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好餓的毛毛蟲教案

時間:2021-05-08 17:12:58 語文教案 我要投稿

好餓的毛毛蟲教案(通用4篇)

  作為一名辛苦耕耘的教育工作者,往往需要進行教案編寫工作,借助教案可以讓教學工作更科學化。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢?以下是小編為大家整理的好餓的毛毛蟲教案(通用4篇),僅供參考,希望能夠幫助到大家。

好餓的毛毛蟲教案(通用4篇)

  好餓的毛毛蟲教案1

  活動目標:

  1、學習將半圓連接畫毛毛蟲,并嘗試添畫各種食品造型。

  2、體驗繪畫活動的快樂。

  活動準備:

  《好餓的毛毛蟲》幻燈繪畫紙、筆等工具蝴蝶、繭、蛋等道具

  活動過程:

  一、導入

  1、今天老師帶來了一個朋友,看看是什么呀?月光下,一顆小小的蛋靜靜的躺在葉子上。

  2、猜猜這小小的蛋是誰的?

  我們一起來看看:暖和的太陽升起來了,“!钡囊宦,誰從蛋里爬出來了?原來是一條又小又餓的毛毛蟲。

  二、集體講解示范

  1、毛毛蟲又小又餓,給它吃些什么呢?

  小結(jié):又紅又大的蘋果、香噴噴的薯片、甜甜的冰激凌……這么多好吃的食物啊,毛毛蟲一定會喜歡。

  2、喂喂毛毛蟲

  教師示范:第一天它好餓好餓,我請它吃了一個又紅又大的蘋果,它的肚子變得圓圓的。第二天它還是好餓好餓,我請它吃了兩個綠綠的、大大的梨子,毛毛蟲張得更大了,肚子更圓了。

  3、幼兒示范:第三天它還是好餓好餓,誰愿意來喂喂毛毛蟲?

  小結(jié):吃了你喂給它的甜甜的草莓,它的肚子變的圓圓的。毛毛蟲開心的說:謝謝你!

  三、幼兒操作

  1、聽,什么聲音?啵啵啵,又有好多毛毛蟲從蛋里鉆出來了,它們又小又餓,你們愿意來喂喂它們嗎?

  2、幼兒操作繪畫毛毛蟲,教師巡回指導。

  四、講評

  1、吃了這么多東西,毛毛蟲不覺得餓了,它變成一只又肥又大的毛毛蟲了。它造了一個小房子叫作繭,在里面住了一段時間,然后把繭咬破一個洞,鉆了出來。

  猜,它變成了什么?對呀,它變成了一只漂亮的蝴蝶。

  2、你的毛毛蟲變成蝴蝶了嗎?我們一起飛到花園里去吧!

  好餓的毛毛蟲教案2

  設(shè)計思路:

  1、關(guān)于教材的選擇:

  《好餓的毛毛蟲》是個特別優(yōu)秀的繪本,它色彩鮮艷,動畫形象,符合小班幼兒欣賞的年齡特點,直觀形象性的動畫,又能激發(fā)幼兒觀看的興趣,引導幼兒更好地了解繪本內(nèi)容。

  2、關(guān)于活動的設(shè)計:充分利用整合的理念設(shè)計本次活動。

 。1)在語言方面,能在仔細觀察畫面的同時,引導幼兒用完整的語言表達自己的想法。并滲透了量詞,讓孩子在量詞的使用上,有初步的認識。

 。2)在科學方面,無形中給孩子帶來了很多的感性認識:星期一到星期五毛毛蟲吃的事物數(shù)量隨著變化而變化,孩子會不自覺地通過目測或點數(shù)想知道毛毛蟲到底吃了多少,而在這樣的過程中孩子不知不覺感知了5以內(nèi)的數(shù)量以及1和許多

 。3)在健康方面,通過理解故事內(nèi)容,知道要吃適量的東西,注意營養(yǎng)均衡。

  活動目標:

  1、在老師的引導下,講講議議,展開合理的想象。

  2、幼兒樂意在理解故事內(nèi)容的過程中,知道貪吃會讓自己的身體不舒服。

  活動準備:ppt、音樂

  活動過程:

