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幼兒園大班教案

時(shí)間:2023-09-07 08:30:42 幼兒教案 我要投稿

幼兒園大班教案[共8篇]

  作為一無(wú)名無(wú)私奉獻(xiàn)的教育工作者,常常需要準(zhǔn)備教案,借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量,收到預(yù)期的教學(xué)效果。教案應(yīng)該怎么寫才好呢?以下是小編收集整理的幼兒園大班教案9篇,歡迎大家分享。

幼兒園大班教案[共8篇]

幼兒園大班教案 篇1

  活動(dòng)目標(biāo)

  1. 在與小鼴鼠一起尋找“肇事者”的過(guò)程中,了解到動(dòng)物的“嗯嗯”是不一樣的,并知道“嗯嗯”時(shí)要顧及到他人。

  2. 在圖片的幫助下,辨認(rèn)一組漢字,感受漢字與圖片對(duì)應(yīng)的關(guān)系,提高對(duì)漢字的敏感性。

  3. 感受故事的.有趣好玩,體驗(yàn)閱讀和想象所帶來(lái)的樂(lè)趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、 16本《是誰(shuí)嗯嗯在我的頭上》圖書(shū)

  2、 鴿子、馬、山羊、豬、奶牛的圖片及字卡

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、 介紹圖書(shū)名稱,引起幼兒興趣。

 。1) 今天老師帶來(lái)一本新書(shū),書(shū)名叫《是誰(shuí)嗯嗯在我的頭上》,嗯嗯是什么意思呀?(幼兒自由回答)

 。2) (師手指小鼴鼠)這是小鼴鼠,它的頭上是什么呢?(嗯嗯)

  (3) 我們一起來(lái)看這本書(shū),請(qǐng)小朋友把書(shū)翻到第1頁(yè),翻好了嗎?(師讀書(shū)到括號(hào)前)看看小鼴鼠是什么表情?(師讀完括號(hào)內(nèi)容)

 。4) 我們看第二頁(yè),小鼴鼠的表情是什么樣?我們來(lái)學(xué)一學(xué)小鼴鼠的動(dòng)作。(師讀完括號(hào)內(nèi)容)你們從哪看出來(lái)小鼴鼠的視力不好?

 。5) 翻到第3頁(yè),翻好了嗎?師讀第3—4頁(yè)的括號(hào)前,“叭”,鴿子的嗯嗯是什么樣的?還濺到了小鼴鼠的腿上,(讀完括號(hào)內(nèi)容)

  2、 幼兒自由閱讀,了解故事內(nèi)容。

  (1) 小鼴鼠又去問(wèn)了哪些動(dòng)物呢?它們的嗯嗯是什么樣子的?請(qǐng)小朋友從第5頁(yè)看到第14頁(yè)。

 。2) 小鼴鼠問(wèn)了誰(shuí)?(教師根據(jù)幼兒所說(shuō)的動(dòng)物依次出示圖片)

 。3) 我這里有些漢字寶寶,你們認(rèn)識(shí)它們嗎?這是什么字?(請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)把字?jǐn)[在圖片的下方)。

 。4) 山羊的嗯嗯在哪里?你們發(fā)現(xiàn)它是什么顏色的?

 。5) 奶牛的嗯嗯是什么樣的?小鼴鼠在哪里?為什么躲在這兒呢?

 。6) 小鼴鼠又問(wèn)誰(shuí)啦?畫面很有意思,這是豬頭,這是豬屁股,小鼴鼠做了一個(gè)什么動(dòng)作?為什么要這樣呢?

 。7) 后來(lái)它又去問(wèn)誰(shuí)?它有沒(méi)有找到是誰(shuí)嗯嗯在它頭上?想不想知道?我數(shù)一、二、三,你們把夾子拿掉放在簍子里。后面不要翻,要不然就沒(méi)有趣了。

 。8) 它又找了誰(shuí)?(書(shū)面向幼兒),這是蒼蠅的嗯嗯嗎?那到底怎么回事?我們聽(tīng)聽(tīng)書(shū)上怎么說(shuō)的。

  (9) 師讀完16頁(yè),問(wèn):是誰(shuí)的大便呢?猜猜看,小鼴鼠會(huì)做什么事?

 。10) 師讀完,它為什么呲溜一下趕緊鉆回地下呢?

