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特殊的葬禮

時間:2023-05-01 17:40:02 小學四年級語文教案 我要投稿

特殊的葬禮

13.特殊的葬禮

特殊的葬禮

教學目標:

1、 正確、流利、有感情地朗讀課文。

2、 學會本課生字,理解由生字組成的詞語。

3、 培養(yǎng)想象能力,即將枯竭的塞特凱達斯瀑布的樣子、游人的感觸和話語,寫一段話詳細描述。

教學時間:兩課時

第一課時

教學目標:

1. 學會本課生字,理解由生字組成的詞語。

2. 正確、流利地朗讀課文。

3. 學習第一段內(nèi)容

教學準備:投影、小黑板

一、 導(dǎo)入新課

1、 提示課題:特殊的葬禮。

(1) 為誰舉行葬禮?

(2) 為什么要為它舉行葬禮?

(3) 為什么說這是特殊(不同于一般)的葬禮?

2、 教師肯定:這些問題問得有道理。我們研究課文之后就能弄明白。

二、 初讀指導(dǎo)

1、 自學課文。

(1) 畫出文中含生字的詞語,根據(jù)所注拼音讀準字音。

(2) 查字典、詞典弄清下列詞語的意思。

(3) 聯(lián)系上下文,理解下列詞語的意思。

水簾:指瀑布從天而降就像水做成的簾子。

預(yù)測:預(yù)先推測或測定。

驕傲:值得自豪。

喚起:發(fā)出號召使人們奮起。

(4) 指導(dǎo)書寫。

(5) 讀一讀,再抄寫。

葬禮 枯竭 預(yù)測 下旬 驕傲 不辭而別

特殊 垂危 喚起 教授 號召 奄奄一息

2、 各自讀課文,思考:如果按“舉行葬禮——瀑布今昔——決心保護”來劃分段落,該怎樣分?

(1) 舉行葬禮:第1自然段。

(2) 瀑布今昔:第2~5自然段。

(3) 決心保護:第6~8自然段。

還可以怎么分?

(第一自然段為第一部分,其余為第二部分)

三、 學習第一段

1、 默讀第一段。

2、 思考:這一次葬禮“特殊”在哪里?

交流:地點特殊:在……河上;

主持人特殊:巴西(南美洲最大的國家)總統(tǒng);

對象特殊:一條瀑布。

四、 小結(jié)課文

五、 作業(yè)

板書設(shè)計:

教后感:通過本課的學習,學生較好地理解了課題的真正含義,懂得了課題“特殊”主要體現(xiàn)在地點、主持人、對象三個方面,同時還學會了根據(jù)不同的方法可以給課文分成不同的段落,課文的朗讀正確、流利,達到了教學要求。(高平)

第二課時

教學目標:

1. 正確、流利、有感情地朗讀課文。

2. 培養(yǎng)想象能力,即將枯竭的塞特凱達斯瀑布的樣子、游人的感觸和話語,寫一段話詳細描述。

教學準備:錄音機、黑板

一、 檢查復(fù)習

1、聽寫詞語:葬禮 特殊 垂危 枯竭

2、指名三人,各讀一段課文,讀后評議流利程度。

二、 精讀訓(xùn)練

1、 指名朗讀第二段。

(1)“這到底是怎么回事呢?”“這”是指什么?(第1自然段中總統(tǒng)為瀑布舉行葬禮)

哪幾個自然段回答了這個問題?(第3~5自然段)

(2)讀“但這雄偉的景觀,竟然不辭而別”。

①“竟然”是什么意思?(有點出乎意料)

“不辭而別”呢?(課文中指瀑布的消失)

②“這雄偉的景觀”指什么?(默讀第3自然段,指名描述,用上:“咆哮而下、滔滔不絕、一瀉千里、雄偉壯觀” )

③為什么會不辭而別?(兩個原因:用水毫無節(jié)制,森林被亂砍亂伐,造成水土大量流失)

(3)“見到這樣的情景”指的是怎樣的情景?(逐漸枯竭,無奈地低下了頭,像生命垂危的老人,奄奄一息,等待著最后的消亡)

(4)小結(jié)要點:即將枯竭的塞特凱達斯瀑布是什么樣子的?

① 學習課文上下銜接、呼應(yīng)的寫法。

② 世界上流量最大的瀑布,由于人為的破壞,將要完全消失。

2、 指名讀第三段。

(1) 面對塞特凱達斯瀑布即將消亡的現(xiàn)實,人們是怎么行動起來的?

(點面結(jié)合介紹。面:許多人感到十分震驚和痛心,紛紛加入到宣傳“保護環(huán)境、愛護地球”的行動中。點:幾十名專家教授以及大批熱愛大自然的人匯集、哀悼)

(2) 總統(tǒng)舉行這次葬禮的目的是什么?

(號召人們行動起來,保護自然生態(tài),愛護我們生存的地球,使大瀑布的悲劇不再重演)

(3) 教師指出文章首尾呼應(yīng)的特點。

三、 作業(yè)

1、 有感情地朗讀課文。

2、 讀課后練習題4,作好寫的思想準備。

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四、 板書設(shè)計:(略)

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