久久99热66热这里只有精品,特黄特色的大片在线观看,亚洲日本三级在线观看,国产三级农村妇女在线,亚洲av毛片免费在线观看,哺乳叫自慰在线看,天天干美女av网

幼兒園大班教案

時(shí)間:2023-11-12 11:37:13 幼兒教案 我要投稿

幼兒園大班教案8篇【優(yōu)選】

  作為一名教學(xué)工作者,總不可避免地需要編寫教案,教案是教學(xué)藍(lán)圖,可以有效提高教學(xué)效率。我們該怎么去寫教案呢?以下是小編收集整理的幼兒園大班教案9篇,歡迎閱讀與收藏。

幼兒園大班教案8篇【優(yōu)選】

幼兒園大班教案 篇1

  活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖:

  各種職業(yè)對幼兒來說是既陌生又熟悉的,幼兒平時(shí)能了解到身邊一些人的工作,同時(shí)又對這些工作充滿了好奇、又或關(guān)注不夠。因此,我們開展了這次綜合活動(dòng)“小記者”采訪活動(dòng)。嘗試運(yùn)用采訪的方法,來正確引導(dǎo)幼兒了解各行各業(yè)成人的工作情況。鼓勵(lì)幼兒能大膽地與成人交往,感知成人認(rèn)真、細(xì)心、負(fù)責(zé)的工作態(tài)度,熱愛尊重成人的勞動(dòng)。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、明確采訪的內(nèi)容,嘗試運(yùn)用采訪的.方法,了解各行各業(yè)人們的工作。

  2、對采訪活動(dòng)感興趣,能大膽地與成人交往,清楚地提出問題。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、與社區(qū)取得聯(lián)系,共同做好準(zhǔn)備工作。

  2、幼兒人手一只自制的小記者話筒。

  3、在小記者興趣班培訓(xùn)的幼兒做采訪的情景表演。

  活動(dòng)過程:

  1、與幼兒一起觀看ххх小朋友在小記者興趣班學(xué)到的采訪情景表演。引發(fā)幼兒對成人工作的關(guān)注,激起采訪成人工作的興趣。

  2、討論采訪的內(nèi)容:

  他們是作什么的?他們是怎樣工作的?他們的工作與我們有什么樣的關(guān)系?

  3、討論采訪的方法:

  我們該怎么做、怎么說才能讓大人高興地接受我們的采訪?

  4、請幼兒先想一想自己準(zhǔn)備采訪誰?鼓勵(lì)幼兒采訪2~4人。

  5、幼兒進(jìn)入社區(qū)進(jìn)行“小記者”采訪活動(dòng),教師指導(dǎo)并注意幼兒安全。

  6、延伸:介紹采訪調(diào)查情況表,讓幼兒了解調(diào)查情況表的記錄方法(幼兒用繪畫的形式記錄),提出向家長進(jìn)行采訪的要求。

幼兒園大班教案 篇2

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、通過觀察和欣賞各種燈籠,能共用蠟筆水粉平裝飾燈籠。

  2、能夠大膽選色,通過繪畫的形式表現(xiàn)新年的喜慶氛圍。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  水粉顏料、水粉筆、(實(shí)物)各種燈籠、調(diào)色盤、鉛畫紙,抹布

  活動(dòng)過程:

  一、導(dǎo)入。談話引題,激發(fā)興趣。

  小朋友們,你們有沒有發(fā)現(xiàn)我們教室有什么變化呀?(燈籠)

  二、出示各種燈籠,請幼兒欣賞感知。

  1、這些燈籠是什么形狀的?像什么?

  2、他們都是什么顏色?

  3、你最喜歡哪一個(gè)燈籠?為什么?

  小結(jié):原來呀你們喜歡玫紅色的小熊燈籠,粉色長耳朵的小兔子燈籠,還有藍(lán)色的小貓咪燈籠,就是這些五顏六色的燈籠把我們的教室裝扮的這么漂亮。你們想不想畫這些可愛的小燈籠呀?

