幼兒園大班教案范例（9篇）
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，通常需要用到教案來輔助教學(xué)，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。那么寫教案需要注意哪些問題呢？下面是小編整理的幼兒園大班教案9篇，希望對大家有所幫助。
幼兒園大班教案 篇1
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、練習(xí)多種跳的方法：單腳跳、雙腳跳。
2、通過游戲中不同障礙物的設(shè)置，嘗試多種跳的方法。
3、樂意參與跳的活動(dòng)，并努力克服困難，一直跳到結(jié)束。
4、發(fā)展身體協(xié)調(diào)性。
5、讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質(zhì)，體驗(yàn)健康活動(dòng)的樂趣。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
圈若干、椅子兩把。
【活動(dòng)過程】
一、準(zhǔn)備活動(dòng)。
師：請幼兒手拉手圍成一個(gè)大圓圈，大家邊唱歌邊跳躍，可以手拉手跳，也可以自己叉腰跳，教師注意在過程中引導(dǎo)幼兒按照兒歌內(nèi)容變換跳的.姿勢。
二、游戲活動(dòng)：“跳跳小袋鼠”。
1、幼兒扮演：小袋鼠，教師帶領(lǐng)幼兒原地練習(xí)單腳跳及雙腳開合跳。再將幼兒分成數(shù)相等的兩隊(duì)站在場地的一端，另一端兩把小椅子。
2、游戲開始前，教師先師范講解動(dòng)作要領(lǐng)及過程，讓幼兒明白游戲的規(guī)則及玩法。
游戲開始，排頭的兩位先單腳跳過圈，再繞過彎曲的小橋（即繩子），再進(jìn)行開合跳圈，最后繞過小椅子，跑回自己的小隊(duì)，拍一下第二位幼兒的手，站至對尾，第二位幼兒繼續(xù)進(jìn)行第一位幼兒的動(dòng)作。
三、放松活動(dòng)。
教師帶領(lǐng)幼兒邊唱邊進(jìn)行游戲“袋鼠跳”。
附兒歌：跳跳歌
跳跳跳，雙腳跳，
跳跳跳，單腳跳，
跳跳跳，轉(zhuǎn)身跳，
天天跳，身體棒。
教學(xué)反思：
幼兒第一次開始練習(xí)雙腳行進(jìn)跳，因?yàn)橛辛瞬即募s束，幼兒在練習(xí)時(shí)比較謹(jǐn)慎，慢慢地往前跳。等他們掌握了動(dòng)作要領(lǐng)后，膽子漸漸大起來了，行進(jìn)跳時(shí)能做到又穩(wěn)、又輕、又快。教師以觀察為主，讓幼兒在自身不時(shí)的嘗試、練習(xí)過程中，積累經(jīng)驗(yàn)，掌握動(dòng)作要領(lǐng)。所有的幼兒在活動(dòng)方面的素質(zhì)和協(xié)作能力都不可能完全一樣，各有長短，教師應(yīng)該從孩子出發(fā)，當(dāng)孩子表現(xiàn)沒有預(yù)想完美時(shí)，要學(xué)會(huì)看到的是孩子的進(jìn)步。
幼兒園大班教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)
1、探索鳥類的不同生活習(xí)性及其特征。
2、通過操作初步學(xué)習(xí)自我糾錯(cuò)。
3、萌發(fā)愛護(hù)鳥類和大自然的情感。
4、培養(yǎng)幼兒與同伴之間的相互配合。
5、能大膽、清楚地表達(dá)自己的見解，體驗(yàn)探索鳥類的快樂。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
