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幼兒園大班教案

時間:2023-08-13 13:06:43 幼兒教案 我要投稿

幼兒園大班教案(常用10篇)

  作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,總歸要編寫教案,編寫教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點與難點,進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么什么樣的教案才是好的呢?下面是小編精心整理的幼兒園大班教案10篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

幼兒園大班教案(常用10篇)

幼兒園大班教案 篇1

  活動目標(biāo)

  1、熟悉旋律,根據(jù)歌曲情景設(shè)計簡單的動作進(jìn)行表演。

  2、培養(yǎng)幼兒根據(jù)角色進(jìn)行分工合作表演。

  3、讓幼兒體驗合作表演的樂趣。

  4、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

  5、體驗歌唱活動帶來的愉悅。

  教學(xué)重點、難點

  1、請幼兒根據(jù)教師范唱歌曲句子找出相應(yīng)的圖片,并按照歌曲的先后順序貼在黑板上。

  2、請幼兒用動作表示“你幫我、我?guī)湍,世界真美麗!?/p>

  活動準(zhǔn)備

  1、圖譜

  2、 小螞蟻和小蘑菇頭飾若干。

  3、 音樂CD。

  活動過程

  一、向幼兒打招呼,引出主題。

  二、 教師出示圖譜,幫助幼兒理解圖意。

  1、教師向幼兒提問:你們看到了什么?它們在干什么?

  2、 教師告訴幼兒老師把這個歌曲變成了一首非常好聽的歌曲。

  三、 教師范唱歌曲,請幼兒找到相應(yīng)的圖片。

  1、 教師范唱第一句:“一群小螞蟻,長在搬東西!闭堄變赫f一說唱了圖譜上的哪幅內(nèi)容。

  2、 教師用同樣的方法幫助幼兒理解后面的七句歌詞。并請幼兒將找出的圖片按照歌詞的先后順序擺放在黑板上。

  四、 幼兒學(xué)唱歌曲。

  1、 教師指圖,幼兒跟隨鋼琴的伴奏演唱歌曲二遍。

  2、 教師不指圖,帶領(lǐng)幼兒跟隨音樂CD演唱歌曲一遍。

  3、 教師請幼兒轉(zhuǎn)過身去演唱歌曲,如果幼兒不記得歌詞才可以轉(zhuǎn)過身看一看黑板。

  五、 請幼兒設(shè)計簡單的動作進(jìn)行表演。

  1、 教師把幼兒分為8個小組,每組拿一張圖片設(shè)計一個動作進(jìn)行表演。

  2、 幼兒根據(jù)圖片指示設(shè)計動作,教師巡回指導(dǎo)幼兒。

  3、 教師分別請每組幼兒表演自己設(shè)計的動作。

  4、 教師請其他組的幼兒學(xué)習(xí)那一組設(shè)計的動作,并一起表演。

  5、 教師與幼兒跟隨音樂邊跳邊唱二遍。

  六、 引導(dǎo)幼兒根據(jù)情景角色進(jìn)行合作表演。

  1、 教師告訴幼兒小螞蟻和小蘑菇聽到了你們的歌聲,很高興。想邀請大班的小朋友來表演。

  2、 選擇頭飾,分角色合作表演。

  3、 互換角色,合作表演。

  七、 引導(dǎo)幼兒向小蘑菇學(xué)習(xí),激發(fā)幼兒關(guān)心他人的美好情感。

  1、 教師:小朋友們,小蘑菇幫助了小螞蟻避雨,我們應(yīng)該向他學(xué)習(xí),做個關(guān)心別人、幫助別人的好孩子。

  八、結(jié)束部分。

  1、請幼兒回家后把今天學(xué)的歌曲表演給家人看。

  教學(xué)反思

  在這節(jié)活動過程中,幼兒的注意力很集中,對活動很感興趣。在教師出示圖譜的時候,因為圖片有點小所以導(dǎo)致坐在后面的幼兒不是看的很清楚。教師在與幼兒討論設(shè)計動作的時候應(yīng)該多問問幼兒的.意見,而不是一味的自導(dǎo)自演。我覺得通過這節(jié)活動幼兒在情感方面得到了一定的發(fā)展,也對這次教育內(nèi)容的核心價值有所把握。在今后的教學(xué)活動中,我會多去理解尊重幼兒的想法,并且多去發(fā)展幼兒的情感、知識技能和積極的個性。

