幼兒園大班教案集錦【6篇】
作為一名無(wú)私奉獻(xiàn)的老師，常常要寫(xiě)一份優(yōu)秀的教案，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動(dòng)的開(kāi)展。那么應(yīng)當(dāng)如何寫(xiě)教案呢？下面是小編收集整理的幼兒園大班教案6篇，希望對(duì)大家有所幫助。
幼兒園大班教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)：
1.學(xué)習(xí)助跑跨跳過(guò)50厘米左右的“小河”，有勇于克服困難的信心。
2.探索用身體不同部位固定太空棒，有創(chuàng)新與合作的.意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
太空棒40根，塑料樁12個(gè)，終點(diǎn)樁3個(gè)，音樂(lè)、自粘紙
活動(dòng)過(guò)程：
一、開(kāi)始部分
1.律動(dòng)《快樂(lè)寶貝》。
2.嘗試用身體某一部位固定太空棒。
二、基本部分
�。ㄒ唬﹩稳司毩�(xí)
1.跨跳距離為30厘米（兩根），初步掌握動(dòng)作要領(lǐng)。
2.跨跳距離為45厘米（三根），鞏固跨跳動(dòng)作要領(lǐng)。
3.跨跳距離為60厘米（四根），練習(xí)跨跳動(dòng)作技能。
4.任意兩隊(duì)跨跳距離為75厘米，另一隊(duì)跨跳距離為60厘米，鼓勵(lì)幼兒自主選擇跨跳區(qū)域。
5.教師小結(jié)并肯定幼兒的勇敢。
�。ǘ╇p人練習(xí)
1.幼兒兩兩合作，嘗試用身體的不同部位固定太空棒。
2.跨跳距離為15厘米。小結(jié)幼兒兩兩合作中出現(xiàn)的顧及他人的友好現(xiàn)象。
3.跨跳距離為30厘米。要求在游戲中合作默契。
�。ㄈ┬〗M游戲：魔法樹(shù)洞
1.將幼兒分成兩組，女生扮演魔法樹(shù)枝，上下捶打太空棒，男生鉆樹(shù)洞。
2.男女生交換。
三、結(jié)束部分
1.舒展活動(dòng)：吹泡泡。
2.動(dòng)腦筋想一想，用一個(gè)剛才沒(méi)試過(guò)的方法，帶著太空棒回家吧。
幼兒園大班教案 篇2
一、活動(dòng)目標(biāo)：
�。�、知道一些住在洞洞里的動(dòng)物；
�。病⒊醪搅私舛粗袆�(dòng)物的生活習(xí)性及特征；
３、培養(yǎng)幼兒觀察力和想象力。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
�。薄⒆灾粕钤诙蠢锏膭�(dòng)物ppt課件；
２、地洞、樹(shù)洞、山洞等背景，相關(guān)動(dòng)物貼絨；
�。�、音樂(lè)：舞曲一段；
三、活動(dòng)過(guò)程：
一、導(dǎo)入活動(dòng)：
兒歌《神秘洞》導(dǎo)入，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的性趣。
師：我們念的兒歌里說(shuō)到了一只什么動(dòng)物？它喜歡住在什么樣的洞里？除了毛毛蟲(chóng)，你們還知道哪些動(dòng)物也喜歡住在洞里的'？（請(qǐng)幼兒與同伴相互交流）
二、組織活動(dòng)：
�。�、教師簡(jiǎn)要小結(jié)后以森林里舉行“洞洞舞會(huì)”，邀請(qǐng)住在洞洞里的動(dòng)物前來(lái)參加，到底誰(shuí)會(huì)得到邀請(qǐng)呢？小朋友想不想知道啊？
