幼兒園大班教案（范例3篇）

　　作為一名專(zhuān)為他人授業(yè)解惑的人民教師，通常需要用到教案來(lái)輔助教學(xué)，教案是教學(xué)藍(lán)圖，可以有效提高教學(xué)效率。那么教案應(yīng)該怎么寫(xiě)才合適呢？下面是小編幫大家整理的幼兒園大班教案4篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

幼兒園大班教案 篇1

　　活動(dòng)背景

　　銀杏樹(shù)是我園的寶樹(shù)，孩子們?cè)谠鹤永锘顒?dòng)時(shí)，發(fā)現(xiàn)了被風(fēng)吹落的銀杏葉和銀杏果，他們爭(zhēng)論著：“這是白果吧�！薄安粚�(duì)，白果有硬硬的殼，這個(gè)果子摸上去很軟呀!”“這葉子飄下來(lái)就像蝴蝶在跳舞�！泵鎸�(duì)孩子們求知的眼睛，我靈機(jī)一動(dòng)，何不利用本園的優(yōu)勢(shì)資源帶孩子們進(jìn)行一番探索呢?于是我通過(guò)“心心雨”欄目邀請(qǐng)家長(zhǎng)一起參與，就這樣，教師、幼兒、家長(zhǎng)共同探索銀杏奧秘的主題形成了。

　　活動(dòng)方案

　　活動(dòng)一：銀杏是個(gè)寶

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1．通過(guò)查資料，了解銀杏樹(shù)的用途。

　　2．探索收獲銀杏果的方法，采摘銀杏果。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　家長(zhǎng)與孩子共同查資料，獲得信息。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　1．談話：銀杏樹(shù)

　　教師帶幼兒來(lái)到銀杏樹(shù)下，觀察、談話：“銀杏樹(shù)的樹(shù)干長(zhǎng)得什么樣?樹(shù)葉像什么?”

　　(銀杏樹(shù)的樹(shù)干很高很直很粗壯，樹(shù)葉像小扇子。)

　　銀杏樹(shù)還有其他名字嗎?

　　(銀杏樹(shù)又叫公孫樹(shù)，即第一代人栽樹(shù)，第三代人采果；還叫白果樹(shù)，白果是銀杏樹(shù)的果實(shí)。)

　　銀杏樹(shù)有什么用途?

　　(銀杏樹(shù)的果實(shí)白果可做成白果粉、入菜等；銀杏葉可做茶葉，做成中藥能治療腦血栓等疾��；銀杏樹(shù)是珍貴木材，能雕刻名貴物品，樹(shù)干可做砧板。銀杏樹(shù)渾身都是寶。)

　　2．探究、嘗試收獲銀杏果

　　(1)提問(wèn)：銀杏果用處這么大，怎樣收獲呢?

　　(幼兒討論結(jié)果：站在陽(yáng)臺(tái)上摘；請(qǐng)阿姨爬梯子上去采；用手搖起大樹(shù)；用棍子敲。)

　　(2)大家一起商定簡(jiǎn)捷的方法：請(qǐng)阿姨用棍子敲打，小朋友撿。

　　(撿銀杏果時(shí)，一名小朋友戴上了手套，我問(wèn)他為什么這么做，孩子告訴我：當(dāng)醫(yī)生的奶奶告訴他銀杏果的表皮會(huì)腐蝕皮膚。這可怎么辦?其他孩子沒(méi)有手套呀，有幼兒說(shuō)：我用銀杏葉夾住銀杏果，再撿到籃子里就不傷手了!我表?yè)P(yáng)了他，其他孩子紛紛效仿，一會(huì)兒工夫，撿葉子的撿葉子，拾果子的拾果子，真是碩果累累!)

　　活動(dòng)二：銀杏真有趣

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1．通過(guò)探索去皮方法，發(fā)展孩子的手腦并用能力。

　　2．通過(guò)銀杏葉、銀杏果貼畫(huà)的制作活動(dòng)，培養(yǎng)孩子的想象力和創(chuàng)造力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　塑料盆、塑料手套、水、已經(jīng)去皮和沒(méi)去皮的銀杏果、銀杏葉、固體膠、剪刀、石灰水。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　1．教師兩手各拿一個(gè)沒(méi)去皮和去好皮的銀杏果，問(wèn)：我們?cè)鯓硬拍艹缘姐y否果呢?讓幼兒知道需要去掉外皮。

　　2．提問(wèn)：我們一起試試怎樣給銀杏果去皮，好嗎?

