(必備)幼兒園大班教案5篇
在教學工作者開展教學活動前,總不可避免地需要編寫教案,教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件。那么問題來了,教案應該怎么寫?下面是小編整理的幼兒園大班教案5篇,希望能夠幫助到大家。
幼兒園大班教案 篇1
活動目標:
1.了解一些動物之間相互依存的共生現(xiàn)象。
2.體驗找朋友的樂趣。
3.主動參與實驗探索。
4.讓幼兒學會初步的記錄方法。
活動準備:
1、動畫片《犀牛與犀牛鳥》;
2、《好朋友》PPT課件;
3、共生動物卡片若干;
4、《找朋友》音樂。
活動過程:
一、觀看動畫片《犀牛和犀牛鳥》:
1、播放動畫片《犀牛和犀牛鳥》,教師講述故事。
2、重點理解:犀牛和犀牛鳥是怎樣互相幫助成為好朋友的。
3、犀牛鳥幫助犀牛吃掉了身上的蟲子,犀牛就不癢癢了。犀牛身上的蟲子是犀牛鳥喜歡吃的食物,犀牛鳥就不會餓了。就這樣他們相互幫助成為了好朋友。
二、觀看課件,交流經驗:
1、觀察共生動物課件中的圖片,分小組交流:誰和誰是好朋友?他們是怎么樣相互幫助的?
2、將各組發(fā)現(xiàn)的各種共生動物的現(xiàn)象匯集交流,看一看各組的發(fā)現(xiàn)分別是什么,有沒有相同的發(fā)現(xiàn),分享、歸納各種共生現(xiàn)象。
小結:兩種不同動物會用自己的'本領來相互幫助共同生活,它們就像一對好朋友。
三、配對游戲:
幼兒人手一張動物卡片,聽音樂《找朋友》去找卡片上動物的好朋友;音樂停,找到相應的朋友握握手,相互間說一說,好朋友是怎么樣相互幫助的。
幼兒園大班教案 篇2
活動目標:
1、初步了解做條形統(tǒng)計圖的方法,并運用到實際生活中。
2、學習通過圖表感知數(shù)量的多少。
3、體驗積極幫助他人的情感。
4、讓幼兒學習簡單的數(shù)學題目。
5、讓孩子們能正確判斷數(shù)量。
活動重點難點:
1、重點:學習通過圖表感知數(shù)量的多少
2、難點:做條形統(tǒng)計圖的方法,并運用到實際生活中
活動準備:
水果圖片,統(tǒng)計圖,展示板,多媒體課件,彩色即時貼。
活動過程:
一、探索新知
1.創(chuàng)設情景。
師:老師今天帶來了四種水果,看看是那四種水果?
(視頻出示水果圖片:草莓、梨、西瓜、菠蘿等)師:你能一眼就看出每種水果有幾個嗎?
師:每組的操作盒里也有這些圖片,請給它們排排隊,數(shù)一數(shù),比一比。
。ㄅ抨牭姆椒ㄓ泻芏,從左到右,從上到下……)師:今天老師準備了一張表格,從這張表格可以看出來,我們給水果排隊應該是從哪邊開始?
。◤南峦吓抨,水果標識在下邊。)小組合作完成表格。討論哪種水果最多?哪種水果最少?并把表格貼到黑板上。
師:你是怎樣擺的?哪種方法能讓人一眼就看出水果的多和少?
幼:一個格子擺一個水果就能幫助我們比出多和少。
師:哪種方法最好?為什么?
幼:按從少到多排或從多到少排的方法比較好,一看就知道什么最多,什么最少。
2.介紹統(tǒng)計圖。
師:你們在擺圖片時有沒有碰到困難?
幼:西瓜圖片太大,一個格子放不下。
師:誰有好辦法?
幼:也可涂顏色來表示。
出示多媒體課件(教師展示涂顏色的方法。) 一種水果有幾個就涂幾個格子。
師::涂顏色的看起來非常清楚。這時就會出現(xiàn)四個柱子。我們只要比較柱子的高低就能知道水果的多少。
。ǔ鍪窘y(tǒng)計圖展示板)想一想,圖中的四個柱子、數(shù)字、水果標識都告訴我們什么?。
師:如果我們還想知道這種水果有幾個,草莓比梨多幾個,這圖能告訴我們嗎?我們該怎么辦?