  小百科:蟻科通稱螞蟻,節(jié)肢動物門,多為黑色、褐色、黃色或紅色,體軀平滑,或有毛刺、刻紋和瘤突。

幼兒園大班教案 篇2

  教學(xué)目標(biāo):

  1、學(xué)會j q x三個聲母,讀準(zhǔn)音,記清形,正確書寫。

  2、初步掌握j q x和ü相拼時,ü上兩點省寫的規(guī)則。

  3、學(xué)會j q x與單韻母拼讀音節(jié)及帶調(diào)拼讀音節(jié),準(zhǔn)確拼讀j q x開頭的三拼音節(jié)。

  4、能夠自己拼讀兒歌,做到詞語連讀。

  5、認(rèn)識“下、洗、衣、服、雞”5個生字,并能在一定的語境中使用。

  6、會讀、會認(rèn)、會用詞語:下棋、洗衣服、搭積木

  教學(xué)重點:能夠使學(xué)生掌握j q x和ü相拼的省略規(guī)則,并且明確j q x與u不能相拼。

  教學(xué)難點:能夠使學(xué)生掌握j q x和ü相拼的省略規(guī)則,使學(xué)生能夠區(qū)分p―q的字形。

  課時安排:2課時

  第 一 課 時

  課時目標(biāo):

  1、學(xué)會j q x三個聲母,讀準(zhǔn)音,記清形,正確書寫。

  2、學(xué)習(xí)j q x與單韻母i的拼音。3、學(xué)習(xí)j q x與ü的拼音,知道j q x與ü相拼時,ü上兩點省寫。

  教學(xué)過程:

  (一)復(fù)習(xí)引入。

  1、認(rèn)讀6個韻母。比較u和ü的區(qū)別。聲母 b-----d p------g 順口溜念。

  2、我們已經(jīng)學(xué)了幾個聲母了?認(rèn)讀聲母,哪幾個聲母讀的時候要送氣?(p t k)

  (二)引出新課,提出要求。我們已經(jīng)學(xué)了6個單韻母,13個聲母。學(xué)會了拼讀音節(jié),幫助我們認(rèn)字。今天我們學(xué)習(xí)第六課,還要學(xué)習(xí)3個聲母,比一比,看誰最先學(xué)會,做到會讀、會認(rèn)、會寫。

  (三)教學(xué)聲母j q x。 1、教學(xué)聲母j。

  (1)說:圖上畫著誰在干什么?(一只雞伸長脖子去啄頭頂上的蝴蝶。)我們把“母雞”的“雞”讀得輕一點,短一點就是聲母j。板書:j

  (2)聽:教師示范,學(xué)生邊聽邊看。

  (3)讀:學(xué)生試讀,齊讀,開火車讀。

  (4)記:看看j像什么?(像一只伸長脖子的母雞,上面的就像母雞頭上的蝴蝶。)

  教順口溜:雞吃小蟲j j j,豎彎加點j j j。(邊念順口溜,邊書空j的筆順。)

  2、教學(xué)聲母q。

  (1)看圖說話:圖上畫了什么?(七只氣球在天上飛。)氣球的`“氣”改成第聲,讀得輕短一些,就是聲母q。

  (2)聽老師讀j和q,有什么不同?(q要用力,是送氣的。)教師領(lǐng)讀、指名讀、j―q對比讀。

  (3)q像什么?教順口溜:氣球拖線q q q,左上半圓q q q,像個9字q q q。

  3、教學(xué)聲母x。

  (1)看圖說話:圖上畫著什么?

  (2)教師領(lǐng)讀,學(xué)生模仿。

  (3)你能用什么方法來記住它?(刀切西瓜x x x,像個叉叉x x x。)

  (四)教學(xué)聲母j q x與i的拼音。

  1、出示j q x與i的拼音,學(xué)生自由拼讀。

  2、指名讀,開火車讀,齊讀。

  3、對比讀:j―ji q―qi x―xi,說說有什么不同?(j q x是聲母,讀得輕又短,ji qi xi是音節(jié),讀得響而長些。)

  (五)教學(xué)j q x和ü的拼音。

  1、自由拼讀:n―ü→nü j―ü→ju l―ü→lü q―ü→qu x―ü→xu 讀一讀,想一想,這些音節(jié)有什么不同?

