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幼兒園大班教案

時(shí)間:2023-09-02 10:18:24 幼兒教案 我要投稿

幼兒園大班教案大全【5篇】

  作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者,通常需要準(zhǔn)備好一份教案,借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢?下面是小編幫大家整理的幼兒園大班教案5篇,歡迎大家分享。

幼兒園大班教案大全【5篇】

幼兒園大班教案 篇1

  教學(xué)目標(biāo):

  1、培養(yǎng)學(xué)生聆聽(tīng)的習(xí)慣。

  2、體驗(yàn)《活了100萬(wàn)次的貓》深刻人生哲理。提升對(duì)“愛(ài)”的理解。

  3、學(xué)會(huì)深入思考和結(jié)合生活談感受的方法。

  教學(xué)內(nèi)容:

  閱讀繪本《活了100萬(wàn)次的貓》,體會(huì)愛(ài)的真諦。

  教學(xué)過(guò)程:

  一、 閱讀質(zhì)疑,提升閱讀興趣。

  1、今天,周老師給大家介紹一只貓,就是這只漂亮的虎斑貓,你對(duì)這只貓有怎樣的期待呢?你希望這是一只怎樣的貓呢?(溫順的,可愛(ài)的,活潑的,勇敢的,貪吃的……)

  本性,理想化身,符合貓的性格

  2、這可是一只“活了100萬(wàn)次的貓”,意外嗎?

  再看這只貓,你覺(jué)得這是一只怎樣的貓呢?(神奇、威武)

  (幸運(yùn)的,傳奇的,令人羨慕的,活的精彩,太豐富的經(jīng)歷)”幸運(yùn)”

  你們可真會(huì)看圖,讀繪本故事就要學(xué)會(huì)看配圖。(板書(shū):看配圖)

  二、 走進(jìn)故事,初步感知故事。

  1、 這究竟是一只怎樣的貓呢,一開(kāi)始就有這樣一段話(huà),你們看圖,我來(lái)讀.

  這樣的講述,哪里最吸引你呢?(100萬(wàn)次,真是個(gè)好大的數(shù)目呀!)

  而且這一百萬(wàn)個(gè)人無(wú)一不在這只貓死的時(shí)候痛哭過(guò)。真是一只集萬(wàn)千寵愛(ài)于以身的貓,你愿意成為誰(shuí)的貓呢?

  可是就是這只貓,他很不滿(mǎn)意,對(duì)每一個(gè)主人都不滿(mǎn)意,所以在主人們傷心的時(shí)候,他沒(méi)有一點(diǎn)反應(yīng),再看看這幅圖,這是一只怎樣的貓呢?(冷漠的無(wú)情的……)

  2、出示畫(huà)面,講述:

 。1)國(guó)王的貓

  虎斑貓啊虎斑貓,你真是一只幸運(yùn)的貓,國(guó)王的寵愛(ài)是多么難得,連打仗都帶著它,平時(shí)過(guò)得怎樣?一定是錦衣玉食,多么安逸,為什么離開(kāi)了權(quán)勢(shì)顯赫的國(guó)王你不哭?

 。▏(guó)王愛(ài)打仗,戰(zhàn)場(chǎng)上充滿(mǎn)了血腥與危險(xiǎn),國(guó)王把虎斑貓帶到戰(zhàn)場(chǎng),卻不問(wèn)虎斑貓愛(ài)不愛(ài)打仗——他把自己的愛(ài)好強(qiáng)加給了虎斑貓。離開(kāi)國(guó)王,就是離開(kāi)了戰(zhàn)爭(zhēng)與血腥,離開(kāi)了自己不喜歡的生活。)

  看看圖中的這只貓呢?

  隨時(shí)面臨死亡,不是真正屬于自己的生活,(籠子里的金絲鳥(niǎo)),整天擔(dān)驚受怕,提心吊膽。

  想一想:成為國(guó)王的貓并不是我們想象中那么風(fēng)光幸運(yùn)的事情,國(guó)王也不是真正愛(ài)虎斑貓,看樣子我們平時(shí)看問(wèn)題可不能只看表面,應(yīng)該看本質(zhì)才行.

  我們要學(xué)會(huì)邊讀書(shū)邊思考,只有這樣才能真正讀懂故事,有收益.

  (板書(shū):勤思考,獲收益)

  (2)水手的貓

  水手能夠周游世界,成為水手的貓?

  虎斑貓啊虎斑貓,這次你不必困在戰(zhàn)場(chǎng)之上,而是周游和水手走遍世界各地,可你似乎還是很不滿(mǎn)意,這又是什么原因呢?

  (水上的生活不適合貓的生活習(xí)性;海上有風(fēng)浪,貓不會(huì)游泳,很危險(xiǎn);暈船等等生活空間太小,太不自由.繪本作家是如何通過(guò)插圖,來(lái)表現(xiàn)虎斑貓對(duì)自由的渴望呢?

