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幼兒園大班教案

時間:2023-10-04 09:38:22 幼兒教案 我要投稿

幼兒園大班教案優(yōu)秀(8篇)

  作為一名人民教師,通常需要準(zhǔn)備好一份教案,編寫教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點與難點,進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。教案應(yīng)該怎么寫呢?下面是小編收集整理的幼兒園大班教案8篇,希望對大家有所幫助。

幼兒園大班教案優(yōu)秀(8篇)

幼兒園大班教案 篇1

  活動目標(biāo):

  1、認(rèn)識生活中的安全標(biāo)志,分析標(biāo)記圖的圖案,了解這些標(biāo)記的實際意義。

  2、通過尋找生活中的安全標(biāo)記,了解生活中的安全標(biāo)記和人的.生命安全有著密切的聯(lián)系。

  3、在制作安全標(biāo)記的過程中,加強(qiáng)對安全標(biāo)記的認(rèn)識,培養(yǎng)一定的安全意識。

  4、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言,說完整話的好習(xí)慣。

  5、初步培養(yǎng)幼兒的安全意識,提高自我保護(hù)能力。

  活動準(zhǔn)備:

  1、常見的安全標(biāo)記圖:紅、綠燈;禁止吸煙;禁止攀爬;禁止通行等。

  2、圖片若干,小紙片每人2張。

  活動過程:

  一、教師出示紅、綠燈的安全標(biāo)記圖,引導(dǎo)幼兒觀察:這是什么,你在什么地方見到過這些標(biāo)記?這個標(biāo)記告訴我們什么?然后分別出示其它標(biāo)記,引導(dǎo)幼兒認(rèn)識具體方法同上。

  二、結(jié)合日常生活,組織幼兒分組討論,擴(kuò)大對各種標(biāo)記的認(rèn)識。

  1、提問:生活中,你還在什么地方見到過什么標(biāo)記?

  它們是什么樣子的?

  你知道它表示什么意思嗎?用筆畫下來。

  2、請每組幼兒介紹自己小組講述的標(biāo)記,全班交流小朋友見過的標(biāo)記。

  三、請幼兒觀察圖片,說一說圖上的安全標(biāo)記,請幼兒在小紙片上自己設(shè)計安全標(biāo)記。

  四、討論:

  1、生活中,為什么要有那么多的標(biāo)記?標(biāo)記有什么用?

  2、想一想,在我們班上、在我們幼兒園,哪些地方也需要有安全標(biāo)記呢?

  五、小組制作標(biāo)記每組選擇一個標(biāo)記主題,自由分配任務(wù),合作完成。

  教學(xué)反思:

  幼兒的興趣非常濃,能積極回答老師的問題,但在幼兒討論的這個階段,我應(yīng)該創(chuàng)設(shè)情景,讓幼兒體驗。我會多看看多學(xué)學(xué),讓以后的教學(xué)活動能夠更好。

幼兒園大班教案 篇2

  大六班 李婷

  活動名稱:刮畫《家鄉(xiāng)的夜景》

  活動目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)刮畫的技巧,了解刮畫的特征,初步掌握刮畫的方法;

  2、感知色彩明暗的對比,激發(fā)幼兒對色彩的感受力,體驗色彩與生活環(huán)境的關(guān)系;

  3、發(fā)展幼兒觀察力,想象力和口語表達(dá)能力。

  活動準(zhǔn)備:

  1、幼兒已初步認(rèn)識深色和淺色;

  2、多媒體幻燈片夜景圖;

  3、幼兒作畫工具(畫紙、油畫棒、無尖鉛筆);

  4、半成品幾張(一張鋪好淺色底色的關(guān)成品、一張在淺色底色上涂好的深色的半成品);

  5、歌曲《螢火蟲》磁帶。

  活動過程:

  1、欣賞歌曲,引出課題。

  幼兒欣賞歌曲《螢火蟲》,小朋友你們知道歌曲里唱的是誰嗎?螢火蟲什么時候進(jìn)來?(是晚上)。當(dāng)夜幕降臨,到處是一片漆黑的時候,小動物迷路的時候,螢火蟲打著它的小燈籠把小動物們安全地送回了家。

  2、欣賞圖片,放映幻燈片,“家鄉(xiāng)的夜景”。

  天黑了小動物們有螢火蟲,城市的夜晚沒有螢火蟲為、該怎么辦呢?燈光把城市的夜晚裝扮得十分美麗,我們來看看這是哪里吧?