�。ǎ保┮圆轮i語(yǔ)的形式引出生活在地洞里的螞蟻：“排隊(duì)地上跑，身體細(xì)又小，做事最勤勞，紀(jì)律第一好”。
猜出后引導(dǎo)幼兒觀看課件，看一看，想一想：你們?cè)谀睦镆舶l(fā)現(xiàn)過(guò)螞蟻？它長(zhǎng)得什么樣子？生活在什么地方？平時(shí)喜歡吃什么？
可模仿螞蟻爬的動(dòng)作。
同法引導(dǎo)幼兒觀察住在地洞里的田鼠。
發(fā)散性思維：還有哪些住在地洞里的動(dòng)物？（交流）
教師小結(jié)。
�。ǎ玻┮来晤愅瞥鍪咀≡跇�(shù)洞里的小鳥(niǎo)、松鼠等；發(fā)散性提問(wèn)后教師小結(jié)。
（３）同法引出住在山洞里的蝙蝠、熊等動(dòng)物，發(fā)散性提問(wèn)后教師小結(jié)。
�。�、創(chuàng)設(shè)舞會(huì)情境。
師：原來(lái)啊，是這些住在地洞、樹(shù)洞、山洞里的動(dòng)物得到了邀請(qǐng)。瞧，小動(dòng)物們都來(lái)參加洞洞舞會(huì)了（點(diǎn)擊出示最后一張課件）我們和它們一起來(lái)跳個(gè)舞吧�。ǚ盼枨魳�(lè)）
全體幼兒隨音樂(lè)舞動(dòng)。
�。�、游戲：送動(dòng)物回家。
出示地洞、樹(shù)洞、山洞背景圖及相關(guān)動(dòng)物貼絨，“舞會(huì)結(jié)束了，小動(dòng)物們也累了，我們來(lái)送它們回家吧！”
請(qǐng)個(gè)別幼兒來(lái)把動(dòng)物送回相應(yīng)的“洞”中。
�。�、總結(jié)后結(jié)束活動(dòng)。
幼兒園大班教案 篇3
產(chǎn)生：?jiǎn)栴}——男孩有沒(méi)有頭發(fā)？
問(wèn)題很快就得到解決，陳允頡摸到了自己的頭發(fā)，一下子意識(shí)到男孩也有頭發(fā)。
第一階段：男孩和女孩的頭發(fā)有什么不一樣？
通過(guò)討論，幼兒發(fā)現(xiàn)男孩和女孩的頭發(fā)有很多不同之處：長(zhǎng)短，扎辮子和不扎辮子，辮子還有很多的不同花樣……幼兒就開(kāi)始把自己看到過(guò)的頭發(fā)或自己的頭發(fā)畫(huà)下來(lái)。
第二階段：卷發(fā)，染發(fā)的奧秘。
在“理發(fā)店”里我擺了幾個(gè)假發(fā)套，一本發(fā)型書(shū)，引起了幼兒的注意。他們都對(duì)卷發(fā)和染發(fā)感興趣。于是我們來(lái)到了真正的理發(fā)店里，請(qǐng)阿姨為我們講解卷發(fā)、染發(fā)的奧秘。
第三階段：設(shè)計(jì)發(fā)型
幼兒對(duì)女孩子的各種發(fā)型感興趣，通過(guò)繪畫(huà)來(lái)表現(xiàn)各種發(fā)型。
第四階段：嘗試?yán)戆l(fā)
當(dāng)設(shè)計(jì)得到其他人的認(rèn)同后，幼兒想嘗試幫別人理發(fā)（梳辮子）。于是，我們了梳子，發(fā)夾、摩絲等。幼兒在嘗試中發(fā)現(xiàn)：怎么辮子扎不緊呢？卷過(guò)的頭發(fā)過(guò)了一會(huì)兒就不緊了？自己梳的頭發(fā)和畫(huà)的怎么不一樣呢？然后再集體討論，反思失敗的原因：手沒(méi)力氣，辮子的花樣太復(fù)雜等。
預(yù)設(shè)（教師）
生成（幼兒）
主題
午睡起床后教師開(kāi)始幫孩子梳頭，陳允頡說(shuō)：“男孩都沒(méi)有頭發(fā)的�！� 教師提出疑問(wèn)：男孩有沒(méi)有頭發(fā)呢？孩子們眾說(shuō)不一，于是他們開(kāi)始探索頭發(fā)……
主題絡(luò)
男孩 沒(méi)有頭發(fā) 長(zhǎng)
