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亂、錯、繁點兒也好

時間:2023-05-01 23:25:30 初中三年級語文教案 我要投稿
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亂、錯、繁點兒也好

----有感于兩種教學(xué)思路

 

 

 

一、教例

教學(xué)內(nèi)容:《田忌賽馬》第二自然段(人教版小學(xué)語文第十冊第15課)

教例一:

師:請大家朗讀課文,說說這段課文向我們介紹了什么內(nèi)容。

生:這段課文向我們介紹了田忌與齊威王第一次賽馬,三場全輸了。

師:請大家再讀課文,說說田忌和齊威王是怎樣出馬布陣的。

生:田忌和齊威王把各自的馬分成了上、中、下三等,準備賽馬。

師:他們是怎樣賽馬的?

生:比賽時,上等馬對上等馬,中等馬對中等馬,下等馬對下等馬。

師:他們賽馬的結(jié)果怎樣?

生:三場比賽下來,田忌都失敗了。

師:田忌三場都失敗的原因是什么?

生:田忌三場都失敗的原因是“齊威王每個等級的馬都比田忌的強。”

師:田忌失敗了,當時的情緒怎樣?

生:田忌失敗了,當時很“掃興”,“垂頭喪氣”,想要離開賽馬場。

師:請同學(xué)們解釋一下“掃興”和“垂頭喪氣”兩個詞語。

生:“掃興”就是不高興;“垂頭喪氣”就是低垂著頭,喪失了勇氣和信心。

師:解釋得很好,你們能用“垂頭喪氣”造句嗎?我造一個句子給你們聽一聽:“他被老師批評了一頓,垂頭喪氣地回去了!

(學(xué)生同桌造句。)

師:同學(xué)們學(xué)得投入,已經(jīng)有目的地弄清了幾個問題,現(xiàn)在請你們拿出課前準備好的紙片馬,同桌演示一下田忌與齊威王第一次賽馬三場比賽的情況。

生:同桌相互演示。

師:學(xué)了這一段,我們知道了這一段寫的是田忌第一次賽馬全輸了。

生:齊讀這一段。

教例二:

師:這一段課文,向我們介紹田忌與齊威王第一次賽馬,三場全輸了。請同學(xué)們默讀課文,說說田忌出馬排陣的情況。

生:田忌把馬分成上

   

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