《蘆花蕩》教學(xué)設(shè)計(jì)8（第1課時(shí)）

●教學(xué)目標(biāo) 

知識(shí)目標(biāo)

1.積累“尖利、能耐、悠閑、寒噤、陰慘、仄歪、央告、轉(zhuǎn)彎抹角、月明風(fēng)清、張皇失措”等詞語，掌握字音、字形和詞義。

2.了解作者及故事發(fā)生的背景。

3.了解本文的故事情節(jié)、人物及環(huán)境特征，感受其傳奇色彩。

能力目標(biāo)

1.把握故事情節(jié)，體味這個(gè)英雄故事的傳奇色彩，掌握解讀敘事性作品的方法、思路。

2.賞析文中“老頭子”這個(gè)人物形象，把握其英雄性格。

3.揣摩文中景物描寫的句子，并分析其作用。

德育目標(biāo)

從文中智勇雙全的“老頭子”，投身革命的大菱、二菱，葦塘里堅(jiān)持抗戰(zhàn)的隊(duì)伍身上，學(xué)習(xí)他們不怕艱險(xiǎn)、豪邁樂觀、斗志昂揚(yáng)的英雄品格，我們有理由相信：英勇的中國(guó)人民是不可戰(zhàn)勝的。

●教學(xué)重點(diǎn)

1.通過體味這個(gè)故事的傳奇色彩，感知老頭子的英雄性格。

2.揣摩文中如詩如畫的景物描寫。

●教學(xué)難點(diǎn) 

探究問題：這篇小說是如何渲染老英雄的傳奇色彩的？如何理解“老頭子過于自信和自尊”一句中的“過于”二字？

●教學(xué)方法

以學(xué)生自主活動(dòng)為主，通過反復(fù)誦讀，把握故事情節(jié)，在復(fù)述中再現(xiàn)文章內(nèi)容，感受其傳奇色彩。在熟悉內(nèi)容的前提下，對(duì)文章進(jìn)行美點(diǎn)追尋，賞析文中的人物形象和景物描寫，感受作品的美。

●教具準(zhǔn)備

多媒體、錄音機(jī)、示范朗讀磁帶

●課時(shí)安排

2課時(shí)

   [4] [5] 

【《蘆花蕩》教學(xué)設(shè)計(jì)8第1課時(shí)】相關(guān)文章：

蘆花蕩105-02

蘆花蕩a05-02

《蘆花蕩》教學(xué)反思范文04-28

《蘆花蕩》教案設(shè)計(jì)優(yōu)秀10-16

蘆花蕩教案02-23

蘆花蕩教案04-25

蘆花蕩305-02

《蘆花蕩》教案08-26

蘆花蕩(教案)04-25

蘆花蕩605-02