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小學(xué)二年語文下冊:《畫風》教學(xué)設(shè)計

時間:2023-05-01 10:17:27 小學(xué)二年級語文教案 我要投稿
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小學(xué)二年語文下冊:《畫風》教學(xué)設(shè)計

 

小學(xué)二年語文下冊:《畫風》教學(xué)設(shè)計

教學(xué)目標:1.讀懂課文,領(lǐng)會文中小朋友的創(chuàng)意。

      2.在讀懂課文的基礎(chǔ)上,訓(xùn)練學(xué)生的口頭表達能力。

      3.培養(yǎng)孩子遇事要善于動腦筋想辦法。

教學(xué)重點:朗讀感悟文中小朋友的創(chuàng)意。

教學(xué)難點:培養(yǎng)孩子遇事要善于動腦筋想辦法。

教具準備:多媒體課件。

教學(xué)流程:

   一、創(chuàng)設(shè)情境,揭示課題。

1、猜謎激趣:看不到,摸不著;花兒見它點頭;小草見它彎腰。(板書:風)

2、你知道哪些風?

   二、識字

  1、老師帶來了3位小朋友。出示三個小朋友的頭像,請小老師領(lǐng)讀他們的名字。

  2、號召學(xué)生和他們?nèi)齻做朋友,與他們?nèi)齻打招呼,作簡要的自我介紹。

  例如,宋濤、陳丹、趙小藝,你們好!我叫×××,很想和你們做朋友。(出示幻燈)

  3、小組合作學(xué)習(xí)“宋、濤、陳、丹、趙、藝、顯”生字。

    三、聽讀課文,整體感知。

  1、請同學(xué)們自由讀課文,畫出生字,要讀準字音,讀通句子。有不認識的字互相請教。

  2、出示生字“顯”,多音字“旗桿”、“呼呼地轉(zhuǎn)”

  3、出示課文的新詞,認讀詞語。用自己喜歡的顏色在文中把詞語涂好。

  4、指名分段讀課文,正音。

  5、這篇課文主要講了一件什么事?

    四、自讀自悟

  1、他們是怎樣畫風的?默讀課文,用自己喜歡的方法畫出答案。

  課文2-8自然段具體寫他們是怎樣畫風的。請你默讀這幾個自然段, 想想你喜歡誰?

  老師把這幾個自然段搬到屏幕上來了,誰來說說你喜歡誰?

。1) 喜歡小藝。

  A、因為她第一個畫出風。B、因為她愛動腦筋。她畫出風來了嗎?C、因為她畫出了飄動的旗子和轉(zhuǎn)動的風車。她為什么要畫?)你從哪里知道她畫出風來了?她還畫了什么?為什么要畫飄著的旗子,呼呼轉(zhuǎn)的風車?你能讀讀寫小藝畫風的句子嗎?[點小藝畫風的句子]小藝第一個畫出了風,她心里會怎樣?我們應(yīng)該用什么樣的語氣來讀?老師也來讀一讀行嗎?誰想向老師挑戰(zhàn)!誰來評評誰最棒!他還加上了動作!

     [板:飄著的旗子][呼呼轉(zhuǎn)的風車]

 (2) 喜歡宋濤。

  因為宋濤愛提問題。他提了什么問題?讀出問的語氣。他畫出風來了嗎?畫的是什么?[板:斜斜的雨絲]他畫出風來了,高興嗎?你能邊想象他那高興勁,邊讀讀李衛(wèi)畫風的句子嗎?[點李衛(wèi)畫風的句子]

  為什么畫斜斜的雨絲?如果能把“斜斜的”讀的重點兒會更好!誰愿意再試試?(齊讀。)

  (3) 喜歡丹丹。

  丹丹也很聰明是嗎?她也學(xué)會了畫風,誰能說說她是怎樣畫風的?[板:彎彎的小樹。]誰再來讀一讀丹丹畫風的句子。[點丹丹畫風的句子]

  通過剛才的討論,大家知道了宋濤、小藝、丹丹畫的風在哪里了嗎?老師找還沒回答問題的同 學(xué)來回答。[指板]在飄著的旗子里,呼呼轉(zhuǎn)的風車里,斜斜的雨絲里,彎彎的小樹里。有了風,畫面美嗎?我們來齊讀課文最后一個自然段。

  下面我們來分角色讀課文,好嗎?你可以自由組合,扮演你最喜歡的角色。

  那個小組愿意上來讀?他們讀得棒不棒?

     2、全班交流。

  、匐S學(xué)生回答出示相關(guān)的片子和句子。

   ⑴她在房子前面畫了一根旗桿,旗子在空中飄著。

  、扑诖髽渑赃叜嬃藥卓脧潖澋男洹

  、撬旬嬌系奶柌寥,畫了幾片烏云,又畫了幾條斜斜的雨絲,說:“下雨了,風把雨絲吹斜了!

  、人嬃藗拿風車的小男孩,風車在呼呼地轉(zhuǎn)。

   ②句子中的“她”“他”分別指什么,代進去讀一讀。

  、壅垖W(xué)生欣賞文中的景色。

   ④當小詩人說一說:風來了------,風------------里,風藏在---------------里。同時指導(dǎo)朗讀。

  3、實踐活動:你有更好的畫法嗎?風還可以藏在什么地方?(發(fā)散學(xué)生的思維)

  4、有感情地朗讀課文。實踐活動:

   五、總結(jié)延伸

愛動腦筋的孩子們,你們真了不起,可見,任何事情,只要你愿意動腦筋,想辦法,善于觀察和思考,聯(lián)系生活中的實際,都是可以解決的。我愿我們班的小朋友都做一個善觀察、勤思考的孩子!

   六、課后作業(yè)

和風一樣,聲音、氣味也是看不見、摸不著的,你能把它們也畫出來嗎?大家下課后可以畫一畫,說一說。

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