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幼兒園大班教案

時(shí)間:2023-09-28 08:09:19 幼兒教案 我要投稿

幼兒園大班教案[范例9篇]

  作為一名辛苦耕耘的教育工作者,通常需要準(zhǔn)備好一份教案,編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),不斷提高教學(xué)質(zhì)量。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢?以下是小編幫大家整理的幼兒園大班教案10篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

幼兒園大班教案[范例9篇]

幼兒園大班教案 篇1

  活動目標(biāo):

  1、練習(xí)跑和按信號做動作,培養(yǎng)抑制力和機(jī)敏性。

  2、樂于參加體育活動,感受幫助有困難的人的快樂體驗(yàn)。

  3、增強(qiáng)合作精神,提高競爭意識。

  4、鼓勵(lì)幼兒積極參與游戲,體驗(yàn)游戲帶來的快樂。

  活動準(zhǔn)備:

  老狼頭飾、場地

  游戲規(guī)則:

  1.老狼回答幾點(diǎn)時(shí)不準(zhǔn)回頭看.

  2.幼兒與老狼回答時(shí),必須往前走,不能停留.

  3.只有說:天黑了,幼兒才能轉(zhuǎn)身往回跑,老狼才可轉(zhuǎn)身追.

  4.老狼不能追捉已過橫線的幼兒.

  活動玩法:

  在場地一端畫一條橫線,幼兒站在線后邊成一橫排,請一個(gè)幼兒當(dāng)老狼,在橫線前面。游戲開始時(shí),幼兒與扮老狼的人一同往前走,并齊聲問:"老狼老狼幾點(diǎn)了?"然后又問:老狼老狼幾點(diǎn)了?老狼回答:兩點(diǎn)了.這樣繼續(xù)下去,直至老狼回答:天黑了時(shí),幼兒就轉(zhuǎn)身向橫線跑,老狼轉(zhuǎn)身就追,但不得過橫線,在橫線前被捉到的為失敗者.玩過幾次,可另選出一人當(dāng)老狼,游戲重新開始。

  活動反思:

  一、背景

  本周我們玩了體育游戲《老狼老狼幾點(diǎn)了》,當(dāng)我們在戶外第一次玩這個(gè)游戲的時(shí)候,“小羊們”都能根據(jù)游戲規(guī)則很快跑到“家”里。當(dāng)?shù)诙挝覀冊俚綉敉馔孢@個(gè)游戲的時(shí)候,我當(dāng)“老狼”,孩子當(dāng)“小羊”!靶⊙颉眰兏凇袄侠恰焙竺鎲枎c(diǎn)了,當(dāng)“老狼”喊天黑時(shí),“老狼”便張開大口、伸開雙臂去捉小羊!靶⊙颉眰兌纪凹摇钡姆较蚺,有兩只跑得慢的“小羊”被我抓住,我把他們摟在懷里,張開大嘴做吃狀,他們不但不著急逃脫,反而在我懷里咯咯地笑,假裝吃掉后又回到隊(duì)伍里,游戲重新開始。第二次游戲,當(dāng)我喊天黑時(shí),大部分“小羊”往“家”跑,可有兩三只“小羊”故意跑得很慢,讓我捉住吃掉。當(dāng)時(shí)也沒有多想,就吃掉了他們,又讓他們返回隊(duì)伍,游戲繼續(xù)進(jìn)行。第三次游戲,讓我沒想到的是,“小羊”們不再往“家”跑,而是往我懷里鉆,我有些招架不住,得使勁吃“小羊”,小羊們都樂得哈哈笑,一點(diǎn)兒也不害怕大灰狼。游戲無法繼續(xù)下去了。

  二、分析

  游戲是幼兒最為喜愛的活動,幼兒在游戲中能夠獲得快樂,發(fā)展各方面的能力。特別是體育游戲時(shí),孩子們更是興趣濃厚,情緒高漲。在《老狼、老狼幾點(diǎn)了》這個(gè)傳統(tǒng)游戲中,“老狼”和“小羊”這兩個(gè)角色是孩子最為熟悉,最為喜歡的小動物。游戲主要發(fā)展孩子的反應(yīng)和奔跑能力,符合幼兒的年齡特點(diǎn),因此孩子們喜歡反復(fù)玩這個(gè)游戲。本來我是想通過這個(gè)游戲發(fā)展孩子的`反應(yīng)和奔跑能力,可是游戲在玩到第三遍的時(shí)候,孩子不但不跑了,反而往“老狼”懷里鉆,致使游戲無法進(jìn)行下去,活動目標(biāo)也無從實(shí)現(xiàn)。

  三、反思和改進(jìn)

  1、加大懲罰的力度

  游戲中的規(guī)則是被捉住的小羊假裝被吃掉,游戲接著進(jìn)行。而且是被捉住的小羊被摟在懷里,假裝吃掉,反而能和老師去親近,別的孩子看上去很是羨慕,于是就有了小羊不怕大灰狼那一幕。如果加大處罰的力度, 被捉住的小羊放到老狼的家里,罰他們不能做下一遍的游戲,只能做一個(gè)旁觀者,孩子們?yōu)榱死^續(xù)參與這個(gè)游戲,而會認(rèn)真遵守游戲規(guī)則。

