看云識(shí)天氣

教學(xué)目的：

一、進(jìn)一步學(xué)習(xí)用總說(shuō)和分類(lèi)方法說(shuō)明云的變化；與天氣變化的關(guān)系，和平實(shí)生動(dòng)語(yǔ)言對(duì)說(shuō)明事物特征的作用。

二、認(rèn)識(shí)氣象觀測(cè)服務(wù)于國(guó)防和國(guó)民經(jīng)濟(jì)建設(shè)的意義。

教學(xué)重點(diǎn)：

用分類(lèi)方法說(shuō)明事物和生物的比喻對(duì)說(shuō)明事物特征的作用。

教學(xué)難點(diǎn)：氣象觀測(cè)的有關(guān)知識(shí)。

教學(xué)關(guān)鍵：同重點(diǎn)。

教學(xué)方法：

指導(dǎo)學(xué)習(xí)結(jié)合課后練習(xí)題自己閱讀，通過(guò)閱讀理清文章的結(jié)構(gòu)，掌握本文分類(lèi)說(shuō)明事物的方法。

教學(xué)時(shí)數(shù)：二節(jié)。

教學(xué)內(nèi)容和步驟：

一、導(dǎo)入新課。

二、指導(dǎo)預(yù)習(xí)。

1讀本文的“學(xué)習(xí)重點(diǎn)”。

2分析文章的題目。

3讀課文，邊讀邊將文中生字、詞勾出，通過(guò)查字典理解生字、上詞在本文中的意思。

4結(jié)合課后練習(xí)一，認(rèn)真閱讀課文理清本文層次結(jié)構(gòu)。

5參閱課后思考題及練習(xí)二（表一、表二），細(xì)讀課文認(rèn)識(shí)并掌握本文分類(lèi)說(shuō)明事物的重要方法。

三、研習(xí)新課：

結(jié)合課后練習(xí)一，劃分文章段落層次。

第一部分（1）說(shuō)明“云就象是天氣的招牌”，可以看云識(shí)天氣。

一層（第一句話）二層：中間內(nèi)容。

三層：（最后一句話）

第二部分（2—6）具體介紹云的形態(tài)、變化，云上的光彩現(xiàn)象跟天氣的關(guān)系，從而說(shuō)明怎樣看云識(shí)天氣。

第三部分（7）說(shuō)明看云識(shí)天氣的意義和局限性。

四、閱讀說(shuō)明文，首先要搞清楚文章的說(shuō)明順序。即先說(shuō)明什么后說(shuō)明什么順序清晰地顯示出來(lái)了。誰(shuí)能回答，本文先說(shuō)明什么，后說(shuō)明什么。

——先說(shuō)明云的變化跟天氣的關(guān)系，后說(shuō)明云上的光彩現(xiàn)象跟天氣的關(guān)系。

請(qǐng)一位同學(xué)讀課文第一部分，同學(xué)們思考第一部分三個(gè)層次的意思各是什么，按照怎樣的順序說(shuō)明的。

——小結(jié)：第一層概括寫(xiě)天上的云變化無(wú)常；

第二層具體說(shuō)明天上的云姿萬(wàn)千；

第三層是對(duì)前兩層內(nèi)容的總結(jié)。

第一部分是按照總述——分說(shuō)——總結(jié)的順序進(jìn)行的。

同學(xué)們可將三個(gè)層次的內(nèi)容補(bǔ)寫(xiě)在課后練習(xí)一上。

總之，第一部分總括說(shuō)明看云可以識(shí)天氣。

就全文的說(shuō)明順序而言，也是采用了總——分——總的方法。

是怎樣說(shuō)明云的形狀跟天氣的關(guān)系的？用了哪些說(shuō)明方法？其主要說(shuō)明方法是什么？

——表一是從云的形狀、云的動(dòng)態(tài)方面說(shuō)明云的形態(tài)同天氣的關(guān)系，用了比喻和分類(lèi)的說(shuō)明方法。主要是分類(lèi)說(shuō)明的方法。

小結(jié)：（板書(shū)）——分述。

第一層：云的形態(tài)變化跟天氣的變化關(guān)系；又可以分為兩類(lèi)：

一類(lèi)

特點(diǎn)

二類(lèi)

特點(diǎn)

卷云

輕

高

薄

卷層云

低

厚

密

卷積云

高層云

積云

兩層云

高積云

積雨云

第二層：云的光彩現(xiàn)象跟天氣變化的關(guān)系；

暈——風(fēng)雨的象征；

華——由小變大預(yù)示趨向晴朗；由大變小預(yù)示陰雨；

虹——在東方：有雷無(wú)雨；在西方：將有大雨；

霞——朝霞在西：陰雨進(jìn)襲；朝霞在東：天氣晴朗。

總之，這部分用分類(lèi)說(shuō)明事物的方法組織材料，條理井然，云和天氣的關(guān)系說(shuō)得清清楚楚，看云識(shí)天氣的方法講的明明白白。

板書(shū)：

說(shuō)明順序：

總說(shuō)：（1）看云可以識(shí)天氣；

分述：（2—6）怎樣看云識(shí)天氣；（分類(lèi)說(shuō)明云和云的光彩）

總說(shuō)：（7）意義與局限

第二節(jié)

教學(xué)目的：目的一。

教學(xué)重點(diǎn)：同上節(jié)。

教學(xué)難點(diǎn)：同上。

教學(xué)關(guān)鍵：目的一。

教學(xué)方法：同上節(jié)。

教學(xué)內(nèi)容與步驟：

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

這一節(jié)我們?cè)賮?lái)欣賞本文的語(yǔ)言特點(diǎn)，修辭方法等。請(qǐng)同學(xué)們?cè)偈煜ひ槐檎n文，看看文章還用了什么方法說(shuō)明云的形態(tài)特點(diǎn)的。

——比喻修辭。

劃出來(lái)比喻句，然后分小組交流并體會(huì)它們的作用是什么？

1準(zhǔn)確，生動(dòng)而形象的寫(xiě)出了各中云的形態(tài)特征，使讀者獲得鮮明而深刻的印象。

2增加文章的趣味，便于讀者根據(jù)這些形態(tài)特征識(shí)辨天氣的變化。

3增強(qiáng)讀者的審美情趣。

總之，說(shuō)明文運(yùn)用比喻，目的在于說(shuō)明事物的特征。一是準(zhǔn)確、生動(dòng)，表現(xiàn)在準(zhǔn)確使用了表示時(shí)間、范圍可能等副詞上。請(qǐng)同學(xué)們從書(shū)中查找一下，并用著重號(hào)標(biāo)出；二是多次引用諺語(yǔ)。在根據(jù)云上的光彩現(xiàn)象推測(cè)天氣的情況這部分內(nèi)容中多次引用，請(qǐng)一位同學(xué)讀給大家聽(tīng)，明確理解什么是諺語(yǔ)及使用諺語(yǔ)的好處

作業(yè)：練習(xí)二、三。

板書(shū)：

生動(dòng)的比喻：說(shuō)明事物的特征。

喜聞樂(lè)見(jiàn)的諺語(yǔ)：簡(jiǎn)潔、通俗的表達(dá)內(nèi)容。