男孩也有 與女孩不同 短
各種各樣的頭發(fā)
環(huán)境與材料
1、發(fā)型書(shū)一本
2、增設(shè)理發(fā)店用具
3、假發(fā)套一個(gè)，自制的三個(gè)
4、為美工區(qū)材料：紙、記號(hào)筆、蠟筆、塑料繩等
1、俞逸菲、嚴(yán)影、朱琛楷從家里帶來(lái)了嬰兒時(shí)的'頭發(fā)照片。
主題活動(dòng)
1、觀察各種發(fā)型
2、講述活動(dòng)：頭發(fā)
3、角色游戲：理發(fā)店
1、參觀理發(fā)店
2、繪畫(huà)活動(dòng)：各種各樣的頭發(fā)
表達(dá)分享
陳允頡：好象頭上有一點(diǎn)點(diǎn)頭發(fā)。
教師：一點(diǎn)點(diǎn)，是有頭發(fā)嗎？孩子自己肯定，男孩也有頭發(fā)。
姚心宇：為什么戴老師的頭發(fā)是咖啡色的？
教師：怎么會(huì)有咖啡色的頭發(fā)？孩子們不知道染發(fā)，教師建議孩子去理發(fā)店看看。
李輪家：外公的頭發(fā)是白色的。
劉蕾：爺爺?shù)念^發(fā)也是白色的。
目標(biāo)達(dá)成與經(jīng)驗(yàn)獲得
1、在合作游戲時(shí)，幼兒能邊玩邊討論：如理發(fā)店中各用具。幼兒先討論用具的玩法，再玩，或向教師求證和請(qǐng)教。
2、在討論中，能力強(qiáng)的幼兒能主動(dòng)他人的經(jīng)驗(yàn)：如王心瑤說(shuō)：年紀(jì)大了頭發(fā)都會(huì)白的。
3、在活動(dòng)中，幼兒能主動(dòng)向家長(zhǎng)或其他人獲得資料：如主動(dòng)將照片帶到幼兒園。
幼兒作品
朱一琳：想表現(xiàn)卷發(fā)，就直接用單色筆畫(huà)。（我問(wèn)她為什么要畫(huà)卷發(fā)，她說(shuō)：“我的頭發(fā)太短了，卷卷就長(zhǎng)了�！�
龔孜詣：像花瓣一樣的頭發(fā)。頭發(fā)像花瓣一樣就多了。
楊軻禹：黑頭發(fā)。（表現(xiàn)的較為真實(shí)。我問(wèn)他為什么不用其他顏色，他說(shuō)：“我的頭發(fā)就是黑色的呀。”畫(huà)中的圓圈表示卷發(fā)。）
盧政峰：弟弟的頭發(fā)很短的。
陳允頡：染過(guò)的頭發(fā)。
幼兒園大班教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)
1、知道上課時(shí)自己應(yīng)該做的事情。
2、積極表達(dá)自己對(duì)小學(xué)的印象、想法。
3、愿意當(dāng)小學(xué)生，感受當(dāng)小學(xué)生的光榮。
活動(dòng)準(zhǔn)備
幼兒用書(shū)《我當(dāng)小學(xué)生》。
活動(dòng)過(guò)程
1、引導(dǎo)幼兒觀察掛圖，觀看小學(xué)生上課的過(guò)程，自由表達(dá)自己對(duì)小學(xué)生上課的印象。
（1）師：你們觀察了小學(xué)生上課時(shí)的情景，看見(jiàn)了他們的哪些好行為？有什么感想？
�。�2）幼兒表達(dá)自己的想法。
2、引導(dǎo)幼兒看幼兒用書(shū)，進(jìn)一步了解小學(xué)生上課時(shí)的要求。
�。�1）師：你們仔細(xì)看一看圖上哪些行為是上課時(shí)的好行為，請(qǐng)將五角星涂上顏色。
�。�2）幼兒看幼兒用書(shū)，分辨上課時(shí)好的行為和不好的行為，并給相應(yīng)的五角星涂上顏色。
�。�3）教師：專心聽(tīng)講、舉手發(fā)言、遵守課堂紀(jì)律等都是好的`行為。