  2、指名拼讀,誰能說說ü有什么不同?(n、l和ü相拼時ü不變,j、q、x與ü相拼時,ü上兩點不見了。) 講故事:j、q、x是非常調(diào)皮的三兄弟,u弟弟見了它們就害怕,不愿意和它們交朋友。小ü知道了,想去勸勸它們,可j、q、x三兄弟見了小ü就調(diào)皮地把小ü的兩只眼睛蒙上,要小ü和它們一起捉迷藏。從此,小ü見了j、q、x,兩點就不見了。出示:ju、qu、xu、問:被蒙上眼睛的是誰呀?

幼兒園大班教案 篇3

  活動目標(biāo)

  1、學(xué)習(xí)控腿動作,提高幼兒腿部控制能力。

  2、能大膽嘗試,創(chuàng)造性的表現(xiàn)飛行的各種動作。

  3、培養(yǎng)幼兒勇于克服困難堅持完成任務(wù)的品質(zhì)。

  重點、難點 重點:能堅持控腿。

  難點:自由想象表現(xiàn)飛行。

  活動準(zhǔn)備 1、椅子人手一張。

  2、神六飛天圖片,錄音機(jī)、磁帶。

  活動過程:

  一、飛行員鍛煉身體(熱身運動)

  1、教師:“你們知道飛行員有什么本領(lǐng)?”“中國第一個飛上天的宇航員是誰?”(出示圖片)

  2、教師:“你們想做飛行員,開著飛機(jī)上藍(lán)天嗎?身體棒棒的人才可以做飛行員的,讓我們一起來先來鍛煉一下吧!

  3、原地從上到下活動頭、手、腰、腳等部位。

  4、游戲“開飛機(jī)”:高高飛、低低飛、側(cè)身飛、慢慢飛、快快飛等。

  二、探索在椅子上做飛行動作

  1、第一次嘗試:在椅子上做飛行動作。

  2、第二次嘗試(提高要求):在椅子上兩腿離地且不碰到椅子做飛行動作。

 、儆變禾剿鳎處煻酱俨l(fā)幼兒做兩腿既不碰到地面也不碰到椅子的'飛行動作。

  ②交流展示。引導(dǎo)幼兒觀察比較兩腿伸直開的飛機(jī)神氣還是兩腿彎曲的飛機(jī)神氣?

  3、第三次嘗試(再次提高要求):學(xué)習(xí)控腿(兩腿伸直,繃腳尖)做飛行動作。

  四、游戲:“開飛機(jī)”

  1、介紹:玩法:飛行員站在椅子上做準(zhǔn)備動作,聽到指揮官說“起飛”后跳下椅子四處飛行。飛過高山(從斜坡上跳下),飛進(jìn)樹林(繞椅子飛),飛進(jìn)迷霧(原地旋轉(zhuǎn)),準(zhǔn)備發(fā)射(在椅子上做控腿飛行動作)。

  2、游戲2——3次?筛鶕(jù)幼兒情況增加控腿時間。

  五、放松談話活動:

  教師:“我們也要好好學(xué)本領(lǐng),長大了也當(dāng)個小小飛行員。”(幼兒搬椅子出活動室。)

幼兒園大班教案 篇4

  活動目標(biāo):

  1、萌發(fā)幼兒對數(shù)字的興趣

  2、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)數(shù)字在生活中的運用

  3、幫助幼兒將數(shù)字運用于生活中

  活動準(zhǔn)備:

  1、活動前布置任務(wù),請幼兒在周圍生活中找一找“哪里有數(shù)字?它們表示什么意思?

  2、教具:0—9的數(shù)卡二套,有數(shù)字信息的物品若干,數(shù)字信息若干條

  3、學(xué)具:幼兒人手三套0—9的數(shù)卡

  活動過程:

  一、游戲“請出數(shù)字娃娃”

  數(shù)字娃娃來做客,聽來得是幾?

  1、我比3多1,是幾?

  2(拍六下手)聽我拍了幾下手?

  3、7可以分為4和幾?

  4、我排在6的后面8的前面,猜猜我是誰?

  5、3和5合起來是幾?

  6、1個娃娃,1朵花,1個蘋果都可以用數(shù)字幾來表示?

  7、我像鴨子,我是幾?

  8、我比8多1比10少1,猜猜我是幾?

  9、2加3等于幾?

  10、1減1等于幾?