  2、適時(shí)改變游戲規(guī)則

  游戲的主要目的是發(fā)展孩子的反映和奔跑能力。而在游戲中孩子們不往家跑了,而是往老狼懷里鉆,孩子跑得能力得不到發(fā)展,達(dá)不到游戲的目的。活動中我們可隨時(shí)根據(jù)孩子的表現(xiàn),適時(shí)改變游戲規(guī)則。比如:在此游戲時(shí)可改為:老狼跑,小羊追,同樣也可鍛煉孩子的奔跑能力。為了增加游戲的趣味性,“老狼”可假裝害怕往家跑,“小羊”們就使勁追!袄侠恰碧踊亓思,“小羊”們勝利了。他們體驗(yàn)到勝利的喜悅,同時(shí)引導(dǎo)幼兒明白了“人多力量大”的道理,只要團(tuán)結(jié)起來,軟弱的小羊就能戰(zhàn)勝兇惡的大灰狼。同時(shí)也達(dá)到了游戲的目的,發(fā)展了孩子的快跑能力。

  3、教師平時(shí)應(yīng)多親近孩子

  在這個(gè)游戲中,孩子們不遵守游戲規(guī)則,故意往我懷里鉆,有一個(gè)主要原因就是想得到老師的愛撫,和老師去親近。因此,我要時(shí)時(shí)提醒自己,去親近他們,哪怕是一個(gè)微笑、一個(gè)動作、一個(gè)眼神,就能使孩子的心理得到滿足。

  同時(shí)教師在組織活動時(shí),不要太呆板,要根據(jù)活動的目的,以及孩子們的興趣靈活處理,積極引導(dǎo),這樣才能更好的促進(jìn)孩子的全面發(fā)展。

  小百科:幾點(diǎn),是物質(zhì)的運(yùn)動、變化的持續(xù)性、順序性的表現(xiàn),包含時(shí)刻和時(shí)段兩個(gè)概念。

幼兒園大班教案 篇2

  活動目標(biāo):

  1、復(fù)習(xí)3的組成,學(xué)習(xí)按圖操作順序,感知圖中事物的數(shù)量關(guān)系及學(xué)習(xí)列出算式。

  2、進(jìn)一步理解“+”、“=”的含義。

  3、在活動中體現(xiàn)游戲的愉悅,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

  4、喜歡數(shù)學(xué)活動,樂意參與各種操作游戲,培養(yǎng)思維的逆反性。

  5、培養(yǎng)幼兒邊操作邊講述的習(xí)慣。

  活動準(zhǔn)備:

  背景圖一副、磁性教具若干、數(shù)字積木、數(shù)字卡、數(shù)題卡

  活動過程:

  1、游戲《小動物的叫聲》復(fù)習(xí)3的組成:

  師:小朋友們喜歡做游戲嗎?下面我們一起來做個(gè)《小動物的叫聲》游戲,好嗎?小鴨小鴨叫3聲,我的小鴨叫1聲,你的小鴨叫幾聲?1和2合起來是幾?

  師生互動,在拍手游戲中復(fù)習(xí)3的'分與合。

  師:在剛才的游戲中老師發(fā)現(xiàn)有位小朋友叫的又快又準(zhǔn),老師獎給你一個(gè)奧運(yùn)福娃,喜歡嗎?這節(jié)課老師要把福娃獎給那些上課認(rèn)真聽講,愛動腦筋的孩子,比一比看誰得的福娃多。

  2、出示背景圖:

  A、草地上有1只小兔,又來了2只小兔,草地上一共來了幾只小兔呢?

  a. 這道題用什么方法做?(加法) 為什么用加法?(將兩個(gè)部分?jǐn)?shù)合起來算總數(shù)用加法。)怎么列式? 出示:1+2=3

  b. 數(shù)字1、2、3各表示什么意思?(1表示1只小兔,2表示2只小兔,3表示一共有3只小兔)“+、=”各表示什么意思?(加號就是合起來的意思,等于號表示兩邊的數(shù)量一樣多。)

  B、 池塘里有2只小鴨,又來了1只小鴨,池塘里一共有幾只小鴨?

  a.這道題用什么方法做?(加法)為什么用加法?怎么列式? 出示:2+1=3

  b.數(shù)字1、2、3各表示什么意思?“+、=”各表示什么意思?