3、模仿游戲“我當(dāng)小學(xué)生”。
（1）教師和幼兒共同模仿小學(xué)生上課時(shí)的具體情境。
�。�2）幼兒說(shuō)一說(shuō)自己的感受，教師鼓勵(lì)幼兒。
（3）教師和幼兒模仿小學(xué)生的課間活動(dòng)：進(jìn)行課前準(zhǔn)備、游戲等。
�。�4）引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō)自己的感受。
�。�5）教師，引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)自己看到的問(wèn)題及正確的言行。
4、教師和幼兒討論、。
�。�1）師：你認(rèn)為小學(xué)生在學(xué)校中進(jìn)行的哪些活動(dòng)很重要？為什么？
�。�2）師：你們還想學(xué)習(xí)小學(xué)生進(jìn)行哪些活動(dòng)？
�。�3）幼兒表達(dá)自己的想法。
�。�4）教師和幼兒共同：當(dāng)小學(xué)生很光榮，從現(xiàn)在開(kāi)始應(yīng)學(xué)習(xí)照顧自己、管理自己。
效果檢查：通過(guò)講解讓幼兒知道上課時(shí)應(yīng)該做什麼事情能踴躍積極的表達(dá)自己對(duì)小學(xué)生的印象及想法，愿意當(dāng)小學(xué)生，感受當(dāng)小學(xué)生的光榮。
幼兒園大班教案 篇5
一、活動(dòng)目標(biāo):
1、通過(guò)實(shí)驗(yàn)知道塑料袋很難溶解，會(huì)造成“白色污染”，感知其危害性。
2、通過(guò)制作環(huán)保袋，發(fā)展幼兒動(dòng)手能力。
3、通過(guò)活動(dòng)懂得減少使用塑料袋的意義，萌發(fā)保護(hù)環(huán)境意識(shí)。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、場(chǎng)地：華蓋山
2、幼兒自制塑料袋衣、褲，等裝飾品；
3、實(shí)驗(yàn)用品：燒杯、塑料袋、水、醋、打火機(jī)；課前把塑料袋埋好在華蓋山上。
4、錄音機(jī)、歡快的歌曲
5、廢舊品、剪刀、碎布、膠布等等
三、活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬┳咝闳雸�(chǎng)（身著自制塑料袋衣、褲，等裝飾品）
1、幼兒走秀后入座。
2、師提問(wèn)：你們身上的多了一樣什么東西？
3、討論塑料袋的好、壞。
4、家里人是如何處理塑料袋的？
�。ǘ┧芰洗奈：π裕ú榭磳�(shí)驗(yàn)結(jié)果）
1、查看實(shí)驗(yàn)結(jié)果，證明塑料袋的危害性：
A、用水浸泡B、用醋浸泡C、用火去燒D、用土去埋
2、和孩子一起總結(jié)實(shí)驗(yàn)結(jié)果
3、師提問(wèn)：這樣很難爛掉、溶解掉的'塑料袋，你們?cè)谀抢镞�見(jiàn)過(guò)呢？（幼兒發(fā)散性回答）
4、總結(jié)：散落的塑料袋會(huì)造成“視覺(jué)污染”，危害我們的城市，還有廢舊的塑料袋進(jìn)入環(huán)境后，由于它很難溶解在土壤里，就會(huì)影響農(nóng)作物吸收水分和養(yǎng)分，導(dǎo)致農(nóng)作物死亡。
�。ㄈ┲谱鳝h(huán)保袋
1、我們知道了塑料袋對(duì)我們的環(huán)境污染很大，那我們一起來(lái)制作環(huán)保袋來(lái)代替塑料袋吧！
2、幼兒制作環(huán)保袋。
3、把環(huán)保袋送給路人！