 。1)小朋友你們看這里是哪里呀?(是晚上的天安門)天安六上有什么?(有彩燈和焰火)

 。2)再依次欣賞幾張代表性城市的'夜景如:人民大會堂、北京西客站、立交橋、東方明珠等地方的夜景。

  (3)觀察我們家鄉(xiāng)的夜景,看看這里是哪里?(是白天的廣場)大家看看晚上的廣場是什么樣子?

 。4)觀察圖片,看看這是哪里?(是馬路)觀察晚上的街道同白天的有什么不同,讓幼兒說說晚上與白天有什么不同?

  (5)觀察圖片看看圖片上是什么?(是樓房)到了晚上房子里是什么樣子?(家家戶戶亮起了燈,天上有星星和月亮,還有路燈)

  3、欣賞范例,示范講解

  我這有只神奇的魔筆,它能刮破黑夜,把夜晚變成一幅美麗的畫,(教師邊講解邊出示畫紙現(xiàn)場做畫),我用魔筆刮破黑夜,一顆小星星鉆了出來,又鉆出一顆小星星然后是月亮……

  小朋友,想知道是一支什么樣的魔筆嗎?(出示無尖鉛筆)!原來就是一支無尖的鉛筆呀!一支沒有尖的小鉛筆怎么能畫出這么漂亮的圖畫呢?原來我的畫紙也有點特別,畫紙上用油畫棒涂過了,這種畫叫“刮畫”。

  4、認(rèn)識刮畫,熟悉作畫步驟

  今天我們就來學(xué)習(xí)這種新的畫法“刮畫”,刮畫與其他畫的區(qū)別在于畫畫上之前,要先把畫紙?zhí)幚硪幌隆?/p>

 。1)首先在畫紙上均勻的涂上一層淺色;

 。2)在淺色上涂兩遍深色:第一遍橫著涂,第二遍豎著涂。如果你有一尺會飛的魔筆,你想乘著去哪里呢?

  在這個五彩斑斕的大千世界中,有許多神奇美妙的地方,我們“家鄉(xiāng)的夜景”這么美,下面就請小朋友拿我送你們的魔筆,畫畫咱們“家鄉(xiāng)的夜景”,乘著魔筆出了吧!

  5、幼兒作畫,教師指導(dǎo)

 。1)先涂一遍淺色,涂滿了再涂深色,在涂深色的時候,注意要涂得均勻,涂得滿,動作要快;

 。2)想好了主題再刮畫,錯了的話用同樣的顏色的油畫棒蓋上重畫。

  6、幼兒講述自己的作品

  7、活動結(jié)束

  讓幼兒拍手唱歌《小蠟筆》。

  小食品繪畫寫生課(幼兒繪畫教案)

  第四周 專題作業(yè)活動課試行 第4課 小食品繪畫寫生課

  活動主線:教學(xué)中要引導(dǎo)學(xué)生具體的分析欣賞各種小食品包裝的實物,具體的理解食品包裝的形式與內(nèi)容的統(tǒng)一,形式與對象(兒童年齡特點)的統(tǒng)一,以及最具生活趣味的藝術(shù)特點。

  教學(xué)目的:通過畫各種小食品,引導(dǎo)學(xué)生加深理解形狀和色彩等繪畫知識,培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、記憶能力和繪畫表現(xiàn)能力。 教學(xué)重點:小食品的特點和裝飾特點的理解與表現(xiàn)方法。

