《語文園地四》教案

語文園地四 

教學(xué)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會發(fā)現(xiàn)總結(jié)詞語

2、認識生字，并能發(fā)現(xiàn)生字的構(gòu)字規(guī)律

3、能夠區(qū)分一些相近的詞語

4、能夠閱讀短文

5、培養(yǎng)其發(fā)現(xiàn)生活及創(chuàng)造生活的能力。

第一課時：

一、我的發(fā)現(xiàn) 

1.自讀詞語，小組交流自己的發(fā)現(xiàn)。 

2.你還能說出類似的詞語嗎？以小組競賽的方式，看哪一組說得多。 

示例：算盤　盤算　　　到達　達到 

　　　領(lǐng)帶　帶領(lǐng)　　　展開　開展 

　　　喜報　報喜　　　喜歡　歡喜 

二、日積月累 

1、"讀讀認認"是用"合一合"的辦法識八個生字。首先讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)生字，發(fā)現(xiàn)它們組合的規(guī)律。注意提示"姓xìng、警jǐng"的正確讀法；自由練習(xí)讀詞語，鼓勵學(xué)生進行擴詞練習(xí)，如，"膚色、大膽、警報"。 

2、"我會填"是選擇近義詞填空的練習(xí)。先讓學(xué)生讀一讀詞語，自主發(fā)現(xiàn)每組兩個詞不在意思上的聯(lián)系，接著讀句子，結(jié)合句子的意思選詞填空，最后再把句子讀一讀。 

第二課時：

一、閱讀《魯班造傘》這篇短文。

讓學(xué)生默讀明意，自主識字，朗讀感悟，并鼓勵學(xué)生把這個故事講給小朋友或家長聽。 

二、口語交際 

1、課前布置學(xué)生動手制作小制作。如，用毛線編織蝴蝶結(jié)，用塑料瓶做成花籃，用紅辣椒做成玩具鞭炮…… 

2、展示自己做成的可愛的小制作。 

3、小組交流、匯報制作過程。別人講的時候，聽的同學(xué)可以提出問題，講的同學(xué)要作解答。 

4、小組推薦做得好、說得好的同學(xué)在班上展示、介紹自己的小制作。 

5、評一評誰的小制作做得好，誰介紹得好。 

三、展示臺 

這次展示臺安排了兩項內(nèi)容：一是展示自己收集到的郵票、二是展示自己收集的名言。