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幼兒大班游戲教案

時間:2024-01-18 13:25:21 幼兒教案 我要投稿

幼兒大班游戲教案

  作為一名教學(xué)工作者,時常需要編寫教案,編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容,進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。怎樣寫教案才更能起到其作用呢?以下是小編精心整理的幼兒大班游戲教案,歡迎大家分享。

幼兒大班游戲教案

幼兒大班游戲教案1

  目的:

  鍛煉孩子手指的靈活性,讓孩子學(xué)會如何使用筷子。

  準(zhǔn)備:

  兩雙筷子、四個碗、小零食(如:爆米花、蠶豆、黃豆、核桃、花生仁等)

  玩法:

  1、媽媽示范筷子的拿法給孩子看,接著讓孩子試著用筷子去挾東西,和爸爸比賽。

  2、在兩個碗里放進(jìn)那些小零食,讓孩子和爸爸各拿著一個碗,再給他們另一個空碗。

  3、當(dāng)媽媽說開始時,請保留此標(biāo)記,孩子和爸爸就得用手上的筷子把碗內(nèi)的東西挾進(jìn)空碗里。第一個完成的則為勝者。等全部結(jié)束后,可以讓勝者吃掉這些零食。

  注意:

  爸爸碗里的東西是孩子的3-4倍左右。

  兔、小狗屬一類。"3、孩子熟悉游戲后,父母可讓孩子邊摸邊

  活動反思:

  通過猜謎語,引起了幼兒觀察筷子的興趣,認(rèn)識了筷子的特點(diǎn)、種類及什么情況下使用筷子,并能積極主動地參與練習(xí)拿筷子的方法,在老師的`幫助下,85%的幼兒基本學(xué)會了拿筷子,會用筷子,同時也發(fā)展了幼兒手部小肌肉動作的靈活性。

幼兒大班游戲教案2

  設(shè)計意圖:

  《全世界都是我的家》是一首充滿想象的詩,運(yùn)用了大量的排比句,畫面感強(qiáng),層次分明。老師通過引導(dǎo)性的提問,讓孩子充分了解與想象詩歌的情節(jié),讓孩子在不斷思考和表達(dá)中理解詩歌,并能以多種方式朗誦詩歌。

  活動目標(biāo):

  1、體驗(yàn)大自然的美,激發(fā)幼兒熱愛大自然的美好情感。

  2、了解詩歌充滿想象的意境,知道全世界的人、事、物都是一家人,3、理解詩歌大意,能有感情的朗讀詩歌。

  4、能以分角色表演和接龍的形式表演詩歌。

  活動準(zhǔn)備:

  1、《全世界都是我的家》教學(xué)PPT

  2、掛圖:海洋、森林、動物、高山、流水、平原、地球

  3、知識準(zhǔn)備:幼兒提前了解拇指姑娘、丑小鴨、小精靈的故事。

  活動過程:

 。ㄒ唬┱勗拰(dǎo)入:

  提問:

  1、小朋友們你們知道世界有多大嗎?世界都有什么呢?

  出示掛圖,引導(dǎo)幼兒說出大自然中的動植物。

  2、爸爸、媽媽、爺爺、奶奶和我們組成了一個家庭,但我們還有一個大家庭,你們知道是什么大家庭嗎?

  出示掛圖,讓幼兒觀察地球,我們?nèi)澜缭S許多多的國家都是住在地球上,所以全世界就是一個大家庭,我們要愛護(hù)地球上的每一樣物品,和每一個人。

 。ǘ┯^察PPT里的圖片,理解詩歌大意,并能用完整語言表達(dá)。

 。1)提問:

  1、圖面里的小朋友在干什么?她畫了什么呢?

  2、小朋友想象力真豐富,我們一起來聽聽詩歌里說的是不是和小朋友想象的一樣?

 。2)教師有感情的`朗誦詩歌,幼兒欣賞。

  提問:詩歌的名字是什么?你聽到了哪些句子?

 。3)教師逐句講解圖中的內(nèi)容1、第一句:我喜歡大森林。你們喜歡大森林嗎?為什么?

  2、第二句:我喜歡小精靈。你們在哪里看見過小精靈,小精靈是什么樣子的?你們喜歡嗎?

  3、第三句:我喜歡拇指姑娘和她善良的心。你們知道拇指姑娘嗎?為什么說她有善良的心啊。

  4、我喜歡白雪公主,白雪公主漂亮、溫柔,大家都喜歡。但詩歌里說我喜歡丑小鴨,你們知道她喜歡丑小鴨的什么嗎?

  5、我喜歡青蛙王子蹲在井里干什么?

  6、我喜歡好多好多的什么?

  7、我要為他畫一個什么?

  8、我夢想變成什么?

  9、我夢想的全世界都是什么啊?

  10、我夢想自己快樂的長大,走遍什么都不怕。

  小結(jié):詩歌里的小朋友非常喜歡童話,喜歡世界上很多、很多的東西,所以她把全世界自己喜歡的東西,都畫進(jìn)了自己的家,這真是一個很有愛心的小朋友,老師也好喜歡她。

 。4)幼兒跟隨老師完整地朗誦一遍詩歌。

 。ㄈ┍硌菰姼

  1、將幼兒分成五組,以接龍的方式朗誦詩歌。

  2、請七個小朋友分別扮演:森林、精靈、拇指姑娘、白雪公主、丑小鴨、青蛙王子、天使,教師和剩下的幼兒說旁白。

 。ㄋ模┙Y(jié)束集體配樂朗誦詩歌活動重點(diǎn):理解詩歌大意,知道全世界的人、事、物都是一家人,并能有感情地朗誦詩歌。

  活動難點(diǎn):

  能以分角色表演和接龍的形式表演詩歌。

幼兒大班游戲教案3

  【活動目標(biāo)】練習(xí)投擲和快速跑的能力。

  【活動準(zhǔn)備】沙包若干,布置好場地。

  【活動過程

  將幼兒分成人數(shù)相等的四隊(duì),手拿沙包站在起跑線上。

  游戲開始,教師發(fā)令后,每隊(duì)排頭的幼兒頭頂沙包,(老師)從小路上急速向前走。走到小河邊,取下沙包,單手將沙包用力向圓圈投去,然后雙腳跳過小河,快速向前跑,繞過圓圈,按原路返回,拍第二個幼兒的手。依次進(jìn)行,直至全部跑完。最后教師數(shù)一數(shù)各隊(duì)圓圈里的沙包數(shù)量,以多者為勝。

