幼兒園大班教案通用[4篇]
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者,就不得不需要編寫教案,教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識。那么你有了解過教案嗎?以下是小編整理的幼兒園大班教案4篇,歡迎閱讀與收藏。
幼兒園大班教案 篇1
活動目標:
1、初步了解雷電形成原因和危害。
2、通過大家討論、經(jīng)驗共享,知道雷雨天自我保護的正確方法。
3、增加對自然現(xiàn)象的了解。
4、培養(yǎng)幼兒自我保護能力。
5、知道哪些地方存在危險,不能去玩耍。
活動準備:
1、雷雨圖片,磁帶:雷雨。
2、幼兒用書人手一冊。
活動過程:
1、聽雷聲磁帶,引出話題。
*教師:聽!這是什么聲音?你見過打雷和閃電嗎?
*鼓勵幼兒大膽表達自己的感覺。
2、出示圖片,了解雷雨形成的原因,建議教師提問。
*為什么會打雷和閃電?
*教師簡單介紹:雷雨常常會在夏季發(fā)生。因為夏天空氣急劇上沖,使得云朵里帶有許多的電。當云和云碰撞時,就會發(fā)生打雷和閃電的'現(xiàn)象。
*想一想,你是先看到閃電還是先聽見打雷?
教師小結(jié):先看見閃電,然后聽見打雷。告訴幼兒因為光的速度比聲音的速度傳播得要快,因此先看見閃電,然后聽見打雷。
3、引導(dǎo)幼兒觀看幼兒用書,師生共同討論:雷雨時自我保護的方法。
*看圖說說:下雨打雷了,圖上的小朋友是怎樣做?這樣做安全嗎?
*雷雨時,在家里的小朋友關(guān)上電視對嗎?為什么?
(雷雨時,要把家中的電源切斷,最好不要使用任何電器。因為電線受雷擊后,很容易把強大的電流傳到電器上,使電視機、電腦等電器發(fā)生爆炸或燒起來,造成危險。)雷雨時,不能在哪里躲雨?為什么?
*(雷雨時,不能在空曠的地方停留,更不能玩地上的積水,還不能在大樹下躲雨,也不能在高壓線附近走動。因為水、木、鐵都會導(dǎo)電。)*雷電會給人類帶來哪些危害呢?
(雷電會擊中人或動物,還會引起火災(zāi)。因此現(xiàn)在人們在高樓上裝有避雷針,使雷電不會擊中高樓。
幼兒園大班教案 篇2
【活動目標】
1、感受歌曲活潑、歡快的情緒特點。
2、積極參與活動,能大膽進行表演。
【活動準備】
1、課件一份;頭飾一套;磁帶;錄音機;扇子一把;花轎一頂;
2、簡單欣賞兒歌《小狗抬花轎》
3、桌面設(shè)置為花轎圖案。
【活動過程】
一、談話引出課題,并熟悉歌詞。
1、“你們看,這是什么呀?”(花轎)
“在哪看過的`,里面一般坐著誰?”
“現(xiàn)在我們來看動畫里是誰坐在花轎里,又是誰在抬轎?”
2、放課件,欣賞課件一遍。
“剛才你聽到了兒歌中說了些什么?”
3、跟著動畫一起說一遍。(放課件)
4、“我們來給動畫配音”(進一步熟悉兒歌)
二、用動作感受歌曲旋律。
1、小狗是怎樣抬轎的?
2、老虎神氣的動作又是怎樣的?
3、鼓樂隊的動作。
三、嘗試大膽演唱歌曲。
1、“我們把剛才的兒歌配上這個好聽的音樂唱出來,怎么樣?”