  教學(xué)難點:小食品的不同形狀特點與不同裝飾風(fēng)格的表現(xiàn)。

  教學(xué)準(zhǔn)備:1.學(xué)生自帶一樣小食品。要求沒有教師的允許下不許打開,違反者禁止參加本課的活動。

  作業(yè)要求:寫生 或想象畫幾個小食品,要注意好外形特點和圖案與色彩的設(shè)計效果。

  活動過程

  一、 小食品觀賞活動。解決以下問題 (培養(yǎng)學(xué)生敏銳的審美感知能力)(造型的審美) 關(guān)于對小食品( )的調(diào)查 年 班 所研專題名稱: 經(jīng)研究我知道 調(diào) 查 內(nèi) 容 包裝上面有什么:4種以上 通過包裝我知道里面是: 外形: 色彩:以 色為主,還有 顏色。 色彩搭配的作用: 適合的年齡段 。 1.哪些顏色再一起對比比較強(qiáng)烈 2.包裝和內(nèi)容是否統(tǒng)一? 是 不是 3.畫幾種你發(fā)現(xiàn)的線條。 你還發(fā)現(xiàn)了什么: 。

  二、教師小結(jié) 學(xué)生在研究的過程中,發(fā)現(xiàn)的色彩運用的規(guī)律。

  三、把你觀察的小食品畫出來。 適當(dāng)講授構(gòu)圖技巧?梢赃M(jìn)行隨意的組合 (審美能力的理解。a美術(shù)知識的介紹)

  四、調(diào)查反饋。

  1.讀自己的研究報告,張貼自己的研究成果。

  2.比一比誰的小食品畫的又象又好。 (d通過學(xué)生優(yōu)秀作業(yè)的對照、比較、鑒別)

  五、布置作業(yè),通過研究, 我們學(xué)習(xí)了對事物的細(xì)致的觀察;丶颐咳诉x一樣物體進(jìn)行調(diào)查,自己寫一份調(diào)查報告。下節(jié)課我們進(jìn)行更多的交流。

  關(guān)于對小食品( )的調(diào)查年 班 所研專題名稱: 經(jīng)研究我知道 調(diào) 查 內(nèi) 容 包裝上面有什么:4種以上 通過包裝我知道里面是: 外形: 色彩:以 色為主,還有 顏色。 色彩搭配的作用: 適合的年齡段 。 哪些顏色再一起對比比較強(qiáng)烈 包裝和內(nèi)容是否統(tǒng)一? 是 不是 畫幾種你發(fā)現(xiàn)的線條。 你還發(fā)現(xiàn)了什么: 。 關(guān)于對小食品( )的調(diào)查 年 班 所研專題名稱: 經(jīng)研究我知道 調(diào) 查 內(nèi) 容 包裝上面有什么:4種以上 通過包裝我知道里面是: 外形: 色彩:以 色為主,還有 顏色。 色彩搭配的作用: 適合的年齡段 。 哪些顏色再一起對比比較強(qiáng)烈 包裝和內(nèi)容是否統(tǒng)一? 是 不是 畫幾種你發(fā)現(xiàn)的線條。 你還發(fā)現(xiàn)了什么: 。 關(guān)于對小食品( )的調(diào)查 年 班

幼兒園大班教案 篇3

  活動目標(biāo)

  1、 熟悉音樂,感應(yīng)音樂中的特定音效。

  2、 能大膽跟隨音樂進(jìn)行肢體律動與創(chuàng)意造型,體驗與同伴合作游戲的樂趣。

  3、 在感受歌曲的基礎(chǔ)上,理解歌曲意境。

  4、 在進(jìn)行表演時,能和同伴相互配合,共同完成表演。

  活動準(zhǔn)備

  1、 經(jīng)驗準(zhǔn)備:玩解放軍演練的游戲。

  2、 材料準(zhǔn)備:CD播放機(jī) 音樂CD 哨子各一個

  活動重難點

  1、 重點:聽辨音樂中的特定音效

  2、 難點:能伴隨音樂進(jìn)行肢體律動,并在出現(xiàn)特定音效時做創(chuàng)意造型。

  活動過程

  暖身活動

  幼兒隨著鼓聲有節(jié)奏地拍手踏步入場,當(dāng)聽到古典聲停止時,做一個神氣的解放軍造型。

  基本部分

  1、故事導(dǎo)入

  師:在玩具的王國里,有一群玩具兵。他們決定舉辦一場比賽。有哪些玩具來參加呢?它們會怎么玩呢?