1、通過操作初步學(xué)習(xí)自我糾錯(cuò)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、知識(shí)準(zhǔn)備：幼兒在日常生活中認(rèn)識(shí)過一些常見的鳥。
2、物質(zhì)準(zhǔn)備：“百鳥園”的場景，鳥類生活的不同的背景圖，各種鳥的圖片若干，《鳥的世界》幻燈片，磁帶、錄音機(jī)等。
活動(dòng)過程
1、與幼兒交談?wù)J識(shí)了哪些不同的鳥兒，它們長得怎樣呢？激發(fā)幼兒“參觀百鳥園”的興趣，并鼓勵(lì)幼兒大膽地說出自己的發(fā)現(xiàn)。
2、分組觀察鷹、啄木鳥、燕子、孔雀、白鷺、海鷗的圖片，讓幼兒自由探討，并結(jié)合幻燈片讓幼兒說說自己的發(fā)現(xiàn)。
3、以游戲的`形式討論：鴕鳥、蝙蝠、企鵝是鳥類嗎？
4、提問：“你們喜歡小鳥嗎？為什么？”教育幼兒愛護(hù)鳥類。
5、操作活動(dòng)：送小鳥回家。
（1）請幼兒將鳥的圖片貼到它們生活地方的背景圖上，并學(xué)習(xí)按背后的正確答案自己糾錯(cuò)。
�。�2）將“百鳥園”中的“小鳥送回家”，音樂律動(dòng)：模仿小鳥飛出室。
6、活動(dòng)延伸：將各種操作材料繼續(xù)提供在活動(dòng)區(qū)內(nèi)，讓幼兒進(jìn)行操作，同時(shí)提供各種鳥類的圖片、圖書、VCD等材料，讓幼兒繼續(xù)豐富相關(guān)的經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)幼兒的愛鳥之情。
教學(xué)反思
新《綱要》科學(xué)領(lǐng)域提出：讓幼兒對周圍事物，現(xiàn)象感興趣，有好奇心和求知欲。于是我設(shè)計(jì)了大班科學(xué)活動(dòng)《鳥的世界》，在這個(gè)活動(dòng)中能激發(fā)幼兒探索欲望，使他們從小就善于觀察和發(fā)現(xiàn)，讓幼兒真正感受到科學(xué)并不遙遠(yuǎn)，科學(xué)就在身邊。以下是我對本節(jié)課的活動(dòng)反思：
活動(dòng)一開始，我?guī)в變簠⒂^“百鳥園”，各種各樣的鳥深深吸引了幼兒，把他們帶到了一個(gè)鳥的世界中。接下來，我和幼兒共同談?wù)撟约合矚g的鳥，為激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，我讓幼兒分組探索，并結(jié)合幻燈片演示《鳥的世界》，根據(jù)幼兒的講述，有機(jī)靈活地出現(xiàn)他們講到的鳥，然后我再補(bǔ)充，其實(shí)就是靈活地將幼兒沒有講到的講出來，豐富幼兒的知識(shí)。在幼兒對鳥的種類有大致的了解后，我?guī)в變哼M(jìn)入下一環(huán)節(jié)“送小鳥回家”的學(xué)習(xí)。這一環(huán)節(jié)運(yùn)用提問，加深幼兒的印象。吸引了幼兒的注意力，以上環(huán)節(jié)我通過多媒體教學(xué)手段解決了這節(jié)課的重點(diǎn)，突破了難點(diǎn)。課堂氣氛達(dá)到了**。
幼兒科學(xué)教育僅靠集體活動(dòng)是不夠的，因此我讓孩子們在日�；顒�(dòng)中繼續(xù)探索鳥的世界，讓這一活動(dòng)延伸到日常生活中，讓幼兒充分感受到科學(xué)活動(dòng)的生活化，體驗(yàn)到所探究和學(xué)習(xí)的內(nèi)容對自己的生活有意義。
小百科：鳥，又稱作鳥兒。定義：體表被覆羽毛的卵生脊椎動(dòng)物，鳥的主要特征是：身體呈流線型（紡錘型或梭形），大多數(shù)飛翔生活。