  二、討論畫法

  1、如果請你畫出自己喜歡的燈籠,你想畫哪一種燈籠?(說出燈籠的特征)

  2、教師講解作畫要求:用蠟筆勾畫出燈籠的輪廓,然后用水粉筆蘸上顏料用蘸一蘸,舔一舔,涂一涂(用蘸一蘸,舔一舔,點(diǎn)一點(diǎn))的兩種方法給燈籠穿上漂亮的衣服。

  3、老師給每組的小朋友都準(zhǔn)備了顏料、筆,小朋友換色的'時(shí)候筆要放在顏料盒旁邊就可以。

  4、如果小朋友要是畫一串的燈籠呀,鉛畫紙一定要豎著畫,知道了沒?

  三、幼兒作畫:

  1、教師提示幼兒在蘸用顏料時(shí)的要求,大膽選擇顏色進(jìn)行搭配。

  2、注意用涂一涂,點(diǎn)一點(diǎn)的方法進(jìn)行裝飾燈籠。

  四、作品評價(jià)

  1、幼兒相互欣賞,介紹自己畫的燈籠。2、展示幼兒作品,布置環(huán)境。

幼兒園大班教案 篇3

  教育目標(biāo):

  1、經(jīng)歷把物體平均分的過程,體會(huì)平均分配的涵義。

  2、在活動(dòng)中,能按要求進(jìn)行數(shù)量分配。

  3、能與同伴合作,并嘗試記錄結(jié)果。

  4、能大膽、清楚地表達(dá)自己的見解,體驗(yàn)成功的快樂。

  準(zhǔn)備:

  教具:猴子圖片若干,桃子圖片若干,記錄紙若干。

  學(xué)具:幼兒每人操作材料一份。

  重難點(diǎn):

  體會(huì)平均分配的涵義。

  教學(xué)過程:

  一、談話導(dǎo)入,初步感知平均分配。

  師:今天來了多少個(gè)小朋友?分成了幾組?每組都有幾個(gè)小朋友?幼兒觀察回答。

  小結(jié):我們把32(28)小朋友,分成了3,4組,每組人數(shù)一樣多,都坐了8個(gè)小朋友。

  二、在“分桃子”游戲中,進(jìn)一步感知平均分配。

  1、師:今天是猴寶寶們的生日,猴媽媽給猴寶寶買了一些桃子,請小朋友幫忙分桃子,小朋友愿意幫忙嗎?小朋友分桃子的時(shí)候一定要公平,每個(gè)猴寶寶要分的(一樣多)。要不兔寶寶會(huì)不高興的。

  2、幼兒嘗試“分桃子”

  (1)師:4個(gè)桃子分給兩只小猴子怎么分?幼兒分,老師提問記錄,強(qiáng)調(diào)每只小猴子分得桃子一樣多。8個(gè)桃子呢?12個(gè)桃子呢?

 。2)觀察記錄紙,發(fā)現(xiàn)了什么?提示:什么變了?什么沒變?小結(jié):我們把越來越多的桃子分給兩只小猴子,每只小猴子分得桃子一樣多。

 。3)師:就在我們把12個(gè)桃子分給3只小猴子,每只小猴子會(huì)分得多少桃子?分給4只小猴子呢?幼兒分老師記錄。

  幼兒觀察記錄情況,發(fā)現(xiàn)了什么?

  小結(jié):把桃子分給許多只小猴子,每只小猴子分到了一樣的桃子

  3、總結(jié);像這樣把許多物品分成幾份一樣多的方法叫平均分配。

  三、在“分食物”游戲中,練習(xí)平均分配。

  師:剛才小朋友幫猴子分桃子的事讓許多動(dòng)物知道了,他們也想讓小朋友來幫忙。小朋友們高興嗎?

  第一組:“幫小白兔分食物”

  第二組:“幫小貓分魚”

  第三組:“幫小狗,小猴分食物”

  第四組:“幫許多動(dòng)物分食物”

  四、延伸活動(dòng)

  老師發(fā)現(xiàn)小朋友特愛幫助別人,(自己鼓勵(lì))回家后用我們學(xué)過的平均分配的方法幫媽媽分一些東西好嗎?

