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幼兒園大班社會領(lǐng)域教案《漫長一夜》含反思
作為一名優(yōu)秀的教育工作者,常常要寫一份優(yōu)秀的教案,教案是教學(xué)藍(lán)圖,可以有效提高教學(xué)效率。來參考自己需要的教案吧!以下是小編收集整理的幼兒園大班社會領(lǐng)域教案《漫長一夜》含反思,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
活動目標(biāo):
1.通過觀察、傾聽、想象、情緒遷移,感受小老鼠漫長一夜的不安心情。
2.了解一些幫助睡眠的好方法,并愿意嘗試獨(dú)自睡覺。
3.培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。
4.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
活動準(zhǔn)備:PPT、"我能獨(dú)自睡覺啦"意愿版、畫好一張自我的頭像。
活動過程:
一、觀察畫面,知道小老鼠的將一個人睡覺。
1.觀察"美麗的夜晚"圖片。
師:現(xiàn)在是什么時候了呀?你是怎么知道的?
師:在這么安靜、美麗的夜晚可愛的小老鼠獨(dú)自睡覺了。
2.出示小老鼠獨(dú)自睡覺的畫面。
師:誰來說說,為什么小老鼠要一個人睡覺呢?
師:就像我們小朋友說的,小老鼠長大了,而且有了自己漂亮的房間,有軟軟的小床,香香的被子,這樣會睡得更舒服?墒,今晚小老鼠會睡得怎樣呢?
二、分段觀察畫面、傾聽故事,理解小老鼠獨(dú)自睡覺時害怕的心理。
1.播放小老鼠一個人睡覺的畫面及故事第一小節(jié)錄音。
提問:我們來仔細(xì)看看小老鼠睡著了嗎?你從小老鼠的表情上看出了什么?(害怕)小老鼠為什么會害怕,睡不著呢?
師:究竟怎么了,我們一起聽聽。
2.播放各種奇怪的聲音。
。1)提問:小老鼠為什么睡不著呢?它剛才聽到了什么?它心情怎樣?
(2)再次播放奇怪的聲音(風(fēng)聲、雨聲),幼兒判斷。師:你們想不想做回小偵探,幫小老鼠聽聽到底是什么發(fā)出的聲音?
師:這是呼呼呼的風(fēng)聲,嘩啦啦的雨聲。
師:我們一起告訴小老鼠吧:小老鼠別害怕,那是呼呼呼的風(fēng)聲,嘩啦啦的雨聲。
師:這些都是自然現(xiàn)象,在我們的生活中經(jīng)常能聽到。小老鼠獨(dú)自躺在床上聽著外面的風(fēng)聲、雨聲怎么也睡不著,忽然它又聽到了其他的聲音。
。3)播放(腳步聲聲),幼兒判斷。
師:小老鼠從床上爬起來,往床底下看看,心怦怦地跳著,想"這是什么聲音,這是什么聲音呀?"誰來告訴小老鼠?
幼:這是腳步聲!……
師:這腳步聲是從什么地方傳來的呢?會是誰呢?
師:哦!原來在我們現(xiàn)在住的商品房中,有好多的鄰居,上面、下面、隔壁的等,由于我們房子的隔音設(shè)備不是很好,經(jīng)常能聽到他們的踢踏踢踏的腳步聲,假如說話聲音響也能聽到,所以我們在夜深人靜的時候要注意,不能影響了別人。特別是我們有的小朋友喜歡在自己家里拍皮球,你覺得這樣做可行嗎?
師:耳朵特別靈敏的小老鼠又聽到了一個聲音。
。4)播放(打呼嚕聲),幼兒判斷。
師:剛才小老鼠還聽到一個什么聲音?誰來學(xué)學(xué)?
幼:打呼嚕聲音。
師:在夜深人靜的時候,原來小老鼠的爸爸媽媽早就睡著了。只有小老師眼睛盯著天花板翻來翻去怎么也睡不著,誰來對小老鼠說句話,讓他能安心地睡覺。
師小結(jié):原來小老鼠聽到的呼呼呼的是風(fēng)聲,嘩啦啦的雨聲,踢踏踢踏的腳步聲,呼嚕嚕的打呼嚕聲。晚上非常安靜,我們常常會聽到一些聲音,但是這大多是自然界的聲音或者是人們做事發(fā)出的聲音。
三、拓展:播放音效、圖片,判斷并了解正確的處理方法。
討論:在我們晚上睡覺的時候還會聽到什么聲音呢?師:那該怎么做呢(關(guān)緊水龍頭)……
櫥柜里的物品掉落圖片。提問:我們來看看小老鼠的櫥柜吧,這個會有什么情況發(fā)生,嚇到小老鼠呢?(東西要掉下來)怎樣讓這些東西不影響小老鼠?(整理放好)
師小結(jié):我們房間的物品要放得整整齊齊,玩具不玩的時候要關(guān)掉電源放好。如果物品擺放不整齊會掉下來,發(fā)出很大的聲音,特別是在晚上不僅嚇了自己,也會影響到其他的人休息。
師:小老鼠把東西整理好后爬上軟軟的小床,準(zhǔn)備睡覺了?墒撬是翻來翻去睡不找著。
四、討論睡不著的好方法。
1.小朋友,你們有什么幫助入睡的方法告訴小老鼠嗎?