幼兒園大班教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過剪"春"活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒自主表現(xiàn)春天美麗的事物。
2、激發(fā)幼兒大膽的想象，自由剪出不同變化的"春"字。
3、通過幼兒自主的操作，初步理解"減法"的含義。
活動(dòng)重點(diǎn)：
能大膽想象剪出不同變化的"春"字
活動(dòng)難點(diǎn)：
初步理解減法的含義
材料與環(huán)境創(chuàng)設(shè)：
1、幼兒已經(jīng)學(xué)會(huì)剪"春"字
2、工具：剪刀、固體膠、手工紙（每人數(shù)量不同）方形鉛畫紙
3、5以內(nèi)的減法題（人手一份）
活動(dòng)過程：
一、活動(dòng)導(dǎo)入：
1、今天，春姑娘給我們帶來了許多的紙，看看春姑娘都帶來是什么顏色的`紙？那綠色代表什么？
2、今天春姑娘又要請你們剪"春"，上次你剪"春"字的時(shí)候，"春風(fēng)"遇到了誰？
二、幼兒剪"春"要求：
1、在剪之前先數(shù)數(shù)春姑娘給你帶來了幾張紙？
2、每個(gè)"春"字都要不一樣。
3、將剪好的"春"字貼在鉛畫紙上。
�。ㄔ谟變杭魩讖埣埡罄蠋熓疽馔Ｏ�。老師給的紙不一定剪完）三、比較"春"字1、請幼兒介紹一下，你的幾個(gè)"春"字有什么地方不一樣？
2、教師總結(jié)幼兒變化的地方，及時(shí)肯定幼兒的大膽想象。
四、找題目：
1、師：今天春姑娘一共給你們幾張紙？現(xiàn)在還剩下幾張紙？是多了還是少了？我們可以用哪種計(jì)算方法來表示？為什么用減法？
師概括：當(dāng)剩下的東西比原來的總數(shù)少了時(shí)，我們就用減法來表示。
2、請幼兒根據(jù)自己剪"春"字的用紙情況找相應(yīng)的題目表示，并在等號(hào)后寫上答案。
3、提問：你為什么選這道題？（師生共同總結(jié)題目中每個(gè)數(shù)字的含義）
五、延伸：
引導(dǎo)幼兒向同伴、客人老師介紹自己剪的"春"字和相應(yīng)的減法題。
幼兒園大班教案 篇4
幼兒園大班計(jì)算活動(dòng)：比較輕重
溫州三幼得勝園區(qū) 潘雪如
活動(dòng)目標(biāo)：
1、感知輕重，知道要有兩個(gè)或者幾個(gè)物體才可以比較重量。
2、學(xué)習(xí)用自然測量比較兩個(gè)物體的輕重，用工具測量來比較三個(gè)物體的重量，并做好記錄。
3、體驗(yàn)合作帶來的樂趣與成功感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、學(xué)具筐：面霜瓶、積木、天平8個(gè)。
2、皮球、桶、紙盒、水瓶、鉛筆盒、杯子、積木、瓶子各兩個(gè)。
活動(dòng)過程：
一、提出概念。
1、請一名幼兒上來。
�。�1） 今天老師想給XXX小朋友比重量，你們覺得一個(gè)人可以比重量么？那有什么辦法呢？你們覺得誰重？
�。�2） 今天老師帶來了蹺蹺板，看看誰重一點(diǎn)？我給重一點(diǎn)那邊貼上箭頭向下的標(biāo)記。
（3） 小結(jié)：原來比重量要兩個(gè)或者幾個(gè)物品才可以比較，一個(gè)物體不能自己跟自己比重量。
二、感知重量。
1、幼兒探索。
（1）今天老師也給你們帶來了兩樣物品，老師請你們來給他們比一比輕重。
�。�2）我請兩個(gè)孩子一組，站在桌子旁邊去找兩樣物品比輕重，給重的那樣?xùn)|西貼上朝下的箭頭。
2、小結(jié)：原來我們用我們的小手掂一掂可以比較出物體的輕重。
三、工具測量。
1、出示三樣物品。（三個(gè)玩具）