  【活動規(guī)則】

  1、走小路時只能走不能跑,否則須從頭開始。

  2、前后兩人必須拍過手,方可繼續(xù)進(jìn)行。

  注意事項(xiàng):

  1、小路也可畫成彎曲的.,小河與投擲的距離可根據(jù)幼兒的情況變動。

  2、如果圈內(nèi)沙包一樣多,則以速度快,守規(guī)則者為勝。

幼兒大班游戲教案4

  一、活動目標(biāo):

  1、探索讓氣球變大的方法,掌握用打氣筒為氣球充氣的本領(lǐng)。

  2、知道氣球有多種用途,體會與同伴一起玩游戲的樂趣。

  二、活動準(zhǔn)備:

  氣球、打氣筒(人手一份)圖片六張、 圍巾。

  三、活動過程:

  1、引起興趣。

  猜猜老師手里的藏的一樣?xùn)|西可能是什么?

  在我們生活中那些東西時小小的,又能變成大大的呢?

  除了氣球還可能是什么呢?

  這樣?xùn)|西小小的,裝進(jìn)東西又會變成大大的,里面的東西逃走了,它又會變成小小的。這樣?xùn)|西到底是什么呢?

  2、出示氣球,揭曉答案。

  原來藏在里面猜了那么多的時間,就是我們平時熟悉的`氣球,喜歡氣球嗎?為什么呢?那平時在哪些地方看到過氣球呢?

  3、觀察圖片。

  出示圖片一

  師:你看到了什么?什么時候會有這么多的氣球?

  出示圖片二

  師:這是什么地方?商場門口為什么會有氣球呢?

  出示圖片三

  師:這又是什么地方?是不是你們爸爸媽媽結(jié)婚的時候也用過這么漂亮的氣球呢?

  出示圖片四

  師:它是用氣球做成的什么?(氣球?qū)殞殻?/p>

  出示圖片五

  這是什么?(用氣球拼成的奧運(yùn)五環(huán))

  出示圖片六

  一看到這個畫面就知道怎么樣?(很熱鬧)

  4 、和幼兒一起討論怎樣讓氣球變大、如何使用打氣筒

  這個打氣筒什么地方是進(jìn)氣的什么地方是出氣的?你是用什么方法來證明的?

  你們把氣球放在進(jìn)氣口的地方還是出氣口的地方?

  5 、玩氣球

  教師交代規(guī)則:在玩的時候不能用手去碰氣球,可以用自己的各個部位頂著氣球玩。

  6 、出示圍巾

  這條圍巾能不能讓氣球不掉下來?有哪些辦法?

幼兒大班游戲教案5

  一.活動目標(biāo):

  1、引導(dǎo)幼兒在玩陀螺的過程中,探索發(fā)現(xiàn)與陀螺旋轉(zhuǎn)有關(guān)的各種相關(guān)因素。

  2、積極參與探索活動,萌發(fā)求知欲望。

  二.活動準(zhǔn)備:

  1、每張桌子上的筐內(nèi)有小陀螺

  2、幼兒人手一份:1號盒中形狀不同的小陀螺;

  2號盒中轉(zhuǎn)動盤不同的小陀螺;

  3號盒中軸不同的`小陀螺。

  三.活動過程

 。ㄒ唬⿲(dǎo)入主題:

  師:小朋友,你們平時喜歡玩陀螺嗎?那你們誰的陀螺贏了?你的陀螺是怎樣贏得?

  (二)操作探索1

  1。①今天老師為你們準(zhǔn)備了各種各樣的陀螺,請你們一起來玩好嗎?先請小朋友玩1號盒中的小陀螺,我們再來比一比,誰的陀螺轉(zhuǎn)的時間長。

 、谟變和嫱勇,教師巡回指導(dǎo),鼓勵幼兒大膽地比。

  ③交流反饋。提問:你跟誰比了?陀螺成績?nèi)绾?為什么會比他的快(慢)呢?/p>

  ④驗(yàn)證。你們再來比一比,看看到底為什么?

 、輲熒餐〗Y(jié):陀螺旋轉(zhuǎn)的時間長短與陀螺的形狀有關(guān)系。

  2。①下面請小朋友再來玩2號盒中的小陀螺,比比誰的陀螺厲害。

 、诮處熝不刂笇(dǎo)

 、劢涣鞣答。

  ④驗(yàn)證。

 、輲熒餐〗Y(jié):陀螺旋轉(zhuǎn)的時間長短與陀螺的轉(zhuǎn)動盤有關(guān)。

  3。①下面請小朋友再來玩3號盒中的小陀螺,比比誰會贏。

 、诮處熝不刂笇(dǎo)

  ③交流反饋。

  ④驗(yàn)證。

 、輲熒餐〗Y(jié):陀螺旋轉(zhuǎn)的時間長短與陀螺的軸有關(guān)。

 。ㄈ┎僮魈剿2

  1、下面老師請幾個小朋友從3號盒中拿出陀螺再來比一比。

  2、你們看他們手中的陀螺都是一樣的形狀,轉(zhuǎn)動盤和軸也一樣,現(xiàn)在轉(zhuǎn)的時間一樣長了嗎?

  3、幼兒比賽、驗(yàn)證。

  4、小結(jié):陀螺旋轉(zhuǎn)的時間長短還與用力的大小、速度有關(guān)系。

  四、結(jié)束:進(jìn)一步探索、設(shè)疑。

  小朋友,你們想想看,如果陀螺放在瓷磚上和放在地毯上,哪一個轉(zhuǎn)的時間長?這個問題老師把它留給你們自己去探索,好不好?

