《敦煌莫高窟》教學設計之一

　　預設目標：

　　　1．感受敦煌莫高窟這個世界聞名的藝術寶庫的魅力，為這顆璀璨的藝術明珠而驕傲。

　　　2．掌握本課生字新詞，能正確讀寫并理解新詞，正確認讀多音字"佛"，朗讀、背誦，積累語言。

　　　3．學會找重點詞句，正確理解1、2、3自然段的主要意思。

　　　4．仔細研讀第4段，了解其寫作順序，及對人物細致入微的動態(tài)描寫，學有余力者可進行仿寫。（上限目標）

　　教學重點與難點：

　　　重點：學會找出重點詞句，正確理解一段話的主要意思。

　　　難點：了解作者精妙的寫法（順序與用詞，見聞與聯(lián)想）

　　課時安排：2課時

　　預設教學過程： 

　�。ㄒ唬﹦�(chuàng)設情境，導入新課。

　　　�。ㄅ浜险n件，教師講述）在我國甘肅省敦煌市東南的鳴沙山，除了茫茫的戈壁、黃沙，還有一顆耀眼的明珠，閃爍著迷人的光彩，那便是世界聞名的藝術寶庫敦煌莫高窟。它已經有1600多年的歷史。目前保存下來的492個洞窟中，共有彩色塑像3000余尊，各種壁畫45000多平方米。

　　　　敦煌莫高窟是______________________。（生接答，允許答案的不同）

　�。ǘ�）揭開面紗，初識寶庫。

　　　1．仔細讀讀課文開頭，想想莫高窟因何成為藝術寶庫？

　　　2．自由朗讀"塑像"或"壁畫"其中的一塊，用書中的一句話概括"塑像"與"壁畫"給人的總印象。（旨在找出重點詞句）

　�。ㄈ�）走入寶庫，欣賞藝術。

　　　1．反?br />

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