�。�1） 剛才我們給兩樣?xùn)|西比了重量，我這里有三樣?xùn)|西，誰愿意上來給他們比較輕重。誰跟他有不一樣的意見？
�。�2） 那到底誰排的對呢？我也不知道。當(dāng)我們用手也沒辦法分出輕重的時(shí)候，那我們就需要一個(gè)準(zhǔn)確的測量工具。他就是天平。
�。�3） 我們先將兩個(gè)物品進(jìn)行比較，把輕的那個(gè)拿下來，重的那個(gè)不動(dòng)。然后再把第三個(gè)物品拿來進(jìn)行比較。那這個(gè)比其他兩個(gè)都重，所以他是最重的，那C就是最輕的，中間這個(gè)叫什么呢？他叫不輕也不重。
�。�4） 因?yàn)樗钪氐囊p，比最輕的要重，所以他叫不輕也不重。一起來說說看。（貼上箭頭）
（5） 教師示范記錄表。
2、幼兒操作。
�。�1） 請小朋友兩人一組不拿凳子到桌子旁邊，合作一人記錄，一人測量，給三樣物品比輕重。
（2） 教師檢驗(yàn)：將幼兒的記錄表貼在黑板上。
�。�3） 找出不一樣的檢測一次。
�。�4） 其實(shí)我們生活中也有很多東西可以比較輕重，我們一起去找找吧。
大班數(shù)學(xué)活動(dòng)：保齡球館
舟山海娃幼兒園 虞 益
設(shè)計(jì)意圖：
數(shù)的.組成是數(shù)概念教育內(nèi)容中的一個(gè)重要部分，以往幼兒學(xué)習(xí)時(shí)，經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)機(jī)械記憶的情況，有些雖然開始關(guān)注孩子的操作但是多以“就事論事”地?cái)[弄桌面材料為主，比較單一、乏味。新《綱要》中關(guān)于數(shù)學(xué)領(lǐng)域的目標(biāo)定義為“能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的重要和有趣�！倍｝g球就是孩子們生活中常玩的一個(gè)合作體育游戲，整個(gè)活動(dòng)以保齡球館為游戲情節(jié)線索，以兒童思維發(fā)展的理論為依據(jù)，設(shè)計(jì)了三部曲：操作體驗(yàn)——?dú)w納提升——遷移運(yùn)用，讓幼兒在操作中體驗(yàn)快樂，積累經(jīng)驗(yàn)；在交流、歸納、提升中發(fā)現(xiàn)一些簡單的規(guī)律，在遷移運(yùn)用中提升解決日常生活問題的能力。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、探索發(fā)現(xiàn)將數(shù)字10分成兩個(gè)部分時(shí)，可以有不同的結(jié)果，并能分出10的所有組數(shù)。
2、能夠在觀察的基礎(chǔ)上，分析比較多組分和記錄的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)，并能用符號(hào)表示，體驗(yàn)互換、互補(bǔ)關(guān)系。
3、在游戲活動(dòng)中鞏固10以內(nèi)數(shù)的組成，體驗(yàn)參與活動(dòng)的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
保齡球若干 記錄表 皮球 投影儀 獎(jiǎng)品 抽獎(jiǎng)箱
活動(dòng)過程：
一、幼兒游戲，記錄結(jié)果
1、引題：樂樂保齡球館今天開業(yè)了，你們想不想去嘗試一下？我們先來看看這張記分表，它能告訴我們什么？
2、介紹規(guī)則：等會(huì)三個(gè)小朋友一組，請你們商量一下誰先玩，誰記錄，誰撿球，商量好了到老師地方領(lǐng)一張記錄表，請你看清楚記錄表的左上角是數(shù)字幾，就到幾號(hào)保齡球館玩。