  2、感應(yīng)特定音效

  師:今天老師帶來了一首好聽的音樂。小朋友仔細(xì)聽,音樂中出現(xiàn)哨子聲時,神氣的`玩具兵會怎樣出場的?會做哪些動作?

 。1)完整地欣賞音樂,感應(yīng)音樂中的特定音效。

 。2)再次完整欣賞音樂,聽辨特定音效時并肢體表現(xiàn)。

  幼兒坐著傾聽音樂,聽到哨子聲舉手示意。

  幼兒聽到哨子聲時跳一下。

 。3)伴隨音樂進(jìn)行肢體創(chuàng)意造型。

  師:玩具兵們真神奇,它們能跟著音樂做許多有趣的造型,我們也來試一試吧!

  個體游戲:幼兒自主探索,創(chuàng)編玩具造型。當(dāng)聽到哨子聲時,幼兒做造型。

  兩人合作游戲:聽到哨子聲時幼兒兩兩合作,做肢體創(chuàng)意游戲。

  集體游戲:老師對幼兒的肢體造型予以改正,并引導(dǎo)幼兒伴隨著音樂走正步,當(dāng)聽到哨子聲時依次變換造型。

  3、 結(jié)束活動

  師:玩具兵的表演結(jié)束了。謝謝他們給寶寶帶來的快樂。

  教案基本參照教師用書

  反思:

  《神氣的玩具兵》表現(xiàn)了玩具兵精神抖擻、神氣十足的音樂形象,提現(xiàn)了玩具兵與同伴分享快樂時的喜悅。主要的目標(biāo)是讓孩子熟悉音樂,感應(yīng)音樂中的特定音效,音樂中的特定音效就是哨子的聲音。能伴隨音樂進(jìn)行肢體律動,并在出現(xiàn)特定音效時做創(chuàng)意造型。孩子們非常喜歡,每次聽到哨子聲時,他們就像軍人一樣神氣十足地擺出造型,課堂氛圍活躍,孩子參與的積極性高,幾遍音樂后孩子還意猶未盡。

  這節(jié)課唯一不足的是兩人合作聽到哨子聲時做肢體創(chuàng)意游戲的環(huán)節(jié),由于我提出的要求不夠準(zhǔn)確,不夠到位,所以孩子在這環(huán)節(jié)的常規(guī)有點吵,導(dǎo)致同伴間不能完整,盡興地合作,這時我應(yīng)該讓孩子注意傾聽老師所提出的要求,接著才讓孩子一起盡興地玩,下次遇到類似的情況,我應(yīng)該這么做。

幼兒園大班教案 篇4

  活動過程:

  一、 熱身教師帶幼兒開汽車進(jìn)入活動室,隨音樂《兔子舞》進(jìn)行熱身活動。

  師:孩子們,我們隨著音樂一起開著小汽車進(jìn)入活動室好不好?

  幼:好!

  (隨音樂進(jìn)入場地后作“擦汽車”的熱身律動。)

  二、 引發(fā)興趣,自由討論1、 請幼兒觀看課件錄象《各種各樣的房屋》。

  師:剛才我們活動了身體,是不是感覺身上暖暖的?

  幼:是。

  師:接下來該活動一下我們的小腦筋了,老師有個小問題“你們的家住在樓房還是平房?”

  幼:我家是平房。

  幼:我家住在樓房里。

  幼:我的家也是樓房。

  ……師:是嗎?你們知道嗎?除了我們住的樓房、平房外,還有許多各式各樣的房屋,你們想不想看看?

  幼:想!

  師:老師給你們帶來了一段關(guān)于各種房屋的錄像,在看之前,我有小要求“看的時候要安靜,不說話,否則會打擾其他小朋友。還要記住你都看到了哪些房屋,一會兒告訴老師!