師:現(xiàn)在我們再來看這張圖,底下的圖片可以告訴我們是什么水果。數(shù)字可以告訴我們哪種水果有幾個,像這樣的圖叫統(tǒng)計圖。
3.看圖提問題。
師:請你說說從統(tǒng)計圖中發(fā)現(xiàn)了什么秘密。
幼:統(tǒng)計圖告訴我西瓜最多,梨最少。
幼:統(tǒng)計圖還告訴我蘋果有5個,比草莓少1個。
二、應用知識
1.創(chuàng)設情景。
師:六一兒童節(jié)就要到了,我們班要開聯(lián)歡會,可是老師不知道小朋友們都喜歡吃什么水果,所以我們以組為單位,統(tǒng)計一下最愛吃的水果,老師這里有一張表格,請小朋友們把自己的即時貼貼到最喜歡吃的`水果那欄里,統(tǒng)計好之后,討論一下,什么水果是你們組最愛吃的?
2.小組討論結果展示。
師:請每組出一名小朋友,拿著統(tǒng)計圖說一說。
3.分析應用。
師:根據(jù)這些統(tǒng)計圖,我們知道了哪些水果該多買一點,哪些水果該少買一點?為什么?
三、鞏固練習《數(shù)學練習冊》統(tǒng)計練習題。
活動反思:
靜下心來思考,在整節(jié)課中存在許多以上不足之處外,還有一個就是自己本身存在的一些不太注意的細節(jié),如:如果教學中語言更精練,提問更有針對性,讓學生自由支配的時間更多一些,大膽讓學生根據(jù)信息提出數(shù)學問題,練習設計更有坡度一些,我想本節(jié)課效果會更好。
總之,在以后的教學中教師要用自己的親和力與學生溶為一體,讓學生在寬松愉悅的學習環(huán)境中,利用教師提供的豐富的生活事例,在教師的引導下,通過自己的觀察、比較、分析,與他人的合作、交流、探索中,發(fā)現(xiàn)規(guī)律、自主構建、獲取知識、發(fā)展能力、學會求知、學會共處,并初步感受到數(shù)學的魅力,感受到數(shù)學在生活中的重要作用,樹立起正確的價值觀,為自己的終身發(fā)展打下良好的基礎。
幼兒園大班教案 篇3
設計思路:
自從看了《西游記》,孩子們就對孫悟空那變幻莫測的72變產生了極其強烈的好奇,對于孫悟空這項“神氣”的本領,他們真是羨慕極了;同時他們也產生了一個問題:“我可以變嗎?我可以變成什么呢?”
“我會變大象的,你看!”(雙手握拳,垂下,左右擺動作大象狀。)
“我會變小鳥的,我可以飛的很高很高呢!”(張開雙臂并上下擺動。)
“我能變成一棵大樹!”(張開雙臂,站立不動。)
小狗、小貓、小馬、蝴蝶、蜜蜂、大樹,孩子們各顯神通,變的倒還挺有模有樣的。
“我和你們變的都不一樣的,我變的`最棒了!我可以用手變成一座山的,你們看,”這時帆帆很驕傲的站了起來,用一只手把另一只手上的皮膚提了起來,“一座山!我是在‘超級變變變’里面看到的!
“對,里面的人都很會變的!
這下子,看過這個節(jié)目的人仿佛找到了知音,開始侃侃而談;沒看過的人也露出了羨慕+向往的目光……
“好吧,下次我們一起來看‘超級變變變’的錄象吧!”
“YH!老師的話引來了孩子們快樂的歡呼。
于是,超級變變變的主題就此產生了……
一:綜合活動:超級變變變
二:活動目標:幼兒能借用身體和輔助材料大膽想象,并愿意表達表現(xiàn)。
三:活動準備:
1、各種輔助材料
2、幼兒和家長超級變變變的記錄
3、超級變變變的錄象
四:活動過程:
1、經驗回憶,作品欣賞,明確超級變變變要求
。1)經驗回憶
A:提問:這幾天,我們在和家里的人玩超級變變變的游戲,瞧,我們還把我們變的東西記錄下來了!來,介紹一下,你們變了什么?怎么變的?