  活動(dòng)反思:

  幼兒對平均分配這一概念的理解與應(yīng)用是建立在具體的'操作體驗(yàn)中,通過一系列的情境體驗(yàn),幼兒興致很高,在快樂的分食物游戲中輕松的完成了目標(biāo),實(shí)現(xiàn)了玩中求學(xué),學(xué)中求樂的學(xué)習(xí)理念。4、5個(gè)孩子注意力易轉(zhuǎn)移。需老師多加關(guān)注,及時(shí)調(diào)動(dòng)孩子活動(dòng)興趣。

幼兒園大班教案 篇4

  游戲目標(biāo):

  能瞄準(zhǔn)目標(biāo)進(jìn)行彈珠子游戲,鍛煉幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力,體驗(yàn)競賽游戲的樂趣。

  發(fā)展幼兒思維和口語表達(dá)能力。

  愿意與同伴、老師互動(dòng),喜歡表達(dá)自己的想法。

  主要材料與構(gòu)造:

  1、 充分寬裕的土質(zhì)場地,可以多名幼兒進(jìn)行游戲:挑戰(zhàn)者可以視情況自由分配彈珠的數(shù)量(按照顏色進(jìn)行分配),比如:紅色彈珠、綠色彈珠、黃色彈珠等。

  2、 按彈珠顏色分好各隊(duì)。

  游戲玩法:

  在場地的起點(diǎn)和終點(diǎn)間根據(jù)彈珠的大小挖好若干數(shù)量的彈珠洞,挑戰(zhàn)者統(tǒng)一在起點(diǎn)準(zhǔn)備,游戲開始,挑戰(zhàn)者要從起點(diǎn)彈著彈珠依次彈進(jìn)彈珠洞內(nèi),(挑戰(zhàn)者可以用自己的彈珠把對方的彈珠彈到洞中,對方彈珠歸自己所有)誰先到達(dá)終點(diǎn)者獲勝。

  游戲規(guī)則:

  1、 每次競賽可以2—4名幼兒參加競賽。

  2、 幼兒要分好自己的彈珠顏色,以免混淆。

  3、 彈珠時(shí)必須沿著彈珠洞依次通過,到達(dá)終點(diǎn)。

  評價(jià)反思:

  這個(gè)游戲的材料很簡單,很常見,而且場地也很靠近我們的生活環(huán)境。但是彈珠相對的存在一定的'危險(xiǎn)性,所以此游戲在進(jìn)行之前,首先要做好安全教育工作,需要跟孩子們講好安全及注意事項(xiàng)。這個(gè)游戲在玩的過程中,可以鍛煉孩子的目測能力,更能很好的提高幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力。因?yàn)榇擞螒蚴歉傎愑螒,為了保住自己的彈珠或搶占對方的彈珠,孩子們?huì)更加的努力。

幼兒園大班教案 篇5

  活動(dòng)目的:

  1、理解詩歌內(nèi)容,知道冬天小動(dòng)物們怎樣過冬。激發(fā)對觀察大自然的興趣。

  2、在唱歌表演中即興創(chuàng)作,培養(yǎng)創(chuàng)造力和表現(xiàn)力。

  3、通過觀察圖片,引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容。

  4、根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn),大膽表達(dá)自己的想法。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  掛圖四幅、錄有歌曲及音樂《小動(dòng)物告別會(huì)》的CD一張。

  活動(dòng)過程:

 。ㄒ唬┞犚魳,初步感受音樂的旋律。

  教師:“小朋友,你們知道哪些動(dòng)物需要冬眠嗎?到了冬天,很多小動(dòng)物都要冬眠,可他們很長時(shí)間都看不到要好的伙伴們了,于是他們就舉行了‘小動(dòng)物告別會(huì)’,在音樂會(huì)上小動(dòng)物們又唱又跳,大家都舍不得離開,它們就相約明年再相會(huì),你們知道他們的音樂會(huì)上播放的什么音樂嗎?我們一起來聽聽,你能想象出什么畫面?”

  教師播放歌曲錄音(一遍)

  (二)出示掛圖,引導(dǎo)幼兒理解歌詞內(nèi)容。

  師:“大家聽了這首歌,有什么感覺?你們想不想加入它們的音樂會(huì)?”

  師:“你們只要會(huì)唱這首歌就可以加入了,這首歌的名字叫做‘小動(dòng)物告別會(huì)’,它的歌詞就藏在這四幅畫里,我們一起把它找出來好嗎?”