教師示范一遍。
2、聽音樂輕聲唱。
3、分兩組演唱。一組做動作,一組歌唱。
。ń處熖嵝延變簩⑿」房蓱z和老虎神氣的動作表現(xiàn)出來)
四、游戲表演
教師提供花轎、扇子、頭飾等道具,幼兒參與游戲,教師指導(dǎo)。
【活動結(jié)束】
“老虎被我們甩掉了,我們抬著花轎去玩了”(放音樂,幼兒抬著花轎出教室)
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八只小狗抬花轎,老虎坐轎把扇搖,
小狗氣得汪汪叫,老虎卻在睡大覺,
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一只小狗跌一跤,老虎
對它踢一腳。
小狗抬轎到山腰,想個辦法真正好。
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一二三向上拋,老虎摔了一大跤
1 6 6 5 4|1 6 6 5 4|5 5 5 5|1 1 1|
一二三向上拋,老虎摔了一大跤
幼兒園大班教案 篇3
思路
我們將一日生活中自我保護的教育內(nèi)容創(chuàng)編成故事.在講述給幼兒聽的同時,給幼兒留有懸念,并抓住幼兒喜歡扮演警官破案的興趣點,開展了“小警官破案”系列游戲活動。我們把各種疑點穿插在故事或游戲情節(jié)中,以激發(fā)幼兒的探索欲望,使幼兒學(xué)會根據(jù)已有的自我保護經(jīng)驗進行破案,在破案中自然而然地體會如何做才是最正確的,并遷移到自己的實際生活中來!缎』⑹й欀浴肥窍盗谢顒又。在這一活動中.我們根據(jù)大班幼兒的發(fā)展需要,將入學(xué)準備作為活動的重點。力圖通過這一破案游戲.教幼兒熟悉家庭、學(xué)校周圍的環(huán)境,知道回家的路線,從而更好地保護自己。
活動目標
1.引導(dǎo)幼兒記住回家的路線,知道放學(xué)回家的路上不貪玩、不和陌生人走。
2.在游戲中引導(dǎo)幼兒通過觀察找出小虎失蹤事件的簡單原因。嘗試簡單的分析推理。
活動準備
背景圖、小虎的照片、水彩筆、畫紙。
活動過程
1.教師以警官隊長的身份出現(xiàn),帶幼兒走進游戲情景。
鈴!鈴!鈴!……警察局的電話響了!
警官隊長急忙拿起電話:“喂!”電話里傳出了小虎爸爸媽媽(幼兒扮演)著急的聲音:“我家小虎剛上一年級,他應(yīng)該下午四點放學(xué),可是現(xiàn)在還沒回家!本訇犻L抬頭看了看掛鐘,現(xiàn)在已經(jīng)晚上六點了.她安慰著小虎的爸爸媽媽:“沒關(guān)系,我們的警官會幫助您,一定能找回小虎!
2.提供小虎失蹤線索,警官們做破案前的準備工作。
圖一:(身背書包的小虎照片)
圖二:(圖上畫有從小虎的家到學(xué)校的背景圖,途經(jīng)樹林、游樂場、小河、馬路和集貿(mào)市場)
隊長給警官們提要求:仔細觀察小虎的照片和路線圖,了解小虎的年齡、相貌、途經(jīng)的地方。想一想會發(fā)生什么事情?
分組談話:說一說你的想法,使幼兒互受啟發(fā)。
3.根據(jù)線索進行分析、破案,激發(fā)小警官分析推理的欲望。
逐一出示圖片,啟發(fā)幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗進行破案:
圖①:小虎路過樹林的圖片
當小虎路過樹林時會發(fā)生什么事情?
小警官甲:小虎在樹林中可能會迷路。
小警官乙:小虎會不會是被隱藏在樹林里的壞人騙走,賣到其他地方了?
小警官丙:小虎會不會隨便吃了掉在樹林里的食物,肚子疼,走不動了?
討論:誰的分析、推理最合理,請說出你的理由。
圖②:小虎路過游樂場的圖片
當小虎路過游樂場時會做什么?可能發(fā)生什么事情?
小警官甲:我認為小虎可能在游樂場玩耍,忘了回家的時間,我們可以去游樂場找一找。
小警官乙:小虎玩了危險的玩具或者沒有按要求去玩,受了傷被送到了醫(yī)院。
小警官丙:不會的,我們小朋友都知道自己家的電話和地址,醫(yī)院的醫(yī)生會通知爸爸媽媽的。
……
討論:誰的分析、推理最合理,請說出你的理由。
圖③:小虎路過小河的圖片
小虎路過小河會做什么?有什么危險事情可能發(fā)生?為什么?
小警官甲:是不是小虎在河邊貪玩,不小心掉到小河里了?
小警官乙:小虎可別去小河里游泳,那樣多危險呀!
……
討論:誰的分析、推理最合理,請說出你的理由。
圖④:小虎路過馬路的圖片
小虎路過馬路時會發(fā)生什么事情?為什么會發(fā)生這樣的事情?還會發(fā)生什么事情?
小警官甲:小虎和小朋友在馬路上玩兒被車撞傷了。
小警官乙:小虎幫助找不到媽媽的小弟弟找警察叔叔去了。
……
討論:誰的分析、推理出你的理由。
圖⑤:小虎路過集貿(mào)市場的圖片
小虎路過的集貿(mào)市場是什么樣的地方?會有什么事情發(fā)生呢?