幼兒園大班教案 篇6
【活動(dòng)目標(biāo)】
1.仔細(xì)觀察圖片，依據(jù)兔奶奶進(jìn)城找松鼠奶奶這一線索，理解故事內(nèi)容。
2.通過(guò)觀察、對(duì)比，找出新、舊地圖的不同，了解城市發(fā)生的變化。
3.感受城市發(fā)展與人們生活息息相關(guān)，喜歡城市的變化。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1.故事圖片6幅；新、舊地圖兩張。
2.幼兒在生活中已接觸過(guò)地圖，能夠看地圖找到地址。
【活動(dòng)建議】
一、組織談話，引發(fā)幼兒關(guān)注城市變化。
師幼共同交談：什么是城市的變化?鼓勵(lì)幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)談?wù)勛约旱睦斫狻?/p>
二、閱讀故事《兔奶奶進(jìn)城》，對(duì)比觀察新舊地圖，感知城市的變化。
1.教師結(jié)合圖片1、2，講述故事第1部分，重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒觀察兔奶奶的舊地圖。
教師引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察30年前舊地圖中的環(huán)境和設(shè)施，重點(diǎn)交流：從兔奶奶家到松鼠奶奶家經(jīng)過(guò)了哪些地方?它能找到松鼠奶奶的家嗎?為什么?
2.教師結(jié)合圖片3，講述故事第2部分，引導(dǎo)幼兒思考并交流：兔奶奶遇到了什么困難?它為什么找不到松鼠奶奶的家?鼓勵(lì)幼兒大膽猜想：松鼠奶奶生活的城市發(fā)生了哪些變化?
3.教師結(jié)合圖片4-6，講述故事第3部分，幼兒在對(duì)比[觀察中感受城市的變化。
教師重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒尋找到兩張地圖的相同與不同之處，觀察兔奶奶在去松鼠奶奶家的路上，周圍環(huán)境發(fā)生的變化。
小結(jié)：30年前、后的這兩張地圖，城市的道路是相同的，但道路周圍的`環(huán)境發(fā)生了巨大的變化。低矮的居民屋變成了高樓大廈，簡(jiǎn)陋的學(xué)校變得寬敞明亮，增添了電視塔、游樂(lè)場(chǎng)等多處設(shè)施，整個(gè)城市變得更美麗廠。
三、結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)開(kāi)展討論，理解并喜歡城市的變化。
討論：我們的城市有哪些變化？城市的變化給我們帶來(lái)了哪些方便與舒適？
活動(dòng)小結(jié)：我們的家鄉(xiāng)——青島發(fā)生著許多新變化。道路越來(lái)越寬闊，房子越蓋越漂亮，小區(qū)里的配套設(shè)施越來(lái)越完善……我們生活在這樣的城市里，會(huì)越來(lái)越方便、越來(lái)越舒心。
附故事：兔奶奶進(jìn)城
兔奶奶和松鼠奶奶分開(kāi)已經(jīng)有30年了。這一天，兔奶奶決定去看望松鼠奶奶。兔奶奶拿出了30年前的地圖，按原地圖去找松鼠奶奶�？墒且磺卸甲兞�，兔奶奶怎么也找不到，急得滿頭大汗兔奶奶只好向貓警官求助，貓警官給了它一張新地圖。兔奶奶按照新地圖的路線找啊找，很快就找到了松鼠奶奶的家，兩個(gè)老朋友見(jiàn)面后，高興地?fù)肀г谝黄稹?/p>
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