  3、教師與幼兒完整閱讀

 。1) 你們想和老師把這個(gè)好玩的故事再讀一遍嗎?

  (2) 翻開(kāi)封二,下面有兩行小字寫的是什么呢?仔細(xì)聽(tīng)一聽(tīng),你會(huì)自己到廁所嗯嗯嗎?

 。3) 這本書(shū)真有趣,它讓我們知道了這些動(dòng)物的嗯嗯是什么樣的,還讓我們知道嗯嗯要去廁所,小朋友對(duì)動(dòng)物嗯嗯的問(wèn)題很感興趣,我們可以查找圖書(shū),收集資料,詢問(wèn)爸爸媽媽,然后我們?cè)賮?lái)討論這個(gè)問(wèn)題好嗎?

幼兒園大班教案 篇2

  設(shè)計(jì)意圖:

  薄殼原理在我們生活中的應(yīng)用是很廣泛的,如安全帽、拱橋、拱形屋頂?shù),但這樣的知識(shí)內(nèi)容在小學(xué)、初中的教材中才會(huì)出現(xiàn),如何讓幼兒園的孩子通俗易懂的了解拱形能承受較大力的原理,這是本次活動(dòng)的一個(gè)難點(diǎn),我們用幼兒身邊常見(jiàn)的雞蛋殼、鉛筆、紙、積木等,通過(guò)幼兒自己親自動(dòng)手做實(shí)驗(yàn),來(lái)感知體會(huì)力作用于凹面、凸面、平面時(shí)出現(xiàn)的不同現(xiàn)象,也許不是所有的幼兒實(shí)驗(yàn)都能成功,但如果他們?cè)诨顒?dòng)中能仔細(xì)觀察,喜歡探索,這也是我們活動(dòng)的一個(gè)收獲。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、探索感知力作用于凹面、凸面、平面時(shí)出現(xiàn)的不同現(xiàn)象。

  2、初步理解拱形面能承受較大力的原理,并了解其在生活中的應(yīng)用。

  3、在操作中能仔細(xì)觀察、樂(lè)于探索。

  4、在活動(dòng)中,引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察發(fā)現(xiàn)現(xiàn)象,并能以實(shí)證研究科學(xué)現(xiàn)象。

  5、培養(yǎng)幼兒觀察能力及動(dòng)手操作能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、個(gè)人操作材料:1/2雞蛋殼4-5個(gè),削好的鉛筆

  2、分組操作材料:針筒、卡紙條、書(shū)、積木、裝水的盆、托盤若干,紅色筆一支

  3、有關(guān)拱形的多媒體圖片

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、講述故事“小雞出殼”引起幼兒興趣

  二、幼兒探索力作用于雞蛋殼的凹面、凸面的不同現(xiàn)象

  1、提問(wèn):雞姐姐和雞妹妹吵個(gè)不停,你們來(lái)評(píng)評(píng)理,到底是誰(shuí)先啄破了蛋殼?

  什么東西比較像小雞的尖嘴巴?你們?cè)敢鈦?lái)做個(gè)實(shí)驗(yàn)嗎?

  2、幼兒用鉛筆模擬小雞的尖嘴巴,分別戳蛋殼的凹面、凸面。

  3、教師、幼兒共同小結(jié):蛋殼的凹面比較容易戳破,蛋殼的凸面要花較大的力才能戳破。因此蛋殼是雞妹妹先啄破的。

  三、往雞蛋殼內(nèi)、殼外做注水實(shí)驗(yàn),明白拱形面能承受較大力的原理。

  1、出示針管,演示如何吸水、注水。

  2、幼兒做實(shí)驗(yàn)。

  3、幼兒交流實(shí)驗(yàn)的結(jié)果。

  4、教師講解拱形面能承受較大力的原理:針管里的水就象是鉛筆戳在蛋殼上的力,當(dāng)水落在蛋殼凸面時(shí)就散開(kāi)流掉了,就像是鉛筆上的力大部分沿蛋殼表面分散了,所以蛋殼不容易破,拱形橋面也能承受較大的力;當(dāng)水落在蛋殼的凹面時(shí),水集中在蛋殼里就像是力集中在蛋殼的中心,蛋殼就容易破。

  四、探索力作用于平面、凸面的不同現(xiàn)象

  幼兒用卡紙和積木分組合作搭橋,要求是用兩塊積木做橋墩固定,卡紙做橋面,橋面至少要承受一塊積木的重量不會(huì)塌掉。(活動(dòng)中如果幼兒不能想到拱橋,可提醒幼兒想想還有什么形狀的橋。)

  五、分享交流拱形在生活中的應(yīng)用。

  1、出示拱形積木,提問(wèn):這像什么?你在生活中有沒(méi)有見(jiàn)過(guò)這樣的物品?

