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《廉頗藺相如列傳》..

時(shí)間:2021-09-29 10:26:12 高中三年級(jí)語(yǔ)文教案 我要投稿

《廉頗藺相如列傳》..

設(shè)計(jì):汪振學(xué)

      教學(xué)目標(biāo) :

      1、繼續(xù)積累文言常用詞,繼續(xù)培養(yǎng)文言文語(yǔ)感。

      2、《史記》中的小說(shuō)因素齊備。體會(huì)課文善于剪裁和組織材料的方法以及用語(yǔ)言行動(dòng)揭示人物性格的表現(xiàn)手法。

      3、認(rèn)識(shí)廉頗、藺相如思想品質(zhì)的可貴之處,培養(yǎng)以大局為重的愛(ài)國(guó)主義精神。

      教學(xué)方法:

      誦讀、提問(wèn)、講解、質(zhì)疑。

      重點(diǎn)難點(diǎn):

      1、積累文言常用詞,繼續(xù)培養(yǎng)文言文語(yǔ)感。

      2、在學(xué)習(xí)小說(shuō)技巧的基礎(chǔ)上進(jìn)一步理解其特征,借鑒寫法。

      課時(shí)安排:

          三課時(shí)

      教學(xué)內(nèi)容及步驟

      第一教時(shí)

      一、導(dǎo)入  課文:

      司馬遷一生經(jīng)歷坎坷,因李陵一案而遭受酷刑中最為恥辱的腐刑后,“腸一日而九回,居則忽忽若有所亡,出則不知所如往。每念斯恥,汗未嘗不發(fā)背沾衣也!彼脒^(guò)死,但一想到“人固有一死,死,或重于泰山,或輕于鴻毛”,他猶豫了,因?yàn)樗咽聵I(yè)、理想看得比一切都寶貴,他思想升華了,毅然活下來(lái),發(fā)憤著書,終于完成了“史家之絕唱,無(wú)韻之離騷”的《史記》。正因?yàn)槿绱耍抉R遷才對(duì)那些在逆境中發(fā)憤,在厄運(yùn)中不屈不撓,在險(xiǎn)境中視死如歸的仁人志士有著深刻的理解,他的《史記》才會(huì)出現(xiàn)那么多有血有肉、栩栩如生、呼之欲出的磨難英雄形象。比如荊軻、毛遂、晁錯(cuò)……而藺相如則是這些人物中的突出典型。藺相如在虎狼成群、險(xiǎn)象橫生的環(huán)境中,置個(gè)人生死于不顧,以國(guó)家利益至上,憑自己的勇氣和智慧,贏得了國(guó)家的尊嚴(yán)。今天我們就一起學(xué)習(xí)《史記》中著名篇章——《廉頗藺相如列傳》。

      或以“完璧歸趙”、“負(fù)荊請(qǐng)罪”導(dǎo)入  。

      2、由學(xué)生介紹課文故事發(fā)生時(shí)的戰(zhàn)國(guó)形式、歷史條件,教師補(bǔ)充。

      合縱連橫:戰(zhàn)國(guó)時(shí)弱國(guó)聯(lián)合進(jìn)攻強(qiáng)國(guó),稱為合縱,隨從強(qiáng)國(guó)去進(jìn)攻其他弱國(guó),稱為連橫。戰(zhàn)國(guó)后期,秦最強(qiáng)大。合縱指齊、楚、燕、趙、魏、韓等國(guó)聯(lián)合抗秦;連衡是指這些國(guó)家中的某些國(guó)跟著秦國(guó)進(jìn)攻其他國(guó)家。

      戰(zhàn)國(guó)末期,當(dāng)時(shí)秦、楚、齊、趙、韓、魏、燕等七國(guó)中,以秦力量最為強(qiáng)大,它要統(tǒng)一中國(guó),采取遠(yuǎn)交近攻、各個(gè)擊破的戰(zhàn)略,積極對(duì)外擴(kuò)張.它南邊的楚國(guó)和西北的趙國(guó),實(shí)力比秦稍弱。在藺相如完璧歸趙和澠池會(huì)時(shí),秦的主要力量正對(duì)付楚國(guó),所以它對(duì)趙國(guó)雖也虎視耽耽,但還抽不出主要力量來(lái)進(jìn)攻.這就是藺相如進(jìn)行外交斗爭(zhēng)取得勝利的客觀有利條件.當(dāng)然,藺相如的主觀努力--利用有利的形勢(shì),機(jī)智勇敢地進(jìn)行斗爭(zhēng)也是非常重要的.

      三、學(xué)生聽(tīng)讀理解課文,理清課文脈絡(luò)。

      本文寫了三個(gè)故事,以藺相如為主,以廉頗為賓,三件事都是突出藺相如的性格,廉頗后又有傳。

      1—2節(jié):廉藺簡(jiǎn)介

      3—13節(jié):完璧歸趙。

      14—16節(jié):澠池相會(huì)。

      17—21節(jié)廉藺交歡(負(fù)荊請(qǐng)罪)

      四、集中學(xué)習(xí)1—13節(jié)

      1、學(xué)生對(duì)照注釋看課文,將注音、部分疑難詞語(yǔ)的注釋寫到原文中。

      2、師生共同疏通,明確重點(diǎn)詞語(yǔ)。

      3、落實(shí)文句翻譯。

      4、品讀“完璧歸趙”的故事,分析藺相如如何“使不辱于諸侯”。

      A、藺相如出使前初顯膽識(shí):“寧許以負(fù)秦曲”。

      B、藺相如從哪些地方看出秦王“無(wú)意償城”?

      秦國(guó)不合禮數(shù)有三:章臺(tái)不是接見(jiàn)外臣的場(chǎng)所;美人不是禮待外臣的人員;“左右皆呼萬(wàn)歲”,左右侍從的狂喜不是尊重外臣的禮節(jié)。

      C、藺相如發(fā)現(xiàn)秦王“無(wú)意償城”后怎么辦?

      設(shè)計(jì)智。鸿涤需Γ(qǐng)指示王。

      說(shuō)理斗爭(zhēng):布衣之交尚不相欺。

      誓死捍衛(wèi):持其璧睨柱,欲以擊柱。

      D、秦王“以詐佯為予趙城”后,藺相如又如何對(duì)策?

      首先,使出緩兵之計(jì),要秦王齋戒,設(shè)九賓禮;

      其次,私下派人把璧

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