幼兒大班游戲教案6

  設(shè)計意圖

  椅子是孩子們最熟悉的,在幼兒園中,每天他們都與小椅子親密接觸。在平時帶班時,我發(fā)現(xiàn)孩子們喜歡用椅子做玩具,從椅子上跳下來,跨過椅子,當(dāng)馬騎等。為此設(shè)計了此次戶外體育《椅子游戲》活動。

  活動目標(biāo):

  1、發(fā)展幼兒的平衡、跳躍能力,探索椅子的各種玩法、提高動作的協(xié)調(diào)性和靈敏性。

  2、培養(yǎng)幼兒克服困難的精神以及與同伴合作的意識和能力。

  3、提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力,體驗(yàn)玩游戲的樂趣。

  4、培養(yǎng)幼兒對體育運(yùn)動的興趣愛好。

  5、通過活動幼兒學(xué)會游戲,感受游戲的樂趣。

  活動準(zhǔn)備:

  小椅子若干把(同幼兒人數(shù));錄音機(jī)和音帶;一塊較寬敞、柔軟的場地。

  活動過程:

  熱身運(yùn)動,引起幼兒玩椅子的興趣。

  1、教師帶領(lǐng)幼兒每人拿一把小椅子進(jìn)入場地,四散站立。

  2、幼兒站在椅子上,在音樂伴奏下,師幼一起做熱身操。

  3、教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行各種椅子游戲。

  今天我們一起騎馬去郊游吧!這椅子就是我們的馬,我們上馬!

 、衮T馬。引導(dǎo)幼兒將椅背朝前跨坐在椅子上,手持椅背向前上方跳起,模仿騎馬動作在場地內(nèi)來回行進(jìn)2~3次

 、隈R術(shù)。鼓勵幼兒模仿馬術(shù)做各種動作,如站在椅子上跳下、站在椅子上分腿越過椅背跳下、單腳站在椅子上等等,鼓勵幼兒合作游戲。

 、叟郎。引導(dǎo)幼兒兩人一組將椅子縱向并排放置成“小山”,進(jìn)行“爬山”練習(xí),即踏上椅面→跨過椅背→踏上另一椅面→跳下。

 、茏擢(dú)木橋。引導(dǎo)幼兒自由組合將椅子橫向并排當(dāng)作獨(dú)木橋,進(jìn)行“走獨(dú)木橋”的練習(xí)。練習(xí)一段時間后,引導(dǎo)幼兒將所有椅子并排放置在一起,練習(xí)走“長獨(dú)木橋”1~2次。

 、葑吣_印。引導(dǎo)幼兒將椅背著地,把椅背與椅面之間的空間當(dāng)成馬蹄印,沿“馬蹄印”行進(jìn)1~2次。

  ⑥走超級獨(dú)木橋。引導(dǎo)幼兒將放倒的椅面邊緣當(dāng)作超級獨(dú)木橋,并在上面行進(jìn)。如果幼兒行走有困難,可以引導(dǎo)幼兒自由選擇一個合作伙伴互相攙扶行進(jìn)。

  4。教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行放松活動。

 、傥覀兺娴谜骈_心!時候不早了,我們慢慢騎馬回家吧。ㄓ變鹤龇潘苫顒。)

  ②下面我們把馬牽回馬廄吧。ㄓ變好咳四蒙闲∫巫踊鼗顒邮。)

  活動結(jié)束

  今天,我們小朋友真棒,想出了這么多的椅子游戲,那么想不想跟更多的小朋友來玩椅子游戲呢?好,現(xiàn)在就去找更多的好朋友玩椅子游戲吧。

  教學(xué)評析:

  這一活動所用的器械是幼兒園均具備的小椅子,教師根據(jù)大班幼兒的年齡特點(diǎn)和活動能力創(chuàng)編了以“騎馬郊游”為主題情節(jié)的各種椅子游戲,較好地發(fā)展了幼兒的體能,培養(yǎng)了幼兒的合作精神。

  在活動中,教師把大部分的時間讓給幼兒活動,如給每個幼兒一張椅子,以減少等待,減少不必要的整隊(duì),從而使活動具有一定的運(yùn)動密度和強(qiáng)度。當(dāng)幼兒利用小椅子進(jìn)行走、跨、跳等練習(xí)時,教師能將全面觀察和重點(diǎn)觀察相結(jié)合,分類指導(dǎo),及時調(diào)整活動計劃,以滿足幼兒的需要,從而改變了以往只重教材、忽視幼兒或只重結(jié)果、忽視過程的教學(xué)方法。

  教師教態(tài)自然、親切,語言幽默、生動,富有啟發(fā)性,為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個寬松、自由的心理環(huán)境。無論是幼兒的個體活動、結(jié)伴活動,還是集體活動,教師始終能重視培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造才能。活動中,教師還具有較強(qiáng)的保育意識,如及時為幼兒脫衣服、擦汗等,從而有效地保證了幼兒的健康和安全。

  活動反思

  這是一節(jié)訓(xùn)練孩子平衡能力以及跳躍能力的體育活動,老師制定的活動目標(biāo)是:

  1、發(fā)展幼兒的平衡,跳躍能力,提高動作的協(xié)調(diào)性和靈敏性。

  2、培養(yǎng)幼兒克服困難的精神以及與同伴合作的意識和能力。

  看到這樣一個活動,我很喜歡的,很對我的胃口,呵呵,我感覺體育活動就應(yīng)當(dāng)是這樣的,孩子們要有一定的運(yùn)動量,對他們的身體能力要造成一定的挑戰(zhàn),他們才能在這樣一次次的挑戰(zhàn)中鍛煉自己,提高自身的運(yùn)動能力,這樣的帶有一定挑戰(zhàn)自我的活動也才能更大地激發(fā)孩子們參加體育活動的興趣,他們會因?yàn)榛顒芋w現(xiàn)了自身的能力而更愿意主動參加體育鍛煉。因?yàn)楝F(xiàn)在的孩子受的保護(hù)太多了,再不給他們一些鍛煉的機(jī)會,他們都快成“玻璃人”了,這里不能碰、那里不能磕,動一動就會摔下來。