  2、教師用多媒體圖片做介紹,使幼兒明白物品設(shè)計(jì)成拱形的原因。

  結(jié)束:小朋友們可以再去找找生活中還有哪些物品是拱形的,也可以自己設(shè)計(jì)拱形的'物品,并把它們畫下來(lái),讓其他人了解這些知識(shí)。

  活動(dòng)反思:

  《找拱形》一課從教學(xué)預(yù)設(shè)到教學(xué)過(guò)程,突出了活動(dòng)的趣味性、科學(xué)的創(chuàng)新性以及學(xué)生親身經(jīng)歷猜想、驗(yàn)證及主動(dòng)創(chuàng)造的過(guò)程,本課教學(xué)過(guò)程中有三點(diǎn)達(dá)成了預(yù)設(shè)目標(biāo):一是較好地組織每個(gè)學(xué)生參與到小組活動(dòng)中,對(duì)科學(xué)探究活動(dòng)、對(duì)拱形結(jié)構(gòu)的進(jìn)一步認(rèn)識(shí)有了提高;二是科學(xué)概念的形成突出了以學(xué)生已有生活經(jīng)驗(yàn)和已有知識(shí)為基點(diǎn),緊密聯(lián)系了學(xué)生學(xué)情,并在此基礎(chǔ)上對(duì)拱形的具象化認(rèn)識(shí)有了更多的感觸,通過(guò)過(guò)程中的小組分工、匯報(bào)交流讓學(xué)生充分感知拱形結(jié)構(gòu)在實(shí)際生產(chǎn)生活中的奇妙運(yùn)用;三是讓學(xué)生在體驗(yàn)學(xué)習(xí)中對(duì)拱形物體的研究有了切身的印象,在探究、對(duì)話中發(fā)現(xiàn)了拱形結(jié)構(gòu)在自然界中以及在人類的創(chuàng)造發(fā)明中的生動(dòng)體現(xiàn),而學(xué)生在教師組織引導(dǎo)學(xué)習(xí)中也學(xué)會(huì)了尊重他人意見(jiàn),敢于提出不同見(jiàn)解,樂(lè)于合作與交流的良好品德。

  本節(jié)課不僅是讓學(xué)生知道圓頂形是拱形的組合,還要了解圓頂形、球形的受力特點(diǎn),它為什么能承受很大的力,和拱形比,它又有什么特點(diǎn)。確實(shí),如果本節(jié)課和“力”脫離了就毫無(wú)深度可言了。因?yàn)橛辛诉@些活動(dòng)的設(shè)計(jì),所以學(xué)生能很好的感受圓頂形受力的特點(diǎn)。

  在本課中存在不足之處:

  1、學(xué)生回答問(wèn)題、討論交流不是很積極,平時(shí)要多注重培養(yǎng)。

  2、給學(xué)生討論交流的時(shí)間要適當(dāng)延長(zhǎng),給學(xué)生充足的時(shí)間思考。

  3、學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐活動(dòng)少,這樣在課的后半段,以至于部分學(xué)生注意力不集中。

  4、上課的語(yǔ)速有點(diǎn)快,以后要多注意。

  在科學(xué)課堂上,學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,在活動(dòng)的設(shè)計(jì)中我還需要考慮的更全面。

  小百科:拱形可以是平面的也可以是立體的,拱形可以是圓或圓柱體的一部分,有時(shí)球形的一部分也算,也可以是拋物線、橢圓的一部分。

幼兒園大班教案 篇3

  游戲目標(biāo):

  1、能根據(jù)材料的特征制作成相應(yīng)的服飾裝扮自己,并能大膽地展示自己的服飾。

  2、在制作、表演中體驗(yàn)成功與快樂(lè)。

  3、通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲,感受游戲的樂(lè)趣。

  4、培養(yǎng)幼兒完整、連貫地表達(dá)能力和對(duì)事物的`判斷能力。

  5、發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力。

  游戲準(zhǔn)備:

  各種廢舊塑料袋、紙袋、剪紙材料等等。

  游戲流程:

  1、引起興趣

 。1)宣讀貓媽媽寄來(lái)的邀請(qǐng)函。

 。2)請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)自己想設(shè)計(jì)什么服飾。

  2、幼兒自由選擇材料制作服飾。

  3、幼兒向同伴介紹自己設(shè)計(jì)的服飾,并按自己的意愿開(kāi)展游戲。

  4、隨音樂(lè)按自己的意愿秀服飾。

幼兒園大班教案 篇4

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)用繞口令的形式,流暢、快速地朗讀兒歌《房子》。

  2、能認(rèn)真傾聽(tīng),讀準(zhǔn)相似字音"方"和"房"。

  3、理解兒歌內(nèi)容,感受語(yǔ)言的趣味性。

  4、喜歡欣賞兒歌,會(huì)大膽地朗誦。

  5、通過(guò)視聽(tīng)講結(jié)合的互動(dòng)方式,發(fā)展連貫表述的能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、找一處可以用石頭作畫的場(chǎng)地。

  2、教師示范用的紙、筆,小石頭若干。

  3、幼兒用書(shū)18頁(yè)。

  4、語(yǔ)言磁帶。

  活動(dòng)重難點(diǎn):

  繞口令的形式,流暢、快速地朗讀兒歌《房子》。

  讀準(zhǔn)相似字音"方"和"房"。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、出示石頭,激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣。

 。1)小朋友,老師手上拿的是什么?

  活動(dòng)反思:

  這是一首帶有游戲性質(zhì)的童謠,我充分利用彩色小石子,引導(dǎo)引導(dǎo)幼兒邊念童謠,邊用小石子在地上作畫,體驗(yàn)語(yǔ)言的.趣味性,幼兒表現(xiàn)出了很大的興趣。在整個(gè)活動(dòng)中的整體環(huán)節(jié)我把握的比較好,幼兒被深深地吸引進(jìn)去了。我發(fā)現(xiàn)了孩子的興趣對(duì)于一節(jié)活動(dòng)的重要性。但是由于缺少經(jīng)驗(yàn),在最后的活動(dòng)環(huán)節(jié)中,沒(méi)有對(duì)孩子活動(dòng)前提出正確的規(guī)定,致使最后有些混亂。我會(huì)吸取這次活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),在以后的活動(dòng)中有更好的把控性。

幼兒園大班教案 篇5

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、喜歡觀察云朵,知道天空中的云朵是可以變來(lái)變?nèi)サ摹?/p>

  2、能對(duì)云朵的形狀展開(kāi)想象,體驗(yàn)想象的樂(lè)趣。

  3、培養(yǎng)探索自然的興趣。

  4、讓幼兒學(xué)會(huì)初步的'記錄方法。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  制作課件、棉花與粘貼材料

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、導(dǎo)入活動(dòng):談話

  寶寶們,看老師手里拿的是什么?你們知道哪里有星星嗎?天空中除了有星星還會(huì)有什么?

  2、擴(kuò)散思維活動(dòng):云彩為什么會(huì)變色?

  師:寶寶們知道云彩為什么會(huì)變成黑色嗎?云彩除了會(huì)變成黑色還會(huì)變成什么顏色?(出示火燒云的圖片,引導(dǎo)幼兒知道云彩還可以變成其他的顏色)

  你想讓云彩變成什么顏色?(引導(dǎo)幼兒展開(kāi)想象)

  3、觀察內(nèi)容:云彩像什么

  師:今天老師帶來(lái)了一些云彩的圖片,我們一起來(lái)看看這些云彩像什么?(引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察圖片,大膽表述)

  4、模范活動(dòng):模仿云彩的樣子

  師:剛才我們說(shuō)了圖片中的云彩像什么樣子,你能表演出來(lái)嗎?來(lái)學(xué)一學(xué)吧。

  5、創(chuàng)新想象

  師:你覺(jué)得云彩除了會(huì)變成剛才的樣子之外,還能變成什么樣子?你想讓云彩變成什么樣子?

