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泰坦尼克號(hào)
泰坦尼克號(hào)(節(jié)選)[自讀導(dǎo)言]
自讀要求
1.根據(jù)電影劇本用文字描繪畫面、表現(xiàn)視覺(jué)形象的特點(diǎn),體會(huì)畫面以及畫面組合的內(nèi)涵。
2.把握故事情節(jié)和環(huán)境描寫,注意劇本是怎樣通過(guò)人物動(dòng)作、表情來(lái)描繪人物性格的。
3.體會(huì)男女主人公面對(duì)死亡表現(xiàn)了怎樣的態(tài)度,理解兩人訣別時(shí)的對(duì)話所表達(dá)的思想感情。
學(xué)習(xí)側(cè)重點(diǎn)
1.體會(huì)男女主人公面對(duì)死亡表現(xiàn)了怎樣的態(tài)度。
2.理解兩人訣別時(shí)的對(duì)話所表達(dá)的思想感情。
(解說(shuō):提出上述自讀要求和學(xué)習(xí)側(cè)重點(diǎn)的重要依據(jù)是課文及本單元的單元提示,意在品味作品精華,從中獲得對(duì)生活的感悟、對(duì)人生的有益影響。)
[自讀程序]
第一課時(shí)
教學(xué)目標(biāo) :
一、觀看《泰坦尼克號(hào)》全劇。
二、粗讀,與作者同感用一句話概括課文節(jié)選部分的主要內(nèi)容,并說(shuō)說(shuō)劇本作者借助這個(gè)故事與我們探討了一個(gè)怎樣的話題。
教學(xué)內(nèi)容與步驟:
一、觀看《泰坦尼克號(hào)》全劇
利用互聯(lián)網(wǎng)或書籍搜集有關(guān)“泰坦尼克號(hào)”海難的資料,從宏觀上把握故事的背景,從整體上了解故事情節(jié)。
二、粗讀,與作者同感用一句話概括課文節(jié)選部分的主要內(nèi)容,并說(shuō)說(shuō)劇本作者借助這個(gè)故事與我們探討了一個(gè)怎樣的話題。集導(dǎo)演、編劇、制片人和剪輯于一身的詹姆斯·卡梅倫說(shuō):“泰坦尼克號(hào)這艘夢(mèng)之船的首航在噩夢(mèng)中悲慘地結(jié)束了。正是人類獨(dú)有的弱點(diǎn):傲慢、自負(fù)和貪婪將人類征服自然的雄心碾成粉碎。我拍攝這部影片既想再現(xiàn)這艘巨輪有著濃重悲劇色彩的死亡之旅,又想展示它短暫而又壯觀的生命歷程。在劇中重現(xiàn)泰坦尼克號(hào)的美輪美奐,表現(xiàn)出乘客和船員們的激情、樂(lè)觀和希望的同時(shí),揭示這場(chǎng)災(zāi)難中人類表現(xiàn)出的可歌可泣的犧牲精神!短┨鼓峥颂(hào)》是警世箴言,是一部人類時(shí)時(shí)審視自己劣根性的明鏡。它還是一則包融信念、勇氣、犧牲,當(dāng)然還有愛(ài)的不朽傳奇!
課后心得:
第二課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)
一、體會(huì)男女主人公面對(duì)死亡表現(xiàn)了怎樣的態(tài)度,理解倆人訣別時(shí)的對(duì)話所表達(dá)的思想感情。
二、講述愛(ài)情故事,理解真愛(ài)內(nèi)涵。
教學(xué)內(nèi)容與步驟:
三、精讀,與角色同感
體會(huì)男女主人公面對(duì)死亡表現(xiàn)了怎樣的態(tài)度,理解倆人訣別時(shí)的對(duì)話所表達(dá)的思想感情。
方法指導(dǎo):
根據(jù)電影劇本用文字描繪畫面、表現(xiàn)視覺(jué)形象的特點(diǎn),體會(huì)畫面以及畫面組合的內(nèi)涵,把握故事情節(jié)和環(huán)境描寫,注意劇本是怎樣通過(guò)人物語(yǔ)言、動(dòng)作及表情來(lái)描繪人物性格的。
討論交流:
說(shuō)說(shuō)你認(rèn)為最感人的一處對(duì)話。
說(shuō)說(shuō)你認(rèn)為最動(dòng)人的一個(gè)細(xì)節(jié)。
說(shuō)說(shuō)給你留下深刻印象的一個(gè)畫面。
四、聯(lián)讀,思維延展
講述愛(ài)情故事,理解真愛(ài)內(nèi)涵。
1.閱讀另一個(gè)千古罕見(jiàn)的愛(ài)情故事《落基山的雪》,加深對(duì)杰克和羅斯之間愛(ài)情的理解,并比較這兩種愛(ài)的方式的異同。
落基山的雪
趙荒(加拿大)
那是很多年以前一個(gè)冬天的早晨,太陽(yáng)很燦爛地照耀著雪后的風(fēng)景。在落基山脈普利斯特里山谷附近,年輕英俊的橄欖球運(yùn)動(dòng)員卡羅吻著他心愛(ài)的未婚妻貝蒂,用極其溫柔的聲音說(shuō):“讓我們享受圣母瑪麗亞帶給我們的快樂(lè),明天我們就要踏上教堂的紅地毯,你將是我永遠(yuǎn)的新娘了!”
