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小學(xué)語文第四冊《一片樹葉》教學(xué)設(shè)計(jì)1

時間:2023-05-01 12:33:32 小學(xué)二年級語文教案 我要投稿
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北師大版小學(xué)語文第四冊《一片樹葉》教學(xué)設(shè)計(jì)1

教學(xué)目標(biāo): 

北師大版小學(xué)語文第四冊《一片樹葉》教學(xué)設(shè)計(jì)1

1.使學(xué)生理解課文內(nèi)容。 

2.引導(dǎo)學(xué)生正確、流利、有感情的朗讀課文。 

3.教育學(xué)生熱愛大自然,愛護(hù)花草樹木。 

教學(xué)重點(diǎn):正確、流利、有感情地朗讀課文。 

教學(xué)準(zhǔn)備:多媒體課件、小動物頭飾。 

教學(xué)過程: 

一、激趣導(dǎo)入,引發(fā)興趣。 

同學(xué)們,這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)《一片樹葉》。 

(板書課題,學(xué)生一邊書空,一邊讀。) 

老師想先看看同學(xué)們和生字寶寶做成好朋友了嗎?看屏幕,誰能讀詞? 

(學(xué)生讀出生字詞。) 

現(xiàn)在老師知道同學(xué)們已經(jīng)和生字寶寶做成好朋友了,讓我們把它們送回家,好嗎? 

二、初讀課文,整體感知。 

師:你們喜歡怎樣讀課文呀?(生答:自由地讀) 

師:好,那就請同學(xué)們自由讀課文。如果你能提出問題并與同學(xué)們交流一下那就更好了。 

生:課文主要寫了哪幾種小動物? 

生:我能回答這個問題。課文主要寫了四種小動物,有小黃牛、小兔子、小猴子和小熊。 

生:小動物們在愛護(hù)樹木的過程當(dāng)中有什么不同的做法? 

生:小兔子小心地摘下一片葉子當(dāng)書簽;小猴子仔細(xì)地掐下一片樹葉做紀(jì)念;小熊捋下一片樹葉嘗嘗滋味。 

師:接著請同學(xué)們到小組中讀課文,你們組喜歡怎樣讀就怎樣讀,一邊讀一邊用波浪線畫出小動物們不同的表現(xiàn),并在組內(nèi)互相檢查。 

師:你們組是怎么讀的? 

生:我們組是分角色讀的。 

生:我們組是齊讀的。 

生:我們組是一個人讀一段。 

…… 

師:哪一組愿意讀給大家聽? 

(學(xué)生讀完后,其它同學(xué)評議。) 

三、細(xì)讀課文,理清情節(jié)。 

師:這幾只小動物都這么可愛,你最喜歡哪一種小動物,你為什么喜歡它?你能把它說的話和它的做法讀給大家聽嗎? 

生:我最喜歡小兔子,因?yàn)樗谋奶恼婵蓯。(接著讀小兔子說的話和做法。)同學(xué)們,我讀的怎么樣? 

生:不好。你讀的不流利。 

生:你讀的沒有感情。 

…… 

師:老師也想和同學(xué)們比一比,請同學(xué)們也給老師評一評,好不好? 

生:(興奮)好。 

師:(讀課文) 

生:(給予掌聲) 

師:誰能比老師讀的還好?你們先練練兵。(學(xué)生先練習(xí)朗讀,再指生讀課文。) 

師:你比老師讀的還好,老師甘拜下風(fēng)。 

( 學(xué)生依次匯報喜歡的小動物) 

四、圖文對照,深入理解。 

師:幾只小動物知道同學(xué)們這么喜歡它們,今天,它們也來到了我們的中間。 

(多媒體放映書中小黃牛栽樹彩圖及動畫片) 

師:這幅圖寫的是文中哪個自然段的內(nèi)容?通過看圖,你看到了什么,想到了什么? 

生:這是文中第一自然段的內(nèi)容。我看到了愛護(hù)樹木,小黃牛是個愛護(hù)樹木的小動物,我也要向小黃牛學(xué)習(xí),做個愛護(hù)樹木的好孩子。 

…… 

(多媒體放映書中五只小動物摘葉子的彩圖及動畫片) 

生:這是文中2至8自然段的內(nèi)容。我想,這幾只小動物不應(yīng)該因?yàn)樽约合矚g就去采樹葉,應(yīng)愛護(hù)樹木。 

…… 

(多媒體放映書中小黃牛目瞪口呆一幅圖) 

生:這是文中第9自然段的內(nèi)容,小黃牛一看小椿樹一片葉子也沒有了,驚得目瞪口呆。 

生:小椿樹對小黃牛說:“快救救我吧!” 

…… 

五、自編自演,形象生動。 

師:老師知道同學(xué)們不僅想象力豐富,而且還具有很強(qiáng)的表演才能,就請同學(xué)們當(dāng)小導(dǎo)演,把這個故事排成課本劇,以小組為單位,先說說怎樣演。 

師:誰能到前面演,其它同學(xué)當(dāng)小觀眾,評出最佳演員。 

(生惟妙惟肖的表演) 

六、總結(jié)全文,回到整體。 

今天這節(jié)課,你們學(xué)的快樂嗎?今后你會怎樣做?你還想知道些什么?  

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