  (羨慕小魚(yú),自由自在的在誰(shuí)中游戲,誰(shuí)是樂(lè)園……)

  對(duì)比,你看出水手和國(guó)王有哪些類(lèi)似的地方呢?(只顧自己,自私)

  3、看圖,再讀文字,你看見(jiàn)這只貓的命運(yùn)了嗎,你印象最深的是他的哪一次復(fù)活?

  (3)魔術(shù)師的貓

  看,魔術(shù)師是多么傷心呀,主人的傷心也沒(méi)能夠令這只虎斑貓有絲毫改變,這是為什么?

 。ㄌkU(xiǎn),整天提心吊膽,魔術(shù)師知道嗎?那為什么還要令自己喜愛(ài)的貓置身于這樣的這種危險(xiǎn)呢?

  原來(lái)魔術(shù)師并不是真正的愛(ài)貓,他只是把貓當(dāng)成了一個(gè)道具,一個(gè)魔術(shù)時(shí)的道具而已。)

  (4)小偷的貓

  看看這只在小偷肩膀上的樣子,這是太可憐了.(明明知道自己是被主人利用,卻無(wú)法擺脫,所以它更期待什么?反正死了還能復(fù)活.)

  虎斑貓啊虎斑貓,為什么你不想成為小偷的貓?

  (小偷鬼鬼祟祟,不夠光明正大;小偷為了偷到鉆石,不顧貓的安全——只偷養(yǎng)狗的人家,而貓又是怕狗的。)

  你覺(jué)得小偷為什么會(huì)哭?

  看問(wèn)題很深刻

  是呀,有時(shí)我們有了重頭再來(lái)的機(jī)會(huì),就不會(huì)再去在乎現(xiàn)在擁有的一切了!

 。5)老太太的貓

  虎斑貓啊虎斑貓,為什么你不想成為孤獨(dú)無(wú)依的老太太的貓?

  (雖然安全,但老太太的生活太沉悶了,貓?jiān)谒抢飭适Я怂幕盍蜕鷻C(jī))

  你在老太太眼里看見(jiàn)了什么?(渴望、被拯救)

 。6)小女孩的貓

  虎斑貓啊虎斑貓,為什么你不想成活潑可愛(ài)的小女孩的貓?

  (小女孩和貓一起玩,但卻不會(huì)考慮貓的感受——背在背上,那種姿勢(shì)貓不喜歡;緊緊地抱著睡覺(jué),貓會(huì)覺(jué)得喘不過(guò)氣來(lái);后背擦眼淚,就更加離譜了?傊,小女孩只是把貓當(dāng)成玩偶。)

  我們平時(shí)在生活中,你是否考慮過(guò)別人的感受,如果一心只從自己的角度出發(fā),是會(huì)很?chē)?yán)重的傷害別人,這樣你身邊的朋友可就越來(lái)越少了。

  2、 細(xì)心的同學(xué)在這段表述中是否會(huì)發(fā)現(xiàn)一點(diǎn)變化?

  “貓已經(jīng)不在乎死亡”

  說(shuō)說(shuō)你的心情。(一再的傷害,讓這只貓喪失了信心,喪失了希望,即使再活多少次,在同學(xué)們看來(lái)是傳奇的,可這只貓是什么態(tài)度呢?“不在乎”)

  3、此刻,你還覺(jué)得這是一只幸運(yùn)的貓了嗎?

 。ǘ酁(zāi)多難,不幸的,集中愛(ài)于一身的,不懂得愛(ài)的……)多么可悲呀!

 。、你能學(xué)著這樣的句式補(bǔ)充省略號(hào)的部分(后面加上這只貓不幸的原因)

  真是精彩極了,你還可以給這段話(huà)配配畫(huà),讓讀書(shū)變得更有意思.

  5、但是你如果是這只貓,你有什么想法?你對(duì)生活有怎樣的期待?

 。ㄐ〗Y(jié):自由地生活,成為自己,不做任何人的寵物。)

 。7)成為野貓

  出示畫(huà)面,講述:

  怎么說(shuō)呢,漂亮的虎斑貓終于變成了漂亮的野貓。

  討論:虎斑貓獲得了自己想要的自由,這個(gè)故事是否可以到此為止?

 。ㄋ鼜膩(lái)沒(méi)有得到真正的愛(ài),寵物似的愛(ài),并不是真正的愛(ài)。真正的愛(ài),要以平等和尊重為前提,并且顧及對(duì)方的感受;它還沒(méi)有過(guò)上有意義的生活,僅僅擁有了自由,心里還是空蕩蕩的。看作者如何為它編織一段有意義的生活。)

  情感體驗(yàn),感受故事內(nèi)涵。

  1、 故事的發(fā)展進(jìn)入了高潮,做著要為虎斑貓安排一個(gè)真正的生活,是怎樣的'呢?請(qǐng)六個(gè)同學(xué)讀這個(gè)故事。

  2、 討論:

  (1)虎斑貓為什么不喜歡那些母貓而喜歡白貓?