  1、師引導(dǎo)幼兒觀察掛圖,逐圖引導(dǎo)幼兒說出每幅畫的內(nèi)容。

  2、幼兒看掛圖及教師的動(dòng)作暗示,朗誦歌詞。

  (三)幼兒學(xué)唱歌曲。

  1、幼兒聽教師表演唱(一遍),進(jìn)一步感知歌曲的意境。

  2、幼兒看掛圖及教師的動(dòng)作暗示,輕聲隨音樂跟唱歌曲。

  3、練習(xí)重難點(diǎn)處:

  師:“你覺得哪一幅圖唱起來有點(diǎn)困難?”引導(dǎo)幼兒區(qū)分三段音樂在節(jié)拍、情緒及速度上的區(qū)別。

 。ㄋ模└璞硌荨缎(dòng)物告別會(huì)》

  1、幼兒看掛圖及教師的動(dòng)作暗示,隨音樂大方地表演唱(一遍)。

  師:“冬天來了,小動(dòng)物要開始動(dòng)眠的,瞧,他們的告別音樂會(huì)開始了。來,先準(zhǔn)備一下你們的舞蹈吧!”

  2、幼兒逐圖學(xué)習(xí)舞蹈動(dòng)作

  3、師幼共同進(jìn)行歌表演(一遍)。

 。ㄎ澹﹦(chuàng)作畫《小動(dòng)物告別會(huì)》,創(chuàng)編歌詞練唱。

  師:“小朋友們想想看,還有哪些動(dòng)物會(huì)冬眠?讓它們也來參加這個(gè)告別會(huì)好嗎?你們可以邊聽音樂,邊把它們畫下來。”

 。┗顒(dòng)自然結(jié)束。

  活動(dòng)反思:

  本次活動(dòng)的選材很好,根據(jù)主題活動(dòng)的開展,結(jié)合本班幼兒的實(shí)際情況,并且深挖活動(dòng)中的情感線索,將語言與情感有機(jī)的結(jié)合。

  一、朗誦出詩歌的情感,讓幼兒產(chǎn)生共鳴。

  我在分析這首詩歌后,自己好好朗誦詩歌,把詩歌中的動(dòng)物說的話語,最后說再見的`語氣都用自己的情感表達(dá)出來。當(dāng)小朋友聽后,情不自禁拍手,好象自己已經(jīng)進(jìn)入到這場告別會(huì)中。詩歌的欣賞取得了很好的鋪墊。

  二、角色的扮演,提高幼兒的學(xué)習(xí)興趣。

  當(dāng)幼兒欣賞詩歌和理解后,我請幼兒做其中的小動(dòng)物,讓他們在游戲中再次感受動(dòng)物之間的交流,體驗(yàn)離別時(shí)的那份情感,有些舍不得,但又要離開,有期待趕快見面的心情。小朋友能按角色朗誦詩句,也用動(dòng)作表現(xiàn)角色的特點(diǎn)。是集體合作的體現(xiàn),也是藝術(shù)的真實(shí)表現(xiàn),同時(shí)也是為教學(xué)下一環(huán)節(jié)的創(chuàng)編做了經(jīng)驗(yàn)的鋪墊。還有很多動(dòng)物都要過冬的,他們是怎樣過冬呢?我們小朋友又是怎樣過冬呢?

  對于現(xiàn)在的幼兒來說,他們都是獨(dú)生子女,自身的關(guān)愛與分享等的情感意識淡薄,這方面的情感培養(yǎng)是十分的緊迫的,在此教師抓住這樣的一個(gè)教育的契機(jī),讓幼兒在看看、聽聽、說說、做做中發(fā)生潛移默化的作用。幼兒很自然的體驗(yàn)與理解關(guān)愛與分享的美好情感。

  活動(dòng)中,教師的教學(xué)方法靈活,每種動(dòng)物的出現(xiàn),教師都采用了不同的呈現(xiàn)方式,給予幼兒耳目一新的感受,吸引著幼兒的全部注意力。并且將優(yōu)美的音樂加入到整體的詩歌欣賞中,讓幼兒產(chǎn)生美的體驗(yàn),活動(dòng)的目標(biāo)達(dá)成較好!

