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《走,我們去植樹》教學設計之二
教學目標 :1、正確、流利、有感情地朗讀課文,背誦課文。
2、學會本課生字,理解生字組成的新詞。
3、理解詩歌內容,了解植樹的重要,體會少先隊員們要用實際行動綠化祖國的決心,教育學生從小要增強環(huán)境保護意識。
教學重、難點:
理解詩歌內容,了解植樹的重要,體會少先隊員們要用實際行動綠化祖國的決心,教育學生從小要增強環(huán)境保護意識。
教學具準備:掛圖、錄音、卡片若干。
板書計劃:
綠色工廠——健康、幸福
增添新綠——染綠版圖
綠色希望——沙退鳥舞
綠色寶庫——建設“四化”
教學過程 :
第一課時
一、情景導入
1、放錄音《走,我們大家植樹去》
在音樂聲中,老師談話引入:同學們,春天已經來臨了,在這和煦的春光中,你們想去植樹嗎?(想)
那我們就一起行動吧。ò鍟n題:《走,我們大家植樹去》)
二、初讀課文,理解課文思路。
1、放課文錄音,學生聽課文錄音。
2、學生自由朗讀課文,找出文中不理解的地方和印象深刻的地方,作上記號。
3、交流、討論。學生質疑并解決,重點問題可以存疑。
A、和煦是什么意思?
B、音符:表示音調高低的符號。
C、版圖:戶籍和地圖,引申為國家的疆域。
D、植樹有什么好處?
E、為什么說一棵樹就是一座綠色工廠,片片樹葉都是快樂的音符?
4、再讀課文,解決一些簡單的問題。
A、指名分段朗讀課文。
B、糾正學生的讀音。
C、自由練讀課文。
三、分段、概括段落大意
一、(1)講少先隊員積極參加植樹的活動。
二、(2-6)講植樹的重要。
三、(7)表明少先隊員植樹的決心。
四、學習第一段
1、指名讀第一段。
2、這一小節(jié)你讀懂了什么?
3、理解“和煦”
4、“邁開輕快的腳步”說明了什么?(說明學生積極行動起來,去參加植樹的情景。)
5、指導朗讀,要讀出輕快、有力的語氣,讀出少先隊員的蓬勃朝氣。
五、布置作業(yè)
1、抄寫本課生字詞。
2、預習下一段。
第二課時
一、復習舊課
1、回憶第一段告訴了我們什么?
2、指名朗讀第一段。
二、學習第二段
1、自由朗讀第二段
2、說說第二段告訴了我們什么?
3、少先隊員到什么地方去植樹?引導學生想象省略號后所省略的內容。
用一個詞語概括這些地方——“到處”
4、感情地朗讀第二小節(jié)。
5、細讀3-6小節(jié),思考:植樹有什么好處?
6、討論、交流并板書:
綠色工廠
綠色寶庫
增添新綠
綠色希望
7、進一步理解詞句,并指導朗讀。
A、結合光和作用讓學生理解“綠色工廠”,指導讀好“給我們送來清新的空氣,讓每個人都幸福健康!
B、“綠色寶庫”指的是什么?為什么說森林是“綠色寶庫”?除了“蓋房、架橋、造船、鋪路”外樹木還有哪些好處?
指導讀好第四小節(jié)。
C、聯(lián)系上下文,理解“億萬棵樹連起來,就染綠了祖國的版圖”一句,說說什么是“綠色的希望”
想象祖國處處是“參天的大樹”的景象,練習有感情的朗讀課文5、6節(jié)。
D、練習背誦。
三、學習第三段
同學們,植樹的好處多不多?(多)植樹的意義如此重大,讓我們動員所有的朋友一起去植樹吧!
請同學們有感情的朗讀最后一節(jié)。
齊讀第7段。
四、背誦指導
1.放課文錄音三遍,學生邊聽邊小聲跟讀。
2.指導朗讀技巧。
3.正確、流利、有感情地朗讀。
五、總結課文
1、齊讀課文
2、分組背誦課文
3、學生聯(lián)系實際,說說植樹還有哪些好處?
六、布置作業(yè)
1、背誦課文
選擇學校的一種樹木,查閱資料,按名稱、外形特征和作用三個方面向同學們作介紹。
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