  教師按0—9的數(shù)序排列數(shù)字,請幼兒集體讀

  二、聯(lián)想生活中的數(shù)字

  1、我們周圍生活中有許多數(shù)字,想想你們在什么地方看到過數(shù)字?并說說它們表示什么意思?

  2、幼兒自由回答,師隨時引導(dǎo)歸納數(shù)字表示什么意思?

  三、感知數(shù)字在生活中的應(yīng)用

  1、說說我們幼兒園有幾個班?我們班共有幾個小朋友?(數(shù)字可表示個數(shù)的.多少)

  2、認(rèn)讀尺子上的數(shù)字。(數(shù)字可表示長度的長短)

  3、看溫度計的刻度(數(shù)字可表示高低)

  4、看電子稱上的讀數(shù)說出物重(可表示重量的多少)

  5、認(rèn)讀人民幣,郵票的面值,物價牌上的價格?(可表示金額的多少)

  6、找出表示當(dāng)天日期的日歷,說說今天是幾年幾月幾日(可表示時間的順序)

  7、認(rèn)讀郵編,書頁碼,車牌號,信用卡 號碼(可表示號碼的順序)

  8、我們是大幾班的小朋友?第3組的小朋友起立(數(shù)字可表示排列的次序)

 四、討論“假如沒有數(shù)字,生活會變得怎么樣?

  五、按指令擺數(shù)字

  1、請找出表示自己年齡的數(shù)字

  2、擺出自家電話號碼,門牌號

  六、活動延伸:用撲克牌表示大小,次序。

幼兒園大班教案 篇5

  活動目標(biāo):

  1、通過活動,激發(fā)幼兒對玩沙包游戲的興趣,增強(qiáng)幼兒參與體育活動的積極性。

  2、引導(dǎo)幼兒在游戲中學(xué)會雙腳夾包連續(xù)跳的動作,并能夾包擲遠(yuǎn)50厘米。

  3、發(fā)展幼兒的彈跳力及動作的準(zhǔn)確性、協(xié)調(diào)性。

  活動準(zhǔn)備:

  1、沙包若干(數(shù)目與幼兒人數(shù)相等)

  2、錄音機(jī)、音樂磁帶。

  活動過程:

  一、準(zhǔn)備部分(6-7分鐘):

  隊列隊形練習(xí):聽音樂做模仿操。

  1、在音樂伴奏下,教師組織幼兒進(jìn)入活動場地,走成大圓圈、一路縱隊、左右分隊走成4路縱隊。

  2、幼兒做模仿操,重點練習(xí)踝關(guān)節(jié)、腳趾、腿部動作。

  二、基本部分(20-22分鐘):

  1、看誰玩的花樣多:

  教師將沙包分給幼兒,鼓勵幼兒自由探索沙包的玩法,引導(dǎo)幼兒探索出沙包可以用雙腳夾著跳和用腳夾包擲遠(yuǎn)的玩法,并激發(fā)幼兒學(xué)會這兩個動作的.愿望。

  2、教師講解示范夾包連續(xù)跳夾包擲遠(yuǎn)的動作要領(lǐng):

  兩腳踝部內(nèi)側(cè)加緊沙包,雙腳連續(xù)跳;擲遠(yuǎn)時兩腳用力蹬地甩踝并向下緊繃腳面擲出沙包,落地時稍微屈膝。教師重點講解夾包擲遠(yuǎn)的動作要領(lǐng),并放慢速度示范。

  3、幼兒練習(xí):

  幼兒四散在場地上,同一方向自由練習(xí)夾包連續(xù)跳和夾包擲遠(yuǎn)動作。教師巡回指導(dǎo),讓動作完成好的幼兒做給大家看,并說說自己是怎么做的,同時鼓勵幼兒之間開展比賽活動,看誰沙包擲的遠(yuǎn)。

  4、夾包擲遠(yuǎn)比賽:

  (1)幼兒分成人數(shù)相等的4對隊,分別站在起跑線后。教師介紹游戲規(guī)則及注意事項。

  (2)游戲開始,教師發(fā)出信號后,每隊排頭幼兒夾包連續(xù)跳行進(jìn)至前方10米的投擲線處,雙腳夾包跳起擲遠(yuǎn),然后跑回來拍第二名幼兒的手并站到隊尾,第二名幼兒以同樣的辦法完成動作,依次進(jìn)行。