幼兒園大班教案 篇6

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、引導(dǎo)幼兒根據(jù)畫面大膽想像故事情節(jié),培養(yǎng)幼兒的發(fā)散性思維。

  2、啟發(fā)幼兒用比較清楚的語言表達(dá)自己的想法,培養(yǎng)幼兒大膽講述的習(xí)慣。

  3、激發(fā)幼兒參與文學(xué)活動(dòng)的積極情感。

  4、引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫面,激發(fā)幼兒的想象力。

  5、能安靜地傾聽別人的發(fā)言,并積極思考,體驗(yàn)文學(xué)活動(dòng)的樂趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  多媒體課件,指偶小豬、小鳥和狐貍各一。

  活動(dòng)過程:

  一、談話導(dǎo)入。

  二、幼兒想像故事情節(jié)。

  1、看課件,聽教師講故事第一段

  幼兒想像:狐貍看到了紅通通的大蘋果,它的心里會(huì)想些什么呢?狐貍真想吃蘋果呀,他會(huì)怎么跟小豬說呢?

  2、看課件,教師講述第二段故事。

  幼兒想像:狐貍會(huì)想什么辦法呢?

  3、你們說的辦法都很合理,但是這只狐貍想的辦法和你們的有點(diǎn)不一樣,我們來看看吧。看課件,教師講述第三段。

  幼兒想像:小豬想和狐貍換一個(gè)蘋果做種子,狐貍愿不愿意用它的假蘋果和換小豬的`真蘋果呢?它會(huì)怎么說呢?

  4、看課件教師講述第四段故事。

  想一想:狐貍的蘋果是假的,可是小豬還不知道呢,你們想不想讓善良的小豬上當(dāng)嗎?你有什么好辦法嗎?

  5、接下來到底發(fā)生了什么事?看課件,教師講述最后一段。

  三、根據(jù)課件,完整欣賞故事。

  四、分段講述。

  邊看老師出示指偶邊學(xué)習(xí)講述故事。

  重點(diǎn)學(xué)一學(xué)小鳥、狐貍和小豬的話,注意語氣表情。

  理解詞語:珍貴、搖頭晃腦。

  五、小豬、狐貍、小鳥這三個(gè)動(dòng)物你最喜歡誰?為什么?

  活動(dòng)反思:

  今天語言活動(dòng)的內(nèi)容是“會(huì)爆炸的蘋果”,這是一個(gè)故事。組織時(shí),我一改以往的模式,沒有先講故事,而是先讓幼兒自己看圖片,并根據(jù)圖片內(nèi)容猜測、想象故事的內(nèi)容和情節(jié),然后讓幼兒充分表述自己對圖片的理解。雖然幼兒講得都是零零碎碎的,只抓住了畫面上一個(gè)方面的內(nèi)容,但幼兒的想法卻是各式各樣的,充分發(fā)揮了幼兒的觀察力和想象力。最后的關(guān)于“如何戳穿狐貍的騙局”的討論中,幼兒也是各抒己見,連平時(shí)很少發(fā)言的幼兒也都參與了進(jìn)來。

  聽著孩子們充滿稚趣的話語,看著孩子們興奮激動(dòng)的表情,我突然似乎領(lǐng)悟到了什么。的確,在這樣一種氛圍的活動(dòng)中,孩子們找到了自我,他們活動(dòng)的自主性也得到了充分體現(xiàn)。

幼兒園大班教案 篇7

  主題

  在一次談話活動(dòng)中。蔣佳億說:“今天早上我吃了團(tuán)子,是我奶奶做的,我跟奶奶學(xué)做,現(xiàn)在也會(huì)做了”。在孩子的眼里,成人是多么了不起。每個(gè)孩子都希望快快長大,盡快進(jìn)入成人世界,模仿成人勞動(dòng)是孩子成長過程中必然的經(jīng)過。順應(yīng)孩子的需要,引領(lǐng)他們從成人那里吸取一切有利于自省發(fā)展的養(yǎng)料,讓他們在模仿成人的過程中顯示自己的潛能,為促進(jìn)幼兒主動(dòng)發(fā)展創(chuàng)造良機(jī)。

  預(yù)設(shè)目標(biāo):