  如何帶著孩子們?nèi)セ顒幽?今天室外的溫度很低啊,是今年第一個寒潮呢。室外溫度跟室內(nèi)相差好多度,外面只有2度啊。讓孩子們躲在室內(nèi)玩一玩吧?我馬上打消了這一念頭,我堅(jiān)持認(rèn)為,寒冷的天氣也應(yīng)當(dāng)帶孩子們到室外去溜一溜。

  于是,課前帶著孩子們一起將椅子搬到操場上,放在一個避風(fēng)的地方,椅子排成了兩長排,一張接一張像個長龍一樣,這就是我們今天要走的獨(dú)木橋。

  開始運(yùn)動了,如果一下子就在“獨(dú)木橋”上走,那么肯定會比較冷的,于是,帶著孩子們一起跑步,一個接一個在操場上跑了一大圈,身體有一些暖了,開始走獨(dú)木橋,孩子們剛剛踏上這座長橋還有點(diǎn)膽怯呢,老師保護(hù)著膽小一些的孩子,鼓勵他們大膽一些兒,沒關(guān)系,慢慢向前走,孩子們一個接一個走著,一條長龍走完了,第二條長龍擺成了橋墩,兩張椅子一拼,然后隔兩米再放兩張椅子,孩子們跨上椅子再從椅子上跳下來,孩子們有了先前走獨(dú)木橋的經(jīng)驗(yàn),已經(jīng)能大膽地從橋墩上走了,大膽地跨上去,再跳下來,兩條長龍走完了,我們又開始跑步了,帶著孩子們進(jìn)入寒風(fēng)中,高人走,跳一跳,快快跑、慢慢走等等,跑完一圈,我們又開始了“獨(dú)木橋”之旅,這一次孩子們明顯大膽了許多,走的速度也快了不少,我在第二條長龍的最后設(shè)置了一個關(guān)卡:將一張椅子的椅背置于長龍中間,這樣孩子們過長龍的時候就得跨過椅背再過去,對于他們沒走過這么高的獨(dú)木橋的孩子來說是有一定的難度的,于是,我重點(diǎn)在這里保護(hù),提醒他們跨的時候注意安全,并鼓勵他們沒關(guān)系,大膽走,對于向我伸出援助之手的孩子我就拉她一把,其他孩子我基本只是看著他們走,不給予幫助,孩子們一個個都過去了,而且不少孩子說:“真好玩!

  帶著勇敢地過橋的興奮,我們又一起跑步了,這時候我采取快跑的辦法,讓孩子們放開腳步撒開腿快跑,孩子們跟得很快,跑得可開心了,看來他們是很少這樣“瘋”跑的,跑完一圈之后,感覺孩子們運(yùn)動量已經(jīng)可以了,就讓他們一人帶著一張椅子回教室了。

  整個活動中,孩子們興趣盎然,充分感受到了體育游戲活動的樂趣,并在不知不覺中提高了平衡能力,動作的協(xié)調(diào)能力,而且培養(yǎng)了孩子們良好的合作意識和創(chuàng)新思維。椅子游戲給孩子們帶來了樂趣,也給了我許多的啟示。

  第一,教師要善于捕捉、挖掘一日生活中各個環(huán)節(jié)中的教育契機(jī),從而生成有價值的教育活動。比如小椅子,這是園里隨處可見的材料,很方便取材,孩子們玩起來興趣也很大,在活動過程中孩子們通過與小椅子玩游戲自由地嘗試、探索、合作,從而在自主活動的基礎(chǔ)上,體驗(yàn)運(yùn)動帶來的樂趣,增強(qiáng)體質(zhì),同時培養(yǎng)幼兒大膽、自信、勇敢、互相合作、協(xié)助的良好品質(zhì),真正體現(xiàn)了教育活動的價值。

  第二,教師要勤于觀察,及時滿足孩子的需要,培養(yǎng)幼兒的情緒。孩子的天性是好動的,這一點(diǎn)無法否認(rèn),教師在組織孩子活動的過程中,不能對孩子的.某些行為進(jìn)行粗暴的制止,要更好地引導(dǎo)他們,滿足他們的需要,使孩子感受到活動帶來的快樂。

  第三,教師要在活動中關(guān)注孩子的個別差異,不能“一刀切”。體育鍛煉有益于身體健康,這是一個真理。但是它所隱含的條件是在適量的情況下。什么是適量?因人而異,不同的孩子有著不同的身體素質(zhì),所以教師必須認(rèn)真對待,切不可弄巧成拙,在活動前要了解班里所有孩子的身體狀況,切不可讓那些身體虛弱或是動作發(fā)展緩慢的孩子進(jìn)行與他們身體狀況不相符的活動。

  第四,教師在活動中要樹立強(qiáng)烈的安全意識,把保證孩子的安全放在首位。幼兒教育始終都是以安全問題來衡量的,安全也是其他教學(xué)活動順利進(jìn)行的保證。而進(jìn)行椅子游戲更是存在許多的安全隱患。面對一群四五歲自我保護(hù)能力較差的幼兒,老師有時候根本無法控制他的行為。特別是當(dāng)孩子在屋里憋的時間較長,一旦來到戶外他們似乎把自己全部的勁都用在腿上胳膊上,瘋狂的跑,用力的掄,也就在這時不安全的事故也就會來。所以在體育活動前,我們一定要向孩子們講明活動要求,在活動過程中要認(rèn)真觀察,防止幼兒踩傷、摔傷等意外事故的發(fā)生,使活動能夠安全有效地進(jìn)行。

  總之,上好一節(jié)課不容易,教師一定要做一個有心人,在活動中,在活動中充當(dāng)好支持者、引導(dǎo)者、合作者的角色,選好材料有效地開展活動,讓幼兒在自己搭建的椅子造型上練習(xí)跨、跳、平衡的技能,使孩子們真正體會到活動帶來的樂趣。

幼兒大班游戲教案7

  大班體育:繞球跑

  活動目標(biāo):

  1、培養(yǎng)幼兒的快跑能力以及身體的靈活性,增強(qiáng)平衡能力。

  2、培養(yǎng)幼兒的競爭意識和集體榮譽(yù)感。

  活動準(zhǔn)備:

  小球,起點(diǎn)線、終點(diǎn)線。

  活動過程:

  一、開始部分:

  幼兒自帶球進(jìn)入場地,站成四路縱隊(duì),老師交待:“今天我們拿著球做熱身運(yùn)動,看誰動作有力,球不滾掉!鼻虿倏筛鶕(jù)上肢、下蹲、體側(cè)、體轉(zhuǎn)、腹背、跳躍、放松幾個部分進(jìn)行自編。

  二、基本部分:

  1、球的玩法:

  師:小朋友們平時都是怎么玩球的呀?(請小朋友自己舉手上臺展示他們玩球的方法)并集體玩一玩。

  小結(jié):玩球的方法真多呀,可以拍球、踢球、夾球、運(yùn)球、頂球等等。

  2、介紹游戲“繞球跑”:

  師:今天老師也帶來了一個好玩的游戲,叫做“繞球跑”。

  師:聽游戲的名字,請小朋友來試一試玩玩。

 。ㄖ罄蠋熯呏v解邊示范繞球跑)

  3、幼兒示范“繞球跑”

  師:請每隊(duì)排頭的.小朋友來示范一遍,之后就要進(jìn)行繞球接力比賽。

  4、接力比賽“繞球跑”

  老師講解接力比賽規(guī)則:一個小朋友跑回來時要把小球給下一位的小朋友,然后跑到隊(duì)伍后面,哪隊(duì)最先跑完即獲勝。

  5、再來一輪。游戲可根據(jù)幼兒能力增加縮短球的距離。

  三、結(jié)束部分:

  放松運(yùn)動:每個幼兒抖抖腿,敲敲球,排隊(duì)回教室。

幼兒大班游戲教案8

  設(shè)計意圖

  根據(jù)幼兒的興趣,結(jié)合本學(xué)期的目的——引導(dǎo)幼兒初步學(xué)會按意愿或命題進(jìn)行有目的的建構(gòu)。同時培養(yǎng)幼兒掌握觀看簡單平面圖建構(gòu)的能力。我們開始了"兒童樂園"的建構(gòu)主題,由此進(jìn)一步提升幼兒學(xué)習(xí)用鋪平、延長、圍合、技能搭建物體造型——構(gòu)建兒童樂園。

  活動目標(biāo):

  1、幼兒知道游樂園器械的名稱。

  2、能用已學(xué)的技能拼搭出游樂器械的特征。

  活動準(zhǔn)備:

  圖片、清水積木。

  活動過程:

  1、談話引入

  師:小朋友你們都到過游樂園,你們知道游樂園里有哪些器材?

 。ㄐD(zhuǎn)木馬、飛船、賽車)

  2、出示圖片

  師:小朋友說有旋轉(zhuǎn)木馬,我們一起來看一看旋轉(zhuǎn)木馬是什么樣的。

  根據(jù)幼兒所說的器材名稱,引導(dǎo)幼兒觀察相應(yīng)的圖片,說出主要特征,可用什么樣的積木拼搭。

  3、幼兒進(jìn)行拼搭活動

  師:小朋友,今天我們來搭建游樂園,請小朋友和你的好朋友選擇你們喜歡的器材圖片,邊看圖邊拼搭,搭的時候動作要輕,不要的積木放好,不要影響別人。

  4、師生共同小結(jié)活動

  師:游樂園搭好了,請小朋友來介紹自己搭的器材。

  指導(dǎo)要點(diǎn):

  1、在幼兒搭建過程中,教師引導(dǎo)幼兒合理的使用合理的結(jié)構(gòu)材料突出游樂設(shè)施的主體特征。

  2、啟發(fā)幼兒在仿造的基礎(chǔ)上想象創(chuàng)造旋轉(zhuǎn)木馬、滑滑梯、小水車、健身器械等。

  3、指導(dǎo)幼兒圍合的方法。

  4、注意各個游樂設(shè)施的間距,不隨意碰倒別人的搭建物。

  活動反思

  活動開始結(jié)合游樂場的.各種圖片在大黑板上引導(dǎo)幼兒認(rèn)識兒童樂園的各項(xiàng)游樂設(shè)施,同時規(guī)劃布局好搭建的位置。孩子相對就比較有目的,搭建比較有序,針對一開始的圍合技能——圍游樂園的外墻孩子們不是有特別明顯的概念,有的幼兒搭建一半"同字型"最終沒有圍合起來。外幼兒大致懂得看著規(guī)劃布局圖來搭建,但想象力還不夠,不會自己選用建構(gòu)材料,要師提醒引導(dǎo),搭建出的游樂設(shè)施也很簡單,缺乏想象力。教師還是可以針對某一游樂設(shè)施提供不同造型等圖片,在區(qū)間建構(gòu)時個別去引導(dǎo)幼兒想象搭建,對幼兒選用材料多鼓勵多引導(dǎo),進(jìn)一步提高幼兒主題搭建的技能水平。

  設(shè)計意圖:

  通過社區(qū)活動參觀農(nóng)場,以及學(xué)習(xí)歌曲《農(nóng)場里》之后,小朋友對農(nóng)場里的小動物非常感興趣,課間活動時常能聽到孩子們在模仿各種小動物的叫聲,學(xué)著小動物的動作。以幼兒這一興趣點(diǎn)為抓手,我們設(shè)計了結(jié)構(gòu)游戲《農(nóng)場里》,為幼兒提供更多的創(chuàng)造的機(jī)會,以滿足幼兒表現(xiàn)的欲望。

幼兒大班游戲教案9

  設(shè)計意圖:

  飛碟是天外來客,是現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)發(fā)展研究的對象。它對幼兒來說是神秘的,也是在各種幼兒書籍中有所接觸的。它是近乎圓形的、可旋轉(zhuǎn)的。借用這一科技形象,結(jié)合沙包的材質(zhì)特點(diǎn)創(chuàng)新出布飛碟這一幼兒體育游戲玩具,旨在通過這種新玩具繼續(xù)引導(dǎo)幼兒進(jìn)行走、跑、跳、平衡、投擲等基本動作,進(jìn)而激起幼兒體育活動的興趣、對科學(xué)現(xiàn)象的探索興趣。

  活動目的:

  1、引導(dǎo)幼兒嘗試探索出布飛碟的多種玩法;

