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中考語文標點符號
中考語文標點符號1
中考語文標點符號，是新人教版中考語文教案，本教案由Word軟件制作，文件大小為 13 K，創(chuàng)作者將在文件內(nèi)注明，已被網(wǎng)友下載次，受歡迎程度為級。中考語文標點符號2
1.下列句子中，標點符號使用正確的一項是（ ）
A．所謂“以人為本，”在很大程度上就是順應(yīng)民心，而不是修正民心。
B．別人沒想到的事，你想到了；別人想到的事，你做到了。
C．我們今天淡的是為什么分數(shù)不是衡量教育和人才的唯一標準？
D．這所學校的規(guī)模不算太大，全校只有五、六百名學生。
【答案】答案B。A句引用的話是作為句子的一部分，逗號應(yīng)在引號外；C句中雖然有疑問代詞，但整句話是陳述句，句末應(yīng)用句號；D句中表推測的概數(shù)中間不用頓號。
2.下列各句中標點符號使用正確的一項是（ ）
A、帶一卷書，走十里路，選一塊清凈地，看天、聽鳥、讀書，倦了時，只身在草綿綿處尋夢去，有比這更愜意的消遣嗎？
B、18世紀的法國著名思想家伏爾泰說得好：上天賜給人兩樣東西——希望和夢——來減輕他的苦難遭遇。
C、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)對藝術(shù)傳統(tǒng)的沖擊不容忽視，對新藝術(shù)形式的催生已出露端。人們不得不思考，高科技的發(fā)展將導致藝術(shù)的沉淪？還是會迎來新時代的文藝復興？
D、他家對面二、三十米處有一個網(wǎng)吧，每次放假他都會跑去玩一玩，對此他的父母非常擔憂。
【答案】B
3.下列句子中，標點符號使用有誤的一項是（ ）
A．和諧、和睦、和順、和煦……“和”能構(gòu)成一系列美好的詞語。
B．20xx年6月6日的《新聞晚報》上，有一篇介紹“國嘴”羅京的文章。
C．現(xiàn)代漢語的通用語——普通話是以北方方言為基礎(chǔ)的。
D．“過來�！彼麑ξ艺f：“這邊看得清楚些。”
【答案】D
4. 語言運用——下列句子標點符號使用正確的一項是（ ）
A．他抱著七、八本書急匆匆地走了進來。
B．什么地方什么條件下可以找到什么樣的`銀杏樹？他了如指掌。
C．屈原、李白、杜甫等……，像一顆顆寶石，鑲嵌在中華民族的史冊上。
D．我心中閃過一句詩：“家是一只船，在漂流中有了愛�！�
【答案】 D
5. 下列各句中，標點符號的使用合乎規(guī)范的一項是（ ）
A、20集電視劇《黃梅戲宗師傳奇》正在黃梅邢繡娘影視基地拍攝。你是打算雙休日去參觀呢？還是等到暑假再去？
B、然后他呆在那兒，頭靠著墻壁，話也不說，只向我們做了一個手勢：“放學了，——你們走吧�！�
C、屈原的詩句“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。”應(yīng)成為我們不懈追求的箴言。
D、近兩年，我省經(jīng)濟發(fā)展迅猛，不說別的，你看街上的私家車發(fā)雨后春筍，一汽大眾，長安福特，東風雪鐵龍，廣州本田，還有一些說不上名兒的，各種品牌應(yīng)有盡有。
【答案】 B
中考語文標點符號3
1.下列句子標點符號使用正確的一項是()
A.“飛流直下三千尺,疑是銀河落九天”。李白的這兩句詩運用比喻和夸張,將廬山瀑布雄偉壯觀的景象描繪得極為生動。
B.改革開放三十年來,我國的國民經(jīng)濟快速發(fā)展。撫今追昔,想起的是春天的故事;極目望遠,看到的是秋天的收獲。
C.語文學習的最終目的是要全面提高語文素養(yǎng),既包括精神的充實,情感的完善與人格的提升,也包括聽說讀寫能力的養(yǎng)成。
D.天搖地動,怎能摧垮萬眾一心的鋼鐵意志?橋斷路絕,怎能斬斷心心相系的骨肉深情?抗震救災(zāi),是對民族精神的一次洗禮;是對民族團結(jié)的一次檢驗。
2.下列句子標點符號使用正確的一項是()
A.人文的核心是“人”,以人為本,關(guān)心人、愛護人、尊重人。
B.“快回來!”他一邊追一邊喊,“前面的路被堵上了!”
