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《最后一課》教學(xué)設(shè)計13
最后一課
【課文解讀】
本文是篇外國短篇小說,作者都德是法國19世紀(jì)后半葉杰出小說家,《最后一課》是作者愛國主義短篇小說的代表作之一。本文通過阿爾薩斯省的一個小學(xué)生小弗郎士在最后一堂法語課中的見聞和感受,真實地反映了淪陷區(qū)的法國人民慘遭異族統(tǒng)治的悲憤和對祖國的熱愛,以及爭取祖國解放和統(tǒng)一的堅定意志,集中地表現(xiàn)了法國人民崇高的愛國主義精神。它是以普法戰(zhàn)爭法國慘敗、割地賠款這一歷史事件為背景的,以愛國主義為題材的作品,古今中外不勝枚舉。但這篇小說卻別出心裁,既沒有揭露敵人罪行,也未直接描寫法國人民的反抗,而是巧妙地選取一所普通小學(xué)中最后一堂法語課來反映尖銳的民族矛盾,把淪陷區(qū)人民對祖國的眷念、熱愛和對侵略者的仇恨,都傾注在最后一課中。
【教學(xué)設(shè)想及依據(jù)】
1、文獻(xiàn)法: 指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)預(yù)習(xí)提示搜集作品寫作時代背景,了解作家,完成材料積累。
2、誦讀法: 要求學(xué)生默讀,熟悉小說的故事情節(jié),整體把握,理清文章的思路,并用簡要的語言表述出來。
3、探究法: 在邊讀邊議的過程中,分析人物的思想感情發(fā)展與變化,體會人物的內(nèi)心活動進(jìn)而理解人物的思想品質(zhì),個性特征以及社會意義。
4、創(chuàng)新法:啟發(fā)學(xué)生展開想象的翅膀,進(jìn)行寫作遷移。
【教學(xué)目標(biāo) 】
知識能力目標(biāo):1、通過聽讀,了解小說的主要情節(jié)
2、通過人物的語言、行動、心理活動的描寫把握人物的思想感情
3、抓住重要語句理解其深刻含義
情感目標(biāo):通過對小弗郎士與韓麥爾先生兩個人物形象的分析,激發(fā)學(xué)生高度的愛國熱情,并激勵學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí),準(zhǔn)備將來為祖國的建設(shè)作貢獻(xiàn)。
發(fā)展目標(biāo):學(xué)習(xí)本文出色的語言動作心理描寫,引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)新寫作,激發(fā)想象力和發(fā)展思維的能力。
【教學(xué)資源】中國教育網(wǎng)站 《中學(xué)語文教學(xué)參考》雜志
【教學(xué)方略】
教學(xué)內(nèi)容:
1、了解小說的背景
2、領(lǐng)會本文運用語言、心理、動作描寫來表現(xiàn)人物性格的寫法
3、領(lǐng)會本文所表達(dá)出的強烈愛國主義精神
4、聯(lián)系學(xué)生實際進(jìn)行思想教育,并進(jìn)行創(chuàng)新寫作
教學(xué)重難點:
1、通過韓麥爾先生的語言、動作、神情以及小弗郎士的后悔悲憤的心情,深刻體會他們的愛國主義思想
2、通過聽讀,加深對人物思想感情的理解
教學(xué)用具:錄音機 投影儀
課時安排:2課時
【教學(xué)過程 】
第 一 課 時
一、導(dǎo)入 新課-----激發(fā)興趣 完成積累
(1)一個民族有一個民族的語言,一個國家有一個國家的尊嚴(yán)。學(xué)習(xí)熱愛民族的語言,就是維護(hù)國家的尊嚴(yán),就是愛國主義精神的具體表現(xiàn)。今天我們要學(xué)習(xí)的就是一篇反映愛國主義題材的作品《最后一課》。題目為什么叫最后一課呢?請同學(xué)們跳讀,用課文原句回答---原句在第11段中。(板書:《最后一課》)
(2)課文預(yù)習(xí)提示中提及本文是作者于1873年寫下了這篇小說。這說明本文的體裁是小說,本文寫作背景是怎樣的?--- 學(xué)生讀預(yù)習(xí)提示第一自然段:本文寫于1873年,反映的是1870-1871年間普發(fā)戰(zhàn)爭后發(fā)生的事故。(板書:小說)
(3)本文作者是誰?
都德是法國19世紀(jì)后半期一位杰出的小說家,一生共創(chuàng)了13部長篇小說,兩部回憶錄,一部劇本和四部短篇小說,《最后一課》是都德愛國主義短篇小說的代表作之一。
(板書作者:都德)
(4)出示投影儀,檢查課前預(yù)讀情況
注音:哽( ) 賺( ) 踱( ) 捂( ) 懲罰( )
祈禱( ) 詫異( ) 宛轉(zhuǎn)( )
解釋:宛轉(zhuǎn) 懊悔 祈禱 哽咽 詫異
二、第一個教學(xué)板塊:聽讀---整體感知 理清思路
(1)聽讀課文,感知主要人物
放錄音,學(xué)生邊聽邊思考。本人主要寫了哪幾
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