假如

zhoulu

（第一課時(shí)）

三 學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1 初步認(rèn)識(shí)9個(gè)生字。

2 正確，較流利的朗讀課文。背誦課文

3 初步了解課文內(nèi)容

四 學(xué)習(xí)重點(diǎn)：識(shí)字

學(xué)習(xí)難點(diǎn)：朗讀

五 學(xué)習(xí)方法：自學(xué)

六 學(xué)習(xí)準(zhǔn)備：錄音帶

七 學(xué)習(xí)過(guò)程：

（一）故事導(dǎo)入

1 講講《神筆馬良》的故事。

2 過(guò)渡：馬良得到了他夢(mèng)寐以求的神筆，為窮人做了許多事情。假如

你有一支神筆，你會(huì)做些什么呢？

3 自由交談]

（二）初讀課文，整體感知

1 聽(tīng)課文錄音

2 假如有一支馬良的神筆，詩(shī)中的小朋友要實(shí)現(xiàn)哪些愿望？

3 自由讀課文，畫(huà)出不認(rèn)識(shí)的字

4 認(rèn)讀生字，檢查認(rèn)讀情況。

5 小組逐節(jié)讀課文，檢查朗讀情況

（三）細(xì)讀課文，感悟語(yǔ)言

1 小組學(xué)習(xí)

A 課文用三節(jié)寫(xiě)了作者的三個(gè)愿望，你最喜歡哪個(gè)小節(jié)？在組內(nèi)讀一讀。

B 在這一小節(jié)中，你讀懂了什么？小組交流

C 你認(rèn)為這一小節(jié)中哪個(gè)句子，哪個(gè)詞用的好，為什么？

2 按自己喜歡的方式自學(xué)

3 交流自學(xué)情況

4 感悟句子

你最喜歡哪個(gè)句子？為什么？

5 擴(kuò)展說(shuō)話：我要給——

6 感情朗讀

A 讀懂了你喜歡的小節(jié)，你覺(jué)得該用怎樣的語(yǔ)氣把他讀好？

B 多種形式朗讀

C 說(shuō)說(shuō)你在讀的過(guò)程中有什么體會(huì)。

（四）指導(dǎo)背誦，積累語(yǔ)言

1 選出你最喜歡的一節(jié)背下來(lái)

2 找自己的好朋友讀讀背背。

（第二課時(shí)）

三 學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1 鞏固所學(xué)生字，會(huì)寫(xiě)8個(gè)生字

2 有感情的朗讀課文

3 有關(guān)愛(ài)他人，愛(ài)護(hù)環(huán)境的愿望

四 學(xué)習(xí)重點(diǎn)：寫(xiě)字

學(xué)習(xí)難點(diǎn)：書(shū)寫(xiě)美觀

五 學(xué)習(xí)方法：自主學(xué)習(xí)為主

六 學(xué)習(xí)過(guò)程：

（一）復(fù)習(xí)舊知，引入新課

1 認(rèn)讀生字

2 背誦課文

（二）復(fù)習(xí)要寫(xiě)的字，指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)

1 復(fù)習(xí)步驟：記住字音，認(rèn)識(shí)字型，擴(kuò)詞，用詞說(shuō)話

2 按照復(fù)習(xí)步驟小組自學(xué)

3 小組交流：

A 你是怎樣記住這個(gè)字的？

B 哪個(gè)字容易寫(xiě)錯(cuò)？哪個(gè)字不容易寫(xiě)好？

4 指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)，有重點(diǎn)的提示

5 鞏固識(shí)字和寫(xiě)字，通過(guò)組詞理解字意

（三）擴(kuò)展活動(dòng)

1 小組討論：假如你有一支馬良的神筆，你要畫(huà)什么呢？

2 畫(huà)出你的愿望，再把想法寫(xiě)在旁邊 作者郵箱： sadandehaizi@163.net

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