C.他教我寫作,給我講怎樣選材?怎樣構(gòu)思?怎樣立意?怎樣開頭……
D.讓每一位老人“老有所養(yǎng),老有所樂,”是我們?nèi)鐣x不容辭的責任。
3.依次填入下面一段文字方框處的標點符號,正確的`一項是()
你讀過篇幅短小卻蘊涵豐富的短詩嗎?這種詩被稱為□小詩□,五四運動后□它曾盛行一時,其中最引人注目的是冰心的《繁星》和《春水》□這兩部作品以宣揚“愛的哲學”而著稱。
A.“”、,
B.“”,。
C.《》,。
D.《》、,
4.下面句子標點符號使用不正確的一項是()
A.亞馬遜河、尼羅河、密西西比河和長江是世界四大河流。
B.他的那雙大頭皮鞋真是“空前絕后”——前面露出腳趾頭,后面露出腳后跟。
C.據(jù)調(diào)查,讀過《紅巖》和《鐵道游擊隊》的學生寥寥無幾,紅色經(jīng)典讀物大受冷落。
D.網(wǎng)絡(luò)讓人類有限的大腦實現(xiàn)任意鏈接,但是誰也不知道網(wǎng)絡(luò)搜索會不會讓人變笨?
中考語文標點符號4
1.下列句子的標點符號使用正確的一項是( )
A. 每年6月5日是世界環(huán)境日，為了倡導公眾積極參與環(huán)境保護，今年我國確定的主題是“共建生態(tài)文明，共享綠色未來。”
B.傳說農(nóng)歷五月初五“端午節(jié)”是為紀念我國著名詩人屈原而設(shè)立的。因為屈原，人們記住了端午。也因為端午，人們記住了屈原。
C.京劇雍容華美，昆曲典雅精致，越劇宛轉(zhuǎn)悠揚，秦腔樸實無華，梆子戲高亢悲涼;中國的戲曲藝術(shù)博大精深，異彩紛呈。
D.為慶祝中國共產(chǎn)黨建黨90周年，北京日報與北京市地方志編纂委員會聯(lián)合舉辦了《回望紅色足跡，我的親歷感動》征文活動。
答案 C
2.下面句子標點符號運用不正確的一項是( )(2分)
A.殊不知，沙縣引人注目的又豈此風味小吃?
B.據(jù)《沙縣志》記載，清朝宣統(tǒng)年間，沙縣民間的戲劇十分活躍，各個戲班競相演出。
C.戲有生、旦、凈、末、丑之分，小孩擔任什么角色，大人就走什么臺步?
D.大人更不含糊，或跑、或跳、或碎步、或弓步、或墊步……
答案 C
3.語言運用----下列句子標點符號使用正確的一項是(3分)
A. “哎呀。真是太美了!”張老師說：“我非常滿意!”
B. 在中國傳統(tǒng)教育典籍里，大家一致認為最重要的是《四書五經(jīng)》。
C. 怎么可能這樣?你說的?沒搞錯吧?有沒有再調(diào)查?
D. 貴州的黃果樹、龍宮、重慶的武隆、四川的樂山均是旅游勝地。
答案：C
4.下列句子中，標點符號使用有誤的一項是(3分)…【 】
A.榆林很古，一下車就感覺到了。出站的地方就是殘缺的城墻，一條舊街上，坐落著三種不同樣式的古樓，人與車在樓下穿行。
B.宋代詞人秦觀的“斜陽外，寒鴉萬點，流水繞孤村”，是從隋場帝揚廣的詩句“寒鴉萬點，流水繞孤村”中化用來的。
C.花種得好，姹紫嫣紅，滿園芬芳，可以欣賞，菜種得好，嫩綠的莖時、肥碩的塊根和果實，卻可以食用。
D.現(xiàn)在的天文學，不是光研究太陽、月亮、星星在天上的位置和運行規(guī)律，還要研究星星里頭的`變化，研究宇宙的演化。
答案： C
5.下列各句中，標點符號的使用不合乎規(guī)范的一項是( )(2分)
A.“什么呀!”趙小楨撇撇嘴，“你又不是老師，怎么知道我們讀得不對?”