  C、教師編加法應(yīng)用題,幼兒擺算式,教師巡回指導(dǎo)。

  3、游戲:送信

  師:下面我們來玩一個(gè)送信的游戲?請2位小朋友來扮郵箱,誰愿意?(點(diǎn)2名幼兒戴上郵箱頭飾?)再請一些小朋友把信送到郵箱,誰愿意?老師發(fā)算式卡片,其他小朋友做小老師,小朋友把信送對了,我們就把掌聲送給他們。

  幼兒游戲,教師巡回指導(dǎo)。

  師:小朋友們表現(xiàn)真棒,都能把信成功的送到郵箱。

  4、教師評議小結(jié)。

幼兒園大班教案 篇3

  活動目標(biāo):

  1、為班級做力所能及的事,養(yǎng)成愛集體的良好行為。

  2、增強(qiáng)團(tuán)結(jié)、合作的意識,有初步的責(zé)任感與集體榮譽(yù)感。

  3、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個(gè)性。

  4、激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達(dá)、交流的興趣。

  活動準(zhǔn)備:

  1、準(zhǔn)備簡單的勞動工具。

  2、師幼共同創(chuàng)設(shè)"我們愛班級"專欄。

  活動過程:

  1、討論:我能為班級做什么事?(修補(bǔ)圖書、擦桌椅、管理自然角、收拾玩具等)

  2、幼兒分組協(xié)商并分工做勞動前的準(zhǔn)備工作。

  3、分享活動。交流自己是如何分工勞動的,做的如何,分別參觀勞動成果,體驗(yàn)為集體共同勞動的樂趣。

  4、布置"我們愛班級"的專欄。幼兒將自己為班級做的好事記錄下來,貼在專欄里,向家長和小朋友幾少自己為班級做的好事,進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒的責(zé)任感和集體榮譽(yù)感。

  活動反思:

  我們開展了一次《愛班、愛集體》的主題班會活動。一個(gè)班集體就應(yīng)像家庭一樣溫暖,這個(gè)大家庭中用親情、友情使大家互相關(guān)心、互相幫助。學(xué)生作為這個(gè)家庭中的一員,要愛這個(gè)集體,要以實(shí)際行動為集體爭光,添彩!只有這樣才能形成一個(gè)有凝聚力的集體。結(jié)合開展“班風(fēng)、學(xué)風(fēng)”作為主線的系列活動,使每位學(xué)生都能養(yǎng)成良好的道德品質(zhì)。

  本節(jié)課中大量采用背景音樂、視頻和生動的.照片展示,從視覺和聽覺上對學(xué)生的即時(shí)教育是比較深刻的,有效地增設(shè)了教育效果。在導(dǎo)入的部分用一首兒歌《拔蘿卜》,讓學(xué)生看視頻,并能明白其中的道理。當(dāng)孩子們情不自禁隨樂哼唱時(shí),我知道孩子們產(chǎn)生了興趣。孩子們知道了團(tuán)結(jié)就是力量,團(tuán)結(jié)一致,齊心合力,為集體爭光。顯然也是本次班會活動的目的所在。

  這次主題班會,大部分的構(gòu)思和組織,都充分調(diào)動了學(xué)生的積極性。比如,玩的游戲《猜猜我是誰》,了解學(xué)生之間的熟悉度,學(xué)生也非常樂意的積極參與。在說到班級學(xué)生中值得表揚(yáng)的事情和不足改進(jìn)的地方時(shí),都結(jié)合了圖片,使學(xué)生清晰明了,馬上知道了自己該怎么做。最后部分把班級比作大樹,學(xué)生比作葉子,讓學(xué)生畫畫樹葉貼到黑板上,結(jié)合歌曲《相親相愛的一家人》,整體氣氛很和諧。

  最后,活動到了高潮“獻(xiàn)你一朵花,贈你一句話”,大家拿出自己親手做的紙花,準(zhǔn)備送給在自己心目中為集體做出貢獻(xiàn)的同學(xué)。第一個(gè)是佩枝,她說:“我要送給我們的班長——全柔婷同學(xué)。因?yàn)樗雮(gè)多學(xué)期以來,一直盡心盡力,為同學(xué)們排憂解難。所以我要送給班長這朵花!”班長高興地收下了。第二個(gè)是柱華同學(xué),他要送的是嘉琪同學(xué),他是這么說的:“我要送一朵花給嘉琪,因?yàn)樗陬I(lǐng)讀時(shí)幾乎把喉嚨都喊啞了,在平時(shí)也常常幫助別人!奔午骷拥亟舆^了花,她感到自己的付出有了回報(bào)。

  班隊(duì)會活動是一個(gè)很好的陣地,通過這節(jié)班隊(duì)課,讓學(xué)生懂得每個(gè)人都是集體中的一員,明確個(gè)人與集體的關(guān)系。教育了學(xué)生要關(guān)心集體,熱愛集體,為集體做貢獻(xiàn)。

幼兒園大班教案 篇4

  一:幼兒園大班音樂活動——《清明》

  一、設(shè)計(jì)思路

  詩歌是我國文化的瑰寶,在幼兒園課程中不乏詩歌教學(xué),但孩子是否能真正理解詩歌中的內(nèi)容,是否能真正體會詩歌的意境,不得而知。于是我們班從一開學(xué)就讓他們接觸古詩詞,幼兒對年代久遠(yuǎn),與他們生活毫無關(guān)系的古詩詞從一無所知到饒有興趣。慢慢的我開始嘗試將語言教育與音樂教育融合在一起,讓幼兒隨著音樂吟誦了古詩詞,使幼兒大膽地,富有創(chuàng)造性地表現(xiàn)自我的認(rèn)識與想像。本次教學(xué)活動利用我國的傳統(tǒng)節(jié)日加上音樂的力量,使幼兒能更好的把握和理解《清明》所帶給我們的意境。