3、游戲與記錄
二、交流結(jié)果，梳理經(jīng)驗(yàn)
1、交流結(jié)果
師：你是怎么記錄的？
2、引導(dǎo)梳理
教師提升：10個(gè)保齡球可以分成3個(gè)站著的和7個(gè)倒的。3和7合起來是10。
3、探索互換規(guī)律
4、用已知規(guī)律整理記錄表
師：在老師表格里面找不到的記錄你們還有嗎？是不是你們打保齡球的所有記錄都在這上面了？
師：現(xiàn)在請你們?nèi)齻�(gè)人一組將記錄表用自己的方法整理一下，讓它有次序、很整齊、也記得牢、不會(huì)漏掉、也不會(huì)重復(fù)。
幼兒交流記錄表。
三、頒獎(jiǎng)活動(dòng)，遷移經(jīng)驗(yàn)
1、交待規(guī)則
師：你們看這是什么？（出示抽獎(jiǎng)箱）抽獎(jiǎng)時(shí)間到了！每個(gè)小朋友可以到抽獎(jiǎng)箱里摸一張獎(jiǎng)券，請你們看清楚是幾元的獎(jiǎng)券，每張獎(jiǎng)券只能領(lǐng)兩種獎(jiǎng)品，兩種獎(jiǎng)品合起來的價(jià)格剛好是獎(jiǎng)券的面額。
2、領(lǐng)取獎(jiǎng)品
3、交流分享
師：你拿的是幾元的獎(jiǎng)券？你用這獎(jiǎng)券領(lǐng)了哪兩樣獎(jiǎng)品？
幼兒園大班教案 篇5
游戲類型：音樂游戲
適合年齡：5-6歲游戲時(shí)間：5-6分鐘
游戲目的：詢問某個(gè)人在何處及其回答；有禮貌的和別人打招呼
游戲準(zhǔn)備：一個(gè)手偶
游戲過程：
�、� 給手偶起個(gè)名字叫Billy,把這首歌中的'Tommy Thumb 換成Billy.
例：Billy, Billy, where are you? （把手偶藏在身后）Here I am. Here I am. （讓手偶從身后出現(xiàn)）How do you do? （請手偶與任意一位兒童握手）
② 然后把Billy換成兒童的名字，唱到誰的名字，誰就站起來與教師握手，教師唱：How do you do?
�、� 也可以讓一名兒童，比如Sally藏起來，其他兒童閉著眼從1數(shù)到10，然后集體唱問： Sally, Sally, where are you? Sally 馬上出現(xiàn)并唱：Here I am. here I am. 最后全體唱：How do you do?
幼兒園大班教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo)：
1.借助沙畫、圖譜理解歌詞內(nèi)容，學(xué)習(xí)有感情的演唱歌曲。
2.能在自主學(xué)習(xí)、接龍游戲、傳遞愛心等過程中大膽演唱。
3.感受歌曲中愛的情感，體驗(yàn)愛的溫暖和快樂。
4.借助已有經(jīng)驗(yàn)、圖片和老師的提問，理解并記憶歌詞。
5.在對唱的過程中注意傾聽同伴的`聲音，及時(shí)接唱。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
白板課件、沙畫視頻、沙畫臺(tái)、三角架、投影儀、攝像機(jī)。
活動(dòng)過程：
�。ㄒ唬└枨鷮�(dǎo)入，引出主題。
教師：聽，歡快的音樂響起來了，讓我們唱起來、跳起來吧！
教師：平時(shí)誰很愛你？你還聽過誰對誰說我愛你？
�。ǘ┳灾鲗W(xué)習(xí)，理解第一段歌詞內(nèi)容，并嘗試演唱。
1.自主學(xué)習(xí)，理解第一段歌詞。
（1）幼兒分組欣賞沙畫視頻，引出第一段歌詞。
�。�2）幼兒回答，教師逐一出示圖譜。
（3）有節(jié)奏的朗誦第一段歌詞。
2.有感情的學(xué)唱歌曲第一段。