  (3)游戲結(jié)束后,以跑得快、投擲遠(yuǎn)的隊為勝利者。最后一起撿回沙包。

  5、幼兒在教師指導(dǎo)下玩游戲,教師及時指導(dǎo)并和幼兒一起評出每次游戲的優(yōu)勝者。

  三、結(jié)束部分:

  幼兒隨教師在音樂伴奏下做放松活動。

  活動延伸:

  在日常的戶外活動中,教師隨時指導(dǎo)幼兒用沙包進(jìn)行一物多玩活動,如:拋接、投擲等上肢運動,使幼兒的上下肢都得到鍛煉。

幼兒園大班教案 篇6

  一、活動目標(biāo)

  1、通過對山林火災(zāi)事故的了解,知道發(fā)生山林火災(zāi)的'主要原因。

  2、認(rèn)識各種滅火設(shè)備,掌握一些消防安全常識及防火自救的方法。

  3、增強(qiáng)幼兒的自救意識,培養(yǎng)應(yīng)變能力。

  二、活動準(zhǔn)備

  1、山林火災(zāi)事故視頻或圖片

  2、山林防火標(biāo)志、山林防火圖片

  三、活動過程

 。ㄒ唬┯^看視頻,了解山林火災(zāi)事故。

  1、說說這是什么地方?發(fā)生了什么?

  看了這段視頻,你想說什么,你還在哪里看到這樣慘不忍睹的場面?你看來有什么感受?

 。ǘ﹨⑴c討論,了解發(fā)生山林火災(zāi)的原因。

  1、為什么會發(fā)生森林火災(zāi)?

  2、視頻中有幾種動物?他們有哪些不同的神情?

 。ㄈ┰鯓宇A(yù)防山林火災(zāi)

  1、幼兒自由討論講述。

  2、圖片展示,提升經(jīng)驗。

  上山游玩不帶火種。

  不在山上吸煙、燒東西吃。

  上山祭祀不燒紙錢。

  認(rèn)識山林防火標(biāo)志。

 。ㄋ模┤绻l(fā)生山林火災(zāi)怎么辦

  1、小朋友發(fā)現(xiàn)山林火災(zāi),先逃生再報警。

  2、找到逃生出入口,找到水源,浸濕衣服裹住頭逃出來。

幼兒園大班教案 篇7

  一、說教

 。ㄒ唬┙滩姆治

  故事作為一種文學(xué)形式,充滿童趣,幼兒及易接受并產(chǎn)生濃厚的興趣。以故事為主要形式的教學(xué)活動,不僅能使幼兒增長知識和明白事理,而且還能發(fā)展幼兒的聽說能力。故事《龜兔賽跑》用淺顯的故事內(nèi)容不僅能讓幼兒明白知道做事情只要不驕傲、認(rèn)真、努力、堅持到底,一定能成功的寓意。而且故事里的動物對話,會激發(fā)起幼兒學(xué)習(xí)藝術(shù)語言的欲望,符合幼兒的年齡特點。

  (二)教學(xué)目標(biāo)

 。薄⒃诼犅、看看、議議、講講中熟悉,理解故事內(nèi)容。

 。、學(xué)習(xí)用連貫、完整的語言,說出故事里的對話。

 。、明白知道做事情只要不驕傲、認(rèn)真、努力、堅持到底,一定能成功的寓意。

 。ㄈ┙滩闹攸c、難點

  本次活動的重難點是:指導(dǎo)幼兒用連貫的語言,說出故事里的對話。

  因為大班幼兒對故事的學(xué)習(xí),已由喜歡聽逐漸傾向想講,但由于缺乏表達(dá)經(jīng)驗,在說故事中常是說了前句連不了后句,難以完整復(fù)述。所以,指導(dǎo)幼兒用連貫的語言,說出故事里的對話是教育中的重難點。

  二、說教法

  充分運用多種教育手段來刺激幼兒的聽說能力。主要采用直觀法,練習(xí)法和游戲法。

  為什么要采用以上的方法?