B.各種非法添加劑仍在農(nóng)產(chǎn)品生產(chǎn)、運輸、加工環(huán)節(jié)屢禁不止�？蜌獾卣f，是生產(chǎn)經(jīng)營者普遍缺乏法制意識、質(zhì)量安全意識;不客氣地說，是缺德。
C.到 底如何解決農(nóng)村“空巢老人”的生活困難?如何解決“留守兒童”的教育問題?早已引起有關(guān)部門的高度重視。
D.我看他《塞上》一首，那一聯(lián)云：這“直”字似無理，“圓”字似太俗。
答案：9.C
中考語文標點符號5
1、第④句有一處標點符號使用錯誤，請將修改后的句子寫在下面的橫線上。
�、僬x是社會進步的基石，是社會的核心價值所在。
②正義不是一個擺在我們面前就可以平均享用的物品，但是要經(jīng)過我們共同努力才能達成的社會目標。
�、酆葱l(wèi)正義不僅需要法律約束，更需要每一個社會個體。
�、苷x應(yīng)融入道德之中、也應(yīng)存在于信仰之中，最終成為一種“本能”的生活方式。
答案：(3)正義應(yīng)融入道德之中，也應(yīng)存在于信仰之中，最終成為一種“本能”的生活方式。
2、下列句子中標點符號使用有誤的`一項是(D)
A、“滿招損，謙受益”這句格言，流傳到今天至少有兩千年了。
B、語言，人們用來抒情達意;文字，人們用來記言記事。
C、從吆喝來說，我更喜歡賣硬面餑餑的：聲音厚實，詞兒樸素，就一聲“硬面——餑餑”，光宣布賣的是什么，一點也不吹噓什么。
D。他看上去才十七、八歲，一副有氣無力的樣子。
3、下面各句中，標點符號的使用合乎規(guī)范的一項是(A)
A.現(xiàn)代畫家徐悲鴻筆下的馬，正如有的評論家所說的那樣，“形神兼?zhèn)�，充滿生機”。
B.“郭青建是我們蓬溪人學習的榜樣!”縣委宣傳部副部長代文益說：“我們一定要讓蓬溪人永遠記住這個驕傲!”
C.“這是怎么啦?同學們�！睆埨蠋熞贿M門就問。
D.游客走進“神奇遂寧”，親身體驗“拜慈善觀音，漂中國死海，賞國寶宋瓷，游觀音圣湖”之旅。
中考語文標點符號6
一、復習要點
標點符號是書面語言中不可缺少的部分，用來表示停頓、語氣以及詞語性質(zhì)和作用。常見的標點符號考查方式有：
�、倥袛嗨o的幾句或一段話中標點符號使用的正誤，選出正確的一項；
�、谶x出幾組句子中誤用標點符號的一項；
�、鄹鶕�(jù)表達的需要，為一段話中隱去標點符號的地方添加正確的標點符號；
�、茉谠渖闲薷氖褂貌徽_的標點符號；
�、萁Y(jié)合具體語境，理解常用標點符號所起表達作用的正誤，做出選擇。
標點符號的'使用具有一定的綜合性，初中階段主要考查學生對常見標點符號的用法及其作用的掌握情況。因此，解答此類試題時要做到：
�、贉蚀_掌握常見標點符號的用法和作用；
②在正確感知句意、段意的基礎(chǔ)上，弄清句與句之間的關(guān)系，以便準確判斷、合理使用標點符號；
�、壅J真審讀題干，準確捕捉有關(guān)標點的考查信息，揣摩命題者的設(shè)計意圖和規(guī)律；
�、芷綍r要總結(jié)、積累標點符號使用的特點，并運用它們?nèi)ソ鉀Q相關(guān)的問題，還要注重在語境中準確把握各種標點符號的使用方法。
二、標點符號用法
標點符號包括兩大類：點號和標號。常用的點號有七種，標號有九種，共十六種。點號的作用是點斷，主要表示語句的停頓、結(jié)構(gòu)關(guān)系的語氣。按照使用的不同位置，點號可分為句末點號和句中點號兩種。
�。ㄒ唬┚淠c號：句號、問號、感嘆號三種：
1、句號（。略）
2、問號（？）
A、除一般的疑問句用問號表示疑問語氣外，反問句和設(shè)問句句末也用問號。
例：世間還能有比這更居心險惡的事情嗎？
例：是誰創(chuàng)造了人類世界？是我們勞動群眾。
B、選擇問句只在句末用用一個問號，句中各項之間要用逗號；但有時為了強調(diào)各選項的獨立性，也可以在各項之后都用問號。