  (白貓的獨(dú)立,白貓的矜持和美麗,白貓的溫柔無(wú)語(yǔ))

 。2)誰(shuí)你能夠給故事加個(gè)結(jié)尾呢?

  為什么虎斑貓沒(méi)有重生,它不想再活過(guò)來(lái)了嗎?

  (沒(méi)有了愛(ài),渾渾噩噩地活一百萬(wàn)次,又有什么意思?虎斑貓一次次地活過(guò)來(lái),是死得不甘心,他沒(méi)有自己,也沒(méi)有自己所喜歡的,而當(dāng)他成為自己,有了自己喜歡的,虎斑貓覺(jué)得活一次已經(jīng)夠了。)

  看問(wèn)題不是浮于表面,看得很深刻,明白故事在和我們談?wù)撊绱松羁痰娜松?huà)題?

  學(xué)會(huì)生活,學(xué)會(huì)對(duì)待這僅有一次的生命。

  幸運(yùn),尊重,真愛(ài)……

  (3)出示:

  真正地愛(ài)過(guò),真正地活過(guò),一次就夠了。

  有愛(ài)的日子,一日長(zhǎng)于百年。

  僅僅擁有長(zhǎng)度而沒(méi)有意義的生活,是不值得一過(guò)的。

  聯(lián)系作者,啟迪人生

  1、介紹作者。

  (1)20xx年5月27日下午,佐野洋子在首都圖書(shū)館與中國(guó)讀者舉行了一次別開(kāi)生面的聚會(huì)。佐野洋子出生在中國(guó),此次來(lái)到中國(guó),是重回故里尋找童年的足跡。照片中的她,姿勢(shì)挺拔,氣質(zhì)典雅,正微笑著回答讀者的問(wèn)題,讓人難以想到,這是一個(gè)癌癥晚期的病人。

  (2)討論:一個(gè)六十九歲的老太太,一個(gè)到了癌癥晚期的病人,為什么臉上還能帶著如此燦爛的微笑?她離死亡已經(jīng)那么近了,為什么能如此安然?

 。3)介紹佐野洋子:

  日本著名繪本作家,曾創(chuàng)作過(guò)《我的帽子》《紳士的雨傘》《請(qǐng)等一等》等大量的兒童圖畫(huà)書(shū)作品,《活了100萬(wàn)次的貓》是她的代表作,累計(jì)銷(xiāo)量達(dá)150萬(wàn)冊(cè)。由于對(duì)圖畫(huà)書(shū)的杰出貢獻(xiàn),她獲得了日本政府頒發(fā)的以藝術(shù)家為對(duì)象的紫綬褒章。

  2、學(xué)生結(jié)合生活實(shí)際談?wù)搶?duì)“愛(ài)”的理解

幼兒園大班教案 篇2

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、通過(guò)操作和判斷,學(xué)習(xí)將一個(gè)物體分成相等的兩份,感知整體和部分的關(guān)系。(重點(diǎn))

  2、探索物體等分的多種方法,激發(fā)幼兒對(duì)等分的興趣。(難點(diǎn))

  3、發(fā)展觀察能力,比較能力,判斷能力。

  4、體會(huì)數(shù)學(xué)的生活化,體驗(yàn)數(shù)學(xué)游戲的樂(lè)趣。

  5、知道按事物不同的特征進(jìn)行排序會(huì)有不同的結(jié)果,初步了解排序的可逆性。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  1、材料:綢帶,紙(圓行,正方形,長(zhǎng)方形),等分練習(xí)紙。

  2、剪刀

  【活動(dòng)過(guò)程】

  一、講解演示,出示繩子(以形象直觀的具體事物——繩子為材料,吸引了幼兒的注意力;并提出問(wèn)題,讓幼兒開(kāi)動(dòng)腦筋,幫助分繩子。通過(guò)把操作的過(guò)程與結(jié)果展現(xiàn)給幼兒,使幼兒初步認(rèn)識(shí)“二等分”這一概念。)

  1、老師這里有一根繩子,請(qǐng)小朋友想一個(gè)辦法,將繩子分成相同的.兩段。

  2、組織幼兒討論,等充分表達(dá)意見(jiàn)后,教師邊講解邊演示,讓幼兒注意觀察。

  3、把繩子對(duì)折,兩頭對(duì)齊,剪成一樣大小的兩份,叫二等分。使幼兒感知二等分的含義。

  二、操作探索。

  操作一:(讓幼兒開(kāi)動(dòng)腦筋想出對(duì)折的折法來(lái)二等分圓形,得到一樣大小的兩份,然后通過(guò)驗(yàn)證來(lái)證實(shí)二等分和理解整體和部分的關(guān)系,充分感知二等分的實(shí)際含義。)

  1、為幼兒提供圓形材料,幼兒動(dòng)手操作,教師巡回指導(dǎo)等觀察。

  師:你想不想試一試,將物體進(jìn)行二等分。現(xiàn)在老師給每個(gè)小朋友準(zhǔn)備了一張圓形紙,請(qǐng)小朋友將圓形紙二等分。

  2、組織幼兒討論等分方法。

  師:你是怎么將圓形紙進(jìn)行二等分的?