�。�1）教師示范演唱歌曲第一段。
�。�2）幼兒有感情地學(xué)唱。
（三）自主學(xué)習(xí)，理解第二段歌詞內(nèi)容，并嘗試演唱。
1.自主學(xué)習(xí)，理解第二段歌詞
�。�1）師幼討論：如果有人對你說我愛你，你的心里會(huì)有什么感覺？
（2）自主學(xué)習(xí)，理解第二段歌詞。
�。�3）幼兒回答，教師出示圖譜。
2.學(xué)唱歌曲第二段，并能掌握歌曲中的難點(diǎn)。
�。�1）教師示范演唱歌曲第二段。
�。�2）幼兒練習(xí)演唱，并能注意"力量"的"量"字音拖得特別長。
�。ㄋ模┩暾麑W(xué)習(xí)歌曲。
1.完整欣賞沙畫。
2.幼兒完整地演唱歌曲。
�。ㄎ澹┒嘣毩�(xí)，有感情地演唱歌曲。
1.接龍游戲，演唱歌曲。
2.傳遞愛心，趣味演唱。
附歌曲：《我愛你》
蜜蜂對著鮮花說我愛你，青蛙對著池塘說我愛你，
星星對著月亮說我愛你，葵花對著太陽說我愛你。
你的愛給了我溫暖和快樂，你的愛給了我勇氣和力量。
我要對你大聲的呼喊我愛你！我要對你大聲的呼喊I love you!
幼兒園大班教案 篇7
活動(dòng)目標(biāo)：感知生活中平均分的現(xiàn)象，理解平均分的含義。
培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手操作的能力。
設(shè)計(jì)思路： 愛玩是孩子的天性，我在這次活動(dòng)中利用了動(dòng)物造型的軟體組合玩具，將要學(xué)習(xí)的知識(shí)點(diǎn)貫穿其中，調(diào)動(dòng)幼兒的活動(dòng)興致；自制了有立體感的蟈蟈教具及頭飾，更形象具體地體現(xiàn)活動(dòng)的內(nèi)容-裝蟈蟈。
但孩子畢竟是孩子，玩起來不由自主，為了達(dá)到最佳的`活動(dòng)目的，我又賦予小玩具生命，引入了玩具睡覺的情景，讓幼兒為了照顧小玩具而適當(dāng)?shù)目刂谱约旱难孕�，而之后的游戲又可以讓孩子們盡情地動(dòng)起來。最后安排了區(qū)角活動(dòng)，給孩子更多的時(shí)間和空間來發(fā)揮自己的動(dòng)手操作的能力和創(chuàng)新思維能力活動(dòng)準(zhǔn)備：蟈蟈教具及頭飾各10個(gè)籠子圖片5張軟體組合玩具若干活動(dòng)黑板2個(gè)
活動(dòng)過程：
1.出示玩具，激發(fā)幼兒興趣*教師出示單個(gè)玩具介紹并示范玩法，如手拉手，圍一圈，背靠背……*教師出示成品造型，請幼兒說一說它們在干什么？
讓它們和我們一起玩吧！
2.理解平均分*發(fā)放玩具，教師表現(xiàn)：呀，小玩具在路上睡著了，而且是幾個(gè)小動(dòng)物背靠背摞在一起睡著的，那我們先不叫醒它們，老師輕輕地發(fā)給每組小朋友一筐，你們也輕輕地拿，每人拿2組小玩具，再輕輕地放到你的前面，不要拆開，讓他們再睡一會(huì)吧。
*引導(dǎo)幼兒：數(shù)一數(shù)：你有幾組玩具？每組有幾個(gè)？兩組玩具一樣多嗎？向幼兒介紹2組玩具的數(shù)量一樣多就是平均。
拆一拆：請幼兒將玩具輕輕地拆開，把小玩具叫醒，再數(shù)一數(shù)你一共有多少？每個(gè)小朋友一樣多嗎？這樣分公平嗎？這樣分分得平均嗎？
* 小結(jié)：每個(gè)小朋友分到的玩具一樣多，就是平均分；平均分就是分的一樣多。
3.嘗試平均分分玩具：*引導(dǎo)幼兒將手中的玩具分成2組，看一看每組幾個(gè)？每組一樣多嗎？看看誰分的又對又快！說說是怎麼分的？
*引出平均分的方法-一個(gè)一個(gè)地分。
*請幼兒用一個(gè)一個(gè)地分的方法，將手中的玩具平均分成5組，看一看每組幾個(gè)？一樣多嗎?