　　幼兒動(dòng)手操作，嘗試給銀杏果去皮。

　　出示塑料盆、塑料手套、水、剪刀等工具和材料，幼兒動(dòng)手操作、探索去皮方法。

　　3．幼兒和教師共同總結(jié)去皮方法。

　　方法一：

　　(1)將銀杏果泡在水中，待皮肉松軟；

　　(2)戴上手套用剪刀剪去表皮；

　　(3)拿銀杏果在石塊上磨，然后洗凈晾曬。

　　方法二：

　　(1)將銀杏果泡在水中。

　　(2)皮軟后，在硬地上用腳踩去皮。

　　(3)洗凈晾曬。

　　方法三：

　　(1)將銀杏果放入石灰水中浸泡；

　　(2)戴上手套，輕輕搓揉去皮；

　　(3)洗凈晾曬。

　　3．自選活動(dòng)：銀杏葉、白果粘貼畫(huà)

　　請(qǐng)幼兒在自選活動(dòng)時(shí)用銀杏葉、白果粘貼作畫(huà)。給予他們充分的自由創(chuàng)作空間，也可以合作創(chuàng)作。

　　(實(shí)際活動(dòng)中，孩子們把銀杏葉貼成小魚(yú)、花朵、開(kāi)屏的孔雀、小甲蟲(chóng)等。在探索過(guò)程中，孩子們發(fā)揮了創(chuàng)造力，用靈巧的手把白果拼成了花和蝴蝶、小荷才露尖尖角、珍珠項(xiàng)鏈、英文數(shù)字，有的孩子還聯(lián)想到：星星是宇宙的果實(shí)，孩子是爸爸媽媽的果實(shí)呢!)

　　活動(dòng)三：白果真好吃

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1．通過(guò)實(shí)踐，摸索白果去殼的方法，培養(yǎng)孩子善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。

　　2．人人動(dòng)手，探究食用方法，激發(fā)孩子主動(dòng)參與的愿望，培養(yǎng)生活情趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　利用“家長(zhǎng)之窗”欄目邀請(qǐng)家長(zhǎng)來(lái)園參與白果食品制作活動(dòng)(請(qǐng)各家自備材料)；班上準(zhǔn)備微波爐、鉗子等。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　1．探索白果去殼方法

　　(1)李睿怡：“老師，退了皮的白果像雞蛋，我搖它時(shí)里面直響，像有個(gè)小肉肉，對(duì)嗎?”

　　我借機(jī)鼓勵(lì)幼兒動(dòng)手給白果去殼，看看里面到底有什么。

　　(2)師：怎樣去殼呢?請(qǐng)你們自己動(dòng)手試一試。

　　孩子們忙開(kāi)了，只見(jiàn)千千用腳踩，露露用小手捶，晨晨用牙咬

　　2．交流、總結(jié)白果去殼方法

　　有的說(shuō)：“我用牙咬，白果就咧開(kāi)了嘴�！庇械恼f(shuō)：“我用小椅子腿壓�！庇械恼f(shuō)：“我用老虎鉗子夾的.�！庇械恼f(shuō)：“我把白果放在窗戶(hù)上用力拉窗戶(hù)擠，白果就開(kāi)了�！�

　　3．制作白果食品

　　(1)師：今天我們用白果制作食品，并且邀請(qǐng)家長(zhǎng)一起參加，比一比哪家做得最棒!

　　(2)家長(zhǎng)和孩予一起動(dòng)手制作。

　　4．展示作品，交流總結(jié)

　　刁沁雨：“我和媽媽用紅棗、蓮子、冰糖、白果做了一道食品，取名叫八寶營(yíng)養(yǎng)品�！�

　　周晨：“我和媽媽用胡蘿卜、白果、橘子做了一道冷盤(pán)，叫星星點(diǎn)點(diǎn)�！�

　　李睿怡：“我和奶奶將白果放在微波爐里烤，一會(huì)兒就聽(tīng)見(jiàn)劈里啪啦的聲音，我嚇了一跳，還以為爆炸了呢�！�

　　王兆芊：“我和媽媽將白果與水一起煮，名字叫豐收果。”

　　品嘗白果時(shí)，李睿怡身邊多了一袋白糖，問(wèn)他為什么這么做，他說(shuō)：“我覺(jué)得白果特別苦用白糖蘸著吃�！蓖跽总芬舱f(shuō)白果苦。張文韜說(shuō)：“不對(duì)，白果不苦還甜呢!”刁沁雨也說(shuō)甜。雙方相持不下。我請(qǐng)孩子們觀察張文韜、刁沁雨的食品，孩子們發(fā)現(xiàn)，他倆的食品里都有紅棗，紅棗是甜的，甜湯滲進(jìn)白果，白果也甜了。

　　活動(dòng)評(píng)析

　　本活動(dòng)符合“生活化”的教育原則�；顒�(dòng)內(nèi)容來(lái)源于孩子們的生活，它充分挖掘了幼兒園的教育資源，將園內(nèi)資源合理、有效整合并賦予其教育價(jià)值。