  因為直觀法是根據(jù)幼兒思維特點決定的,幼兒期的思維特點是形象思維為主,所以出示動畫片,能引起幼兒的興趣及注意,能讓幼兒更好的理解故事內(nèi)容,同時為幼兒的口語表達(dá)做充分的準(zhǔn)備。通過練習(xí)法,可以不斷激發(fā)

  幼兒的表達(dá)欲望,又根據(jù)大班幼兒雖以形象思維為主,但抽象邏輯思維正在發(fā)展的特點,采用對話的形式來發(fā)展幼兒的想象力和口語。

  三、說學(xué)法

  通過以上教法,由淺入深,循序漸進(jìn),始終以聽說能力貫穿始終,以次解決幼兒在學(xué)習(xí)用連貫的語言說出對話時,能舉一反三,具有擴(kuò)展語言的能力。

  四、活動準(zhǔn)備

  示范掛圖一張;粘貼圖片:兔子、烏龜若干;根據(jù)幼兒分組情況準(zhǔn)備的龜圖賽跑手工人手一份;烏龜、兔子、猴子等小動物的.頭飾道具;詞卡;故事盤。

  五、說教學(xué)過程

  根據(jù)本次活動的目標(biāo)與內(nèi)容,我分三大環(huán)節(jié)進(jìn)行。

  第一環(huán)節(jié):理解故事內(nèi)容,發(fā)展想象力。分兩個步驟進(jìn)行,第一步驟:教師運用示范法,完整的講述故事一遍,讓幼兒初步了解故事內(nèi)容,并發(fā)展幼兒的想象力。第二步驟:教師運用直觀法,完整播放多媒體教學(xué)故事動畫片,同時穿插直觀性提問和探索性提問,以加深幼兒對故事內(nèi)容的印象和幫助理解、記憶。這樣幼兒能克服不良的只求聽不求甚解的習(xí)慣。

  第二環(huán)節(jié):學(xué)說故事里動物角色的對話。這一環(huán)節(jié)是解決重難點的關(guān)鍵,為突出重點,我將采用練習(xí)法,借助多媒體畫面,逐一播放各種動物對話的畫面,讓幼兒看著畫面學(xué)說對話。方式采用先說——再看——再說,層層遞進(jìn),不斷激發(fā)表達(dá)欲望。并在這一環(huán)節(jié)當(dāng)中滲透思想品德教育,擴(kuò)展語言。

  第三環(huán)節(jié):配樂故事表演組:分角色幾人一組看圖合作準(zhǔn)備故事情節(jié),按照故事的發(fā)生發(fā)展順序進(jìn)行故事表演。本次活動后,我準(zhǔn)備進(jìn)行以下延伸活動:

  1、將故事錄音帶,頭飾放入語言區(qū)供幼兒講述和表演;

幼兒園大班教案 篇8

  活動目標(biāo):

  1、通過故事引導(dǎo)幼兒了解指南針的作用,并讓幼兒在特殊情況下使用指南針。

  2、了解磁鐵在現(xiàn)實生活中的運用,通過觀察、實踐操作做出簡單的指南針。

  3、提高幼兒思考、動手與探索力,感受科學(xué)技術(shù)與社會生活密切相關(guān)。

  活動準(zhǔn)備:

  縫衣針、磁鐵、細(xì)線、剪刀、膠帶、卡紙

  活動重難點:

  通過觀察、實踐操作做出簡單的指南針。

  活動過程:

  一、故事導(dǎo)入

  故事導(dǎo)入《小紅帽找外婆》,引出指南針。

  二、叔叔的禮物

  師:小朋友,猜猜看,這位叔叔送了什么東西給小紅帽呢?

  玩具熊?棒棒糖?指南針?

  答對了,是指南針!叔叔為什么要送指南針給小紅帽呢?小朋友你們知道嗎?叔叔說:“按照指南針的方向走就能找到外婆!毙〖t帽有了指南針,再也不迷路了,在指南針指引下,小紅帽很快的找到了外婆。

  三、指南針為什么會指南?

  講解:你們看,這是條形磁鐵,異名磁鐵就像很要好的朋友喜歡粘在一起。而同名磁極的關(guān)系很差都想離對方遠(yuǎn)一點。我們的地球就像一個巨大的磁體,也分成S極和N極,指南針上也有S極和N極,因為異名磁極相互吸引,同名磁極相互排斥,所以指南針上的S極就會指著地磁的N極而指南針上N極總是指向地磁的S極。