*小玩具有些累了，那請小朋友將他們平均分成2組，然后背靠背摞在一起，放回小筐子里，讓它們睡一會(huì)吧，裝蟈蟈：* 引出：
現(xiàn)在我們活動(dòng)室真安靜，小玩具一會(huì)就會(huì)睡著的，這讓老師想起來，昨天晚上，我家在睡覺的時(shí)候特別吵，總是有東西在叫，我找了好久終于找到了，原來是一群小動(dòng)物，猜猜它是誰？
*出示蟈蟈：原來它們的蟈蟈籠子壞了，沒地方去，于是我就把它們帶來了，*進(jìn)行活動(dòng)-裝蟈蟈：
出示籠子：老師還準(zhǔn)備了5個(gè)籠子，讓它們平均住到 5個(gè)籠子里面，幼兒說說該怎么分呢？
請幼兒黑板上示范裝蟈蟈。
數(shù)一數(shù)一共有幾只蟈蟈?平均分到5個(gè)籠子里，每個(gè)籠子里幾只?
4.鞏固平均分小蟈蟈在籠子里可舒服了，你想變成小蟈蟈，體驗(yàn)到籠子里玩的感覺嗎？
引出游戲-裝蟈蟈介紹規(guī)則:10個(gè)幼兒戴頭飾扮演蟈蟈，呼啦圈代替籠子， 幼兒和老師倒數(shù)10個(gè)數(shù)。10個(gè)"蟈蟈"同時(shí)裝到5 個(gè)籠子里。要求每個(gè)籠子里的蟈蟈一樣多。
組織幼兒做游戲，并提醒幼兒注意安全。
游戲結(jié)束，發(fā)放玩具作為鼓勵(lì)5. 活動(dòng)結(jié)束：
帶領(lǐng)幼兒帶好玩具一起去做區(qū)角活動(dòng)。
幼兒園大班教案 篇8
活動(dòng)目標(biāo)：
1、讓幼兒知道春天來了，告訴幼兒歌曲的名稱“小樹苗”
2、感受歌曲的三拍子節(jié)奏，學(xué)唱歌曲。
3、在感受歌曲的內(nèi)容中知道小樹苗長大了，學(xué)習(xí)用動(dòng)作和排序畫來表現(xiàn)。
環(huán)境創(chuàng)設(shè)：帶幼兒去觀察春天的一些特征，了解小樹苗。
重難點(diǎn)：了解春天的特征，用不同形式表現(xiàn)春天的小樹苗。
活動(dòng)流程：聽歌曲——感受三拍子節(jié)奏——學(xué)唱歌曲——表現(xiàn)歌曲活動(dòng)過程：
一、引導(dǎo)幼兒知道春天來了，引起幼兒注意
春天來了，我一起唱起歌好嗎？看看誰來表演了？復(fù)習(xí)表演歌：“春天”要求幼兒在表演結(jié)束時(shí)擺好動(dòng)作老師來拍照。
二、聽歌曲學(xué)歌曲
春天的小動(dòng)物帶來了誰？出示小樹苗圖片。小樹苗帶來了好聽的歌曲：
1、老師彈唱歌曲，幼兒知道名稱。
2、提問歌曲里唱了些什么？
3、老師一邊用歌詞來重復(fù)幼兒聽到的歌詞。
4、歌曲的曲調(diào)和以前的歌曲有什么不同？讓幼兒感受曲子的優(yōu)美。
5、幼兒聽歌曲，再次感受曲子，跟老師學(xué)習(xí)打三拍子的重音。
6、幼兒聽老師唱，打三拍子。
7、幼兒跟唱歌曲，想想小樹苗是怎么長大的'？
8、我們用動(dòng)作來表現(xiàn)小樹苗的長大好嗎？（動(dòng)作來表現(xiàn)小樹苗長大）