  2、發(fā)展幼兒走跑跳平衡投擲等多種基本動作;

  3、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的.性格。

  4、教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真,不馬虎的好習(xí)慣。

  5、培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛勞動的品質(zhì)。

  活動準(zhǔn)備:

  活動前用布飛碟在場地上擺一個蝸牛圖案

  活動過程:

  一、活動準(zhǔn)備

  活動前幼兒圍坐在蝸牛圖的四周。游戲:"走蝸牛與皮球"老師:小朋友,上一周老師和小朋友家長共同為你們縫制了一個好玩的布飛碟,今天飛碟寶寶就要和小朋友一起玩一個好玩的游戲:"走蝸牛與皮球"。提出要求:挺胸、抬頭、一個跟著一個走。

  二、基本部分:

  1、幼兒自由嘗試、探索布飛碟的不同玩法。

  2、個別展示幾種玩法:頂飛碟、腿夾飛碟跳、扔飛碟(飛碟飛的遠(yuǎn))、拋飛碟(飛碟飛的高)教師:請xxx小朋友展示一下他是怎樣玩飛碟的。

  重點(diǎn):在拋和扔的過程中引導(dǎo)幼兒用語言描述飛碟落地的樣子"飛碟像什么一樣落下來"。

  3、游戲"小孩小孩真愛玩",鞏固已有經(jīng)驗(yàn)。

  師生同念兒歌:"小孩小孩真愛玩,摸摸這,摸摸那,頂飛碟走(夾飛碟跳———)。摸到xx再回來。"

  4、嘗試合作游戲老師:飛碟寶寶既想和小朋友游戲又想和他們的伙伴游戲,怎么辦呢?引導(dǎo)幼兒嘗試用飛碟來組合進(jìn)行集體游戲:

 。1)跨過飛碟橋

 。2)繞過飛碟山

  三、結(jié)束部分放松活動:

  寶寶落下的樣子真好看,我們來學(xué)學(xué)吧!

  教學(xué)反思

  在活動中讓幼兒自主自由玩飛盤,探索飛盤的玩法的多樣性,然后進(jìn)行交流,分享好的有趣的玩法,然后教師對幼兒的玩法進(jìn)行梳理,并且提供場地讓幼兒進(jìn)一步探索玩法,最后以特種兵打靶的游戲情境將幼兒分成紅藍(lán)兩隊(duì)進(jìn)行投擲的比賽。整個活動體現(xiàn)了幼兒的自主性,在目標(biāo)設(shè)置上主要發(fā)展幼兒的投擲能力,符合大班幼兒的年齡特點(diǎn),同時,飛盤又是幼兒比較感興趣的體育器材,才玩得過程中,我以游戲的情境特種兵練打靶,更激發(fā)了幼兒的興趣。

幼兒大班游戲教案10

  活動目標(biāo):

  1、學(xué)會借助輔助物建構(gòu)沙柱的技能,區(qū)別干沙與濕沙的特性。

  2、能與同伴共同協(xié)商,體驗(yàn)合作的樂趣。

  活動準(zhǔn)備:

  管狀積木、沙土、橡皮泥、雪花片、編織積木、剪刀、膠水等。

  活動過程:

  一、出示建構(gòu)圖紙,激發(fā)幼兒興趣

  1、師:小朋友我們上次把農(nóng)場搬進(jìn)了我們的教室里,你們覺得哪些地方是比較成功的,我們給它貼上五角星。(農(nóng)場里的房子。池塘。樹林。)

  老師發(fā)現(xiàn)你們在建構(gòu)農(nóng)場的時候還出現(xiàn)了小小的問題。

 。1)我們在建構(gòu)沙柱的時候,由于小朋友沒有掌握方法,沙子容易倒塌,老師相信通過你們的練習(xí),這次一定能把沙柱建得更好。

 。2)還有圍欄連接好以后要放在一條直線上,這樣才穩(wěn)。注意了這些問題,老師相信你們在這次活動中把我們的農(nóng)場一定會建得更好。我們選擇自己的積木開始吧。

  二、幼兒分組搭建,教師巡回指導(dǎo)

  1、提出建夠要求

 。1)搭建之前應(yīng)先和同伴談?wù)撋塘吭趺礃雍侠淼牟季。愛護(hù)材料,要不破壞同伴的勞動成果。

 。2)材料要輕拿輕放,要拿一個,搭一個,不能把許多材料歸為己有。

 。3)建構(gòu)時不能大聲講話,要學(xué)會輕輕講。

  2、師幼互動,進(jìn)行建構(gòu)。對建構(gòu)好的幼兒及時表揚(yáng),幫助有困難的幼兒

  三、欣賞作品,評價總結(jié)

  師:呀,農(nóng)場真美啊!

  1、小朋友你對今天自己建構(gòu)的作品滿意嗎?(請薛瑜菲、許唯一兩位小朋友講)

  薛瑜菲:今天我和鮑晨語做了圍欄,以前我們做時一直倒塌,今天我們做好后把它放在一條直線上,然后,小朋友幫助我們把它扶其來,今天的圍欄很成功,我很滿意。

  許唯一:我裝沙的時候,把沙子壓壓緊,然后把它倒過來,輕輕地把桶往上提,今天的沙柱就不倒塌了。

  2、你們喜歡哪些地方?為什么?