  3、小結(jié):把圓形對(duì)折,然后剪成一樣大小的兩份,叫二等分。使幼兒進(jìn)一步感知二等分的含義。

  4、操作驗(yàn)證材料的二等分。

  “怎樣讓別人相信你的兩份紙是一樣大的呢?”(疊在一起比較)“這兒有個(gè)好聽(tīng)的詞,叫“重疊””。(學(xué)習(xí)詞:重疊)

  5、討論整體與部分的關(guān)系。

  (1)等分后的兩部分與原來(lái)的一份一樣大嗎?等分后的每一部分和原來(lái)的圖形哪個(gè)大?哪個(gè)。

 。2)總結(jié):二個(gè)部分合起來(lái)是原來(lái)的一份。

  操作二:(提供正方形和長(zhǎng)方形的紙,讓幼兒操作,探索多種二等分的方法,給幼兒增加了難度,有個(gè)別能力強(qiáng)的幼兒能想出對(duì)角線(xiàn)折的方法二等分,)教師讓沒(méi)有嘗試對(duì)角線(xiàn)折和對(duì)角折的幼兒一個(gè)充分學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),再次鞏固新的二等分方法。)

  1、為幼兒提供正方形,長(zhǎng)方形材料,考慮有沒(méi)有其它對(duì)折的辦法來(lái)二等分正方形、長(zhǎng)方形。

  師:剛才小朋友都很棒,已經(jīng)能將圓形進(jìn)行二等分,現(xiàn)在老師再來(lái)考考你,每人一張正方形紙和一張長(zhǎng)方形紙,看你能用什么辦法進(jìn)行二等分。

  2、幼兒操作探索,教師觀察指導(dǎo)。

  3、請(qǐng)幼兒分別介紹正方形的二等分方法和長(zhǎng)方形的二等分方法。

  4、教師小結(jié):向幼兒介紹講清對(duì)角線(xiàn)折、對(duì)邊折的方法。請(qǐng)沒(méi)這樣折過(guò)的幼兒再試一次。

  三、鞏固練習(xí):(為幼兒鞏固二等分的知識(shí)而設(shè)計(jì),在活動(dòng)中幼兒通過(guò)判斷,選擇正確的二等分圖形。)

  教師把各種幾何圖形等份成二份,一份在黑板上,一份在參加游戲的幼兒手中。幼兒找到和自己手中一份同樣大小的圖形,并把兩份圖形拼成一個(gè)整體,看誰(shuí)找的又快又對(duì)。

  師:剛才小朋友都很認(rèn)真、也很能干,現(xiàn)在我們來(lái)玩?zhèn)游戲吧,老師已經(jīng)將各種圖形進(jìn)行二等分了,一份在黑板中,一份在籮筐里,看誰(shuí)能快速將兩份圖形拼成一個(gè)整體。

  1、教師講評(píng)幼兒的活動(dòng)結(jié)果

  2、幼兒展示自己拼貼的圖形

  四、活動(dòng)延伸(給幼兒思維拓展的空間,為學(xué)習(xí)四等分作鋪墊。)

  正方形的紙能二等分,它還可以進(jìn)行四等分,八等分呢,怎么分呢?開(kāi)動(dòng)腦筋想想辦法。

  【活動(dòng)反思】

  在學(xué)習(xí)活動(dòng)中,我本著以幼兒為主體的原則,讓幼兒親自動(dòng)手去操作、去探索、去發(fā)現(xiàn)、去解決問(wèn)題,我在操作活動(dòng)中充當(dāng)好支持者、合作者、引導(dǎo)者。幼兒通過(guò)操作和探索,自己找出了二等分的分法,建立等分的概念。整個(gè)過(guò)程下來(lái)大部分幼兒的積極參與性還是比較高的,有個(gè)別兩三個(gè)幼兒不喜歡動(dòng)腦筋探索,在以后應(yīng)鼓勵(lì)幼兒大膽探索,不要太過(guò)于拘謹(jǐn)。

幼兒園大班教案 篇3

  設(shè)計(jì)意圖:

  《綱要》里指出:“教育活動(dòng)內(nèi)容的選擇,既貼近幼兒的生活來(lái)選擇幼兒感興趣的事物和問(wèn)題,又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野!闭掌谟變旱纳钪须S處可見(jiàn),拍照和欣賞照片是幼兒非常喜歡的一件事情。孩子自己的照片直接來(lái)源于他的生活經(jīng)驗(yàn),是他熟悉的、親身經(jīng)歷的,適合于幼兒的講述活動(dòng)。但是這種講述對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō)并不是記憶的簡(jiǎn)單再現(xiàn),往往需要孩子將看到的信息重新組合,在原有經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上用現(xiàn)在的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)去創(chuàng)造性地講述。根據(jù)大班幼兒的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知水平以及語(yǔ)言領(lǐng)域的發(fā)展目標(biāo),利用照片發(fā)展孩子詳細(xì)地、有條理地、完整地講述自己的親身經(jīng)歷的能力,啟發(fā)他們通過(guò)敏銳的觀察,捕捉靜態(tài)的視圖傳遞的動(dòng)態(tài)信息并能較好地運(yùn)用語(yǔ)言描述,對(duì)于大班孩子來(lái)說(shuō)是可行的和必要的。另外,攝影是一種文化藝術(shù)活動(dòng),在引導(dǎo)幼兒講述的過(guò)程中讓幼兒感受照片本身所蘊(yùn)涵的價(jià)值,恰當(dāng)?shù)厝谌胨囆g(shù)和社會(huì)領(lǐng)域的內(nèi)容,對(duì)孩子來(lái)說(shuō)也具有深遠(yuǎn)的意義。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、能運(yùn)用連貫、完整、富有一定故事情節(jié)的語(yǔ)言講述照片的內(nèi)容。

  2、感受照片所表現(xiàn)內(nèi)容的多樣性。

  3、體驗(yàn)與人交流的快樂(lè)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、教師準(zhǔn)備的照片:示范講述的照片、孩子在幼兒園活動(dòng)中拍的照片、三張有益于幼兒經(jīng)驗(yàn)拓展的照片:智慧樹(shù)劇照、全家福照片、劉翔比賽的照片。

  2、幼兒準(zhǔn)備自己的照片2--3張,課前請(qǐng)家長(zhǎng)和孩子共同交流、回憶有關(guān)照片的內(nèi)容。

  3、為了提高幼兒講述的興趣,布置照片展覽會(huì),為幼兒創(chuàng)設(shè)了想講、愿意講的環(huán)境氛圍,這可以使幼兒在有聲有色的講述過(guò)程中身臨其境,受到感染與教育。

  4、自制一本相冊(cè)。

  5、實(shí)物展示儀。

  活動(dòng)過(guò)程:

  (一)創(chuàng)設(shè)情景,組織幼兒參觀照片,相互交流照片的內(nèi)容。

  1、提出參觀的要求:“參觀的時(shí)候,請(qǐng)你找一找哪張照片是你的,和好朋友講一講你的照片上有誰(shuí)?是在什么地方拍的,當(dāng)時(shí)你的心情怎么樣?”

  2、幼兒參觀,同伴間互相講述,教師了解幼兒講述的大致情況,給予個(gè)別幼兒恰當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。

  (二)教師示范講述自己照片的故事。

  1、教師示范講述:我的照片的故事。

  老師:“這是我和我的孩子在泰山旅游時(shí)拍的一張照片。放假的時(shí)候,我和我的孩子來(lái)到了泰山,泰山是一座很高的山,我們沿著臺(tái)階向上爬,一路上看到了高高的樹(shù)、綠綠的草和五顏六色的花,最有趣的是山上的石頭,有的像小猴子,有的像老虎,有的像大象,真是好玩極了!我們爬了好長(zhǎng)時(shí)間,終于爬到山頂了。我們高興地說(shuō):‘我們爬到山頂了,我們勝利了!’”

  2、通過(guò)提問(wèn),幫助幼兒理解講述的要點(diǎn)以及講述的條理性和完整性。

  (1)“我的故事里有誰(shuí)?”

  (2)“我和我的孩子在什么時(shí)候去了什么地方?”

  (3)“我們看到里什么?說(shuō)了什么?心里覺(jué)得怎么樣?”

  (三)教師啟發(fā)、引導(dǎo)幼兒用連貫、完整的語(yǔ)言講述各類(lèi)照片,感受照片所表現(xiàn)的不同內(nèi)容,體驗(yàn)大膽講述、與人交流的快樂(lè)。

  1、個(gè)別講述自己照片的故事。

  老師:“誰(shuí)愿意去選一張自己的照片,將照片的.故事講給大家聽(tīng)?”

  幼兒一:“這是我在奶奶家拍的一張照片。秋天到了,奶奶家里收獲了許多花生,我和爸爸幫奶奶曬花生,奶奶要?jiǎng)兓ㄉo我吃,我說(shuō):‘奶奶,我?guī)湍銊。’我剝不?dòng)就用牙齒去咬,爸爸就用照相機(jī)咔嚓一下把我用牙齒咬花生的樣子給照下來(lái)了。”

  幼兒二:“這是我過(guò)五歲生日時(shí)我媽媽帶我到小天使影樓拍的一張照片,我特別喜歡奧特曼,就拉著媽媽跟奧特曼一起拍照片留作紀(jì)念,我大聲喊‘打敗怪獸’媽媽祝我生日快樂(lè)!后來(lái),媽媽就去深圳打工了,我很想媽媽……”