9、請幼兒邊唱邊用動(dòng)作表現(xiàn)歌曲。
三、畫畫成長的小樹苗
1、看看老師剛才把你們的小樹苗的照片拍下來了，出示圖，看看對嗎？
請你們幫我拍拍照好嗎？（從小到大排序畫）
2、請你們也把小樹苗的照片畫下來好嗎？
3、幼兒畫畫小樹苗的成長圖。（展現(xiàn)在班墻面）
幼兒園大班教案 篇9
活動(dòng)目標(biāo)
認(rèn)知目標(biāo)：觀察春天的花與鳥，激發(fā)幼兒對動(dòng)、植物的興趣。
技能目標(biāo)：學(xué)唱兒歌《春天》，感受春天的美。
情感目標(biāo)：體驗(yàn)春天給人們帶來的快樂。
活動(dòng)重點(diǎn)
引導(dǎo)幼兒在活動(dòng)中如何與同伴相處活動(dòng)難點(diǎn)用肢體動(dòng)作表現(xiàn)歌曲活動(dòng)準(zhǔn)備前經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：帶領(lǐng)幼兒到戶外觀察過春天的景象物質(zhì)準(zhǔn)備：與春天有關(guān)的圖片（小鳥、花、蝴蝶、蜜蜂等）
活動(dòng)過程
基本環(huán)節(jié)：
活動(dòng)一：花兒開了，鳥兒叫了1、學(xué)念兒歌“春天說了些什么？”
2、帶幼兒到戶外觀察：觀察花朵、樹葉、小鳥、小草等。
3、學(xué)唱歌曲“春天”（附教材）
4、粘貼：“春天來了”，可作展出用。
5、手工：柳條與花朵（縐紙）懸掛在教室中。
活動(dòng)二：小朋友樂了
�。�1）引出春游
�、儆變鹤赃x動(dòng)物頭飾，說出自己表演的角色名稱。
②語言引導(dǎo)：你們想干什么？到哪里去？怎么去？
�、塾螒蚧顒�(dòng)：小動(dòng)物上公共汽車。
�。�2）春游途中
�、儆螒颉包c(diǎn)名”，要求被喊到的.小動(dòng)物用叫聲回答。
�、谠O(shè)置情景：小貓、小狗想上車。
�、塾變航煌�
a)招呼小貓小狗；
b)給小貓小狗讓座。
（3）解決問題
�、倮蠋煱缪菪芷牌诺慕巧岢鰡栴}：熊婆婆不想去春游，她要去看病。
�、谟變河懻摚�
a)熊婆婆上醫(yī)院和小動(dòng)物春游哪件事情重要？為什么？
b)怎么幫助熊婆婆？
�、劢巧煌�
a)安慰熊婆婆；
b)送熊婆婆上醫(yī)院。
�。�4）引導(dǎo)講評
①幫助別人是件最快樂的事，夸獎(jiǎng)各位小朋友。
�、诨丶腋嬖V父母：春游途中做了哪些好事？
【幼兒園大班教案】相關(guān)文章：
幼兒園大班教案幼兒園大班音樂教案12-16
大班幼兒園大班綜合教案10-05
幼兒園大班教案【精選】07-04
[精選]幼兒園大班教案07-06
幼兒園大班教案（精選）07-21
(經(jīng)典)幼兒園大班教案08-01
幼兒園大班教案(經(jīng)典)07-21
幼兒園大班教案【經(jīng)典】07-24
【經(jīng)典】幼兒園大班教案07-22
【精選】幼兒園大班教案07-27