  3、農(nóng)場好漂亮,我們?nèi)⒂^農(nóng)場吧。

  活動評析:

  本次主題活動布局一目了然,色彩搭配鮮艷。小朋友在活動中投入,合作意識較強(qiáng),能很好地完成建構(gòu)任務(wù),建構(gòu)作品形象逼真,建構(gòu)技能較好,材料運(yùn)用豐富,并能大膽操作。但在活動結(jié)束時可讓幼兒參與講評,表達(dá)自己的相法及愿望。

  活動反思:

  本次活動在我們兩位老師的努力下,順利完成了。整個活動開展的還是比較成功的。小朋友的建構(gòu)常規(guī)很好,能遵守活動要求,愛護(hù)同伴成果。建構(gòu)的作品布局合理、美觀。建構(gòu)技能有了很大程度的'提高。材料運(yùn)用豐富、合理。有部分幼兒能發(fā)揮想象創(chuàng)造性地再現(xiàn)生活中的場景。而且部分幼兒在活動中的合作性也較強(qiáng),自己完成了任務(wù)能幫助同伴完成,活動中碰到了困難還會主動地幫助同伴。只是我覺得老師在活動中怎樣處理突發(fā)事件時還要靈活,要有很好的臨場應(yīng)變的能力。抓住幼兒在建構(gòu)活動中出現(xiàn)的細(xì)節(jié),那些閃光點(diǎn)進(jìn)行總結(jié)講評,或許我們的展示活動會更精彩、更成功。

幼兒大班游戲教案11

  活動目標(biāo):

  1、通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力,讓他們的身體得到鍛煉。

  2、安靜傾聽同伴的講話,并感受家一起談話的愉悅。

  3、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

  4、愿意與同伴、老師互動,喜歡表達(dá)自己的想法。

  游戲準(zhǔn)備:

  相關(guān)的'卡片、郵箱若干。

  操作過程:

  方法一:收信。以認(rèn)讀字母b為例。師:老師這里有幾封信,想請郵遞員來我送一送,收到信的小朋友只要把信念出來,這份信就是你的。生齊:丁零零,丁零零,郵遞員阿姨(叔叔)來送信,小小信封誰收到,請你念給家聽。在學(xué)生說兒歌的同時,老師或老師請一位學(xué)生來給家分發(fā)卡片。發(fā)到卡片的學(xué)生就上臺舉起卡片帶領(lǐng)家讀。如果這位學(xué)生讀對了,就跟他讀,并說:“對對對,快收信!比绻e了,就說:“錯錯錯,沒人收。”然后請一位學(xué)生來助這位有困難的學(xué)生進(jìn)行認(rèn)讀。

  方法二:投信。老師要準(zhǔn)備像這樣的郵箱3個,分別在上面貼上聲母、韻母、整體認(rèn)讀音節(jié)的標(biāo)簽。這樣的郵箱以后在進(jìn)行音節(jié)、生字、詞語等的分類時只要把標(biāo)簽更換一下就可以了。下面以字母b的分類為例向家來介紹一下。師:郵遞員叔叔太忙了,有好多信來不及送出去,請你來做郵遞員把信投到相對應(yīng)的信箱里,好嗎?生齊:丁零零,丁零零,郵遞員阿姨(叔叔)來送信,小小信封是誰的,請你趕快找一找。在學(xué)生說兒歌的同時,老師或老師請一位學(xué)生來發(fā)卡片。發(fā)到卡片的學(xué)生就上臺舉起卡片讀,是聲母,然后投入相對應(yīng)的郵箱。如果對了,就跟他讀,并說:“對對對,快收信。”如果錯了,就說:“錯錯錯,沒人收!比缓笳堃晃粚W(xué)生來助他認(rèn)讀并分類。

幼兒大班游戲教案12

  活動目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)兒歌,學(xué)認(rèn)字詞寒冷冬天受傷脖子雙,并能用“雙”組詞。

  2、通過學(xué)習(xí)培養(yǎng)幼兒主動幫助需要幫助的人。

  活動構(gòu)思:

  小朋友馬上要上小學(xué)了,在生活中肯定會遇到在幫助的情況,怎樣幫別人最好呢?同時為豐富幼兒的詞匯而設(shè)計了此活動。

  活動準(zhǔn)備:

  大范例(要學(xué)的新字詞用紅色的筆寫)字卡以及字義圖片錄音機(jī)磁帶幼兒用書及人手一支鉛筆自制神秘袋(里面放一些幼兒喜歡的禮物和字卡)

  活動過程:

  一、開始部分

  復(fù)習(xí)已學(xué)過的字詞(游戲神秘袋)

  師:神秘袋真奇妙,里面的東西要不要?

  幼:要

 。ɡ蠋熡檬謴目诖锩鰱|西,吸引小朋友,交替摸出字卡,以達(dá)到復(fù)習(xí)已學(xué)的字詞目的)

  二、基本部分

  1、欣賞兒歌,引入課題。

  提問:兒歌中的天鵝它在哪里做什么?(在寒冷的公園里過冬)

  它怎么了?(翅膀受傷了,很孤單)

  小朋友怎樣幫助它的?(變成一只天鵝跟它作伴)

  不錯的那你怎么樣幫助天鵝呢?

  小朋友討論,個別回答,老師小結(jié)。

  2、出示大范例,學(xué)習(xí)兒歌。

  3、學(xué)習(xí)字詞

  引導(dǎo)幼兒觀察大范例中紅色的`字寶寶,告訴他們這些字寶寶是今天要和小朋友玩游戲的字寶寶。

  A、出示體現(xiàn)能冬天的圖片,請幼兒說出圖的特征,引出“冬天”。請幼兒說出冬天的氣候特征及人們的衣著等與其它季節(jié)的不同,幫助幼兒理解字詞,并學(xué)習(xí)“寒冷”。(用同樣能幫助幼兒邊理解邊學(xué)習(xí)字詞的方法不學(xué)習(xí)其它字詞)學(xué)一個字詞用磁鐵貼好于黑板上。

  B、鞏固字詞

  分男女小朋友比賽,一起認(rèn)讀黑板上的字卡上的字,請個別幼兒認(rèn)讀。

  游戲:小猴小猴真愛玩。

  C、請小朋友用鉛筆圈出書上兒歌中的所學(xué)字詞,老師來回指導(dǎo)。

  三、結(jié)束部分

  老師小結(jié)

幼兒大班游戲教案13

  活動目標(biāo):

  1、在熟悉樂曲的旋律和結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上,學(xué)習(xí)邊看教師指揮邊用打擊樂器為樂曲伴奏。

  2、根據(jù)模仿動作的變化,選擇、記憶樂器分配方案及演奏步驟。

  3、注意傾聽他人演奏。集體演奏時,要保持聲音和諧、統(tǒng)一。

  活動準(zhǔn)備:

  1、碰鈴、圓舞板、鈴鼓若干。

  2、看過幼兒用書〈進(jìn)行曲〉,已會隨音樂做模仿解放軍的動作。

  活動過程:

  (一)幼兒在座位旁邊戰(zhàn)立,隨音樂做模仿解放軍的動作。

  老師:國慶節(jié)到了,解放軍叔叔們要參加一個盛大的閱兵活動,他們正在認(rèn)真練習(xí),準(zhǔn)備以最好狀態(tài)迎接這次活動。我們都是小解放軍,讓我們一起邊聽音樂邊表演,好嗎?