  二、重難點(diǎn)分析

  幼兒在體會古詩詞的意境方面是最困難的,他們往往能流利地背誦出古詩詞,卻講不出詩歌里面表達(dá)的是什么事情,更無法體會詩歌的意境。在進(jìn)行教學(xué)前,我發(fā)現(xiàn)我班絕大多數(shù)的小朋友都能背誦這首詩歌,但他們對詩中描繪的意境及所傳達(dá)的情感一無所知。于是,我首先讓孩子欣賞音樂、感受音樂,體會其中的情緒;另外,通過運(yùn)用圖畫和配樂講故事的方式將詩詞的創(chuàng)作背景、詩詞大意表現(xiàn)出來,幫助幼兒理解詩歌的內(nèi)容和意境。

  三、活動方案

 。ㄒ唬┗顒幽繕(biāo)

  1.體驗(yàn)音樂與古詩詞的意境,學(xué)習(xí)在音樂的伴奏聲中有節(jié)奏地吟誦古詩詞,嘗試用自己的方式表現(xiàn)作品。

  2.探索用動作表現(xiàn)音樂內(nèi)容,愿意與同伴一起參與音樂活動進(jìn)行表演。

  3.嘗試根據(jù)古詩情境進(jìn)行繪畫。

  (二)活動準(zhǔn)備

  幼兒在語言活動中已經(jīng)會吟誦《清明》這首詩歌,并對清明節(jié)有一定的認(rèn)識。材料準(zhǔn)備:《清明》圖片,音樂,紙,顏料等

  (三)活動過程

  1.在情境中創(chuàng)編動作,初步用動作表現(xiàn)詩歌《清明》

  師:你們知道古詩里描繪的是哪個(gè)季節(jié)嗎?猜猜詩人杜牧想表達(dá)什么樣的'情感?

  (評:古詩對幼兒來說是比較難以領(lǐng)會的,因此我決定用音樂,動作來幫助幼兒更好的體會古詩的含義)

  2.按節(jié)奏吟誦《清明》

  (1)教師朗誦《清明》,同時(shí)出示圖片,幼兒欣賞。

  (評:在第一個(gè)環(huán)節(jié)中大部分使用聽覺幫助幼兒理解,而在這個(gè)環(huán)節(jié)中我追加了視覺,運(yùn)用圖片幫助幼兒,更上一層樓。)

  (2)教師再次示范朗誦歌詞,并以穩(wěn)定拍的節(jié)奏配合拍手,幼兒跟隨教師按穩(wěn)定拍的節(jié)奏拍手。

 。ㄔu:穩(wěn)定的節(jié)奏幫助幼兒穩(wěn),準(zhǔn)地熟悉古詩。)

  (3)引導(dǎo)幼兒結(jié)合穩(wěn)定拍,進(jìn)行歌詞的朗誦,注意重拍的運(yùn)用。

  (4)教師用動作提示,與幼兒進(jìn)行歌詞的對答,教師說前半句,幼兒對下半句。如,教師說“清明時(shí)節(jié)”,幼兒接“雨紛紛”,以此類推。

  (評:以不同的方式幫助幼兒重復(fù)學(xué)習(xí),記住古詩)

  (5)幼兒跟著音樂完整地朗誦,吟唱歌詞。

  3.根據(jù)理解繪制圖畫

  幼兒根據(jù)自己對古詩的理解,畫出他們想象中的《清明》圖

 。ㄔu:這個(gè)環(huán)節(jié)是自主性比較強(qiáng)的,希望幼兒根據(jù)自己的理解和意愿,用畫畫的方式來表達(dá)自己對古詩的理解。)4.交流欣賞

  幼兒介紹和欣賞小朋友的圖畫,加深對《清明》的理解。

幼兒園大班教案 篇5

  教學(xué)目標(biāo):

  1、感受樂曲歡快富有律動感的情緒,體驗(yàn)在雪橇上急速飛奔時(shí)舒暢的心情。

  2、配合打擊樂器和簡單舞蹈動作,能較好地表現(xiàn)音樂的風(fēng)格和情緒。

  3、通過聽、唱、奏、舞等音樂活動,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)編能力與合作能力。

  4、對音樂活動感興趣,在唱唱玩玩中感到快樂。

  5、熟悉歌曲旋律,為歌曲創(chuàng)編動作。

  教學(xué)重點(diǎn):

  感受歌曲輕松愉快的情緒。

  教學(xué)難點(diǎn):

  配合打擊樂器或簡單舞蹈動作,能較好地表現(xiàn)音樂風(fēng)格和情緒。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  課件、鋼琴、打擊樂器等

  教學(xué)過程:

  (一)、情境創(chuàng)設(shè)與導(dǎo)入

  1、提問冬天給你留下最深刻的印象是什么?