  孩子爭(zhēng)先恐后地講述自己照片的故事,故事內(nèi)容真實(shí)、有趣、完整。

  2、講述幼兒在幼兒園活動(dòng)中拍的照片的故事。(教師為幼兒準(zhǔn)備了他們?cè)谟變簣@各項(xiàng)活動(dòng)中拍攝的照片,如:春游、運(yùn)動(dòng)會(huì)、六一團(tuán)體操表演等,孩子們都能快樂(lè)地、用完整、連貫的的語(yǔ)言講述,而且講述內(nèi)容生動(dòng)、有趣,是孩子記憶中印象深刻的情景。)

  3、經(jīng)驗(yàn)遷移,講述他人照片的故事。

  (1)少兒頻道智慧樹(shù)節(jié)目的劇照。

  (2)全家福照片。(一家人團(tuán)聚在一起非常開(kāi)心、快樂(lè)、幸福!拍張全家福作為留念……)

  (3)劉翔比賽的照片。(劉翔哥哥在參加跨欄比賽,他跑步的速度非常快,像飛一樣,獲得了世界冠軍……)

  4、自選照片,再次與同伴與交流、分享照片的故事。

  (四)分類(lèi)整理,制作班級(jí)相冊(cè),共享照片的故事。

  1、引導(dǎo)幼兒為照片歸類(lèi)、整理。

  “每一張照片不僅可以講述一個(gè)好聽(tīng)的故事,還可以幫助我們記住一件事情,每一張照片都很珍貴,我們應(yīng)該將它保存好!闭(qǐng)幼兒按照片拍攝的地點(diǎn)歸類(lèi)、整理。

  2、制作班級(jí)相冊(cè),分享活動(dòng)的快樂(lè)。

  這些照片裝在一起,給它加個(gè)封面就做成一本相冊(cè)了,這是我們的班級(jí)相冊(cè),我們還會(huì)有更多的照片存放在里面,我們還要繼續(xù)講照片的故事。

  (五)活動(dòng)延伸:繼續(xù)收集照片,讓幼兒在區(qū)域活動(dòng)中自由講述。

  活動(dòng)反思:

  正是因?yàn)榇舜位顒?dòng)的選材直接來(lái)源于孩子的生活經(jīng)驗(yàn),照片的內(nèi)容是孩子熟悉的、親身經(jīng)歷的,適合于幼兒的講述活動(dòng),所以在整個(gè)活動(dòng)中孩子們表現(xiàn)得非常積極和投入,師幼互動(dòng)也非常激烈、有效。幼兒天生具有良好的模仿性,語(yǔ)言活動(dòng)中示范模仿法也十分重要,老師的示范講述引起了幼兒濃厚的講述興趣,還讓幼兒感受和理解了故事的要素和結(jié)構(gòu),幼兒在講述過(guò)程中能潛移默化地運(yùn)用。在這里我不只是單純運(yùn)用教師的示范,更重要的是幼兒的示范,因?yàn)樽鳛樯磉叺男』锇榈氖痉陡茏層變核芙邮堋=柚榈氖痉吨v述進(jìn)一步開(kāi)闊了幼兒的思路,讓幼兒在模仿的基礎(chǔ)上有所發(fā)展。根據(jù)《綱要》的要求“創(chuàng)設(shè)一個(gè)自由、寬松的語(yǔ)言交往環(huán)境,支持鼓勵(lì)吸引幼兒與教師、同伴或其他人交流的樂(lè)趣。”活動(dòng)一開(kāi)始我將幼兒帶來(lái)的照片布置展覽出來(lái),為幼兒創(chuàng)設(shè)豐富的物質(zhì)環(huán)境,給了幼兒充分講述、與同伴交流的自由,使他們快樂(lè)的情緒得到宣泄,滿(mǎn)足了幼兒的興趣和需要。發(fā)展語(yǔ)言的關(guān)鍵是創(chuàng)設(shè)能使幼兒想說(shuō)、敢說(shuō)、喜歡說(shuō)、有機(jī)會(huì)說(shuō)并能得到積極應(yīng)答的環(huán)境,同時(shí)幼兒語(yǔ)言的發(fā)展與其情感、經(jīng)驗(yàn)、思維、社會(huì)交往能力等其他方面的發(fā)展密切相關(guān)。活動(dòng)中生生互動(dòng)、師生互動(dòng)、充分體現(xiàn)了“語(yǔ)言是在運(yùn)用的過(guò)程中發(fā)展起來(lái)的!笔姑恳粋(gè)孩子都有“說(shuō)”的機(jī)會(huì)。在分類(lèi)整理的過(guò)程中,促進(jìn)了幼兒社會(huì)性的發(fā)展,幫助幼兒展示和保存活動(dòng)成果,孩子共享的快樂(lè)體驗(yàn)為此次活動(dòng)畫(huà)上了圓滿(mǎn)的句號(hào)。延伸活動(dòng)將照片豐富到語(yǔ)言區(qū)便于幼兒隨時(shí)講述,照片的故事依然繼續(xù)。

幼兒園大班教案 篇4

  【活動(dòng)目的】

 。.通過(guò)讓幼兒動(dòng)手操作、比較,發(fā)現(xiàn)物體的排列規(guī)律并進(jìn)行排序。

  2.培養(yǎng)觀察、比較能力和初步的判斷推理能力。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