 。ǘ┯變嚎唇處熤笓],學(xué)習(xí)分聲部做模仿解放軍的動作。

  1、老師:現(xiàn)在請小朋友按老師的指揮來表演。我的眼睛看到哪邊的小朋友、動作指向哪邊,就請那邊的小朋友和我一起做動作。

  2、將幼兒分成三組,分別扮演海、陸、空三軍,按照配器方案的.要求,分聲部做模仿動作。教師用模仿動作指揮。

 。ㄈ⿴熡坠餐懻撆淦鞣桨。

  1、師:陸、海、空三軍要用三種不同的打擊樂器演奏。陸軍(海軍、空軍)可以用什么樂器演奏?三軍一起的時候怎么演奏?

  2、教師:揮旗時可以用什么樂器?怎么演奏?拍手歡呼的時候呢?開禮炮時怎么演奏?

 。ㄋ模┙處熡脴菲髂7聞幼鳛闃非樽唷

  1、教師引導(dǎo)幼兒回憶模仿演奏樂器的動作。

  師:我們可以用手做什么動作來表示敲小鈴(圓舞板、鈴鼓)?下面我們一起來聽音樂、看老師指揮,做模仿演奏打擊樂器的動作。

  2、教師用模仿演奏樂器的動作指揮,幼兒嘗試做模仿演奏樂器的動作,來“演奏“樂曲。

 。ㄎ澹┯變菏褂么驌魳菲鬟M(jìn)行演奏。

  1、教師指揮,幼兒分聲部演奏打擊樂器。

  師:請小朋友把座位下的樂器拿出來,用樂器來為樂曲伴奏。

  2、教師引導(dǎo)幼兒討論在哪一樂句處加入大鼓,幼兒在教師的幫助下嘗試敲擊大鼓。

  師:你們覺得在樂曲的什么地方適合敲擊大鼓?

  3、請一位幼兒敲擊大鼓,其他幼兒使用自己的樂器共同合作,完整地演奏全曲。

  4。教師引導(dǎo)幼兒輪流敲擊大鼓,再次演奏樂曲。

  活動延伸:

  在幼兒熟練掌握演奏方法的基礎(chǔ)上,教師可以引導(dǎo)幼兒嘗試即興變換配器方案,進(jìn)一步來合作演奏這首曲子。

幼兒大班游戲教案14

  一、活動目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)仔細(xì)觀察兩幅圖,比較兩幅圖的不同點(diǎn),并學(xué)會記錄。

  2、引導(dǎo)幼兒討論:怎樣觀察才能找得多找得對。

  二、活動準(zhǔn)備:

  教具:四幅有差異的大圖統(tǒng)計材料、圖表兩張。

  學(xué)具:人手一張兩幅有差異的圖、水彩筆。

  活動角提供3種有差異的圖。

  三、活動過程:

  (一)介紹幼兒桌上的材料,提出操作要求,請幼兒找出兩幅圖上不同的地方,并用水彩筆作記錄。

  (二)幼兒操作活動材料,教師指導(dǎo)幼兒按要求操作并統(tǒng)計操作情況。

 。ㄈ┰u價操作結(jié)果,并討論怎樣觀察才能找得多找得對

  1、請個別幼兒在大圖上標(biāo)出自己的操作記錄,并說說自己是怎么看的。

  2、引導(dǎo)幼兒討論,誰的方法看得多看得對?他是怎么看的?

  3、檢查幼兒的操作情況并小結(jié):看兩幅圖有什么不一樣時,要仔細(xì)看,比著看,最后要檢查,這樣才能找得多找得對。

  (四)幼兒到活動角操作幾種材料,找出兩幅圖的'不同并記錄,教師統(tǒng)計第二次的操作情況。

  (五)簡單評價幼兒第二次的操作情況。

幼兒大班游戲教案15

  游戲名稱:蠶網(wǎng)拋接球

  【游戲設(shè)計】

  蠶網(wǎng)是我們農(nóng)村養(yǎng)蠶時不可缺少的工具,也是農(nóng)村孩子家里隨手可得的材料。利用蠶網(wǎng)來組織體育游戲,即顯示了濃郁的本土化,又讓蠶網(wǎng)煥發(fā)出了新的生命力,可開發(fā)成為孩子們喜歡的游戲器材。

  【游戲目標(biāo)】

  1、學(xué)習(xí)用蠶網(wǎng)練習(xí)拋、接球。

  2、發(fā)展幼兒合作意識與身體協(xié)調(diào)性,體驗(yàn)共同游戲的樂趣。

  【游戲準(zhǔn)備】

  蠶網(wǎng)、報紙球、蠶花。

  【游戲過程】

  一、熱身運(yùn)動。

  出示蠶網(wǎng),認(rèn)識道具。

  二、蠶網(wǎng)拋接報紙球。

  第一次玩:集中交流:怎么有的小朋友總是拋不起球呀?有什么好的辦法可以解決?

  (引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)用數(shù)數(shù)或喊口令的方法讓雙方一致用力,嘗試初步的合作。)

  第二次玩:集中討論:這次玩的`時候遇到什么困難了?為什么會這樣?該怎么解決?

  (引導(dǎo)幼兒知道順利接到球需要兩人迅速的移動、移動的方向要統(tǒng)一以及眼睛要看球的方向,嘗試更高要求的合作。)

  第三次玩:嘗試用蠶網(wǎng)將球拋的高,并要穩(wěn)當(dāng)接住球。

  三、游戲:接蠶花。

  幼兒三人一組,兩人拉網(wǎng)、一人撒蠶花。

  【游戲延伸】

  可嘗試多人合作,嘗試接輕的物體。

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