  2、欣賞雪橇圖片。

  A、圖片上的是什么?

  B、什么拉著雪橇?

  C、雪橇的用途?(運(yùn)送貨物、交通工具、娛樂工具)

  3、導(dǎo)入課題《鈴兒響叮當(dāng)》

  今天我們來學(xué)習(xí)一首與雪橇有關(guān)的歌曲,是馬拉著雪橇,而且這匹馬非常的可愛,它的脖子上還系著鈴鐺,會發(fā)出叮叮當(dāng)當(dāng)非常清脆悅耳的聲音,這是一首很熟悉的歌曲,我們一起來聽一下這首歌。

  (二)、新歌教學(xué)《鈴兒響叮當(dāng)》

  1、視頻《鈴兒響叮當(dāng)》

  A、你們聽過這首歌嗎?名字叫《鈴兒響叮當(dāng)》,其中有一句旋律我們都會唱,叮叮當(dāng)······鈴兒響叮當(dāng)。

  B、這首歌描寫了什么情景?(孩子們在雪橇上唱歌玩得很開心)。

  下面,讓我們來簡單地了解一下這首歌曲。(作品介紹)

  2、再聽歌曲《鈴兒響叮當(dāng)》。

  現(xiàn)在,請大家看著歌譜,再次跟老師一起來欣賞一遍歌曲。同時(shí),請大家思考這樣的問題:(A、B兩題)

  A、歌曲情緒怎樣?(歡快活潑)

  B、劃分段落?

  大家能找出反復(fù)的地方在哪里嗎?

  C、找出反復(fù)之處。

  2、請大家跟著老師按節(jié)奏朗讀歌詞。(提醒大家要注意換氣與附點(diǎn)節(jié)奏喲!)

  現(xiàn)在,大家是不是已經(jīng)迫不及待地想要學(xué)習(xí)這首歌曲啦?老師已經(jīng)迫不及待了,就讓我們一起來學(xué)習(xí)這首歌曲吧!

  3、教唱歌曲。

  A、跟琴學(xué)唱

  B、個(gè)別樂句反復(fù)教唱。

  C、跟琴演唱。

  4、雪橇從遠(yuǎn)處滑了過來,又從身邊滑走了,你覺得怎樣表現(xiàn)由遠(yuǎn)到近的這種效果呢? 你覺得哪句應(yīng)該唱的重一些,哪句應(yīng)該輕一些呢?

  (三)、鞏固練習(xí)

  1、請大家跟伴奏一齊演唱這首歡快的歌曲,一定要注意表現(xiàn)由遠(yuǎn)及近的`效果喲。

  2、分組演唱。

  3、唱得真好,我仿佛聽到了那種叮叮當(dāng)當(dāng)清脆悅耳的聲音,老師有個(gè)提議,看看能不能用我們自己的方式來模仿鈴聲呢?比如說拍拍手、跺跺腳。大家思考一下,我們一起來呈現(xiàn)出來。(給學(xué)生討論幾秒鐘,然后跟伴奏再唱一遍)

  4、不錯(cuò),不過老師好像還不過癮,畢竟不是真的樂器,下面拿出樂器(課前準(zhǔn)備幾樣打擊樂器),先研究一下能在歌曲襯詞“叮叮當(dāng)”處加上一些什么樣的動作或節(jié)奏來表現(xiàn)歌曲。(個(gè)別起來說)

  5、學(xué)生創(chuàng)編動作,并隨視頻一起表演。

  6、現(xiàn)在,讓我們一起來看看“我的創(chuàng)造”。(出示PPT)

  7、讓我們再次跟著音樂演唱這首好聽的歌曲。

  (四)、小結(jié)

  美好的時(shí)光總是短暫的,我們這節(jié)課快要結(jié)束了,在你們唱唱跳跳中老師看到了你們臉上的的喜悅,你們開心嗎?老師希望你們每天都這樣開心快樂,并且老師希望你們把這份開心與快樂傳遞給身邊每一人。能做到嗎?。ㄕf完后出示最后一張PPT,并安排學(xué)生有序走出教室。)

幼兒園大班教案 篇6

  活動目標(biāo)

  根據(jù)音樂節(jié)奏邊做動作邊演唱歌曲。

  在歌唱中體會與朋友告別的情緒。

  活動準(zhǔn)備

  課件準(zhǔn)備:《珍重,再見》插圖1張;《珍重,再見》歌曲及伴奏;圖譜。

  活動過程

  出示圖片,引導(dǎo)幼兒觀察畫面并猜想內(nèi)容。

  ——這幅圖里你看到了什么?

  ——你覺得這幾個(gè)小朋友在做什么?

  播放歌曲《珍重,再見》,請幼兒熟悉歌曲旋律,嘗試跟唱。

  ——這首歌表達(dá)了朋友分別時(shí)戀戀不舍的情感,聽一聽歌里是怎么唱的?

  ——這首歌里還用到了什么英文?它是什么意思?