  一、導入環(huán)節(jié):

  t:猜猜,毛毛蟲長大以后是什么樣子的呢?(幼兒自由回答)

  t:今天老師給你們講個故事,故事會告訴你們毛毛蟲是怎么長大。

  二、閱讀故事,理解故事內(nèi)容

  1、有一條毛毛蟲好餓呀,它扭來扭去在找東西吃,星期一,毛毛蟲吃了一個蘋果,但是它還是好餓;

 。1)星期二,它吃了什么;(梨)

 。2)星期三,毛毛蟲會吃三個什么呢?(香蕉)(謎語)

 。3)星期四了,毛毛蟲吃了幾個水果呢?(四個草莓)

 。4)接下來的一天是星期幾?星期五毛毛蟲可不吃水果了,毛毛蟲吃了我們小朋友愛吃的食物,看看它吃什么?(結(jié)合量詞:一塊蛋糕、一個蛋筒、一根黃瓜、一片西瓜、一根香腸)

  2、我們一起來說說,毛毛蟲在星期五吃了……好多食物呀

  t:那毛毛蟲都吃下去會怎么樣。浚ǘ亲訒吹模

  小結(jié):原來吃的太多了不是一件好事,這樣會把我們的身體吃壞的,我們可不能學毛毛蟲那樣貪吃呀!

  于是它就著睡了一覺,第二天起床后,它吃了一片綠葉子,恩,它吃下去就舒服多啦!

  3、繼續(xù)故事:現(xiàn)在他它不再是一條小毛蟲了。他是一條胖嘟嘟的大毛蟲了。他繞著自己的身子,造了一座叫做“繭”的小房子。他在那里面呆了兩個多星期……

  t:猜猜毛毛蟲呆在繭里干什么呢?

  最后,毛毛蟲變成了一只美麗的蝴蝶。

  三、完整欣賞故事

  好餓的毛毛蟲教案3

  一、活動目標:

  1、通過閱讀畫面,感受毛毛蟲啃食不同種類、數(shù)量的食物變成蝴蝶的情景,理解詞:舒服。

  2、在對繪本的猜測、動作感知中,學會自主閱讀,并用語言大膽表達自己的發(fā)現(xiàn)。

  3、在閱讀中建立文字與畫面的對應(yīng)關(guān)系,體驗閱讀的樂趣。

  二、活動準備:

  1、《好餓的毛毛蟲》繪本,大、小毛毛蟲、繭、蝴蝶的圖片。好餓毛毛蟲PPT

  三、活動過程:

  1、出示圖片,引出角色:

  師:它是誰的蛋?師:小毛毛蟲怎么變成大毛毛蟲呢?(鼓勵幼兒自主猜測)

  師:毛毛蟲到底吃了哪些東西呢?我們來聽個故事吧?

  2、閱讀電子書。感受毛毛蟲啃食不同食物長大的情景。

  教師演示電子書1—頁。

  邊閱讀邊演示課件,邊猜測啃食的不同食物。理解:舒服

  它吃了哪些東西變成了大毛毛蟲呢?

  3、幼兒閱讀繪本,感受毛毛蟲啃食不同食物變成蝴蝶的情景

  師:毛毛蟲吃了許多好吃的,讓我們一起在圖畫書中看看它是怎樣吃的

  幼兒自主閱讀繪本。教幼兒從封面開始一頁一頁的翻書,

  師:你看到毛毛蟲是怎樣吃好多好吃東西的,星期一吃了什么?吃了多少個?怎么吃的,邊翻書邊嘗試用動作來表現(xiàn)啃食(穿食)的'情景,

  師:為什么它吃了葉子就感覺好多了?

  4、教師帶領(lǐng)幼兒一起閱讀繪本圖書最后部分(看電子書)

  師:在圖書里你除了看到毛毛蟲吃好多東西,最后還發(fā)生了什么?