。ㄎ覀兪掷謬梢粋圓圈變成一個大西瓜;我和媽媽躺在地上并連在一起,我把頭歪過來變成一根吸管;我蹲著,媽媽半蹲,站在我的后面,兩只手往前伸,我們變成一把小椅子;我和媽媽、奶奶用手做成花的樣子,爺爺和爸爸站在旁邊變成小草;媽媽站著,我蹲在媽媽的下面,我們變成火箭,媽媽開始倒數(shù),數(shù)到0的時候,我這個小火箭就發(fā)射了……)
B:略小結
小結:我們能用自己的身體配合著變成各種各樣的東西。
(2)作品欣賞
A:第一遍欣賞
提問:他們用身上的什么部位變成了什么?
。ㄓ檬肿兂尚茇埖难劬Γ挥媚_變成大鳥的頭頸;用腳變成鱷魚的嘴巴;用手變成馬的尾巴……)
B:第二遍欣賞
提問:除了各個部位會變,他們還用什么辦法使人家一看就知道他們變了什么動物?
。3)總結
除了用身體,我們還可以借用各種材料,或者發(fā)出各種聲音來玩超級變變變的游戲。
2、借用材料,合作創(chuàng)意超級變變變
(1)幼兒自由超級變變變
。2)略交流
幼兒園大班教案 篇4
教學要求:
1、通過有關京劇知識的學習,培養(yǎng)幼兒對京劇的興趣和熱愛民族文化的情感。
2、通過著名京劇選段欣賞,感受京劇的唱腔、道白、表演及武打的藝術特點。
3、鼓勵幼兒用相應的京劇動作來進行表演。
教學準備:
1、知識準備:幼兒平時有觀看過京劇節(jié)目,了解京劇的相關知識及京劇的基本動作。
2、自制多媒課件一份。
3、京劇的道具若干。
教學過程:
一、幼兒欣賞京劇片段,初步感知京劇。
提問:
1、你剛才看的是什么?
2、你喜歡京劇嗎?
3、你喜歡京劇的什么地方?(幼兒根據(jù)自己的想法自由、多方位的回答問題。從而引出課題。
二、認識、欣賞臉譜。、
1、認識臉譜。(放課件)
這是什么?(臉譜)
你在什么表演中看到過臉譜。((京劇表演中)。
你還看過怎樣的臉譜。(幼兒自由講述,引出多彩的臉譜)
2、欣賞多彩的臉譜。
提問:為什么化裝師要在演員的臉上畫上各種各樣的顏色呢?(京劇中臉譜上的用色是十分講究的,通過顏色、線條的變化可以塑造不同人物的性格。)
3、介紹臉譜。(可以減縮)
提問:你們看,這里的臉譜分別是什么顏色的.?(紅臉、黑臉、白臉)
分別講述看到紅臉、黑臉、白臉的不同感覺。
紅臉-------忠勇黑臉----------正直白臉----------奸詐
三、介紹京劇的行當劃分。
提問、
1、京劇表演中都有那些表演人物?
2、你知道他們都叫什么嗎?
。ㄓ變河懻摗⒒卮。教師放課件)
小結:在京劇中扮演男性人物為生行,扮演女性人物為旦行,繪有臉譜的為凈行,扮演小丑式滑稽人物為丑行。這就是京劇中的四大行當:生、旦、凈、丑。
四:京劇中的四大基本功――唱、念、做、打。
1、提問;京劇中的生、旦、凈、丑都是怎樣表演的。(幼兒討論回答。請個別幼兒示范表演)
教師歸納京劇表演中有唱腔、道白、表演、武打,這也被稱為京劇的四大基本功唱、念、做、打。
2、幼兒分段欣賞京劇中的唱、念、做、打。
。1)、看課件:京劇中的唱。
幼兒欣賞京劇名段《蘇三起解》,引導幼兒感受悠揚、委婉的唱腔。
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提問:京劇的唱腔和我們平時有那里是不一樣?(有的字拖的很長……)。
。2)、看課件:京劇中的念。
觀看課件《蘇三起解》中的對話。
蘇三:老伯,這里可有往南京去的人無有?
老伯:有往南京去的,可有什么事嗎?