  反復(fù)播放歌曲伴奏《珍重,再見》,帶領(lǐng)幼兒練習(xí),直至能獨(dú)立歌唱。

  帶領(lǐng)幼兒學(xué)習(xí)分聲部歌唱與合唱。

  ——這首歌前兩句的旋律聽起來怎么樣?第1句和第2句的區(qū)別是什么?

  ——后面幾句的旋律不一樣,我們可以怎么唱?

  教師出示歌曲圖譜,引導(dǎo)幼兒閱讀圖譜內(nèi)容,根據(jù)圖譜上小人的'動作提示,給歌曲配上相應(yīng)的動作。

  ——圖中的這些小人在做什么?

  ——誰能來學(xué)學(xué)這些動作?哪一句對應(yīng)哪個(gè)動作?

  再次播放歌曲,鼓勵(lì)幼兒邊唱邊做動作。

  ——讓我們圍成一個(gè)圓圈,邊唱邊做動作吧!

幼兒園大班教案 篇7

  活動目標(biāo):

  1、在看看、聽聽、說說的過程中理解每個(gè)人都是不同的, 感受自我的獨(dú)一無二。

  2、愿意大膽地表達(dá)自己獨(dú)一無二的地方,增強(qiáng)自信心。

  3、愿意自己動腦筋,和別人有不同的想法。

  4、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

  5、初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。

  活動準(zhǔn)備:

  繪本《各種各樣的人》PPT、記錄卡片、筆。

  活動過程:

  一、引起討論,點(diǎn)出主題。

  1、播放PPT

  ——你認(rèn)識這個(gè)字嗎?

  2、引起思考與討論

  世界上有各種各樣的人,你見過什么樣的人?

  教師小結(jié):每個(gè)人都長的不一樣。雖然有些人長的很像,但是仔細(xì)的'觀察,還是會發(fā)現(xiàn)不一樣的地方。

  二、敏銳觀察,感知理解。

  1、感知“獨(dú)一無二”的意思。

  世界上的每個(gè)人都是不同的,都是獨(dú)一無二的。就好象我們班級里的孩子,每個(gè)孩子都是獨(dú)一無二的。有獨(dú)一無二的某某、獨(dú)一無二的某某。

  2、看看、聽聽,感受不同。

  ——猜猜這是誰?播放照片(內(nèi)容五官局部、影象走路背影)你怎么知道是**的?從哪里猜出來的?

  ——引起思考。讓人一眼能看出來的是外表的不同。你能說說你自己,看上去最大的特點(diǎn)是什么?

  ——你們說的這些不一樣都是外表可以看出來、用耳朵可以聽出來,還有許多是與眾不同的地方,是需要大家在一起相處熟悉以后才能知道的,你能說說是什么嗎?(比如每個(gè)人的性格、脾氣、愛好等。)

  3、游戲:聽聲音猜同伴。

  三、拓展遷移,深化主題

  你最特別的地方是什么?

  教師小結(jié):每個(gè)人都有自己最特別的地方,所以我們要為自己感到驕傲和自豪。

  活動反思:

  活動讓孩子們互相感知每個(gè)人與眾不同的地方,建立幼兒自信心,把贊揚(yáng)的聲音傳遞給每一個(gè)幼兒,幫助幼兒了解自己的獨(dú)特性。 活動與幼兒的生活息息相關(guān),內(nèi)容雖然簡單,但是要上好一節(jié)社會活動,需要教師有扎實(shí)的基本功,考驗(yàn)教師課堂能力、隨機(jī)應(yīng)變能力,更需要教師具有社會教育意識。通過這節(jié)活動,收獲很多,并發(fā)現(xiàn)了自身的不足,幫助了我在以后的教學(xué)中取得更大的進(jìn)步。

幼兒園大班教案 篇8

  【活動目標(biāo)】

  1.在實(shí)物、圖卡等操作的基礎(chǔ)上,探索并理解5的分合,并能用語言清楚地表達(dá)。

  2.嘗試用不同的形式記錄自己的操作結(jié)果,并嘗試按序排列并記錄。

  【活動準(zhǔn)備】

  1.5的分法(三種規(guī)律)

  2.幼兒操作紙5的分合

  3.操作材料:

 。1)分圓片:圓片,分類盒鉛筆;

 。2)翻圓片:圓片,鉛筆。

  (2)分珠子:串珠板、鉛筆。

 。3)分花生:花生,分類盒。

  【活動過程】

  第一關(guān):復(fù)習(xí)游戲“碰球”:3、4的組成

  “今天我們來玩沖關(guān)游戲,聽好了,第一關(guān):復(fù)習(xí)3、4的組成!

  “沖關(guān)成功的,我們一起“耶——”表揚(yáng)他,說錯(cuò)的,我們給他加加油!”

  第二關(guān),自主探索學(xué)習(xí)5的組成。

 。1)出示空白的分合式,介紹探索要求:

  “我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了2、3、4的分成,今天的第二關(guān)就是:你們根據(jù)老師的要求,自己探索5的分成!