幼:看看書、心里數(shù)數(shù)。
2.師:剛才小朋友介紹了很多幫助入睡的方法,這些方法都很好。其實(shí),我們在睡覺前洗個熱水澡、泡泡腳都是能幫助睡眠,還有利于身體健康呢!
五、"我能獨(dú)自睡覺啦"調(diào)查表,鼓勵幼兒獨(dú)自睡覺。
1.談話"剛才我們做了回小偵探,知道了晚上發(fā)出的很多感覺害怕的聲音其實(shí)都是自然現(xiàn)象,一點(diǎn)都不可怕。那我們小朋友你們是獨(dú)自睡覺的嗎?
2.鼓勵獨(dú)自睡覺:出示"我能獨(dú)自睡覺啦"調(diào)查表,了解其意思。
師:現(xiàn)在我們來看看這張圖,你能看懂什么?
幼:兩張床放在一個房間、大人講故事陪一會兒再睡、單獨(dú)一個人睡覺
3.幼兒將自己的頭像貼在相應(yīng)的格子里。師:現(xiàn)在請我們的小朋友想想能不能獨(dú)自睡覺,怎樣睡,把自己畫好的頭像貼在下面。
活動反思:
一、創(chuàng)設(shè)直觀情境,激起學(xué)習(xí)興趣。在這個活動的一開始,直接將黑夜的幻燈片展現(xiàn)在孩子們的眼前,并配上一段靜謐的背景音樂,以此來營造黑夜的氛圍。接下來導(dǎo)入這樣一段文字:“夜深了,星星和月亮也悄悄的升起來了,四周圍靜悄悄的,在這么安靜的夜晚,讓我們一起去看看小老鼠在干什么?很好的激發(fā)孩子學(xué)習(xí)與探索的欲望。
二、質(zhì)疑探究處──以境解疑孩子在成長的過程中,總免不了要經(jīng)歷許許多多煩惱的事情,也免不了要經(jīng)歷由這些煩惱的事情所帶來的種種情感體驗(yàn)。故事中的小老鼠,由于弱小而無知,他不敢在黑夜里獨(dú)自睡覺。于是,那一夜對于小老鼠來說,就變得格外的漫長,刮風(fēng)的聲音、樹枝敲打窗戶的聲音、貓頭鷹的叫聲、沒關(guān)緊的水龍頭的滴水聲……這所有生活中很正常的聲音,都被他的恐懼心幻化為各種古怪嚇人的聲音。細(xì)細(xì)研讀后,發(fā)現(xiàn)它追求的是兒童本色的真實(shí),是童年生活的再現(xiàn)。第二部分在質(zhì)疑、探究的過程中巧妙設(shè)置情境,通過課件的輔助、音效、角色表演等展開閱讀材料,逐頁帶領(lǐng)幼兒積極大膽的表述觀察所得,體驗(yàn)小老鼠一夜中不安的心情。當(dāng)再現(xiàn)刮風(fēng)聲音時,我問孩子們你聽到刮風(fēng)聲是怎么樣的?孩子們回答是:“呼啦呼啦”的、“嘩啦啦”、“嗚——嗚——”很多聲音是我不曾想到的。然后引導(dǎo)孩子用你自己喜歡的動作、聲音來表示時,氣氛一下子活躍了起來。
三、設(shè)置懸念,激發(fā)后續(xù)閱讀最后一個環(huán)節(jié)我導(dǎo)入這么一段話:“小老鼠在這一夜會睡著嗎?在小老鼠的家里還會發(fā)生什么事情呢?答案就藏在這本書里,等小朋友自己讀這本書的時候把它找出來好嗎?文本設(shè)有懸念,目的是讓幼兒讓后期的自主閱讀在充滿懸念的吸引下有效開展,給人留下豐富的想象空間。讓孩子用自己的思想見解、學(xué)識才智、趣味情感來充實(shí)文中的人物或事物,來拓寬文本的情境,并使自己的認(rèn)識升華,創(chuàng)設(shè)出更新、更完善的意境,得到新的感悟和收獲;顒又形疑羁谈惺艿角榫车挠行(chuàng)設(shè),能夠幫助幼兒解決和化解課堂中難點(diǎn),促進(jìn)了幼兒主動學(xué)習(xí)和個性發(fā)展,更使課堂教學(xué)煥發(fā)出了生命的活力。
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