  6、操作活動(dòng)與贊賞激勵(lì)

  師:寶寶們想不想自己動(dòng)手讓云彩變成你喜歡的樣子?我們來(lái)試一試吧。鼓勵(lì)幼兒大膽想象,用自己的小手進(jìn)行創(chuàng)意粘貼。

  7、結(jié)束活動(dòng)

  請(qǐng)幼兒互相觀看并介紹自己的作品,肯定幼兒的表現(xiàn)。最后把我們的云彩送上天空,讓它們一起飛走吧。

  活動(dòng)反思:

  幼兒的年齡小,對(duì)世界充滿著好奇、探索和幻想。他們的思維不受習(xí)慣的約束,注意力容易分散,在觀察事物時(shí),僅能關(guān)注事物的表面現(xiàn)象,但自身是潛在著創(chuàng)造力的。設(shè)計(jì)了讓小班幼兒所熟悉內(nèi)容,利用不斷變化的形式,在易把握的基礎(chǔ)上讓幼兒盡情的暢想。本次活動(dòng)設(shè)計(jì)了符合小班幼兒年齡和心理發(fā)展特點(diǎn)的環(huán)節(jié),容易為幼兒所接受,活動(dòng)進(jìn)行的順利。

幼兒園大班教案 篇6

  活動(dòng)目標(biāo):

  嘗試將數(shù)字1-6進(jìn)行6次不同的組合,排列成6個(gè)不同的號(hào)碼。

  能積極動(dòng)腦,樹(shù)立自己解決困難的信心,體驗(yàn)成功的快樂(lè)。

  提高邏輯推理能力,養(yǎng)成有序做事的好習(xí)慣。

  養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂(lè)學(xué)的良好素質(zhì)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  人手一塊磁性板(上面用5根橡皮筋分割成6行)。

  6種不同的小恐龍頭像(在反面貼上磁鐵)。

  磁性數(shù)字1-6若干。

  活動(dòng)過(guò)程:

  (一)家中的電話號(hào)碼。

  1、請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)一說(shuō)自己家中的電話號(hào)碼,教師記錄。(通過(guò)比較各自家中的`電話號(hào)碼,發(fā)現(xiàn)號(hào)碼與數(shù)字的關(guān)系。)

  2、比較一下這些號(hào)碼有什么特點(diǎn)嗎?(開(kāi)頭都是5或者6;有八個(gè)數(shù)字組成)這些號(hào)碼都是由哪些數(shù)字組成的?(由0-9數(shù)字組成的)每家的電話號(hào)碼是否相同?(每家的電話號(hào)碼都是不同的,按照家的地址、區(qū)域分別有相同的部分號(hào)碼)

  (二)為恐龍裝電話

  1、出示貼有恐龍頭像的磁性板,提出活動(dòng)要求。

  恐龍園要給恐龍們家里裝電話,請(qǐng)大家為恐龍們?cè)O(shè)計(jì)六位數(shù)的電話號(hào)碼。

  2、出示數(shù)字1-6,提出設(shè)計(jì)要求:

  為六位數(shù)的號(hào)碼,不能少一個(gè)數(shù),不能多一個(gè)數(shù);六個(gè)數(shù)字不能重復(fù);每家一個(gè)號(hào)碼,六家六個(gè)號(hào)碼,不能相同。

  3、小小設(shè)計(jì)員

  幼兒按要求在磁性板上將6個(gè)數(shù)字組合成6個(gè)不同的電話號(hào)碼,并記錄下來(lái)。

  (三)幼兒相互交流不同的排列方法。

  請(qǐng)2-3位幼兒展示自己的記錄結(jié)果,大家檢查是否按要求完成的。(要求:為六位數(shù)的號(hào)碼;每一家的號(hào)碼都要用到六個(gè)數(shù)字;不能少一個(gè)數(shù),不能多一個(gè)數(shù);六個(gè)數(shù)字不能重復(fù);每家一個(gè)號(hào)碼,六家六個(gè)號(hào)碼,不能相同)請(qǐng)做的快的幼兒介紹,為什么能做得又對(duì)又快。

幼兒園大班教案 篇7

   活動(dòng)目標(biāo):

  1、欣賞并理解故事,知道遇事要勇敢,要敢于嘗試克服恐懼。

  2、觀察理解圖片上發(fā)生的事件,合理猜測(cè)角色的心理波動(dòng)。

  3、讓幼兒大膽表達(dá)自己對(duì)故事內(nèi)容的猜測(cè)與想象。

  4、通過(guò)加入適當(dāng)?shù)臄M聲詞去感受圖畫書(shū)的詼諧、幽默。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、多媒體課件

  2、兩塊黑板

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、引起興趣

  1、今天我?guī)?lái)了一位動(dòng)物朋友,長(zhǎng)長(zhǎng)的耳朵、短短的尾巴、走起路來(lái)蹦蹦跳跳,是誰(shuí)。

 。ㄐ⊥眯⊥每斐鰜(lái))

  2、這是一只怎么樣的小兔?

