- 相關(guān)推薦
《鏡泊湖奇觀》教學(xué)設(shè)計
《鏡泊湖奇觀》教學(xué)設(shè)計
碧陽鎮(zhèn)中心小學(xué) 吳繼紅
教學(xué)內(nèi)容：九年義務(wù)教育六年制小學(xué)語文教材第八冊第六單元24課《鏡泊湖奇觀》
教學(xué)要求： 1．認識本課8個生字。
2．有感情地朗讀課文。
3．學(xué)習(xí)作者觀察、寫景的方法，領(lǐng)略鏡泊湖的奇妙景色，獲得美的享受。
4．了解鏡泊湖奇觀“奇”在哪里，了解吊水樓瀑布和地下森林形成的原因，
增長自然常識。
教學(xué)重難點：1、了解鏡泊湖的奇觀以及吊水樓瀑布和地下森林形成的原因。
2、了解課文是怎樣描寫鏡泊湖的靜態(tài)美和動態(tài)美的。
課前準備：每個人查閱鏡泊湖及中國名勝、身邊景物的有關(guān)資料。
教學(xué)準備：投影儀 幻燈片
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入新課
1． 導(dǎo)語：我國地域廣闊，有無數(shù)的名勝美景，同學(xué)們誰能介紹一下你所知
道的名勝美景？說的不錯。今天我們一起來參觀美麗的鏡泊湖�！ �
2．教師板書課題。交流、展示你所搜集到的有關(guān)鏡泊湖的資料。
二、初讀課文，整體感知
1． 為什么要把這個美麗的湖泊命名為“鏡泊湖”呢？讓我們來讀讀課文，
在課文中找找原因。讀課文時要注意把課文讀正確、讀通順。
2．學(xué)生自由讀課文，教師巡回指導(dǎo)，提醒學(xué)生注意讀書的姿勢。
3．圍繞問題，組織課堂交流�！ �
三、再讀課文，聚焦形象
1． 導(dǎo)語：“鏡泊湖”一個名字就那樣神奇，鏡泊湖的景色就更加神奇美妙
了，課文上說鏡泊湖的景色是——奇觀�！↓R讀：奇觀。理解“奇觀”
的意思。
2． 鏡泊湖奇觀到底奇在何處呢？讓我們再來認真地讀讀課文，邊讀邊想邊
在課文中做好標記。
3．學(xué)生用自己喜歡的方式讀課文，做標記。
4．組織課堂交流，
四、精讀課文，想象品味
1．分組研讀，協(xié)作討論。
要求學(xué)生找到有關(guān)的句子，讀讀想想從什么地方可以發(fā)現(xiàn)神奇，為什么？
2．課堂交流，匯報成果。教師隨機進行提高性指導(dǎo)
3．誦讀積累，比較發(fā)現(xiàn)。
學(xué)生自主選擇誦讀表現(xiàn)鏡泊湖奇觀的有關(guān)句子，積累語言和表象。
五、細讀課文，質(zhì)疑探究
1． 導(dǎo)語：學(xué)到這里，鏡泊湖奇觀已經(jīng)在我們的腦海里留下了鮮明的印象。
關(guān)于鏡泊湖奇觀你還有什么疑問嗎？
2．學(xué)生質(zhì)疑。
3．教師引導(dǎo)，討論解決
六、總結(jié)全文
l．指名有感情地朗讀課文。
2．總結(jié)
七、布置作業(yè)
仿照課文的寫法描寫一處景物。
八、板書設(shè)計
24、鏡泊湖奇觀 湖 自然樸實綺麗多變 靜態(tài)
瀑布 壯觀從不結(jié)冰斷流 動態(tài)
地下森林 長在火山口里土壤肥沃水分充足陽光照射
《鏡泊湖奇觀》的說課設(shè)計
碧陽鎮(zhèn)中心小學(xué) 吳繼紅
1. 教材簡析：
《鏡泊湖奇觀》是第八冊第六組的一篇閱讀課文。它通過描寫鏡泊湖獨特的美麗景色，贊美了祖國壯麗山河，表達了作者熱愛大自然，熱愛祖國的思想感情。課文的重點在于突出鏡泊湖景色的壯麗奇特，故而以“奇觀”為題眼。
全文分四各部分。首先描繪了鏡泊湖動人的傳說故事和形成的實際情況，接著從整體上描寫鏡泊湖景色的最大特點，也就是“自然樸實而又綺麗多變”，其次重點描寫了吊水樓瀑布的景色，最后是地下森林的景色。文章層次清楚，比喻生動，詞句優(yōu)美，描繪細致。
《鏡泊湖奇觀》一文在描繪鏡泊湖整體特點時運用了靜態(tài)描寫，在吊水樓瀑布這一段則運用了動態(tài)描寫，兩者形成鮮明的對照，突出了鏡泊湖的特點。
作為閱讀課文，在教學(xué)內(nèi)容上則要結(jié)合單元的訓(xùn)練目標，運用舊知，扶放結(jié)合逐步形成技能�！�
2. 教學(xué)目的、重點、難點
本課的教學(xué)目的定為以下4點。
①．認識本課8個生字。②．有感情地朗讀課文。③．學(xué)習(xí)作者觀察、寫景的方法，領(lǐng)略鏡泊湖的奇妙景色，獲得美的享受。④．了解鏡泊湖奇觀“奇”在哪里，了解吊水樓瀑布和地下森林形成的原因，增長自然常識。
---------------------------
重點的制定,由于本文文質(zhì)兼美，結(jié)合單元訓(xùn)練重點，所以定為理解文中優(yōu)美詞句，體會課文是怎樣運用靜態(tài)與動態(tài)相結(jié)合的方法描寫鏡泊湖奇觀的。難點是吊水樓瀑布冬季不結(jié)冰斷流。因為學(xué)生對于冬季氣溫低達三四十攝氏度，瀑布的水卻從不結(jié)冰這一奇特罕見的現(xiàn)象不易理解，教學(xué)時應(yīng)注意聯(lián)系上下文進行理解。
3. 教法和教學(xué)程序。
在教學(xué)本課時，我采用的基本方式是詞句品析法，輔以朗讀法和點綴法。讓學(xué)生在老師的點撥下，通過朗讀，品詞析句，感受文章的美，體會作者的思想感情，領(lǐng)會作者的寫作技巧。
我的教學(xué)過程分為以下三步：
【《鏡泊湖奇觀》教學(xué)設(shè)計】相關(guān)文章：
鏡泊湖奇觀教案03-07
《鏡泊湖奇觀》教案03-10
鏡泊湖奇觀4篇04-30
四年級語文鏡泊湖奇觀04-30
休閑在鏡泊湖05-02
冬天的鏡泊湖05-02
冬天的鏡泊湖作文04-30
鏡泊湖的冬天作文04-30
鏡泊湖紅色記憶04-29