《暮江吟》教學(xué)實(shí)錄之一

師：古典詩(shī)歌中寫景的讀句很多，大家能背幾首嗎？

　　生：背《望天門山》背《山行》背《絕句》

　　師：同學(xué)們每背一首詩(shī)，都是一幅美麗的圖畫，今天，我們?cè)賮?lái)學(xué)習(xí)一首古詩(shī)，題目叫《暮江吟》

　　　�。◣煱鍟�，一邊音樂《春江花月夜》起）

　　　　師強(qiáng)調(diào)“吟”的讀音。

　　師：同學(xué)們來(lái)看看這個(gè)“暮”字，上面是個(gè)草字頭，下面是個(gè)日，你能看出什么來(lái)嗎？

　　生：有太陽(yáng)落山的意思。

　　師：從詩(shī)題中看出了時(shí)間，還看出了什么？

　　生：他在江邊。

　　師：傍晚在江邊吟詩(shī)，這是誰(shuí)呀？（白居易）

　　師：誰(shuí)來(lái)介紹介紹。

　　生：他的詩(shī)容易讀懂，因?yàn)樗麑懺?shī)的時(shí)候，總是要把寫好的詩(shī)讀給老百姓聽。

　　師：你真是個(gè)愛學(xué)習(xí)的孩子。

　　生：他有個(gè)師傅叫顧況。

　　師：你是怎么知道的？

　　生：我是看書的。

　　師：你也是個(gè)愛學(xué)習(xí)的孩子。

　　師：要了解這首詩(shī)，還要回到1083年，在去杭州上任的路上，他看到江邊紅日落下的美景，陶醉其中，不禁吟詩(shī)一首，就是這《暮江吟》（課件出示圖片，并范讀）

　　師：聽了這首詩(shī)，你感到什么？

　　生：我感到自己是一棵小草，被夕陽(yáng)的余輝照耀著，一半綠，一半紅。

　　師：你怎么那么會(huì)表達(dá)呀！

　　生：我感到自己是一只小螃蟹，在江中游，陽(yáng)光下的江面照得一半紅，一半綠。

　　師：多美�。〗酉聛�(lái)，同學(xué)們用喜歡的方式來(lái)讀詩(shī)，可以坐著讀，可以站著讀，可以離開座位讀。

　　　　（同學(xué)們紛紛找伙伴讀）

　　　�。▋晌煌瑢W(xué)跑到評(píng)委席讀給評(píng)委聽，說自己的理解）

　　師：誰(shuí)來(lái)讀？

　　　�。ㄖ该�讀詩(shī)）（齊讀）

　　師：究竟是何種景物，吸引我們的大詩(shī)人白居易。找要好的伙伴，借助注釋，理解品味，在討論中來(lái)領(lǐng)悟一番詩(shī)中最美的地方在哪里？

　　　　（生自由學(xué)習(xí)討論）

　　師：請(qǐng)各小組來(lái)交流一下你們討論的結(jié)果。

　　生：一道夕陽(yáng)照在水中，一半變成紅色，一半變成綠色，草地上的露珠晶瑩美麗，月亮就像一張弓一樣。

　　生：我補(bǔ)充，一道殘陽(yáng)并不是一道，照在河水中有很多的。

　　師：瞧，這兩位同學(xué)多能干�。∵�有什么問題嗎？

　　生：太陽(yáng)都是照射的，這里為什么用“鋪”呢？

　　　　師引導(dǎo)大家做“照”、“灑”、“鋪”的手勢(shì)。從這個(gè)手勢(shì)中你感受到什么？

　　生：很柔美。

　　師：你能讀出來(lái)嗎？

　　　�。ㄉ�讀）

　　師：那剛才討論中認(rèn)為最美的是什么？

　　生：半江瑟瑟半江紅，最美。因?yàn)檫@種景色像湖面嗎？我認(rèn)為不像。

　　師：看一看（出示圖片）用上“仿佛”、“好像”說一說這是怎樣的紅？怎樣的綠啊？

　　生：像小孩子臉一樣的紅，像綠寶石一樣的綠。

　　生：一半是紅瑪瑙鋪成的，一半是碧玉鋪成的。

　　師：還有哪兒很美？

　　生：我覺得露珠是很美的，就像珍珠一樣，珍珠是價(jià)值連城的，很美的。

　　師：當(dāng)白居易沉浸在這夕照?qǐng)D中，不覺天色漸漸暗下來(lái)，低頭一看，他看到了什么？

　　生：露珠。

　　師：此時(shí)此刻，如果你就是白居易，你的心情會(huì)怎么樣？

　　生：能看到這樣的美景真幸福��！

　　生：看到這些，我的疲勞都不見了。

　　生：我心情舒暢。

　　生：很想去。

　　師：課文中有一個(gè)詞就表示這個(gè)意思，是什么？對(duì)，“可憐”就是“可愛”的意思。能把剛才理解到的讀出來(lái)嗎？

　　　　（生讀詩(shī)）

　　師：教師從你們的語(yǔ)言和動(dòng)作中感受到了現(xiàn)在你們就是白居易，誰(shuí)來(lái)吟吟這首詩(shī)（指名吟詩(shī)）你覺得他吟得怎么樣？

　　生：好，我給大家示范一下。（生讀）（學(xué)生爭(zhēng)著，比著讀）

　　師：看著同學(xué)們吟得這樣好，老師也想吟一吟，好嗎？

　　　　師吟詩(shī)（同學(xué)們鼓掌）

　　師：我們現(xiàn)在一齊來(lái)吟一吟。你們現(xiàn)在就站在江邊（生吟詩(shī)，音樂起）讀了這首詩(shī)，你們都有所感悟，那你最喜歡哪些詞？

　　生：我最喜歡“鋪”字。因?yàn)樗�表現(xiàn)出美，顯得親切，安閑。

　　生：我喜歡“瑟瑟”這兩句好，因?yàn)樗鼊傊袔А?/p>

　　生：我覺得“真珠”這個(gè)比喻用得好，把露珠寫得閃閃發(fā)光，很美。

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　　生：“半江瑟瑟半江紅”這個(gè)句子寫得很美，像五彩池。

　　師：網(wǎng)上也有一些朋友發(fā)表了一些意見，有的可能和同學(xué)們理解得一樣（展示）

　　師：如果同學(xué)們有意見也可以把你的想法發(fā)表到網(wǎng)上。

　　師：照?qǐng)D和月夜圖，這兩幅圖構(gòu)成了最美麗的風(fēng)景。能不能背背看。（生背，配動(dòng)作）

　　師：其實(shí)白居易的寫景詩(shī)還有很多，接下來(lái)我們?cè)俸?jiǎn)單地學(xué)學(xué)他寫的《憶江南》，出示古詩(shī)。

　　　　生齊讀。

　　師：大家利用注釋來(lái)看看這兩首詩(shī)有什么相同點(diǎn)和不同點(diǎn)？

　　生：一首是寫日出的，一首是寫日落的。

　　生：都是寫江的。

　　生：都是在愉快的心情下寫的。

　　　　（師講解對(duì)這首詩(shī)的評(píng)價(jià)）

　　師：我們?cè)賮?lái)吟誦一下這首詩(shī)，好嗎？

　　　�。ㄉ�齊讀）

　　師：同學(xué)們也收集了很多白居易的詩(shī)，下課后，相互交流。讓我們用這樣的熱情去讀古詩(shī)，學(xué)古詩(shī)，成為弘揚(yáng)中華古典文化的最出色的人才

　　◆[2004-01-10]

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