 。.教具:黑白序列的排序圖樣。

 。.學(xué)具:

  ①幼兒分組操作材料:a、鋪地磚;b、串彩鏈;c、圍圍墻;d、排排隊(duì)

 、诨ㄆ

  ③黑白方塊若干。

 。.環(huán)境創(chuàng)設(shè):小動(dòng)物的家。

  【活動(dòng)過(guò)程】

  (一)以小朋友為“小動(dòng)物布置新家”引入課題。

 。ǘ┯變鹤灾魈剿魑矬w簡(jiǎn)單的排序規(guī)律。

  1.幼兒分組操作。

  a、鋪地磚:提供藍(lán)、白兩種顏色的泡沫地磚,讓幼兒按顏色變化規(guī)律排序。

  b、圍圍墻:提供四種顏色炮彈玩具,讓幼兒按顏色及節(jié)數(shù)按規(guī)律排序。

  c、做彩鏈:提供不同長(zhǎng)短、寬窄、顏色長(zhǎng)條手工紙讓幼兒根據(jù)紙條多種特征串成彩鏈條。

  d、種樹(shù):提供高矮、品種不同的樹(shù)木,讓幼兒按其形狀、高矮不同的規(guī)律排序。

  [評(píng)析:讓幼兒設(shè)計(jì)物體的排序規(guī)律,是訓(xùn)練幼兒靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題的過(guò)程。在這一過(guò)程中,不同層次的幼兒可選擇不同活動(dòng)材料進(jìn)行操作,便于分層指導(dǎo)、因材施教。]

  2.自主探索活動(dòng)內(nèi)容的交流:

 。.取分組活動(dòng)的.內(nèi)容若干,提問(wèn):你是怎么排的?

  2.引導(dǎo)幼兒想出不同的排法,請(qǐng)幼兒排一排,教師強(qiáng)調(diào)規(guī)律性。

 。.針對(duì)幼兒的疑惑進(jìn)行討論。

  4.師生共同歸納小結(jié)。

  排序的方法有多種,可按形狀、顏色、數(shù)量等多種特征排序。

  (三)出示三張大卡片,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)并說(shuō)出它們的排列規(guī)律

 。ǖ谝粡埡蛔儯』ㄖ鹨辉龆;第二張蝴蝶不變,小花逐一減少;第三張蝴蝶逐一減少,小花逐一增多)。

  [評(píng)析:幼兒通過(guò)觀察、比較,發(fā)現(xiàn)了圖形排序的規(guī)律。這是對(duì)幼兒進(jìn)行初步判斷推理能力的訓(xùn)練。]

 。ㄋ模┳層變鹤匀〔煌伾ㄆ,學(xué)習(xí)按物體數(shù)量的遞增和遞減的規(guī)律排序。

 。ㄎ澹┬蕾p黑白序列

  教師出示黑白序列,讓幼兒觀察尋找序列中黑白兩色是以幾個(gè)為一組進(jìn)行排列,知道黑白兩色也可組成許許多多有趣的序列。

 。┰O(shè)計(jì)“黑白配”小毛巾

  1.運(yùn)用以有的排序知識(shí)設(shè)計(jì)一條“黑白配”小毛巾。

 。.幼兒介紹自己設(shè)計(jì)的“黑白配”小毛巾,說(shuō)明排序規(guī)律。

  【活動(dòng)延伸】

  觀察家里、大自然中具有規(guī)律的排序現(xiàn)象,讓幼兒互相交流。

  評(píng)析:讓幼兒帶著問(wèn)題觀察生活,將所學(xué)到的數(shù)學(xué)知識(shí)滲透到

  生活情景之中并進(jìn)行再運(yùn)用,有利于培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣,促進(jìn)其創(chuàng)造能力的發(fā)展。

幼兒園大班教案 篇5

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、初步了解眼睛的形狀和主要作用,并且能夠自己表述眼睛的重要性。

  2、學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的眼病預(yù)防知識(shí)和自我保護(hù)方法。

  3、了解眼睛近視形成的原因,培養(yǎng)幼兒的用眼衛(wèi)生和良好的生活習(xí)慣。

  4、積極的參與活動(dòng),大膽的說(shuō)出自己的想法。

  5、能夠?qū)⒆约汉玫男袨榱?xí)慣傳遞給身邊的人。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  掛圖6幅、兔子、小雞模型一個(gè)、保護(hù)眼睛的宣傳標(biāo)語(yǔ)

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、猜謎激趣,導(dǎo)入新課

  師:今天老師給小朋友帶來(lái)一則謎語(yǔ),“上邊毛,下邊毛,中間有顆黑葡萄”要求幼兒在自己身上找一找是什么東西。幼兒回答(眼睛)

  二、了解眼睛的構(gòu)造,用途

 。薄⒊鍪緢D片引導(dǎo)幼兒了解眼睛的構(gòu)造及用途。

  提問(wèn):這是什么?眼睛的上面有什么?中間像黑葡萄的是什么?眼睛的最中間的小圓點(diǎn)是什么?眼睛是用來(lái)干什么的?