例：明天是你去監(jiān)考呢，還是我去監(jiān)考呢？
例：站在他們的前頭領(lǐng)導他們呢？不是站在他們的后頭指手畫腳地批評他們呢？不是站在他們的對立面反對他們呢？
C、有些表示委婉語氣的祈使句，句末也可用問號。例：請你們說話小聲一點好不好？
D、有的句子雖含有疑問詞（誰、什么、怎么樣等），但并非真正發(fā)問，而是表達了一個陳述語氣，因而應(yīng)用句號。例：誰都不知道他是誰。
3、嘆號（！）表示感情強烈的句子末了的停頓。
A、表示感嘆句末尾的停頓。例：歌唱吧，為迎接這輝煌的勝利！
B、語氣很重，很強烈的祈使句、反問句也用嘆號。
例：小王，快來！快來！怎么會講得這么糟呢！
C、兼有兩種語氣的，例如兼有疑問語氣和感嘆語氣的句子，通常應(yīng)該根據(jù)句子的基本句式屬于哪一種，根據(jù)這個句子用在哪個特定的地方所著重表示的語氣，選用一個合適的點號。例：這件事太難了，我該怎么辦呢？
例：快去吧，這又有什么可猶豫的！
中考語文標點符號7
冒號的使用
1、用在總括的話后面，表示后面的要分項說明或表示冒號前面的話引起后面的話。
如：北京紫禁城有四座城門：午門、神武門、東華門、西華門。
2、用在提示的詞(如說、想、證明、宣布、指出、決定、透露、發(fā)現(xiàn)、反映、例如、如下等)的后面，引出具體內(nèi)容。
記者在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)：近年來中小學生的勞動觀念越來越淡薄了。
[注意]這些表提示性的詞的.后面，也可以直接使用逗號引出下文。
大量事實證明，愛國主義教育激發(fā)了學生學習的積極性，所以要經(jīng)常進行愛國主義教育。
3.冒號一管到底，句中短暫停頓不用冒號。
病例：本省三位中年作家：葉蔚林、韓少功、彭建明在一起暢談往事。
【解析】冒號應(yīng)一管到底，可是這里只能管到三位作家“葉蔚林、韓少功、彭建明”，卻不能管到最后一句“在一起暢談往事”。所以，冒號應(yīng)改為破折號。
4.同一句中不能有兩個冒號。
5、“XX說”的形式放在句首，用冒號;放在句中，用逗號;放在句末，用句號。
如：魯迅先生連忙掉轉(zhuǎn)話頭，親切地問：“你真?zhèn)�姓唐嗎?” “真?zhèn)�姓唐，”我說。“哦， 哦，”他看定我，似乎十分高興，“我也姓過一回唐的�！�
中考語文標點符號8
頓號、逗號、分號的使用
1、頓號是句子內(nèi)部最小的停頓，常用在并列的詞或短語之間(分句之間不能用頓號)。但并列性的謂語、補語之間不用頓號，只用逗號。
如：這個省今年的水利建設(shè)，任務(wù)重，工程難，規(guī)模大。
你要不斷地進步，識字，生產(chǎn)。
他的故事講得真實，感人。
2、帶語氣詞的并列詞語之間不用頓號，只用逗號。
如：這里的.山啊，水啊，樹啊，草啊，都是我從小就熟悉的。
3、相鄰的數(shù)字表示約數(shù)，不用頓號。
如：他已經(jīng)走了有三四里的路了。
注意：要區(qū)別于表示兩種并列的情況。
如：國內(nèi)的大學要求學生在一、二年級時都必須選修一門外語。
4、表并列性的引號、書名號之間不用頓號，一定要用，只能使用逗號。
如：近期我觀看了許多出色的電影，如《英雄》《無間道》《美麗人生》等。
這時課堂里響起了“向孔繁森學習”“向孔繁森致敬”的口號。
5、分號一般是用在復句內(nèi)部的并列分句之間;但如果分句之間沒有逗號，不可以直接使用分號。
如：語言，人們用來抒情達意;文字，人們用來記言記事。
天才出于勤奮，知識在于積累。
6、非并列關(guān)系的多重復句，第一層關(guān)系處也用分號。
如：這樣的人往往經(jīng)驗很多，這是很可貴的;但是，如果他們就以自己的經(jīng)驗為滿足，那也很危險。
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