  2、提問,幼兒自由談話師:你在錄象里看到了什么樣的房屋?

  幼:我看到了樓房。

  幼:我看到了尖房子。

  幼:我看到了石頭房子。

  幼:我看到了大高塔。

  幼:我看到了草房子。

  ……師:是嗎?你們觀察的真仔細(xì)。那如果你是小小建筑師,你想建造什么樣的房子?

  幼:我想建大樓房。

  幼:我想蓋平平的房子。

  幼:我想建有尖頂?shù)姆孔印?/p>

  幼:我想建有圓頂?shù)姆孔印?/p>

  三、創(chuàng)設(shè)情景,嘗試搬運1、出示材料,引發(fā)興趣師:你們的想法真是不錯,瞧,這是什么?

  (幼兒觀察)幼:茶葉罐幼:小藥盒幼:酒盒幼:奶箱……師:還有膠帶、繩子、剪刀等輔助材料,今天我們就用這些材料來建造心目中的房屋,好不好?

  幼:好!

  2、幼兒分組并討論如何搬運磚塊師:這就是我們的建筑工地,我呢?就是你們的隊長。你們就是小隊員,我們來分成兩隊,“老虎隊”和“飛馬隊”,分別負(fù)責(zé)運送工地兩側(cè)的磚塊到指定位置——建筑工地,在運送之前,先來討論一下你們各自的方法。

  (幼兒分組討論,教師適時參與并鼓勵肯定幼兒的方法。)3、教師提出要求,幼兒嘗試搬運師:你們剛才都說了好多辦法,一會兒我們要行動了,不過隊員們一定要聽從“隊長”的指揮,哨聲響起,就馬上停止工作,等待命令。還有一定要輕拿輕放,并擺放整齊。好,隊員們,開始行動吧!

  (幼兒嘗試用自己的'方法搬運磚塊。)

  四、教師引導(dǎo)幼兒用相互交錯傳遞的方法運送材料。

  師:(吹口哨)隊員們你們真能干,用了好多辦法,有的自己搬運,有的兩人合作,還有的三人合作,真是不錯。有個聰明的隊員告訴我個好辦法,咱們試一試:請兩隊隊員分別站成一排,靠近磚塊的負(fù)責(zé)搬磚,然后傳給下一個人,這樣依次傳遞,直到最后一個緊挨工地的隊員負(fù)責(zé)把磚擺放整齊,明白了嗎?

  幼:明白了!

  師:are you ready?

  幼: ready!

  (放背景音樂)(幼兒嘗試相互交錯傳遞的方法運磚頭)

  五、小結(jié):

  師:你們覺得這個方法怎么樣?

  幼:這個方法很快,不費勁。

  師:只要我們團(tuán)結(jié)起來,同心合力,事情就能做的又快又好。

幼兒園大班教案 篇5

  活動目標(biāo)

  1、引導(dǎo)幼兒在探索操作中感知識字的奧妙,并初步認(rèn)識這三個字,豐富幼兒的語言詞匯

  2、通過

  游戲

  擴(kuò)大幼兒的識字量,

  活動準(zhǔn)備:

  1、教師教材用具

  2、識字卡片圖畫,生字識字卡,幾,用,魚。

  3、幼兒每組一份字

  活動過程:

  1、出示圖片,請幼兒觀察,

  2、出示“幾”的圖畫,讓幼兒觀察,

  3、請幼兒說說圖片上有幾只動物,從而引出“幾”字,

  4、請幼兒用完整的一句話說說圖片內(nèi)容,

  4、教師出示字

  “幾”并教幼兒念讀,(學(xué)習(xí)“用,魚”教法同上)幼兒觀察這三個字,讓幼兒充分發(fā)揮想象,將字形象化教師帶領(lǐng)幼兒逐一念讀字寶寶,

  游戲部分:

  1、由老師說字音,幼兒迅速舉起相應(yīng)字卡,

  2、老師舉起字卡,幼兒迅速讀出字寶寶,

  3、教師注意照顧個別幼兒,

  4、把字寶寶送回家,(即把字寶寶送到相應(yīng)的圖片身邊)

  5、教師最后帶領(lǐng)幼兒逐一念讀字寶寶。

  活動延伸:

  1、請家長在家也利用游戲的形勢在生活中認(rèn)識并觀察識字的樂趣,

  2、啟發(fā)幼兒在生活中也可以把看到的圖片用完整的.語句說出來,

  3、鼓勵幼兒主動學(xué)習(xí),幫助能力較差的幼兒能用完整的語句說出圖片的內(nèi)容。

幼兒園大班教案 篇6

  一、活動目標(biāo)

  (一)認(rèn)知目標(biāo)

  讓幼兒掌握最基本的防火、滅火知識和技能,初步形成消防意識。

  (二)動作技能

  學(xué)會簡單的自我保護(hù)方法,懂得生命的'珍貴。

  二、活動準(zhǔn)備

  蠟燭若干、酒精燈及燈罩、水、破布、碎紙、消防標(biāo)志“嚴(yán)禁煙火”、“安全出口”、“火警119”。

  三、活動過程

  (一)播放小孩玩火引起著火的模擬錄像。請幼兒想出處理辦法,分組討論。

  (二)做小實驗“酒精燈滅了”。啟發(fā)幼兒當(dāng)火剛剛燒起時,可澆水滅火,可用破衣服去撲滅,也可用沙或浸水的棉被蓋住,隔絕空氣滅火。

  (三)出示圖片,幼兒觀察。

  教師提問,啟發(fā)幼兒討論。

  1.火燒得很大,自己沒辦法撲滅怎么辦?(打電話報火警)你知道火警電話號碼是多少嗎?(119)

  2.還需要做什么?(不要坐電梯、升降機(jī),迅速找到安全出口,離開火災(zāi)現(xiàn)場)

  3.怎樣離開火場呢?(用濕毛巾捂住口鼻,彎下腰往樓下跑)

  4.為什么要用濕毛巾捂住口鼻?(大火燒著的許多物體冒出濃煙,人們呼吸困難,容易窒息死亡)

  5.為什么要彎著腰往外跑呢?(煙火上升導(dǎo)致上層空氣更加缺氧,盡量降低身體,呼吸近地面的氧氣)

  (四)教師小結(jié) 要求幼兒不要玩火,遇上火災(zāi)會隨機(jī)應(yīng)變,脫離火險。

  四、各領(lǐng)域滲透

  健康:指導(dǎo)幼兒被火燒傷要用冰或冷水降溫,防止起泡,保護(hù)好傷面,防止病菌感染。

  科學(xué):小試驗,火為什么會燃燒。

  五、生活中滲透 認(rèn)識常見的易燃品。

  六、環(huán)境中滲透 預(yù)防火災(zāi)的宣傳畫。

  七、家庭中滲透 家長向孩子講家庭中火源的安全管理。記住自家的家庭住址和電話號碼。

  八、活動評價

  項目

  目標(biāo)實現(xiàn)程度

  內(nèi)容適合程度

  活動設(shè)計趣味程度

  幼兒的“三性”表現(xiàn)

  存在問題

  等級

  好

  中

  差

  評價

  ―

  ―

  ―

  ―

  注:好:100%―80%,中:79%―60%,差:60%以下。

幼兒園大班教案 篇7

  活動目標(biāo):

  1、了解書包的結(jié)構(gòu)功能,懂得愛護(hù)書包。

  2、嘗試根據(jù)書包功能擺放學(xué)習(xí)用品和其它必用品,學(xué)習(xí)整理書包。

  3、鼓勵幼兒大膽說話和積極應(yīng)答。

  4、激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達(dá)、交流的興趣。

  活動重點難點:

  1、重點:能說出書包的外形、包內(nèi)的結(jié)構(gòu)和功能

  2、難點:能分類擺放書包中的物品。

  活動準(zhǔn)備:

  每人自帶書包一只,內(nèi)裝有書、本、鉛筆盒、礦泉水、紙巾等。

  活動過程:

  1、了解書包的結(jié)構(gòu)功能:

 。1)以入小學(xué)的準(zhǔn)備為話題導(dǎo)入:“要上小學(xué)了,書包準(zhǔn)備好了嗎?看看你和同伴的書包是什么樣的?”