　　在活動(dòng)中，讓教師、幼兒、家長(zhǎng)共同參與其中，可以增強(qiáng)多元互動(dòng)，教師、家長(zhǎng)不斷收獲驚喜，幼兒不斷成長(zhǎng)。

　　活動(dòng)方式豐富多彩，大家一起想辦法，查資料，并動(dòng)手嘗試。不僅可以使教師、家長(zhǎng)、孩子對(duì)銀杏樹(shù)有全面的認(rèn)識(shí)，豐富知識(shí)，更可以增強(qiáng)孩子們的探究興趣、探索能力，促進(jìn)合作、創(chuàng)造等能力的發(fā)展。

幼兒園大班教案 篇2

　　【活動(dòng)設(shè)計(jì)背景】

　　本學(xué)期，我園開(kāi)設(shè)了《字寶寶樂(lè)園》啟蒙閱讀活動(dòng)，由于從未嘗試過(guò)語(yǔ)言教學(xué)活動(dòng)，從開(kāi)始的環(huán)境創(chuàng)設(shè)，活動(dòng)設(shè)計(jì)及活動(dòng)方式都是在探索中前進(jìn)。直到觀看專(zhuān)家講座視頻，觀摩優(yōu)秀教師講課，和同事共同探討、交流，才漸漸摸索出了語(yǔ)言教學(xué)活動(dòng)的方法及思路。

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、了解貓頭鷹的生活習(xí)性，知道要保護(hù)動(dòng)物。

　　2、愿意欣賞詩(shī)歌，喜歡跟讀詩(shī)歌，能夠有感情的朗讀詩(shī)歌。

　　認(rèn)讀字詞“貓頭鷹”、“該”，嘗試用自己的語(yǔ)言仿編詩(shī)歌。

　　【教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】

　　能夠有感情的朗讀詩(shī)歌；嘗試用自己的語(yǔ)言仿編詩(shī)歌。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　1、貓頭鷹頭飾、啟蒙閱讀《貓頭鷹》大范例、啟蒙閱讀讀本。

　　2、字卡“貓頭鷹”、“該”、信封、漢字沙包。

　　【活動(dòng)過(guò)程】（活動(dòng)過(guò)程的表述不必詳細(xì)到將教師、學(xué)生的所有對(duì)話、活動(dòng)逐字記錄，但是應(yīng)該把活動(dòng)的主要環(huán)節(jié)很清楚地再現(xiàn)，即開(kāi)始環(huán)節(jié)、基本環(huán)節(jié)、結(jié)束環(huán)節(jié)、延伸環(huán)節(jié)。注：重點(diǎn)表述基本環(huán)節(jié)）

　　一、開(kāi)始部分：

　　猜謎語(yǔ)：像貓不是貓，黑夜站樹(shù)梢，白天睡大覺(jué)，夜晚捉老鼠。

　　幼兒猜謎底，師出示字卡“貓頭鷹”

　　二、基本部分：

　　1、欣賞大范例。提問(wèn)：（1）畫(huà)面上是什么時(shí)間？你是從哪看出

　　來(lái)的？

　�。�2）貓頭鷹和其它的鳥(niǎo)相比，有哪些不

　　一樣的地方？

　�。�3）請(qǐng)你猜想一下，貓頭鷹為什么睜一

　　只眼，閉一只眼？

　　2、欣賞詩(shī)歌。（1）提示幼兒欣賞詩(shī)歌常規(guī)。

　�。�2）提問(wèn)：①詩(shī)歌的名字是什么？

　　②貓頭鷹睜著那只眼睛做什么？閉著那只眼睛做什么？

　　3、游戲活動(dòng)：《貓頭鷹來(lái)信了》

　　師頭戴貓頭鷹頭飾讀貓頭鷹的.來(lái)信，請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)貓頭鷹

　　為我們捉老鼠，我們要怎么對(duì)待它們？

　　4、跟讀詩(shī)歌。提問(wèn)：（1）詩(shī)歌中的“想”做什么？

　　（2）模仿讀“我”的語(yǔ)氣讀句子。

　　認(rèn)讀“該”。

　　5、學(xué)做貓頭鷹。幼兒睜一只眼，閉一只眼，并說(shuō)說(shuō)自己睜眼在做什么？閉眼在做什么？

　　6、鼓勵(lì)幼兒嘗試將自己的想法仿編成詩(shī)歌。

　　三、結(jié)束部分

　　游戲活動(dòng)：《貓頭鷹捉老鼠》

　　【教學(xué)反思】

　　詩(shī)歌的內(nèi)容淺顯易懂，比較容易被幼兒所接受。因?yàn)橛變旱哪挲g特點(diǎn)，對(duì)動(dòng)物的興趣十分濃厚，知識(shí)掌握較快。在欣賞畫(huà)面的過(guò)程中，對(duì)幼兒提出了比較多維的問(wèn)題，讓幼兒通過(guò)自己的觀察與想象抒發(fā)自己的觀點(diǎn)與見(jiàn)解。