 、俚谝唤M:翻花片,記錄5的'分成。

 、诘诙M:分珠子,并記錄5的分成。

 、鄣谌M:分花生,記錄5的分成。

 、艿谒慕M:分圓片,并記錄5的分成。

 。2)要求:小朋友分一次記錄一次,記錄好后請把你所用的材料放回籃子。

 。3)幼兒自主探索5的分成。

 。4)請幼兒介紹自己的分法,教師及時(shí)總結(jié)并出示相應(yīng)規(guī)律的分成,并一起讀一讀。提問:你用的什么規(guī)律?

  教師小結(jié):今天我們學(xué)習(xí)了三種規(guī)律的方法:遞增規(guī)律、遞減規(guī)律、交換規(guī)律。有規(guī)律的分法和記錄方式能讓我們比較容易記住5的分成。

  第三關(guān):實(shí)踐驗(yàn)證,鞏固并用所學(xué)到的方式再次進(jìn)行5的分成。

  “第二關(guān),你們都通過了,那我們一起來挑戰(zhàn)第三關(guān)啦!老師準(zhǔn)備了一份種子,總共有5顆,請你們把這些種子也分成兩份,可以用劃線的方法來記錄,但是有個(gè)要求要用你剛才沒有用過的方法進(jìn)行記錄。闖關(guān)成功后到老師這里領(lǐng)取小貼花一顆。開始挑戰(zhàn)!

幼兒園大班教案 篇9

  活動領(lǐng)域:社會和語言

  設(shè)計(jì)思路:

  現(xiàn)在的孩子許多都以自我為中心,一般有比較強(qiáng)的自我表現(xiàn)欲,幼兒期的兒童有正向高估的特點(diǎn),但他們對于自身的優(yōu)點(diǎn)與缺點(diǎn)沒有清楚的概念,《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》中指出:“為每個(gè)幼兒提供表現(xiàn)自己長處和獲得成功的機(jī)會,增強(qiáng)其自尊心和自信心”。所以,設(shè)計(jì)《小小“閃光點(diǎn)”》這個(gè)活動,我們以動物關(guān)于優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)的認(rèn)識引發(fā)幼兒對自身優(yōu)缺點(diǎn)的關(guān)注。使孩子們認(rèn)識到自己的優(yōu)點(diǎn),增強(qiáng)他們的自信心,同時(shí)也要看到自己的不足,使自己能全面發(fā)展。教學(xué)從三個(gè)層次展開:首先,從幼兒看圖片結(jié)合自身生活經(jīng)驗(yàn),講講這些動物的特點(diǎn),其次是通過故事幫助幼兒感受每個(gè)動物都有自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn),第三部分是教學(xué)的重點(diǎn)環(huán)節(jié),讓幼兒找自己的優(yōu)點(diǎn)和不足,通過同伴間相互找優(yōu)點(diǎn),引導(dǎo)幼兒相互學(xué)習(xí)優(yōu)點(diǎn),改正缺點(diǎn),從而樹立自信。

  活動目標(biāo):

  1. 理解故事,進(jìn)一步了解作品中動物的特點(diǎn);

  2、知道每個(gè)人都有優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn),自己的優(yōu)點(diǎn)要看到,也要看到別人的優(yōu)點(diǎn);

  3、在清楚自己的優(yōu)點(diǎn)的基礎(chǔ)上,發(fā)現(xiàn)自己的缺點(diǎn)。同時(shí)學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn),寬容別人的缺點(diǎn)。

  活動準(zhǔn)備:

  1、教師了解和掌握幼兒主要的能力發(fā)展情況及幼兒各自的特點(diǎn)

  2、豬、蜜蜂、大象、猴子卡片及它們各自展現(xiàn)優(yōu)點(diǎn)的圖片5—6套

  3、歌曲《找朋友》

  活動重點(diǎn):

  幫助孩子清楚的看到自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。

  活動難點(diǎn):

  不只看到自己的優(yōu)點(diǎn),還要看到別人的優(yōu)點(diǎn)。

  活動過程:

  一、說說“我"眼中的動物們

  1.發(fā)放準(zhǔn)備好的圖片,(今天我們請來了一些動物朋友,小組討論下喜歡我們這些動物朋友嗎?為什么喜歡?為什么不喜歡?)

  2.各抒己見,說一說討論的結(jié)果。(體現(xiàn)《綱要》中說的:“發(fā)展幼兒語言關(guān)鍵是創(chuàng)設(shè)一個(gè)能使他們想說、敢說、喜歡說、有機(jī)會說并能得到積極應(yīng)答的環(huán)境。”)

  二、聽聽動物自己怎么說

  1.剛才小朋友們都說了自己對請來的動物朋友的看法,我們的`動物朋友也知道自己的優(yōu)點(diǎn),讓我們來聽一聽他們是怎么夸自己的吧。

  2.老師講故事,并根據(jù)故事情節(jié)請出動物朋友

  3.小朋友們說一說我們的動物朋友夸自己都有什么特點(diǎn)呢?它們又都是怎么看待別人的呢?(老師慢慢重復(fù)小動物的話并從旁指導(dǎo)孩子發(fā)現(xiàn)每個(gè)小動物的特點(diǎn),并把動物們的優(yōu)點(diǎn)畫在黑板上,激發(fā)孩子的興趣)

  4.教師小結(jié):每個(gè)人都有優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn),夸自己的優(yōu)點(diǎn)是對的,但不能把別人說的都不好。我們要向大象和小蜜蜂學(xué)習(xí)。

  三、找找身邊的閃光點(diǎn)

  1.夸夸自己的優(yōu)點(diǎn),同時(shí)也夸夸別人。

 。1)我們今天的動物朋友都展示了自己的優(yōu)點(diǎn),我們小朋友該怎么和他們介紹自己呢?老師給小朋友一段時(shí)間,快想想自己都有哪些優(yōu)點(diǎn)呢?

