人教版語文第三冊教案選1秋天的圖畫

教學目標

★知識與能力：

1 會認8個生字。會寫8個生字。

2 能流利地有感情地朗讀課文。能背誦課文。

3 基本功訓練點（鍛煉表達能力）

看圖，想象表達，說句型：我走進秋天的果園，看到（      ），聞到（      ），聽到（      ）

★過程與方法

通過看圖和朗讀，體會秋天的美麗和豐碩，感受作者語言表達的性形象準確。

★情感態(tài)度價值觀

培養(yǎng)學生的審美能力，懂得欣賞大自然的美；激勵學生努力提高朗讀能力的熱情。

★教學策略：根據(jù)學生朗讀基礎(chǔ)較差的情況，把指導自能讀書作為重點。在看圖觀察說話的基礎(chǔ)上，激勵學生通過自學認識生字，進而能把課文較流利地朗讀下來。

★教學重難點：根據(jù)學生朗讀基礎(chǔ)較差的情況，把指導自能讀書作為重點。難點是背誦，要指導學生掌握按條理背誦的方法。

★教學準備：電子幻燈片（秋景圖）布置學生預(yù)習。

★課時安排：2課時

★授課時間：2003/9/19

第 一 課 時

      教師活動     學生活動 

一 談話導入師：我們已經(jīng)學習了一組描繪美麗秋天的詞語。今天，讓我們再一次走進秋天，品嘗收獲的喜悅。二 看圖說話，教給學生看圖方法。多媒體出示課文插圖。三 初讀課文，學習生字詞語。1 范讀課文�？纯凑n文是怎樣描寫這幅圖畫的，體會怎樣說話才能最生動。2 鼓勵學生自己讀一讀，解決不認識的生字。3 檢查自學情況。讀詞語、認生字。 交流識字方法。 開火車讀詞語；從詞中抽出生字讀一讀。用多種方式記生字。4 練習朗讀課文。四 再讀課文，感受秋天的美麗和課文語言的準確。1 師生接讀課文，體會這段話的條理。師：秋天來啦，秋天來啦！山野就是美麗的圖畫。梨樹（    ）學生讀出（掛起金黃的燈籠）作者把金黃的梨子比作？依次讀出蘋果、稻海、高粱，體會作者語言的形象。2 大雁為什么這么說呢？它在夸獎勤勞的人們。板書：收獲的季節(jié)！點處有播種才有收獲的喜悅！3 美讀，背誦課文。五 拓展練習：畫一畫秋天的美景或者讀一讀描繪秋天的詩歌。提供給學生材料《秋阿姨》看圖說話，按順序從上到下，從右到左。聽老師讀課文，整體感知秋天的美麗。讀課文，學詞語。認讀詞語：圖畫、梨樹、燈籠、波浪、高粱、燃燒、勤勞。說說怎么記生字：圖、梨、燈、波、浪、粱、燃、燒、勤、勞。跟老師一起讀課文，用接讀的方式理解課文。談自己的理解，體會秋天的美和勞動的關(guān)系。在老師指導下學習理解背誦。

第 二 課 時

       教師活動   學生活動

一 復(fù)習1 認讀詞語。2 認生字，詞語開花練習。二 基本功訓練多媒體出示秋天的果園圖畫。引導學生練習說話：秋天的果園真美。我看到（      ），聽到（     ），聞到（     ）。三 指導學生在田字格中寫生字。四 作業(yè)籌備綜合實踐活動《秋天的禮物》復(fù)習生字、詞語。說話練習，學習用規(guī)范的語言表達自己的所見所聞。

         梨樹       掛起        燈籠

                   蘋果       露出        臉頰

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秋天的圖畫       稻海       翻起        波浪  

   [4] 

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