蘇三:給我那三朗帶個信兒。
請幼兒念一念,讓幼兒感受一對比京劇中的念和生活中的念有什么不同。
(3)、看課件:京劇中的做。
師:京劇表演是十分豐富、精彩的,出來唱、念以外,還有很多的表演動作,我們把它稱之為做。
幼兒欣賞《白蛇傳》里的白娘子的表演動作。
提問:剛才的表演中你覺得什么動作特別好看?幼兒學一學,做一做。
(4)、看課件:京劇中的打。
師:在京劇中最熱鬧的、驚險的是京劇中的武打。
提問:京劇中的打和我們平時武打片中看到的打有什么不一樣。(幼兒嘗試學一學)。
五、游戲《辨認京劇》。
播放京劇和越劇京劇和黃梅戲的不同片段,幼兒進行判斷、選擇。
六、幼兒表演--------小小京劇迷。
小朋友,你們喜歡京劇表演藝術嗎?不但你們喜歡,我們的爺爺、奶奶、叔叔、阿姨他們也都很喜歡。許多的外國人也很喜歡我們中國的京劇。很多的外國友人還特地來中國學習京劇呢。
現(xiàn)在請我們小朋友也來當一回小小京劇表演家,隨著音樂作出自己喜歡的京劇表演動作,好嗎?
幼兒園大班教案 篇5
一、設計思路
新《綱要》指出"要高度重視幼兒的心理健康,一個心理健康的孩子,首先應該能逐漸學會調控自己的情緒,保持樂觀向上的心境。" 高興、郁悶、傷心、快樂都是人的正常情緒,高興、快樂是積極的情緒,過度的生氣和傷心是消極的情緒。消極情緒體驗如果長期得不到控制、調節(jié),會引起幼兒生理上、心理上的各種問題和疾病,老師應該注意幫助幼兒逐漸了解并學習調節(jié)自己的情緒。
本活動依據(jù)中班幼兒年齡特征:行為明顯受情緒支配,情緒仍然不穩(wěn)當,容易沖動。依據(jù)幼兒的成長特點和本班幼兒的已有經驗來設計此活動,活動中還有機整合了各領域的教育內容來促進幼兒全面的發(fā)展,并采用圖片聯(lián)想、結合生活經驗來激發(fā)幼兒學習的主動性和積極性。
二、活動目標
1.理解他人生氣、傷心的原因,了解幫助和安慰別人的方式、方法,表達自己的愛心。
2.知道能用多種方法讓自己不再生氣,不再難過,變得快樂。
三、活動準備
PPT(課件)、墊子、沙袋、軟性無傷害投擲物、一段歡快的音樂等。
四、活動過程
(一)小動物出行
師:喵喵喵,喵喵喵,小貓要出行,今天什么天?
幼:今天是晴天。
師:汪汪汪,汪汪汪,小狗要出行,今天什么天?
幼:今天是雨天?
……
(二)晴天、陰天和雨天
使用課件
1.出示陰天、雨天(雷陣雨)圖片
討論:看到陰天、雨天你有怎樣的感覺?它們分別代表怎樣的心情?為什么?(傷心、難過、生氣)
2.出示晴天圖片
討論:看到晴天你的感覺是怎樣的?它可以代表怎樣的心情?為什么?(開心、快樂)
小結:陰天、雨天可代表心情不好的時候,比如生氣、郁悶;晴天可代表開心快樂的時候。
(三)播放課件
1.出示小猴(貼上相應的天氣標志,代表心情)
引導幼兒觀察小猴怎么啦?發(fā)揮想象:小猴遇到什么事才難過?討論怎么幫助小猴,使它的心情由陰雨天轉晴天呢?
2.播放場景:小刺猬吵架(貼天氣標志代表心情)
小刺猬為什么吵架?它們的心情像什么天氣?怎樣才能避免這樣的事情發(fā)生?現(xiàn)在,我們怎么讓它們的心情轉晴天?
(四)讓我安慰你
1.展示教師收集的'孩子們的表情照片。(課件)
討論:毛毛的心情是晴天還是陰雨天?你是怎么知道的?我們如何讓她開心?
2.組織幼兒相互交流今天的心情情況,鼓勵幼兒嘗試安慰別人。
3.討論哪些方式可以讓人變開心?
大家一起跟著歡快的音樂,利用墊子、沙袋等發(fā)泄不好的情緒。(隨機的提問、了解幼兒現(xiàn)在感覺怎么樣?)
。ㄎ澹┭由旎顒樱
幼兒制作心情天氣牌,每天插在心情播報窗里,以便教師及時了解幼兒的心情,進行幫助和疏理
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