  5、完整看書,聽老師閱讀。

  6、欣賞不同版本的《毛毛蟲》書,體會圖書的多樣

  好餓的毛毛蟲教案4

  一、談話導入,引起興趣

  1、出示玩具毛毛蟲,今天王老師給小朋友帶來了一位新朋友,看!這是誰?那你見過真的毛毛蟲嗎?在哪見的?它在干什么?小毛毛蟲還帶來了他的好朋友另一條毛毛蟲,那條毛毛蟲太調(diào)皮了,它爬呀爬,爬到了我們教室里來了,爬到了大屏幕上,看,它來了…”(播放PPT大蝴蝶)。

  2、咦?怎么回事,怎么變成一只蝴蝶了呢?小朋友別著急,先和老師一起看個故事,看完故事你就知道了!

  二、講解故事

  1、仔細觀察第一頁,在圖片上看到了什么?現(xiàn)在是什么時間呢?(通過觀察到有月亮)

  ——樹葉上躺著什么?(重點突出有一個卵)猜一下,誰住在里面?

  2、星期天的早上,太陽剛剛升起,“啪”蛋殼鉆出一條又瘦又小的毛毛蟲。剛剛出生的毛毛蟲餓壞了,到處尋找吃哦東西。星期一,毛毛蟲吃了一個蘋果(動作)可他還是很餓!星期二,毛毛蟲吃了兩個梨子,可它還是有點餓!星期三,毛毛蟲吃了散了李子,可它還是餓呀!星期四,毛毛蟲吃了四個草莓,可他還是餓呀!星期五,毛毛蟲吃了五個橘子,可它還是餓!星期六毛毛蟲吃了一塊巧克力,一個冰激凌蛋筒,一條酸黃瓜,一片瑞士奶酪,一截薩拉米香腸,一根棒棒糖,一角櫻桃餡餅,一段紅腸,一只杯形蛋糕,還有一塊甜西瓜。這下糟糕了,這天晚上,毛毛蟲就肚痛起來(肚子疼)為什么?(貫穿一下健康飲食,提醒幼兒雙休日在家不要放任自己大吃特吃,要注意健康飲食)

  3、星期天,毛毛蟲吃了一片又嫩又綠的樹葉,這下它舒服多了,吃完樹葉后的毛毛蟲也不再是一條又瘦又小餓毛毛蟲了,而是一只胖乎乎,圓滾滾的大毛毛蟲,又怎么了?(對比前后毛毛蟲的表情,讓學生學會比較)

  4、吃了一個星期,毛毛蟲終于吃飽了,毛毛蟲吃飽后變成什么樣子的?(又肥又大)它后來造了座房子叫繭,它在小房子里住了兩個多星期,又在上面咬了個洞,鉆了出來!

  5、小朋友請你猜一猜,從“繭”里面出來的會是什么動物呢?(適時制懸念,引發(fā)學生展開豐富的想像)

  在學生講述時,教師利用圖片演示毛毛蟲演變?yōu)楹淖匀簧L規(guī)律。(圖片的擺放教師應(yīng)有意識地擺成一個圓形,代表這是一個不斷循環(huán)的過程)

  6、(課件出示)小朋友,是不是已經(jīng)明白了它就是毛毛蟲變的?

  三、拓展引申

  、小朋友們,在我們現(xiàn)在的教室里就有75只毛毛蟲,你們知道在哪?就是我們一(3)班的小朋友。想不想知道關(guān)于你們這些毛毛蟲的故事?在很多年前,你們這些小毛毛蟲啊,還躲在媽媽的肚子里,美美的睡著覺呢,有一天,你出生了,你長得又瘦又小,為了長大,你不停的尋找吃的東西,第一年,你遇到了一本書“啊嗚”米一口吃了下去,可是,沒過多久你就餓了、、、、、、、到了第六年,一一口氣吃了很多很多本書,槽糕,是不是很多書看不懂呢?我們的爸爸媽媽就把我們送到了學校!我們的學校就是一個繭,我們這些毛毛蟲會在這里變成一只只美麗的蝴蝶!那你們要在這里做些什么,才能變成美麗的蝴蝶呢?(引導學生說話,揭示本課主題)

  四、小結(jié)

  小毛毛蟲們,在我們學校這個繭里,我們要多多讀書,好好學習,聽老師的話,讓自己變成美麗的蝴蝶!將來飛的更高更遠!

  布置作業(yè):

  畫一畫自己變成蝴蝶的故事

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