　　因?yàn)榘囝~較大，師對(duì)幼兒經(jīng)驗(yàn)水平的了解不夠，往往只能關(guān)注到個(gè)別幼兒，不能做到面向全體幼兒。

　　師活動(dòng)前材料準(zhǔn)備充足，語(yǔ)言精練，活動(dòng)環(huán)節(jié)會(huì)較為緊湊。活動(dòng)后，要充分考慮幼兒對(duì)活動(dòng)的需要進(jìn)行教學(xué)調(diào)整，也會(huì)認(rèn)真吸取同仁提出的寶貴意見(jiàn)，更進(jìn)一步完善活動(dòng)設(shè)計(jì)，開(kāi)展適合幼兒自主發(fā)展的活動(dòng)。

幼兒園大班教案 篇3

　　活動(dòng)由來(lái)

　　幼兒通過(guò)過(guò)國(guó)慶節(jié)回來(lái)，互相交流外出游玩的感受和體會(huì)，孩子們都說(shuō)我們的國(guó)家真大，幼兒都有強(qiáng)烈的認(rèn)識(shí)了解祖國(guó)的欲望，為了滿(mǎn)足幼兒的'欲望和要求，于是產(chǎn)生了我們的祖國(guó)的主題活動(dòng)。

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、 培養(yǎng)幼兒愛(ài)祖國(guó)的情緒、情感及做為一個(gè)中國(guó)人的自豪感。

　　2、 了解中國(guó)是一個(gè)地大物博，多民族的國(guó)家。

　　3、 知道了解母親河（長(zhǎng)江、黃河）是中華民族的搖籃。

　　4、 知道我國(guó)古代勞動(dòng)人民曾經(jīng)創(chuàng)造過(guò)世界奇跡。

　　5、 知道了解四大發(fā)明。

　　問(wèn)題板塊

　　1、 中國(guó)地圖什么樣，它象什么？

　　2、 五十六個(gè)民族服裝服飾展，民族娃娃展。

　　3、 閱兵圖片軍儀仗隊(duì)圖片。

　　4、 布置長(zhǎng)江、黃河的圖片展。

　　5、 搜集有關(guān)長(zhǎng)城的資料。

　　6、 搜集四大發(fā)明的相關(guān)資料，布置展墻。

　　主題壁報(bào)

　　1、 布置了中國(guó)地圖的拼圖墻。

　　2、 五十六個(gè)民族服裝服飾展，民族娃娃展。

　　3、 閱兵圖片，三軍儀仗隊(duì)圖片。

　　4、 布置長(zhǎng)江、黃河的圖片展。

　　5、 搜集有關(guān)長(zhǎng)城的資料。

　　6、 搜集四大發(fā)明的相關(guān)資料，布置展墻。

　　區(qū)域游戲

　　1、 中國(guó)地圖拼圖。

　　2、 制作繪畫(huà)民族娃娃。

　　3、 繪畫(huà)天安門(mén)。

　　4、 歌舞表演，我愛(ài)天安門(mén)學(xué)唱國(guó)歌畫(huà)國(guó)旗。

　　5、 搭建長(zhǎng)城。

　　6、 創(chuàng)編歌舞。

　　7、 手工制作長(zhǎng)城。

　　8、 實(shí)驗(yàn)活動(dòng)。

　　9、 紙的超市。

　　相關(guān)內(nèi)容

　　1、 向家長(zhǎng)介紹本網(wǎng)絡(luò)的活動(dòng)內(nèi)容。

　　2、 充分利用家長(zhǎng)資源收集資料。

　　3、 家園共同配合帶幼兒參觀天安門(mén)、長(zhǎng)城。

　　4、 請(qǐng)家長(zhǎng)給幼兒布置相關(guān)適宜的環(huán)境。

　　5、 教師家長(zhǎng)幼兒共創(chuàng)風(fēng)格墻。

　　6、 讓家長(zhǎng)幫助尋找提供資料。

　　家園合作

　　1、 看錄相、光盤(pán)。

　　2、 從網(wǎng)上下載的照片。

　　3、 利用家長(zhǎng)外出參觀給幼兒提供錄制的材料、照片、解說(shuō)詞等。

　　4、 活動(dòng)區(qū)活動(dòng)。

　　5、 利用周邊的社區(qū)的環(huán)境和資源。

　　6、 參觀紙箱廠，尋找各種紙。

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