  3、這么可愛(ài)的小兔卻沒(méi)有一位朋友,這到底是怎么回事?小兔到底有個(gè)什么奇怪的名字?

  二、故事(播放課件)

  1、小兔怕怕,這個(gè)怕是害怕的怕,為什么大家給起這個(gè)怪的名字?

  2、猜猜小兔遇到什么事會(huì)覺(jué)得害怕?

  3、我們來(lái)看看小兔怕怕到底事什么事情害怕?(播放課件)

  鏡頭一:這會(huì)兒小兔為什么哭的`這么傷心?

 、僮谇锴虾ε铝,你有過(guò)坐秋千的經(jīng)歷嘛?

  ②站在秋千上小兔會(huì)想到什么而感到害怕?

 、勰銜(huì)做什么事情讓小兔補(bǔ)害怕?

  鏡頭二:當(dāng)朋友走開(kāi)的時(shí)候它就更害怕了,為什么?

 、偎フ覌寢屃,媽媽是和它怎么說(shuō)的?

  ②分角色扮演(請(qǐng)個(gè)別幼兒)

  ③你找找你周圍什么人很勇敢的?

  小結(jié):其實(shí)在我們周圍很多人都很勇敢,有的人做很少的事,有的人做很多的事,但不驕傲。

  鏡頭三:小兔怕怕再一次蕩秋千

  ①故事里面誰(shuí)會(huì)變得勇敢了?(小兔怕怕)

 、趧e人給他重新起了一個(gè)名字?

  三、聯(lián)系自己

  1、你有沒(méi)有害怕的時(shí)候?

  2、小結(jié):如果你試一下,媽媽燒了盤菜,你不小心把牛奶倒了進(jìn)去,只要說(shuō)一聲對(duì)不起就很勇敢了。

  3、現(xiàn)在我這兒有①家里面遇到害怕的事②出門會(huì)遇到害怕的事③會(huì)有最麻煩的事(三個(gè)籃子)如果你要做這些事你覺(jué)得不害怕了就把它貼在左邊,如果你還覺(jué)得害怕就把它貼在右邊。

  4、下一次如果你有什么害怕的事還可以把它貼出來(lái),讓我們大家一起幫忙剛走害怕。

幼兒園大班教案 篇8

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、理解繪本故事內(nèi)容,在觀察、比較的基礎(chǔ)上,進(jìn)行推理與預(yù)測(cè),并解決問(wèn)題。初步感知概率、建立統(tǒng)計(jì)的概念。

  2、運(yùn)用已有的經(jīng)驗(yàn),對(duì)生活中的事物進(jìn)行簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)。

  3、嘗試小組合作、交流,并大膽的表述自己的想法。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、教具:PPT、統(tǒng)計(jì)表“最受歡迎的糖”。

  2、學(xué)具:統(tǒng)計(jì)表(4張)、標(biāo)記(每人5個(gè))、記號(hào)筆。

  活動(dòng)過(guò)程

  一、情景激趣——引發(fā)聽(tīng)故事的興趣。

  1、PPT出示糖果店:你們瞧,這兒有一家商店,看看這家商店里都有些什么商品呀?

  2、這么多的糖果,那么這是一家什么店呢?(糖果店)

  3、PPT出示蜘蛛:糖果店里還有個(gè)朋友呢,看,是誰(shuí)也住在糖果店里,蜘蛛在糖果店里會(huì)發(fā)生什么有趣的事兒呢?我們來(lái)聽(tīng)故事《蜘蛛和糖果店》。

  二、大膽猜測(cè)——聽(tīng)故事根據(jù)線索預(yù)測(cè)不同人物喜歡的糖果。

  1、(PPT畫面一)咪咪來(lái)買糖,蜘蛛出示咪咪買糖記錄。

  提問(wèn):

 。1)同意蜘蛛的猜測(cè)嗎?

 。2)從記錄表的哪里可以看出咪咪喜歡吃棒棒糖呢?

