《香菱學(xué)詩(shī)》教學(xué)設(shè)計(jì)4

香菱學(xué)詩(shī)

教學(xué)目標(biāo) 

      1．細(xì)品黛玉指點(diǎn)香菱學(xué)詩(shī)門(mén)徑、香菱談讀詩(shī)體會(huì)和香菱苦心寫(xiě)詩(shī)的經(jīng)過(guò)，從中得到閱讀和寫(xiě)作的啟發(fā)；

      2．體會(huì)文章有關(guān)香菱學(xué)詩(shī)的神態(tài)和細(xì)節(jié)描寫(xiě)的傳神之處；

      3．分析香菱這一人物形象，把握人物的悲劇氣韻；

      4．走進(jìn)《紅樓夢(mèng)》，推介小說(shuō)經(jīng)典片段，借助網(wǎng)絡(luò)，瀏覽紅樓夢(mèng)相關(guān)網(wǎng)站。

 教學(xué)重點(diǎn)

      1．品味詩(shī)學(xué)傳薪，把握寫(xiě)作津梁； 2．把握神態(tài)、細(xì)節(jié)描寫(xiě)。

  教學(xué)方法

      1．反復(fù)品讀課文，至少精讀三到四遍，以寫(xiě)作角度為突破口，把握全篇；

      2．借助網(wǎng)絡(luò)，自主、合作、探究。

 教學(xué)課時(shí)： 二課時(shí)

      第一課時(shí)

      課時(shí)定向

      1、了解中國(guó)古典四大名著之一《紅樓夢(mèng)》

      2、感知課文內(nèi)容

      教學(xué)過(guò)程 

      一、導(dǎo)入  新課

      1.我國(guó)四大名著之一《紅樓夢(mèng)》，大多數(shù)初讀者都會(huì)被它的博大精深、紛繁復(fù)雜、深?yuàn)W難懂所嚇倒，常常是肅然起敬，望而生畏。沒(méi)有進(jìn)人紅樓，就永遠(yuǎn)不知它的真正偉大。

      2．走進(jìn)主人公——香菱。

      二、探究以下問(wèn)題：

      ①香菱有著怎樣的身世和處境？

      明確：香菱是一個(gè)從官宦小姐淪為奴婢的悲劇人物。她有著不幸的命運(yùn)：從小遭受災(zāi)難，被拐賣(mài)，又被呆霸王薛蟠生拖死拽弄到家 里，終于淪為侍妾，受盡凌辱和折磨。薛蟠遭 打外出后，香菱住進(jìn)了大觀園，有機(jī)會(huì)接觸大觀園內(nèi)這許多富于才情的少女們，特別是像林黛玉這樣的才女，萌發(fā)了強(qiáng)烈的精神追求，本文就是從香菱刻苦學(xué)詩(shī)寫(xiě)起的。

      ②結(jié)合作品內(nèi)容討論：香菱是一個(gè)怎樣的人？從哪里可以看出來(lái)？找出文中有關(guān)香菱學(xué)詩(shī)的神態(tài)和細(xì)節(jié)描寫(xiě)，加以分析。

      明確：精華靈秀，悟性極強(qiáng)。學(xué)詩(shī)時(shí)“挖心搜膽，耳不旁聽(tīng)，目不別視”，已到了“呆”“瘋”“魔”的程度。原來(lái)香菱是一個(gè)極富文學(xué)氣質(zhì)的人，她早就想學(xué)詩(shī)了，但苦于沒(méi)有機(jī)會(huì)，只好自己弄本舊詩(shī)，

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