小警官甲:我認為現(xiàn)在拐騙小孩的壞人太多了,小虎可能會在路過集貿(mào)市場時,被壞人用糖果、玩具騙走。
小警官乙:對!我上回在電視里看見,一個小孩的爸爸媽媽正在集貿(mào)市場賣菜,一個壞人就騙那個小孩說帶他到商場買玩具,結(jié)果小孩就上當了,被騙走了,永遠也找不到爸爸媽媽了。
……
討論:誰的分析、推理最合理,請說出你的理由。
隊長提出設(shè)想:“如果小虎沒走這條路,他又會到哪兒呢?會發(fā)生什么事情?”
小警官甲:也可能小虎剛上學(xué)還不認識回家的路。
小警官乙:不會的,如果小虎不認識回家的路,他媽媽會接送他上下學(xué)的。
隊長:大家都在動腦筋想辦法,觀察得很細致,分析得也很有道理。請你們按照自己的分析、推理,每人設(shè)計一個最合理的破案方案。然后再商議,咱們爭取用最短的時間找回小虎。
活動延伸
小警官設(shè)計破案方案:(分組活動)
1.引導(dǎo)幼兒把自己的想法畫下來。允許幼兒用一幅畫或連環(huán)畫的形式表現(xiàn)。
2.大家共同分析,推選出最合理的破案方案,并依照方案破案。
點評
小警官是孩子們喜歡效仿的人物形象,教師巧妙借助孩子們這一興趣點,靈活運用警官破案的游戲方式。把從日常生活中挖掘到的許許多多安全教育內(nèi)容,都通過小警官引發(fā)出來.讓小朋友們在破案的過程中去討論和思考。由于有了小警官這一形象,一下就把孩子吸引到活動中來,激發(fā)了他們參加活動的.積極性和主動性。可以說,警官形象的運用,既符合孩子的年齡特點和興趣需要,又使活動充滿了樂趣兒在每一次的破案過程中,邊分析理,遷移到現(xiàn)實生活中,豐富了自護經(jīng)驗。
《小虎失蹤之迷》是“小警官破案”系列活動之三,這一活動突出的特點是,運用了興趣引出法和問題討論法,即運用幼兒喜歡的故事、圖片、游戲等輔助材料,吸引幼兒的興趣。將小虎失蹤的問題提出來引發(fā)幼兒討論.通過對問題的討論,使幼兒明確了如何避免走失的方法,提升了幼兒自我保護意識和能力。
該活動還是一個入學(xué)準備的活動。大班幼兒即將進入小學(xué)、走入社會,教會幼兒了解關(guān)注周圍的生活環(huán)境正入學(xué)準備中的重要目標。通過該活動可以引導(dǎo)幼兒學(xué)會去關(guān)注學(xué)校、家屬周圍的環(huán)境,以及從家到學(xué)校的路線等,避免出現(xiàn)走失現(xiàn)象的發(fā)生.以便更好地保護好自己。
此外,這一活動所表現(xiàn)出的另一價值還在于很好地培養(yǎng)了幼兒分析問、解決問題的能力。在一個個活動中,孩子經(jīng)常跟著老師一起針對方方面面現(xiàn)象進行逐一的分析、歸納、推理、總結(jié),長此以往,孩子們不僅習(xí)慣了這分析問題、解決問題的思路,更重要是養(yǎng)成了一種有序的思維方式。這將幼兒終身受益。
幼兒園大班教案 篇4
【活動目標】
1、對色彩的變化產(chǎn)生興趣。
2、能發(fā)現(xiàn)兩種顏色混合后產(chǎn)生的新變化。
【活動準備】
三原色色板,油畫棒、水彩筆、繪畫紙。
【活動過程】
1、猜猜會有什么變化。
。1)出示三種色板:紅、黃、藍。說說它們是什么顏色。
(2)猜一猜把其中兩種顏色合在一起會有什么新變化。
2、小實驗:顏色對對碰。
。1)水彩筆變色:幼兒將紅、黃、藍三種水彩筆中的任意兩種顏色畫在一起,觀察色彩的變化并記錄在紙上。
。2)顏料變色:用吸管將兩種水彩顏料吸到調(diào)色盤中,用棉簽調(diào)和,在記錄本上記錄發(fā)生的變化。
。3)油畫棒變化:幼兒將紅、黃、藍三種油畫棒中的任意兩種花在一起,觀察色彩的變化并記錄。
3、交流:我的.發(fā)現(xiàn)。
(1)請幼兒介紹自己實驗中的發(fā)現(xiàn)。
。2)對幼兒的實驗記錄進行總結(jié)。
。3)引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)紅和黃合起來是橙色,黃和藍合起來是綠色,紅和藍合起來是紫色。
(4)想一想其他顏色對對碰以后會有什么變化呢。
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