 。3)驗(yàn)證

 。4):咪咪每次來(lái)買都是買一種糖,說(shuō)明她最喜歡的就是棒棒糖,下次很有可能也會(huì)選棒棒糖,是不是用這種方法!蜘蛛的這個(gè)辦法真好!

  2、(PPT畫面二)菲菲來(lái)買糖,蜘蛛出示菲菲買糖記錄。

  提問(wèn):

 。1)從記錄表里可以看出,菲菲買了幾次糖果?買過(guò)什么糖?

 。2)她會(huì)更喜歡吃什么糖呢?

 。3)驗(yàn)證

  (4):喜歡吃的糖果買的次數(shù)一定會(huì)多一點(diǎn),記錄表上花生巧克力糖出現(xiàn)了5次,所以買這種糖的可能性會(huì)更大。

  3、(PPT畫面三)東東來(lái)買糖,蜘蛛出示東東買糖記錄。

  提問(wèn):

 。1)請(qǐng)小朋友仔細(xì)地觀察記錄表,這次請(qǐng)大家猜猜他會(huì)買什么糖?

  (2)你們?cè)趺粗赖哪兀?/p>

 。3)驗(yàn)證

  4、有什么好辦法預(yù)測(cè)顧客要買什么糖?

 。鹤屑(xì)觀察記錄顧客購(gòu)買的'糖果名稱和購(gòu)買的次數(shù),經(jīng)過(guò)統(tǒng)計(jì),就能推測(cè)出顧客喜歡的糖。

  5、(PPT畫面四)嘟嘟來(lái)買糖,蜘蛛出示嘟嘟買糖記錄。

  提問(wèn):

 。1)你覺(jué)得她會(huì)買什么糖?

 。2)買哪種糖更有可能?為什么?

 。3)驗(yàn)證。

 。嘿I的次數(shù)多并不是唯一的預(yù)測(cè)標(biāo)準(zhǔn),排列的規(guī)律也需要考慮。

  6、(PPT畫面四)老奶奶來(lái)買糖,蜘蛛出示老奶奶的買糖記錄。

  提問(wèn):

 。1)你覺(jué)得她會(huì)買什么糖?為什么?

  (2)驗(yàn)證。(為什么買泡泡糖?)

  :有時(shí)預(yù)測(cè)的結(jié)果也會(huì)意外,這也是有可能的。

  三、觀察統(tǒng)計(jì)——最受歡迎的糖果

  1、阿姨決定請(qǐng)蜘蛛留下來(lái),預(yù)測(cè)什么糖果賣得好。

  2、阿姨又準(zhǔn)備進(jìn)貨了,怎樣才能知道哪種糖才是最受歡迎的糖呢?(大家討論)

  3、幼兒進(jìn)行集體統(tǒng)計(jì)。

  4、:統(tǒng)計(jì)可以幫助我們更清楚的了解情況,正確預(yù)測(cè)未來(lái)。

  四、統(tǒng)計(jì)在生活中的運(yùn)用。

  1、師:平常生活中,我們也可以用這樣的方法去觀察和了解身邊的人和事物,用統(tǒng)計(jì)的方法來(lái)推測(cè)出結(jié)果。

  2、介紹小組合作要求。

  3、幼兒合作練習(xí)、嘗試、交流。

  評(píng)析: 《蜘蛛和糖果店》這節(jié)課通過(guò)故事讓幼兒初步了解有關(guān)概率和統(tǒng)計(jì)之間的關(guān)系。概率是依據(jù)自己材料推測(cè)未來(lái),概率其實(shí)就是生活中可能性的大小,故事中的蜘蛛經(jīng)過(guò)統(tǒng)計(jì)得知咪咪買棒棒糖概率比買其他糖果的大,但概率雖然能判斷某件事情發(fā)生的可能性大小,卻不能保證100%正確。所以從孩子的思維層面上考慮,在設(shè)計(jì)此活動(dòng)時(shí),我把這個(gè)故事設(shè)計(jì)成了有情景性的估猜活動(dòng),以故事中蜘蛛猜測(cè)顧客來(lái)糖果店買什么糖的情景為主線,幫助幼兒理解概率和統(tǒng)計(jì),同時(shí)鼓勵(lì)孩子根據(jù)自己已有的數(shù)學(xué)經(jīng)驗(yàn)去推理、猜想,大膽表達(dá)自己的想法,體驗(yàn)估猜生活中事件發(fā)生可能性的樂(lè)趣。

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