1.讀自己的研究報告,張貼自己的研究成果。

  2.比一比誰的小食品畫的又象又好。 (d通過學(xué)生優(yōu)秀作業(yè)的對照、比較、鑒別)

  五、布置作業(yè),通過研究, 我們學(xué)習(xí)了對事物的細(xì)致的觀察;丶颐咳诉x一樣物體進(jìn)行調(diào)查,自己寫一份調(diào)查報告。下節(jié)課我們進(jìn)行更多的交流。

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