貝蒂含羞地依偎在卡羅的胸前,什么也沒(méi)說(shuō),她早巳沉醉在詩(shī)一般甜蜜浪漫的幻想中了。
卡羅和貝蒂情意綿綿了一會(huì),然后開(kāi)始滑雪。在那枚巨大的紅色水晶下面,他們用各種莢妙的姿態(tài)來(lái)宣泄憋悶心中許久的悒郁。現(xiàn)在,他們終于擁有一片自由而絢麗的天空了,他們因過(guò)度的激動(dòng)而變得有些顫栗,以至于當(dāng)太陽(yáng)已悄悄地在厚重的烏云后面藏起它的臉時(shí),他們?nèi)匀粯?lè)而忘返。但是很快兩個(gè)人就迷了路,闖入一塊也許從來(lái)沒(méi)有人到過(guò)的雪域。
這已是迷路的第二天。
一陣凜冽的寒風(fēng)推搡著貝蒂單瘦的身軀,卡羅趕忙扶住她。貝蒂無(wú)力地說(shuō):“親愛(ài)的,我已經(jīng)幾天沒(méi)吃東西了,也許,也許我就要撇下你,一個(gè)人先去見(jiàn)上帝!笨_阻止她再這么說(shuō),他把貝蒂抱到附近一個(gè)積雪半掩的山洞里,用從雪野上拾來(lái)的為數(shù)不多的樹(shù)枝為貝蒂燃起了一堆生命之火。然后卡羅轉(zhuǎn)身去外面弄吃的,但他回來(lái)時(shí)兩手空空。在這樣一個(gè)寒冷荒蕪的季節(jié)里,在這樣一個(gè)鳥(niǎo)獸罕至的山谷中,哪兒來(lái)的食物呢?
落基山的雪呀,只是一個(gè)勁地落!它似乎要把這對(duì)年輕的戀人埋葬在嫉妒的深淵里!
就這樣,倆人又在饑寒交迫的痛苦中熬過(guò)了一日,貝蒂已變得極度虛弱。第二天上午,仍不肯放棄希望的卡羅又回到了山洞,這時(shí)他臉色蒼白,腳步踉蹌,左臂已不見(jiàn)蹤影,只剩著血淋淋的殘缺的袖管。貝蒂摟著心愛(ài)的戀人哭著詢問(wèn),原來(lái)卜羅遇見(jiàn)一只覓食的棕熊,在與那頭罪惡的野獸搏斗時(shí),卡羅的一條胳膊被殘忍地咬掉了。貝蒂再也不奢望著能夠走出雪谷,倆人緊緊依偎在一起,帶著淚水也帶著顫栗的微笑,盡情享受著臨別這個(gè)世界時(shí)的最后的溫存。夜幕降臨了,貝蒂沉沉入睡,然而當(dāng)她在次日早晨醒來(lái)時(shí),卻發(fā)現(xiàn)火堆上置放著一塊烤肉!拔乙吕锎揭恢粌鼋┑囊巴谩!笨_神情疲憊地說(shuō)。貝蒂于是狼吞虎咽地吃起來(lái),卡羅卻沒(méi)有吃,貝蒂于是留了將近一半燒得漆黑的烤肉,準(zhǔn)備在倆人最需要的時(shí)候吃。有了食物,上帝總算給倆人的生存帶來(lái)了一線生機(jī)。然而,卡羅因?yàn)樽蛉帐а^(guò)多,加上這幾天體力消耗太大,池終于倒在了落基山的雪地上,再也沒(méi)有站起來(lái)。
貝蒂是在卡羅永遠(yuǎn)逝去后的第五天下午被搜索小組救出的。那時(shí),她已兩眼呆滯,形容枯槁。在薩斯卡通紅十字醫(yī)院的病房里,當(dāng)一個(gè)教授想了解貝蒂何以在滿地冰雪的絕境里堅(jiān)持了這么久時(shí),貝蒂說(shuō):“是愛(ài),還有這個(gè)!”她出示了她保存下來(lái)的小半截烤肉。
“這是人的肉啊!”教授在凝視和檢查了一會(huì)兒那截烤肉后大叫,“這是人的左臂!盡管已燒得模糊不清,但骨頭的構(gòu)造我還是辨別得出來(lái)!”
貝蒂的臉色剎時(shí)蒼白無(wú)比,她又想起了落基山上晶瑩的雪,又想起了男友卡羅痛苦的微笑和血淋淋的臂膀。她似平看見(jiàn)了卡羅在鋒銳的巖石上自戕的慘烈場(chǎng)面,她明白了,一切都明白了。貝蒂把卡羅送給她的那枚訂婚的藍(lán)寶石戒指,緊緊地捂在胸口,然后失聲痛哭起來(lái)……
每個(gè)聽(tīng)這個(gè)故事的人都會(huì)忍不住熱淚盈眶,我就是其中的一個(gè)。當(dāng)約翰的叔叔在春日花開(kāi)的下午告訴我這個(gè)人間曠古未聞的奇情絕愛(ài)時(shí),我的淚水頓時(shí)像小河一樣洶涌而出。約翰的叔叔還告訴我,貝蒂后來(lái)嫁給了辛普森堡一個(gè)很富有的商人,不過(guò)兩年后就離了婚。那富商不喜歡貝蒂,原因是她半夜老做惡夢(mèng),并且喃喃地呼喚著卡羅的名字。
(摘自《讀者》,1995年第10期)
2.講述自己所知道的其他的愛(ài)情故事,思考并理解真愛(ài)的內(nèi)涵。
談?wù)勀銓?duì)“真愛(ài)”的理解,用自己的話或者借用名人名言來(lái)表達(dá)。
例:真愛(ài)是一種崇高的責(zé)任。
真愛(ài)是一種無(wú)私的付出
[4]
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