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《狐貍和烏鴉》教學(xué)設(shè)計(jì)之六

時(shí)間:2023-05-01 15:39:11 小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文教案 我要投稿
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《狐貍和烏鴉》教學(xué)設(shè)計(jì)之六

 

  

《狐貍和烏鴉》教學(xué)設(shè)計(jì)之六

  教材說(shuō)明:

  本文通過(guò)講述一只狡猾的狐貍用奉承話,騙取烏鴉的一片肉的故事說(shuō)明愛(ài)聽(tīng)奉承話容易上當(dāng)受騙。

  教學(xué)目標(biāo):

  1、理解課文內(nèi)容,懂得喜歡聽(tīng)奉承話,容易上當(dāng)受騙。

  2、朗讀課義,能照老師的樣子,讀出狐貍說(shuō)話的語(yǔ)氣。

  教學(xué)重點(diǎn):

  理解課文,抬導(dǎo)朗讀。

  教學(xué)難點(diǎn):

  理解狐貍說(shuō)的三次話及烏鴉受騙上當(dāng)?shù)脑颉?/p>

  教學(xué)過(guò)程:

  一、談話引入:

  在大森林里,住著這樣一對(duì)鄰居:一只長(zhǎng)丑,叫聲難聽(tīng),但喜歡聽(tīng)奉承話的烏鴉。一只好吃懶做,而又狡猾的狐貍。這一天,在它們之間發(fā)生了一個(gè)有意思的小故事。就讓我們未看一看…

  板書課題   5 狐貍和烏鴉

  二、學(xué)習(xí)課文:

  第一段:

  、僦该x,思考:狐貍和烏鴉往在哪?

     烏鴉:住在 大樹(shù)上面的窩里。

    孤貍:住在 大樹(shù)底下的洞里。

  、谥笇(dǎo)朗讀:這一段要用敘述的語(yǔ)氣。

  第二段:

  、冽R讀,思考:這“段上要寫了準(zhǔn),干什么,結(jié)果怎么樣?

   。貘f給它的孩找到一片肉,非常高興,〕

  、谡(qǐng)你在課文中找一找烏鴉為孩了找食的動(dòng)詞:

    飛 找  叼 站

    想一想,飛已這兒個(gè)次能個(gè)能顛倒?為例么?

  、蹫貘f只找到一片肉,可它為什么高興呢?

   。ㄋ浅P量嗟夭赣约旱暮⒆,盡管只是一小片肉,也是它辛苦找來(lái)的.,所以很高興。)

   ④指導(dǎo)朗讀:這一段要讀快一些,讀出高興勁兒來(lái)。

  第三段:

    想一想: 當(dāng)烏鴉找到食物時(shí),狐貍也出來(lái)找食,她看見(jiàn)了什么?它心縱會(huì)怎么想呢;

    詣名讀,思考:狐貍那么想吃到那片肉,干脆人跟烏鴉要,行不行?(鳥(niǎo)鴉辛辛苦苦找到的食物,一定不給)

    那狐貍?cè)ビ矒尀貘f嘴里的肉,行不行?

   。(shù)高,狐貍不會(huì)爬樹(shù),烏鴉又不會(huì)給,就搶不到肉了。)

    那么,狐貍要想得到肉,烏鴉又不會(huì)給,想去搶又夠不著,

    它會(huì)怎么辦呢?

   。ㄏ朕k法騙到手。)

  第四——七段:

   狐貍既不能去向?yàn)貘f要,又不能去硬搶,可它又很想吃那片肉,于是它想出了個(gè)辦法——讓烏鴉開(kāi)口說(shuō)話?這樣,那片肉就會(huì)……那狐貍到底是怎樣把肉片到手的呢?

   自由讀,思考:狐貍對(duì)烏鴉說(shuō)了幾次話?說(shuō)了些什么?用“~~”畫出來(lái)。

   每一次烏鴉怎么表現(xiàn)的?用“…”畫出來(lái)。

   集體討論:

  第一次——狐貍的話是隨口說(shuō)的嗎,你從哪兒可以看出來(lái)?

   “想了想”——狐貍在暗暗打主意(怎么才能得到肉〕

   狐貍這么熱情的和烏鴉打招呼,目的是什么

   狐貍這么熱情的和烏鴉打招呼,目的是什么?

   假惺惺地表示親熱、討好,用假裝尊敬地問(wèn)候語(yǔ)氣。

   烏鴉這時(shí)什么表現(xiàn)?說(shuō)明什么?

   “不作聲”頭腦清醒,保持警惕。

  第二次——狐貍看到烏鴉不作聲,又說(shuō)明了什么?它真的關(guān)心烏鴉的孩子嗎?

   那它為什么要這樣問(wèn)候呢:

   關(guān)心烏鴉的孩子,是為了討好烏鴉,讓它放松警惕開(kāi)口說(shuō)話。

   想一想,狐貍的話該怎么讀?

   要用親近、關(guān)心的語(yǔ)氣和感情來(lái)讀。

   烏鴉的反應(yīng)與第一次一樣嗎?為什么會(huì)有變化?

   聽(tīng)到狐貍問(wèn)候色的孩子,覺(jué)得挺順耳,心里有所動(dòng),覺(jué)得狐貍

   還不算壞,但又怕張嘴掉了肉。還是不作聲。

  第三次——狐貍看到烏鴉看了它一眼,心里怎樣想?

   知道烏鴉喜歡聽(tīng)奉承話,心想:有門兒,還得好好夸夸它。

   狐觀夸烏鴉“羽毛漂亮,嗓子好”真的是這樣嗎?

   其實(shí)事實(shí)并非如此,狐貍是故意奉承,就是想讓烏鴉開(kāi)口,好得到那片肉。

   想一想,狐貍這次的話該用怎樣的語(yǔ)氣讀?

   讀出贊美的語(yǔ)氣,再說(shuō)麻雀的話是要用瞧不起、奚落的語(yǔ)氣。

   烏鴉還從來(lái)沒(méi)有聽(tīng)到過(guò)有誰(shuí)如此稱贊它,這時(shí)它有什么反應(yīng)?

   你從哪兒看出來(lái)的?結(jié)果怎樣?

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   心里一高興,真的唱起歌來(lái),結(jié)果,肉掉下來(lái),狐貍叼走了。

   想一想,烏鴉的叫聲怎么讀?

   “哇……”的一聲,聲音適當(dāng)放低,拉長(zhǎng)。

   聽(tīng)老師范讀后練習(xí),再分角色朗讀。

  小結(jié)課文內(nèi)容:

 。、分角色朗讀課文,思考;烏鴉為什么會(huì)上狐貍的當(dāng)?

    烏鴉明明知道狐貍假意問(wèn)候它,討好它,是為了得到它嘴里的肉如果它飛回窩就不會(huì)丟掉那片肉,但它還想聽(tīng)狐貍的奉承話,所以上了當(dāng)。

 。病⒛銓W(xué)完這個(gè)故事,從中明白了什么?

    知道……愛(ài)聽(tīng)奉承話容易上當(dāng)受騙,所以平時(shí)個(gè)能光愛(ài)聽(tīng)別人的好話和夸獎(jiǎng)。

  課后練習(xí):

 。、造旬:

    一……就……

  教學(xué)方法:先在課文中找出聯(lián)詞。

   想一想什么時(shí)候用這個(gè)關(guān)聯(lián)詞?

   

  

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