 。2)幼兒6人一組,圍桌而坐,個人將自己帶來的書包放在桌上,以小組為單位,觀察和介紹個人書包的外形和內(nèi)部結(jié)構(gòu)。

  (3)集體交流。選出幾種類型的書包讓幼兒觀察,說說書包的外形、包內(nèi)的結(jié)構(gòu)和功能。

  提問:“如果班里有相同的'書包怎樣識別?”(寫名字、做標(biāo)志)

  2、整理書包:“上小學(xué)要帶些什么?這些物品放在包的哪一層比較合適?”

 。1)幼兒將各種物品放入書包:“你是怎樣整理書包的?有哪些比較好的方法?”

  (2)交流整理書包的經(jīng)驗。(放東西要歸類,大小不同的東西,常用的東西盡可能放在外面的口袋里)

  3、背書包上學(xué)

  每人背上書包走一圈,模擬上學(xué)去。

  活動反思:

  總體來講,幼兒在這次教學(xué)活動中的表現(xiàn)是,積極.主動的。不足點是,由于幼兒個別差異,有幾個小朋友沒有達(dá)到教學(xué)目的,以后反復(fù)鞏固訓(xùn)練。

  小百科:書包,是指用布、皮革等制成的袋子。學(xué)生用來攜帶課本、文具用品。根據(jù)消費者審美品位的改變,書包發(fā)展出了一種更能減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)的書包

幼兒園大班教案 篇8

  活動目標(biāo)

  1.了解種子在人們生活中的作用,知道種子食品是人們食物的主要來源。

  2.樂意與同伴分享種子食品,體驗分享的樂趣。

  活動準(zhǔn)備

  1.課件-照片:花生,玉米,豆子等。

  2.請幼兒帶各種種子食品

  活動過程

  1.交流談話,激發(fā)幼兒對種子的興趣。

 。1)小朋友知道什么是種子嗎?

 。2)你知道哪些種子?

 。3)種子主要有什么用?

  幼兒討論

  告訴幼兒種子可以繁殖后代,知道在大自然中種子巡回生長的過程,種子可以食用。

 。4)你知道哪些種子可以食用嗎?

  引導(dǎo)幼兒說出可以食用的`的種子種類,如稻、麥、豆、花生、瓜子、玉米、核桃等。

 。5)小朋友想一想,如果沒有種子會怎么樣?

  教師引導(dǎo)幼兒討論得出種子是人們食物的主要來源,如果沒有了種子,就沒有了植物,人類就很難生存下去,我們每天都在食用種子。

  2. 讓幼兒了解各種各樣的種子食品。

 。1)了解種子食品的含義

  種子可以吃,那么用種子做成的食品就叫做種子食品。

  (2)說說這種子食品是哪種植物的種子?又是怎樣制作成的?

  幼兒討論后,說出通過對種子的炒、煮、爆等加工方法可以制成種子食品。

  花生

  瓜子

  爆米花

  五香豆

  松子

  核桃

  栗子等

  小結(jié):種子食品可真多呀!有的是炒著吃的,有的是煮著吃的,有的是爆著吃的,還有許多其他的加工方法呢。

  3.組織幼兒品嘗種子食品

 。1)請小朋友來品嘗各種各樣的種子食品。

 。2)幼兒自由選取種子食品進(jìn)行品嘗。

  引導(dǎo)幼兒品嘗種子食品,并能和同伴交流種子食品的味道,

  如用“香噴噴”“脆生生”等詞語形容品嘗種子后的口感。

  4.品嘗交流

  你最喜歡吃的種子食品是什么?為什么?

  鼓勵幼兒用完整的語言描述自己品嘗種子食品的感覺

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