  1、通過故事,了解每一樣食品都凝結(jié)了眾人的勞動(dòng),享用時(shí),對勞動(dòng)者產(chǎn)生感激之情。

  2、大膽、創(chuàng)造性地“設(shè)計(jì)”建筑,滿足當(dāng)設(shè)計(jì)師的`愿望,感受設(shè)計(jì)房屋的樂趣。

  3、利用繩子的柔軟可變,創(chuàng)造性地玩出多種造型,嘗試合作玩繩,體驗(yàn)用繩子造型的樂趣。

  4、嘗試畫圈,并學(xué)習(xí)在圈上借形想象,體驗(yàn)用圈圈創(chuàng)造繪畫的樂趣。

  5、用繪畫的形式來表現(xiàn)彎曲的物品,和同伴一起將畫頁裝訂成冊。

  主題環(huán)境:

  1、收集不同行業(yè)勞動(dòng)者的工作圖片、照片、布置在活動(dòng)室中。

  2、墻面張貼教師與幼兒討論并制作的“班級工作表”,讓幼兒明確自己在班內(nèi)所承擔(dān)的任務(wù)。

  3、設(shè)置“圈圈畫廊”,展示幼兒以圈圈為基礎(chǔ)的繪畫和手工作品。

  4、開辟“彎彎饒饒?zhí)斓亍,引?dǎo)幼兒搜集、展示各種彎繞物品。

  活動(dòng)區(qū)域:

  美工區(qū):

  1、提供油泥與輔助材料,幼兒自制各種各樣的“糕點(diǎn)”。

  2、提供水彩筆與白紙,引導(dǎo)幼兒畫出自己設(shè)計(jì)的小屋。

  3、提供各類繪畫、裝訂工具,繼續(xù)制作《彎彎寫真集》。

  4、投放能夠表現(xiàn)彎繞特征的結(jié)構(gòu)玩具,供幼兒拆拼各種物體。

  益智區(qū):

  1、提供各行業(yè)勞動(dòng)者與所用工具的卡片,引導(dǎo)幼兒進(jìn)行分類和配對。

  2、提供迷宮游戲,幼兒練習(xí)繞行的動(dòng)作。

  建構(gòu)區(qū):

  1、提供積木、拼插膠粒玩具,引導(dǎo)幼兒拼搭各種造型的房屋。

  2、用紙箱、積木等材料建造房屋。有的當(dāng)瓦工用積木蓋房,有的當(dāng)電工接“電線”,有的當(dāng)木工用紙盒做門窗,有的當(dāng)漆匠“刷”紙盒,等等。

  語言區(qū):

  1、提供幼兒活動(dòng)材料第三冊《百人糕》的故事,讓幼兒看圖講述、表演等。

  2、提供各行各業(yè)人員工作時(shí)的場景圖片(可從畫報(bào)上剪下來),幼兒說說他們是干什么的,在哪里工作。

  3、提供彎的物體圖片,讓幼兒仿編詩歌,進(jìn)行對歌游戲。

  家園共育:

  1、協(xié)助孩子收集有關(guān)不同行業(yè)的工具與工作內(nèi)容的圖片。

  2、向孩子進(jìn)行愛惜物品和尊重成人勞動(dòng)的教育。

  3、家長有意識地帶孩子觀察成人勞動(dòng)場所,協(xié)助孩子將代表家長工作特點(diǎn)的一件物品帶到幼兒園來。

  4、與孩子一起尋找家中有彎繞特點(diǎn)的物體,能從造型美或?qū)嵱梅矫骖I(lǐng)會(huì)其變形的必要性。在此基礎(chǔ)上,仿編《對對歌》

  5、親子游戲:我也會(huì)彎。家長和孩子一起想像、體驗(yàn)身體彎曲的不同造型。

  活動(dòng)安排:

  第一周

  1、音樂欣賞:啤酒桶波爾卡

  2、語言:百人糕

  3、健康:誰的姿勢好

  4、數(shù)學(xué):哪里一樣

  5、兒歌:過節(jié)吃點(diǎn)心

  6、英語

  7、科學(xué):大灰狼該不該救

  8、數(shù)學(xué):點(diǎn)心屋

  9、歌曲:勤快人和懶惰人

  10、泥工:我來做 糕點(diǎn)師傅

  第二周:

  1、體育:送貨忙

  2、社會(huì):不浪費(fèi)水水

  3、音樂:加油歌

  4、美術(shù):我是建筑師

  5、歌表演:我來自中國

  6、數(shù)學(xué):數(shù)數(shù)圓形有幾個(gè)

  7、數(shù)學(xué):數(shù)三角

  8、語言:曲里拐彎

  9、詩歌:我們的媽媽是祖國

  10、科學(xué):民族娃娃在一起

幼兒園大班教案 篇8

  設(shè)計(jì)意圖:

  《綱要》指出:幼兒的發(fā)展是在與周圍環(huán)境的相互作用中實(shí)現(xiàn)的,良好的教育環(huán)境對幼兒的身心發(fā)展具有積極的促進(jìn)作用,應(yīng)充分利用社區(qū)資源,拓展幼兒生活和學(xué)習(xí)的空間,借孩子感興趣的事物,充分挖掘其潛在的、有利于孩子身心和諧發(fā)展的教育價(jià)值。

  菜市場是幼兒在日常生活中最熟悉的場所之一,菜市場里各種各樣的菜吸引著幼兒。我們班在區(qū)角開設(shè)了“貝貝菜場”這一區(qū)域,將幼兒從“課堂”帶到“社會(huì)場景”中,讓孩子們了解菜市場的結(jié)構(gòu),體驗(yàn)買菜的快樂,感受菜市場給人們生活帶來的方便。在開展區(qū)域活動(dòng)時(shí),我經(jīng)常聽到孩子們談?wù)摦?dāng)促銷員、理貨員,顧客,不喜歡當(dāng)收銀員,很顯然孩子們不知道要收多少錢,不會(huì)算賬,對于人民幣之間的換算概念模糊,于是我就生成了這節(jié)數(shù)學(xué)活動(dòng)——《買菜》。旨在創(chuàng)設(shè)一個(gè)“菜場買菜”的游戲情景,在多次去“菜場買菜”的過程中認(rèn)識錢幣,學(xué)會(huì)使用錢幣。整個(gè)活動(dòng)過程,引導(dǎo)幼兒積極參與,自主探究學(xué)習(xí),愿意與同伴分享快樂,學(xué)會(huì)處理生活中簡單的問題,增強(qiáng)了幼兒社會(huì)交往能力。當(dāng)幼兒親自買菜之后,能用完整的語言講述自己的買菜體驗(yàn),也提高了幼兒的語言表達(dá)能力;顒(dòng)目標(biāo):

  1、認(rèn)識1元、5元、10元的人民幣,及它們之間的換算關(guān)系。

  2、掌握菜場購物時(shí)不同的付錢方式,感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系。

  3、感受菜場購物的樂趣,體驗(yàn)成功的喜悅。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、布置“貝貝菜場”,貨架上擺上各種菜,并標(biāo)明價(jià)錢。

  2、20個(gè)1元、4個(gè)5元、2個(gè)10元仿真人民幣,幼兒人手一份。

  3、幼兒人手一張記錄表。作業(yè)單每人一份。

  活動(dòng)過程:

  一、導(dǎo)入活動(dòng),復(fù)習(xí)1元、5元、10元的人民幣

  1、師:“今天老師給小朋友帶來了一份禮物,請你們看看袋袋里面裝著什么?”師:“哇,好多錢!都有哪些錢?”(1元,5元,10元。)

  2、游戲:取錢

  老師發(fā)布號令,幼兒取相應(yīng)的錢幣。

  師:“我們一起玩一個(gè)取錢的游戲:老師說多少錢,請小朋友快速從袋袋里取錢,取出后就舉起來,看誰舉得又快又準(zhǔn)確。”

  二、幼兒第一次買菜,探索1元、5元、10元之間的換算關(guān)系

  師:“小朋友,你們家的菜都是誰買的?今天我們有這么多錢,也來學(xué)做小當(dāng)家,去菜場買菜。去菜場時(shí),小朋友要注意什么?先看看貨架上都有哪些商品,價(jià)格是多少,然后選一樣自己喜歡的,到收銀臺(tái)付錢。老師先請小朋友拿著錢到1號貨架買菜。”

  1、幼兒帶著錢,到1號貨架選菜(師設(shè)計(jì)的每一種菜價(jià)均為5元或者10元),并到收銀員處付錢。(收銀員由老師擔(dān)任:展示幼兒付錢方法,幼兒只有付錢正確才能拿走菜。)

  2、集中梳理經(jīng)驗(yàn),知道錢幣之間的換算關(guān)系。

 。1)師:“誰來說說你買的是什么?花了多少錢?你是怎樣付錢的?”

