消息 通訊

教學(xué)目的：

一、懂得消息、通訊在報(bào)紙中的作用。

二、掌握消息與通訊的一些常識(shí)和閱讀消息、通訊的方法。

三、繼續(xù)培養(yǎng)讀報(bào)的習(xí)慣。

四、進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育。

重點(diǎn)和難點(diǎn)：

一、研習(xí)消息的六要素和結(jié)構(gòu)五部分，結(jié)合例文研習(xí)閱讀消息和通訊的方法。

二、如何區(qū)別消息與通訊。

教學(xué)時(shí)數(shù)：二節(jié)

第一節(jié)

內(nèi)容和步驟：

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

二、提示：課文由正文和例文兩部分組成。正文前部分介紹消息、通訊的知識(shí)，后部分介紹方法。

三、分析：

討論：正文的一至四段可分兩層，怎樣分？

明確：第一段為第一層，說(shuō)明消息、通訊的地位。余下的為第二層，說(shuō)明它們的特征。

2．第一段的最后一句用的是哪一種表達(dá)方式？有什么作用？

——議論，揭示了前一句所介紹的消息、通訊的意義，說(shuō)明它們?cè)趫?bào)紙中占主要地位。

3．文章怎樣說(shuō)明“消息”與“通訊”的。

（1）用解釋概念的方法說(shuō)明。（2）用比較的方法。

消息與通訊 同：用事實(shí)說(shuō)話。

異：通訊的內(nèi)容比消息詳盡、具體、形象。

五、指導(dǎo)略讀消息（一）《奧運(yùn)會(huì)第一枚金牌為我所得》

（二）概述這則消息的主要內(nèi)容。

（三）提示：這則消息報(bào)道許海峰百步穿楊居魁首只用了三句話，而通訊（一）則以較大的篇幅對(duì)許海峰奪金牌的事跡作了詳細(xì)報(bào)道，下面我們學(xué)習(xí)這篇通訊，注意比較它與消息（一）在內(nèi)容表達(dá)上有什么不同。

——內(nèi)容詳盡、具體、形象，而消息（一）的內(nèi)容則簡(jiǎn)明扼要。

研究本文的表達(dá)方式：

本文以敘述為主，綜合運(yùn)用了描寫(xiě)、議論、抒情的表達(dá)方式。

小結(jié)本課內(nèi)容。

布置作業(yè)：

1．解詞

表現(xiàn)不俗 炎黃子孫 人頭攢動(dòng)

千里迢迢 冥思苦想 舉不勝舉

2．辨字組詞

裔 縝 佚 賴(lài) 俠

矞 慎 軼 敕 狹

3．造句

獨(dú)占鰲頭

息息相通

語(yǔ)重心長(zhǎng)

初出茅廬

第二節(jié)

教學(xué)重點(diǎn)：

一、消息五要素和結(jié)構(gòu)五部分；

二、消息與通訊在表達(dá)上的不同之處；

三、閱讀消息和通訊的方法。

四、精讀消息（二）和通訊（二）。

教學(xué)過(guò)程：

一、檢查復(fù)習(xí)舊課。

二、閱讀消息要注意它的內(nèi)容五要素和結(jié)構(gòu)的五個(gè)部分。

內(nèi)容五要素：時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件、結(jié)果。

結(jié)構(gòu)五部分：

標(biāo)題 主標(biāo)

引標(biāo)

副標(biāo)

導(dǎo)語(yǔ) 主體 背景 有時(shí)暗含在文體里，

結(jié)語(yǔ) 沒(méi)有明顯標(biāo)志。

閱讀方法：

瀏覽，略讀，精讀。

三、通過(guò)精讀消息（二）和通訊（二）來(lái)區(qū)別消息和通訊

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