  四、指南針在日常生活的用途

  講解:引導(dǎo)語:指南針是我國的四大發(fā)明之一,常用于導(dǎo)航、旅行、航海等方面

  (圖片展示加以說明)接下來,我們來試著制作一個指南針吧。

  五、趣味小實驗:自制指南針

  實驗小結(jié):鋼針摩擦磁鐵暫時有了磁性,變成了小磁針。地球本身就是一個巨大的磁體,因此地球上的小磁針靜止時,總是一端指南一端指北。

  六、巧用自然:如何在沒有指南針的情況下辨別方向

  銜接語:小朋友,要是在野外迷路了,不要慌,大自然是我們忠實的向?qū)В覀兛梢愿鶕?jù)大自然中的一些事物或現(xiàn)象來辨別方向。

  1、可以找到一棵樹樁觀察年輪,寬面是南方

  2、還是找一棵樹,南側(cè)的`枝葉茂盛,而北側(cè)則稀疏。

  3、巖石中多的地方也可以找一塊醒目的巖石來觀察,巖石上布滿青苔的一面是北側(cè),干燥光禿的一面為南側(cè)。

  附故事:《小紅帽找外婆》

  小紅帽的外婆住在很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的南山。一天媽媽讓小紅帽帶著禮物去看外婆。到外婆家要經(jīng)過一片沙漠,小紅帽走著走著就迷路了,認(rèn)不清到外婆家的方向了。一只駱駝走過來說:“你面朝太陽升起的方向,左邊是北方,右邊是南方!毙〖t帽按照駱駝?wù)f的方法,順利地走出了沙漠。

  小紅帽走進(jìn)樹林,又認(rèn)不清方向了。一只長頸鹿告訴她:“樹樁上有一圈圈的年輪,寬的年輪朝向南方!毙〖t帽按照長頸鹿的方法,走出了樹林。

  小紅帽來到山腳下,她又迷路了,找不到去外婆家的方向了。這時,她碰到一位叔叔,叔叔送給小紅帽一個指南針,并告訴她:“你按照指南針的方向走就能找到外婆!毙〖t帽有了指南針,再也不迷路了,在指南針指引下,小紅帽很快的找到了外婆。

幼兒園大班教案 篇9

  活動目標(biāo):

  1.尋找生活中的數(shù)字,初步了解數(shù)字在不同物品中所表示的含義。

  2.感知數(shù)字在生活中的應(yīng)用,知道生活離不開數(shù)字。

  3.發(fā)現(xiàn)運用數(shù)字可以解決生活中的實際問題。

  4.發(fā)展動手觀察力、操作能力,掌握簡單的實驗記錄方法。

  5.樂意與同伴合作游戲,體驗游戲的愉悅。

  活動準(zhǔn)備:

  1.經(jīng)驗準(zhǔn)備:幼兒已經(jīng)認(rèn)識數(shù)字1-10。

  2.物質(zhì)準(zhǔn)備:邀請幼兒與家長一起收集生活中有數(shù)字的物品日歷、時鐘、電話、尺子、溫度計等。課件:生活中的數(shù)字。

  活動過程:

  1.結(jié)合數(shù)字象形歌出示數(shù)字1-10,幫助幼兒區(qū)分鞏固數(shù)字1-10.

  2. 出示部分有數(shù)字的生活常見物,了解數(shù)字的用途。

  (1)這些物品上的數(shù)字有什么用途?

  (2)你覺得數(shù)字在我們生活中還有哪些用處?

  引導(dǎo)幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗回憶,講述生活中見過的數(shù)字。

  3.引導(dǎo)幼兒觀看PPT課件,進(jìn)一步了解數(shù)字在生活中的運用。

  小結(jié):原來我們生活中到處有數(shù)字,可以說我們生活在一個“數(shù)字”的世界中,數(shù)字在我們生活中十分的重要,數(shù)字可以幫助我們區(qū)分車牌、電話號碼、身份證、門牌號等等。沒有它,我們的生活將會有許多的不方便。

  4.討論:如果沒有數(shù)字,我們的生活會怎么樣?

