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釣勝于魚

時(shí)間:2023-05-01 22:29:17 初中二年級(jí)語(yǔ)文教案 我要投稿
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釣勝于魚

釣勝于魚

教學(xué)目的:

一、認(rèn)識(shí)“我是為釣,不是為魚”的深刻道理。

二、體會(huì)文中富有哲理性的語(yǔ)言。

三、學(xué)習(xí)文章寫景、議論、說理、引論融洽一體的寫作方法。

教學(xué)重點(diǎn):

以認(rèn)識(shí)“釣勝于魚”的深刻道理為重點(diǎn)。

教學(xué)關(guān)鍵:同重點(diǎn)。

教學(xué)方法:采用結(jié)合旁批自讀,配以自讀練習(xí),教師提示、點(diǎn)撥的教學(xué)方法。

教學(xué)時(shí)數(shù):一節(jié)。

教學(xué)內(nèi)容和步驟:

一、提示自讀要點(diǎn):

1.正確理解“釣勝于魚”的含義。

2.認(rèn)識(shí)“我是為釣,不是為魚”的深刻道理。

3.體會(huì)文章中富有哲理的語(yǔ)言。

4.在朗讀中體味作者的寫作方法。

二、學(xué)生自讀,并完成作業(yè)。

1.解釋詞語(yǔ)

(1)蹣跚 (2)悠然 (3)靜溢 (4)澄碧

(5)流連忘返 (6)薪俸 (7)緣木求魚

2.作者為什么選“釣勝于魚”為題?

——目的在于從這一點(diǎn)引申出一個(gè)人生哲理來,釣不在魚原就充滿著引人深思的情趣,加上作者的精心構(gòu)思,恰當(dāng)?shù)匾屓苏鄯,以其為題,更加顯得生動(dòng),更加富有哲理性。

3.文中不少地方重筆描寫景物,這和“釣勝于魚”有什么聯(lián)系?“釣勝于魚”的含義是什么?

——釣本意在于魚,作者卻超乎尋常地引用老者的話并概括為“釣勝于魚”,含義在:釣,為自然之美所迷戀,在美麗迷人的景色之下垂釣,享受的是釣,而不是魚,為下文引申出人生哲理打下了基礎(chǔ)。

4.文章從“釣勝于魚”引申出一個(gè)什么樣的人生哲理?

——人的享受在于追求,不在于索取。

5.從文中摘錄寫景的句子和富有哲理的語(yǔ)句,并加以體會(huì)。

三、檢查、交流自讀作業(yè)。

四、教師總結(jié):

本文是一篇富有人生哲理的散文,重在說明事理,作者就一位老教授的話“我是為釣,不是為魚”說起,或?qū)懢,或引例,或(qū)υ,引出議論,引人思考。

課文立意新穎,蘊(yùn)含著耐人尋味的人生哲理,很值得我們反復(fù)閱讀。

五、課堂練習(xí):

本文是一篇說理性散文,但文中也不乏寫景妙句,以及引例。試劃出寫景和引例部分的句子,并說明其作用。

六、布置作業(yè):

1.熟讀全文,掌握生字詞,體會(huì)作品的寫作特色。

2.預(yù)習(xí)《詩(shī)五首》

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