  (2)玩擊鼓傳花的游戲,拿到花的小朋友起來講講自己的優(yōu)點(diǎn),最好能展示出來。在說之前老師有個(gè)要求,就是請其他的小朋友仔細(xì)的聽并認(rèn)真記下他的優(yōu)點(diǎn),想想自己有沒有做到。在小朋友說完后,老師請其他小朋友講講他還有什么優(yōu)點(diǎn)是自己不知道的?是我們應(yīng)該向他學(xué)習(xí)的呢?(游戲進(jìn)行三到四次)(優(yōu)點(diǎn)可以是:算數(shù)好、唱歌好、畫畫好、朗誦好、做操好、講衛(wèi)生……)

  注意:鼓勵(lì)那些不自信的兒童,根據(jù)課前準(zhǔn)備的了解到的他的優(yōu)點(diǎn),引導(dǎo)他們自己找到自己的優(yōu)點(diǎn),建立自信。

 。3)小組內(nèi)討論一下,都給別的小朋友說說自己有什么優(yōu)點(diǎn)媽咪愛&嬰網(wǎng)_幼兒園_教案_頻道

  2.說說自己的缺點(diǎn),也說說別人的缺點(diǎn)。

  剛才我們小朋友啊都說了自己的優(yōu)點(diǎn),那我們身上還有哪些缺點(diǎn)呢?我們要像小蜜蜂那樣勇于承認(rèn)自己的缺點(diǎn),這樣我們才能變的更多人喜歡。

  3.說說怎樣把自己的缺點(diǎn)變?yōu)閮?yōu)點(diǎn)。

  根據(jù)自己的缺點(diǎn), 以尋找好朋友的形式,交流要互相學(xué)習(xí)什么,讓幼兒建立互助互利的同伴關(guān)系,相互監(jiān)督,相互影響。(放歌曲《找朋友》)

  4、教師小結(jié):我們都有自己的優(yōu)缺點(diǎn),如果小朋友們之間相互學(xué)習(xí)好的方面,那我們的優(yōu)點(diǎn)就會越來越多,我們的小朋友就會變得越來越棒。

  活動延伸:

  1、把自己的優(yōu)點(diǎn)用不同的形式展現(xiàn)出來,可以是畫作、也可以是照片或DV

  2、設(shè)計(jì)主題墻,每一個(gè)孩子都有屬于自己的一個(gè)區(qū)域,把小朋友們的展示布置上去(DV可以截圖),過一階段我們都會再做一份展現(xiàn)新優(yōu)點(diǎn)的作品加在自己的墻面上,記錄下自己的成長。

  故事:

  今天老師到森林里去玩,認(rèn)識了好多動物朋友。動物朋友們聽說老師要來給我們小朋友上課,都爭先恐后的要跟來和小朋友們交朋友。小朋友們我們要怎么做啊?來一起歡迎動物朋友!

  小猴子自告奮勇的要第一個(gè)出場:“小朋友好,我是小猴,我本領(lǐng)可大了,我能上樹,能從一棵樹上輕松的到另一棵樹上,我和人類是親戚哦!我最聰明了,不像小豬,又懶又笨。小朋友們一定要喜歡我哦!

  小豬急了,跑上來:“不對不對,我一點(diǎn)也不笨,我最憨厚了,我長得圓圓胖胖的,多可愛啊,再說我脾氣好,大家都喜歡和我做朋友,不像大象,身體不勻稱不說,還總喜歡甩鼻子,難看死了”

  大象不高興了,生氣的說:“不能隨便批評別人的長相,這樣很不禮貌。我個(gè)子高可以望的遠(yuǎn),再說我也有我的優(yōu)點(diǎn),身體大乘得人多啊,看幼兒園的小朋友都請我去做滑梯呢!大家都有長處的嘛,看忙忙碌碌的小蜜蜂也來了,它多勤勞啊!

  小蜜蜂高興的飛上來:“謝謝大象夸我,我就是小蜜蜂,每天忙著采蜜,小朋友們喝的甜甜的蜂蜜都是我采的哦,我們小蜜蜂最勤勞而且還很團(tuán)結(jié)。可是我也有缺點(diǎn)就是做事容易沖動,只要有人靠近我們的家,我們就會緊張,有時(shí)候還會傷到無辜的人,這點(diǎn)我也在努力的跟小豬學(xué)習(xí),爭取改正。”

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