  5.游戲:設(shè)計電話號碼。

  為幼兒提供記錄紙與記號筆,引導(dǎo)幼兒按要求自編電話號碼。

  活動反思:

  《綱要》指出:科學(xué)探索應(yīng)從身邊的事物開始,引導(dǎo)孩子們關(guān)注周圍生活和環(huán)境中常見的事物,發(fā)現(xiàn)其中的有趣和奇妙,有益于保護(hù)孩子們的好奇心,激發(fā)他們善于觀察和發(fā)現(xiàn)。中班幼兒正處于數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的啟蒙時期,幼兒學(xué)習(xí)的特點是離不開具體豐富的生活經(jīng)驗,因而幼兒園數(shù)學(xué)教育活動的內(nèi)容與組織離不開生活實際。

  數(shù)字在生活中的用途很廣,而且孩子們每天都會和數(shù)字打交道,可以說生活中處處有數(shù)字,然而大部分的孩子幾乎都沒有注意到生活中數(shù)字的存在。本次活動我以生活中隨處可見的數(shù)字作為內(nèi)容,通過綜合化的形式、生活化的內(nèi)容、經(jīng)驗化的拓展、游戲化的`延伸,讓幼兒發(fā)現(xiàn)、了解生活中的數(shù)字,并在生活中運用數(shù)字。

  活動開始,首先投放了與幼兒一起朗讀有趣的數(shù)字兒歌,對數(shù)字有個初步的概念。

  接著,我準(zhǔn)備了幼兒生活中常見物,如:有數(shù)字T恤衫、時鐘、尺子、鞋子、食品袋等幼兒身邊物,讓幼兒發(fā)現(xiàn)數(shù)字的存在,知道不同的數(shù)字在不同的物品上表示著不同的意思。

  然后,我采用PPT課件的方式,引導(dǎo)幼兒在經(jīng)驗講述的基礎(chǔ)上進(jìn)一步了解數(shù)字在我們生活中的廣泛應(yīng)用。發(fā)現(xiàn)數(shù)字給我們生活中帶來的方便。并通過小組討論,發(fā)現(xiàn)數(shù)字在我們生活中的重要性。

  最后,以師幼共同編有趣的電話號碼結(jié)束活動,體驗玩數(shù)字的樂趣。

  活動中最重要的一個環(huán)節(jié),也就是活動的重難點,我采用多媒體課件的形式,將整個社區(qū)生活搬到課件中,在各個場景中,孩子們很快地發(fā)現(xiàn)了秒表、地鐵公交站、機(jī)場屏幕、各種儀器、溫度計、信號燈、身份證、股票、電話、門牌、海報等等生活物中的數(shù)字,大家不禁感慨:啊!數(shù)字真是太奇妙了。紛紛打開思維,暢談了很多生活中不同用途的數(shù)字。

  多媒體課件的充分利用,讓我的活動開展取得了事半功倍的效果。

幼兒園大班教案 篇10

  活動目標(biāo):

  1、初步讓幼兒學(xué)看圖譜演唱歌曲。

  2、激發(fā)幼兒對音樂的興趣。

  3、能用自然和諧的聲音演唱并唱準(zhǔn)曲調(diào)。

  活動準(zhǔn)備:有關(guān)歌唱的圖譜、節(jié)奏圖

  活動過程:

  一、導(dǎo)入活動

  “小朋友,昨天我們?nèi)ゴ河,你看到了什?”

  (小樹長出嫩芽了,小紅花也開了-------)

  “春天來了,外面的景色真漂亮,老師想用一首歌唱出來,聽聽我唱了哪些東西?”

  (老師輕聲歌唱)

  二、出示樂譜,啟發(fā)幼兒尋找與歌詞相匹配的圖片。

  師:“這首歌很長,我們可以用樂譜記下來,看看,這句歌詞用哪張圖?”

  老師出示圖譜,以同樣的方法讓幼兒聽歌曲選歌詞填空缺。

  師“小朋友真棒,我們做的樂譜完成了。聽我來唱一遍。”

  老師看圖譜唱一遍

  幼兒自己制作圖譜

  師:“你想有張自己做的樂譜嗎?”

  “老師為小朋友每人準(zhǔn)備了一份,請你聽老師唱自己填,好嗎?”

  (幼兒聽老師清唱自己填樂譜)

  “現(xiàn)在我們看看你填的'和我的樂譜一樣嗎?”

  (讓幼兒對照樂譜)

  “好,我們一起來唱一遍吧!

  三、突出重點

  引導(dǎo)幼兒找出難點

  師:“你覺得什么地方不會唱的,很難的?”

  (請幼兒自己發(fā)現(xiàn)問題)

  “有誰會唱這個地方?”

  “那請你們再聽老師唱一遍吧!

  “現(xiàn)在我們都會擦黑能夠這首歌了。我們聽著優(yōu)美的琴聲一起唱一遍吧。”

  “誰來幫它起個名字?”

  “我們把這首歌唱給其他小朋友聽吧。”

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