  幼兒分別說出5元錢的兩種付錢方法:用1個(gè)5元來付錢,用5個(gè)1元來付錢。師小結(jié):“這些小朋友買的都是5元的東西,有的小朋友用1個(gè)5元錢付錢,有的'用5個(gè)1元付錢。”

  黑板上出示錢幣,進(jìn)行梳理:5元錢之間的換算關(guān)系:“5個(gè)1元的硬幣合起來是5元錢;1個(gè)5元的紙幣也是5元錢!

  (2)師:“誰買的是10元的東西?你是怎樣付錢的?”

  幼兒分別說出10元錢的多種付錢方式:“我買了一個(gè)10元的XX,用一個(gè)10元的紙幣付錢”“用10個(gè)1元的硬幣付錢”“用2個(gè)5元的紙幣付錢。”“用了1個(gè)5元的紙幣和5個(gè)1元的硬幣付錢!

  黑板上出示錢幣,梳理:10元錢之間的換算關(guān)系:1個(gè)10元;2個(gè)5元合起來是10元錢;10個(gè)1元的硬幣合起來是10元錢;5個(gè)1元的硬幣和1個(gè)5元的紙幣合起來也是10元錢。

  師:“原來錢里還藏著這么多秘密。我們剛才只買了5元、10元的菜,菜場里還有很多不同價(jià)格的菜,你們想買嗎?老師給每個(gè)小朋友準(zhǔn)備了一張記錄表,請小朋友選一樣自己喜歡的商品,看看多少錢,然后回到位置上,將你的付錢方法記錄在表格上!

  三、幼兒第二次買菜,發(fā)現(xiàn)多種付錢方法

  1、幼兒到菜場選菜,將付錢方法記錄在表格上。教師巡回指導(dǎo),引導(dǎo)幼兒介紹自己的付錢方法。

  2、集中討論,梳理多種付錢方法。

  師:“你買的是什么?多少錢?你是怎樣付錢的?”(幼兒邊講,教師邊演示。)

  (1)6元錢的菜的兩種付錢方式:用6個(gè)1元的硬幣來付錢:用1個(gè)5元和1個(gè)1元的硬幣合起來也是6元,這種付錢方法比前一種簡單一些。

 。2)8元錢的菜付錢方式:用8個(gè)1元錢來付錢,用1個(gè)5元錢和3個(gè)1元的硬幣合起來也是8元錢。后一種付錢方法簡單一些。

 。3)師:“如果我買的東西是12元的,請小朋友幫我想想怎樣用1元、5元或者10元來付錢呢?”

  師小結(jié):“可以直接用12個(gè)1元的硬幣來付;可以用7個(gè)1元1個(gè)5元來付;可以用1個(gè)10元2個(gè)1元來付;可以用2個(gè)5元2個(gè)1元來付。師:“原來同樣的價(jià)錢可以有很多種付錢的方法!

  四、操作作業(yè)單,鞏固幼兒經(jīng)驗(yàn),體驗(yàn)成功的喜悅

 。1)師:“今天我們認(rèn)識了1元、5元、10元的錢幣,學(xué)會(huì)了不同的付錢方法,到菜場買了好多菜,真開心!米米小朋友也來到了菜場,她一共有1個(gè)10元,3個(gè)5元,10個(gè)1元,想買一條魚,一條魚18元,小朋友,想一想米米有幾種付錢的方法?請把這些付錢的方法記錄下來!

【幼兒園大班教案】相關(guān)文章:

幼兒園大班教案幼兒園大班音樂教案12-16

大班幼兒園教案03-10

幼兒園大班的教案01-26

幼兒園大班教案02-19

幼兒園大班教案【精選】07-04

[精選]幼兒園大班教案07-06

幼兒園大班教案(經(jīng)典)07-21

幼兒園大班教案(精選)07-21

幼兒園大班教案【經(jīng)典】07-24

【經(jīng)典】幼兒園大班教案07-22