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小學(xué)語(yǔ)文第四冊(cè)《龍眼和山里紅》教學(xué)設(shè)計(jì)

時(shí)間:2023-05-01 13:21:56 小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文教案 我要投稿
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北師大版小學(xué)語(yǔ)文第四冊(cè)《龍眼和山里紅》教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)目標(biāo)

   1、學(xué)會(huì)本課生字、新詞。理解課文內(nèi)容

北師大版小學(xué)語(yǔ)文第四冊(cè)《龍眼和山里紅》教學(xué)設(shè)計(jì)

   2、正確、流利地朗讀課文,分角色朗讀課文,體會(huì)圓圓說話時(shí)的心情。培養(yǎng)表達(dá)能力

   3、培養(yǎng)學(xué)生知錯(cuò)就改、講信用的道德品質(zhì)。

  教學(xué)重點(diǎn)

   1、培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立識(shí)字能力

   2、朗讀課文,理解內(nèi)容,培養(yǎng)講信用的好品質(zhì)

  教學(xué)準(zhǔn)備

   1、山里紅,龍眼的實(shí)物

   2、收信有關(guān)守信的名言,故事等

  一、激趣導(dǎo)入

    師拿出龍眼和山里紅的實(shí)物,引導(dǎo)學(xué)生介紹它們。師述:在它們這間,還發(fā)生了一個(gè)有趣的故事呢?同學(xué)們想知道嗎?

  二、新授

 。ㄒ唬┳詫W(xué)

    初讀課文,學(xué)習(xí)生字

    請(qǐng)同學(xué)們自由讀課文,圈畫出文中的生字,然后同桌這間互相讀一讀,學(xué)一學(xué),要求讀準(zhǔn)字音,把課文讀通順,讀正確

    課件出示帶生字的句子

 。ǘ┙涣

    感情朗讀,感悟交流

   1、師述:剛才同學(xué)們把生字、名子讀得很好,相信大家認(rèn)識(shí)了生字。一定能把文章讀提得更好。在認(rèn)真讀的基礎(chǔ)上,告訴大家你最喜歡這個(gè)故事中的誰(shuí),為什么?

   2、把你喜歡的人的話找出來讀一讀。

    課件出示人物語(yǔ)言。

    (1)指名讀。

   。2)老師指導(dǎo)。

    圓圓的話應(yīng)體現(xiàn)出想起與表哥的約定后,對(duì)自己不守信用的后悔的語(yǔ)氣,因此“我不好,我說話不算數(shù)”應(yīng)轉(zhuǎn)聲讀,讀出若有所思,對(duì)自己有些失望的語(yǔ)氣來!安凰銛(shù)”三個(gè)字稍快些,表示出對(duì)自己行為的批評(píng)。

    表哥的話應(yīng)該讀得親切,肯定,突出農(nóng)村孩子性格樸實(shí)、誠(chéng)實(shí)守信的特點(diǎn)。

   。3)再指名讀

    引導(dǎo)其他學(xué)生評(píng)價(jià):你能從他們的朗讀中聽出對(duì)表哥和圓圓的喜愛之情嗎?

 。ㄈ┭由

   聯(lián)系實(shí)際,想象創(chuàng)新。

   1、師述:金秋十月到了,北京的山里紅熟了,圓圓會(huì)給表哥寄去山里紅嗎?

   2、想象一下,圓圓給表哥寄山里紅后,媽在給表哥的信里寫了什么?

   3、追問:“你是遇到過這樣的事嗎?”或“你有沒有說話不算數(shù)的情況?現(xiàn)在是怎么想的?”

 。ㄋ模⿲懽

   鞏固識(shí)字,指導(dǎo)書寫。

   1、鞏固識(shí)字。

    (1)做游戲,猜字謎。

      如:左舌右甘。(甜)金勾不釣魚,拉著我和你。(鉤)

   。2)開火車識(shí)字。課件出示生字,分組競(jìng)賽讀。

   2、寫字。

    “密”字的做要寫長(zhǎng)些;“鉤”字的右半邊不要寫成“勺”,“極”字的右半邊不要寫成。

    另外,本課的生字皆為合體字,寫時(shí)重在把握各部件的比例。“語(yǔ)、數(shù)、結(jié)、甜、指、鉤、極“是左右結(jié)構(gòu)的字,寫時(shí)有的要左窄右寬,有的要左右均等,要引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真觀察范字及老師范寫過程,盡量寫得勻稱美觀。

  (五)練習(xí)

   1、選擇正確讀音。

     捎(hsao qiao)酸(shuan suan)

     愧(gui dui )寄(ji qi )

   2、口頭補(bǔ)充恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。

   。ā 。┑凝堁邸  。ā 。┑卣f 。ā 。┑纳嚼锛t

   。ā 。┍牬笱劬

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