第五冊岳陽樓記

岳 陽 樓 記

教學目的

1.掌握重要加點字詞.

2.學習記事、寫景、議論緊密結合的寫法，學習精煉、生動的語言；培養(yǎng)翻譯和朗讀的能力。

3.了解作者“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的進步的政治主張。

4.背誦全文

教學重點難點:

1.掌握重要加點字詞.

2.了解作者“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的進步的政治主張。

教學過程 :

教師個人修改意見

一、作者介紹，解題。

同學們預習了《岳陽樓記》（板書），這是一篇膾炙人口的古代散文，作者是范仲淹（板書）。范仲淹，字希文，北宋中期杰出的政治家、軍事家、文學家。幼年時代家境貧寒，在母親教育下，發(fā)憤讀書并懷有大志。公元1015年考取進士。后來曾經鎮(zhèn)守西北邊疆，抵抗西夏，使西夏不敢進犯。1043年任參知政事，任職期間，敢于直言，實行有一定進步意義的政治改革，不幸遭到排斥被貶到鄧州任太守。《岳陽樓記》便是他在鄧州任上應好友滕子京所請而作。作者一生的詩文收集在《范文正公集》里。

作者的生平情況以及經歷要詳細介紹。

滕子京與范仲淹同榜考中進士，兩人的友誼是從這時候開始的。滕子京支持范仲淹的政治改革，遭到保守勢力的反對。由于范仲淹的舉薦，藤子京先知涇州，后知慶州。慶州任上，被人誣告擅自動用官錢十六萬貫，終于被貶謫守岳州，心里很有些憤慨。

范仲淹很擔心他惹出禍來，想找機會勸他，恰好趕上他請范仲淹為重修岳陽樓作記。范仲淹就借題發(fā)揮，寫出自己理想的為人處世的態(tài)度，勉勵滕子京學習古代有修養(yǎng)的人，不計較個人眼前的得失，要做到“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”。當時范仲淹的處境同滕子京一樣，寫此文是勸友也是自勉。

二、檢查預習情況。

出示小黑板，指名學生給下列字注音：

課前布置預習作業(yè) 。

謫（ｚｈé） 屬（同“囑”ｚｈǔ） 霪（ｙíｎ）

字詞做到會讀，會解。

霏（ｆēｉ ） 檣（ｑｉáｎｇ） 楫（ｊí）

冥（ｍíｎｇ ） 讒（ｃｈáｎ） 偕（ｘｉ

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