  2、游戲鞏固,整體體驗(yàn)眼睛的重要。

  《找椅子》

  師:眼睛看不見(jiàn)是什么感覺(jué)呢?我們閉緊眼睛做個(gè)游戲。

  第一遍:閉眼—起立—左轉(zhuǎn)—右轉(zhuǎn)—請(qǐng)幼兒坐在椅子上。

  第二遍:睜開(kāi)眼睛做游戲一遍。

  師:眼睛看不見(jiàn),連椅子都難找到。

  師小結(jié):眼睛就像一扇窗,張開(kāi)的時(shí)候可以看到燦爛的太陽(yáng)、皎潔的月亮、藍(lán)藍(lán)的天空、廣闊的大地、無(wú)邊的.海洋、萬(wàn)紫千紅的花草樹(shù)木和各種各樣的動(dòng)物;可眼睛閉起來(lái)的時(shí)候,不能做很多事,如寫(xiě)字、畫(huà)畫(huà)、看書(shū)等等,甚至走路都困難。所以,我們每天學(xué)習(xí)、生活、勞動(dòng)都要用眼睛,我們一定要保護(hù)好自己的眼睛。

  三、保護(hù)眼睛的辦法

  1、木偶表演,幼兒了解造成眼睛近視的原因。

  師:有一件事情很奇怪,小兔的眼睛沒(méi)有受傷,卻看不清東西了,這是怎么回事呢?我們一起來(lái)看看。(木偶表演)

  師:小兔的眼睛為什么看不清了?幼兒:小兔的眼睛近視了。

  師:為什么會(huì)近視呢?(幼兒討論、回答)

  師小結(jié):眼睛在生活中的作用是很重要的。所以,我們要保護(hù)好我們的眼睛,不要讓它受傷,那么怎么做,眼睛才不會(huì)受傷呢?

  2、出示圖片指導(dǎo)幼兒觀察圖片,聯(lián)系自己說(shuō)一說(shuō)平時(shí)是怎樣做的。

  圖1、寫(xiě)字畫(huà)畫(huà)座姿要正確。

  圖2、看書(shū)看電視時(shí)間不要太長(zhǎng),看完后閉上休息一會(huì)。

  圖3、不用臟手揉眼。

  圖4、看電視離的不要太近。

  圖5、不要在陽(yáng)光燈光下看書(shū)。

  師小結(jié):小朋友們可愛(ài)護(hù)好自己的眼睛,看書(shū),畫(huà)畫(huà)時(shí)眼睛不能距離紙?zhí)膊灰芍磿?shū),否則容易得近視眼。我們要在看書(shū)畫(huà)畫(huà)時(shí)抬起頭,眼睛離開(kāi)約1尺的距離。平時(shí)還要注意不要看電視的時(shí)間太長(zhǎng),看書(shū)時(shí)間長(zhǎng)了要向遠(yuǎn)處眺望一下。不要玩尖銳的東西,多吃一些對(duì)眼睛有好處的胡蘿卜、動(dòng)物肝臟等食物。(運(yùn)用圖片讓幼兒知道自己該怎樣做才能保護(hù)好眼睛,而且內(nèi)容源自幼兒的生活,幼兒理解掌握起來(lái)也容易)

  四、兒歌鞏固,養(yǎng)成習(xí)慣

  1、請(qǐng)幼兒閉上眼睛休息一會(huì),欣賞兒歌《護(hù)眼歌》內(nèi)容:三指到筆尖,一拳擋胸前,一臂到眉心。

  2、學(xué)習(xí)兒歌,請(qǐng)幼兒邊說(shuō)兒歌邊做動(dòng)作

 。ㄟ@個(gè)環(huán)節(jié)既對(duì)整個(gè)活動(dòng)內(nèi)容起到鞏固、小結(jié)的作用。孩子們閉上眼睛欣賞兒歌,讓眼睛得到休息,這也是上個(gè)環(huán)節(jié)剛剛進(jìn)行的保護(hù)眼睛的方法之一)。

  五、結(jié)束部分

  游戲《小小宣傳員》

  師:今天我們班小朋友了解和掌握了這么多保護(hù)眼睛的方法,那怎么讓我們幼兒園的其他小朋友也知道這些方法呢?小朋友動(dòng)腦筋想一想,看誰(shuí)的方法多,看誰(shuí)想的辦法好。

  幼:廣播、親自告訴他們、在電視里播放等;

  師:老師今天有個(gè)好方法,老師準(zhǔn)備了一些標(biāo)語(yǔ),上邊寫(xiě)著保護(hù)眼睛的方法,將這些標(biāo)語(yǔ)貼在幼兒園的宣傳欄里,她們就可以到,我們可以給她們講,爸爸媽媽也可以給他們講,老師也可以給她們講。你們看,這個(gè)方法可以好嗎?

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