（習(xí)作訓(xùn)練）《新村魚樂池》

教學(xué)目標(biāo) ：

1、感受祖國建設(shè)的成就，人民生活水平的提高。

2、會(huì)按一定的順序觀察圖上的景物。

3、會(huì)按一定的順序把圖上的景物有條理的寫下來。

4、繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生相互評(píng)議、批改、合作的能力。

教學(xué)時(shí)間： 2課時(shí)

教學(xué)重點(diǎn)：

按一定順序觀察并有條理地寫下來。

教學(xué)難點(diǎn) ：

把觀察到的景物寫具體,感受到祖國建設(shè)的成就。

課前準(zhǔn)備：

教師：收集一些新建小區(qū)的圖片及義烏市最近落成的一些有代表性的建筑,制作課件。

學(xué)生：觀察義烏市居民住宅的變化，收集部分有關(guān)圖片。

第一課時(shí)

教學(xué)要點(diǎn)：

感受祖國建設(shè)的成就，人民生活水平的提高：能按一定的順序觀察景物并有條理地口述。

教學(xué)過程 ：

一、圖片欣賞，觸發(fā)情感。

1、出示圖片

仔細(xì)觀察，想一想：圖片上是我們義烏哪一個(gè)住宅小區(qū)的景色？

2、談體會(huì)，激情感

從這么多的圖片中你體會(huì)到了什么？

二、仔細(xì)看圖，有序口述。

1、出示圖片，整體感知

小明家今年也搬進(jìn)了新村，他可喜歡自己的新村了。你瞧，他也和我們的同學(xué)一樣用自己新愛的相機(jī)拍下了新村的一角。

這是新村的什么地方？你覺得這兒的景色怎么樣？

2、仔細(xì)觀察，理清順序

a、魚樂池美在哪？讓我們來仔細(xì)觀察一番，想一想按怎樣的順序觀察比較好？

b、仔細(xì)觀察，魚樂池內(nèi)、稍遠(yuǎn)處、遠(yuǎn)處，各有什么？（獨(dú)立觀察，同桌交流，集體匯報(bào)）

c、從遠(yuǎn)到近，哪一處的景物你覺得最美，給你留下的印象最深？

3、指導(dǎo)口述,積累詞句

a、小組合作說說池內(nèi)的景色，代表發(fā)言，集體評(píng)議，看哪一組說得生動(dòng)、具體。

b、自由練說稍遠(yuǎn)處的景色，同桌交流，指名口述并評(píng)議。

c、指名口述遠(yuǎn)處的景色并評(píng)議。

d、觀察了這美麗的景色你想說點(diǎn)什么嗎？

e、把整幅圖連起來說一說。（自由說 指名說）

三、由說到寫，表達(dá)情感。

用我們手中的筆，幫小明把這美麗的新村魚樂池寫下來，看誰寫得最美，最能吸引讀者。

第二課時(shí)

教學(xué)要點(diǎn)：

繼續(xù)習(xí)作并組織合作交流、評(píng)議習(xí)作、深化情感。

教學(xué)過程 ：

一、繼續(xù)習(xí)作，形成初稿

二、伙伴交流，初步修改

寫好后先自己讀一讀，再找一個(gè)也已寫好的同學(xué)讀給他聽一聽，看看句子通順了嗎。

三、示范導(dǎo)評(píng)，強(qiáng)化目標(biāo)

１、明確評(píng)議要求

２、指名學(xué)生讀習(xí)作，聽后小組按要求討論，代表匯總發(fā)言。

３、再讀習(xí)作，自主評(píng)議

四、修改習(xí)作，鞏固目標(biāo)

４、圍繞要求，獨(dú)立修改

５、伙伴互改，共同提高

五、總結(jié)談話，深化情感

我們義烏也有許多象新村魚樂池一樣美麗的地方，課后同學(xué)們可以按上課學(xué)的方法，去仔細(xì)觀察，有條理地寫下來，介紹給大家。

板書設(shè)計(jì) ：

新村魚樂池

近處：小男孩 大鯉魚 池水……

稍遠(yuǎn)處：假山 觀魚亭 人……

遠(yuǎn)處：公路 樓房 山…… ◆

（習(xí)作訓(xùn)練）《新村魚樂池》

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